重庆十八中两江实验中学校2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题(无答案)

这是一份重庆十八中两江实验中学校2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试题(无答案)，共8页。试卷主要包含了练习时间，阅读下列艾青诗《太阳》，根据积累，填写句子，解释下列加点的词语等内容，欢迎下载使用。
监测说明：
1．练习时间：120分钟 2．试题总分：150分 3．试卷页数：6页
注意事项：
1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
初三·序言篇
一、语文知识及运用（30分）
夏末到金秋，我们徜徉在诗歌海洋，让我们诗意地栖居吧！阅读下面文段，完成小题。
海德格尔的“诗意地栖居在大地上□成为几乎所有人的憧憬。那青草更青处撑篙的徐志摩，那四月天娉婷起舞的林徽因□还有那把酒问青天的苏东坡，都在人生无边诗意地栖居。南山下，五柳先生青lài（ ）菊花，让一颗悠然的心在园田中游荡，这是一种闲趣□晚霞中，穆旦凝望树的摇yè（ ），感受着生命的真谛，这是一种情趣。纵使暴风雨击打，也要用嘶哑的喉咙歌唱；纵使满目疮yí（ ），也要为哺育自己的祖国引吭高歌。
生活中处处充满诗意。每一缕阳光，都是一个美妙的音符：每一条小溪，都是一曲流淌的旋律：每一径迂回的小道，都是一部美轮美奂的乐章。诗意地栖居□用心地享受生活的意趣吧！
1．文段中加点字注音正确的一项是（ ）。（3分）
A．娉婷pīnB．嘶哑shīC．哺育bǔD．一缕nǚ
2．根据拼音在括号里写出汉字。（3分）
青lài（ ）摇yè（ ）疮yí（ ）
3．文段中划线词语使用错误的一项是（ ）。（3分）
A．憧憬B．真谛C．引吭高歌D．美轮美奂
4．文段中四个口处的标点符号运用最恰当的一项是（ ）。（3分）
A．。”、；，B．”，；，C．”，；——D．。”，；，
5．比喻的陌生化是借助喻体的陌生化，在作品中运用比喻的修辞手法，对习惯性的语言和表达方式的超越。在内容和情感上超越人们习见的常情、常理、常事，又符合情感逻辑，给人以新奇之感。请参照示例，从备选词语中选择一个，运用比喻的陌生化手法写几行诗。（4分）
初三·读书篇
6．下列关于《艾青诗选》的说法有误的一项是（ ）（3分）
A．20世纪30年代是诗人创作的第一个高峰，主要内容是抒写国家民族的苦难、悲伤和反抗。
B．《雪落在中国的土地上》中写“从塞外吹来的/沙漠风，/已卷去北方的生命的绿色”，用近乎散文的诗行，表达出诗人忧国忧民的沉重心情。
C．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚忍不拔、乐观自信的人们。
D．鲜明的色调，清晰的线条，素描般的简练、凝重，这是艾青诗歌“诗中有画”的特点的完美体现。
7．阅读下列艾青诗《太阳》（节选），分析“太阳”这一意象的主要特征和象征意义。（3分）
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……
它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去。
初三·活动篇
8．九年级一班拟开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。
【设计有意】
（1）围绕该主题，请你依照以下示例，再设计两个活动内容。（2分）
活动一：收集有关“自强不息”的名言、格言
活动二：________________________________
活动三：________________________________
活动四：举办“自强不息”主题演讲比赛
【论证有理】
（2）班上要开展“少年当自强不息”的演讲比赛。在准备阶段，小智同学收集到了不少事例、名言等材料，但他不知该如何有效地论证其观点，请你根据所学知识帮他指点迷津。（3分）
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【劝告有方】
（3）自强不息的精神与我们的学习生活紧密结合。九年级同学们要参加体育中考，班上小康同学身体较弱，长时间、高强度的两操训练已让他吃不消，他产生了退出训练的念头。你是他的好朋友，你会如何劝说他？（3分）
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初三·传承篇
二、古诗文积累与阅读。（25分）
（一）古诗词积累（10分，每空1分）
9．（1）根据积累，填写句子。
（2）用典可使诗词意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅。刘禹锡的⑦“________，________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），引用向秀、王质的典故，表达对旧友的怀念，暗示自己被贬时间之久。李白的⑧“________，________”（《行路难·其一》），借历史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表达自己期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。
（二）阅读下面的文言文，完成以9～12题。（15分）
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
10．解释下列加点的词语。（4分）
（1）有亭翼然临于泉上________（2）负者歌于途________
（3）宴酣之乐，非丝非竹________（4）颓然乎其间者________
11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
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（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
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12．下列对文章的内容和写法分析不当的一项是（ ）（3分）
A．本文语言优美，运用了大量的骈散句，增添了语盲的韵律美．
B．文章最后一段写日暮醉归，作者将描写、叙事、抒情和议论结合在一起，突出了全文的主旨。
C．作者寄情山水，通过写“醉”与“乐”，表达了厌弃官场、超然物外的人生态度。
D．禽鸟、游人和太守各有所乐，各得其乐，这正是物我和谐美好生活的写照。
13．选文和链接材料都写了“乐”，但“乐”的原因各有不同，请结合内容进行分析。（4分）
【链接材料】夫临高远视，心意之快也。晴澄雨昏，峰岭之态也。心意快而笑歌发，峰岭明而气象归。其近则草树之烟绵，溪水之澄鲜，衔鳞翩来，的的①有光。扫黛②侍侧，妩妩发秀。有趣若此，乐亦由人。
（梅尧臣《览翠亭记》）
【注】①的的：清楚显现。②扫黛：画眉梳妆，这里代指女子。
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初三·阅读篇
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面选文，完成文后14～17题。（20分）
背篓情
李复成
①（A）九岁那年，父亲给我买了一个特别的生日礼物—儿童背篓。它小巧玲珑，竹蔑光润，编织精细，棕丝拧结的背带美观匀称。它成为我一个珍贵的童年念想。
②远离家乡40年以后，我又与背篓有了“一面之缘”。
③上世纪九十年代，遵义火车站。
④一位背篓老人径直向我走来。他不停地嚷着：“同志，用不用送站？”
⑤“大爷，您送站，您身子骨行吗？”
⑥“没得问题！”“没得问题！”老人见我主动招呼他，显得分外积极。
⑦“送这一趟多少钱？”
⑧“便宜得很，5元钱。”
⑨我吃过“一趟”和“一件”的亏，“是一趟5元，还是一件5元？”
⑩“你这位同志真会开玩笑，哪里会一件5元这么贵哟，是一趟。”
⑪这老人60岁光景，宽宽的脸膛堆满皱纹，泛着黝黑的亮光。穿一身洗得发白、打了补丁的军衣裤，载着破口的手套，满身尘土。
⑫老人倚坐的背篓也引起我的注意。（B）黄褐色的竹篾表皮已经被磨损得异常光滑，篓顶的边沿用旧布绕裹着，中间有明显的破折处是用塑料胶条修补的。背篓已经歪斜变形了。它强烈唤起我对儿时背篓的记忆。两个背篓的殊异—亲历的与目睹的，精致美观的与陈旧破损的，纪念消遣的与劳苦挣钱的，让我陷入一种莫名的感喟和苦涩的“沉思……
⑬过了一会儿，老人主动和我搭讪：“同志，听你说的像是……北京话，你这是去……”
⑭“回北京。”
⑮“我的男娃儿也在你们北京。”
⑯“打工？”
⑰“不是的，是读书……上的大学。”我略感诧异，“您儿子上的哪所大学？”
⑱“就是你们那里的，叫……北京……大学……”
⑲我惊讶得差点叫出声来。“你儿子了不起，你这个父亲也了不起。”
⑳他使劲摇头：“跟我扯不上边。我连小学都没有读完……都是他老师的功劳。校长支持，县里头也来人关照，要不这山旮旯里头怎能飞出一个金凤……”老人透着不好意思的表情吞下了最后一个字。说着，他从上衣兜里掏出一张孩子和老师们的合影。
㉑（C）“相片上的孩子为什么还背个背篓？”老人告诉我，那就是娃儿平时上学用的书包。娃儿也是背着背篓去北京的……
㉒“您都这把年纪了，要对自己好点儿。”
㉓“要培养这么一个‘人物’，就算国家给娃儿补助一些，能少得了花钱？娃儿想去打点临时工。我想让他专心读书，送站挣钱补贴他一些。我没告诉他……”
㉔“您将来靠这个有出息的儿子。”
㉕老人撇了一下嘴：“你这同志落后喽。将来娃儿能一是一、二是二地为国家做点事，去报答国家的大恩就好，我哪能去惦记享他的福哟。虽说当下的日子过得还紧巴巴，但我种了些贵州独有的水果刺梨，销路可以，有盼头……娃儿能考上这么好的学校，我就是咔嚓一闭眼，也是笑呵呵的！”
㉖突然，老人神色凝重，“娃儿刚谈了一个对象，我不大安逸。这么多人帮衬，上了这么好的学校，国家伸长脖子盼着，要长点大本事才行……想婆娘，就得忍着点……”
㉗这来自社会底层的、浸润着泥土气息和劳动汗溃的心声，反复冲击着我头脑中那些貌似天经地义的世俗的积垢。一个满面尘污、衣衫不整、肩负破烂背篡的“卑贱者”的强劲的、高贵的生命之光，直射入我阴霾游移的心魂间……
㉘开始进站了。旅客们争先恐后地挤着，推搡得老人踉踉跄跄。层层阶梯上，老人弓腰拄棍艰难地挪动着，一步又一步，嘴里发出用足气力的哼哧声……
㉙湿潮的冬夜，老人满脸汗水，我掏出纸巾给他擦擦前额，老人深情地瞥了我一眼，向我摇摇头……看着老人弯驼的身影和沉重的步履，那一瞬间，我爆发出一种难以抑制的敬仰之情。
㉚火车启动了……突然，见老人扔下背篓追赶上来，举着一只手大声喊道，“不对头！同志，给的钱多了……”
㉛我把头使劲伸出窗外，扯着嗓门喊：“大爷，换……换个……背篓……”
㉜茫茫夜色中，我凝望着老人缓缓逝去的身影和他身旁歪斜的背篓……
（选自《光明日报》，有改编）
讲好中国故事，续写时代篇章。让我们一起聆听北师大教授李复威为我们讲的中国故事。
【完完整整的故事】
14．你听清李教授讲的故事了吗？请补全故事情节。（4分）
①老人招揽生意，______________________。
②______________________，“我”惊讶震撼。
③老人艰难送站，______________________。
④______________________，“我”深情凝望。
【细节动人的故事】
15．“背篓”在故事中多次出现，哪一处更打动你？请从A、B、C三处任选一处，说说你的理由。（4分）
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【扣人心弦的故事】
16．李教授讲到“两个背篓的殊异”让他“陷入一种莫名的感喟和苦涩的沉思……”，听到此处，你觉得当时他在感喟和沉思什么呢？请用第一人称补写他的心理活动。（4分）
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【形象丰满的故事】
17．故事说“一个满面尘污、衣衫不整、肩负破烂背篓的‘卑贱者’的强劲的、高贵的生命之光，直射入我阴覆游移的心魂间。”听完这个中国故事后，你感受到背篓老人怎样的“生命之光”呢？请结合故事内容作答。（4分）
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【余韵悠长的故事】
18．有人说，讲好中国故事，就应该多讲平凡人的故事，也有人说应该多讲那些名人伟人的故事。请结合自己的生活体验，谈谈你的看法。（4分）
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（二）（18分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
今天，你被“种草”坑了吗？
材料一：
因为一段精美的短视频，就想去一个网红旅行地打卡；因为看到别人穿着很美，就想去买同款服装；因为别人分享自己的家居用品，就立即下单购买……这些消费行为发生的根本原因，都是因为你被“种草”了。
所谓“种草”，是指某人分享某一产品而激发他人拥有欲并产生购买的行为。进入移动互联网时代，“种草”经济开始崛起，并从最初的美妆领域开始广泛扩散至生活消费中的各个领域、网络“种草”方式大多借助直播、短视频和图文推送等方式，调动受众多种感官，提升“种草”成功的概率。
——选自陈辰《乱相频出“种草”经济亟待治理》
材料二：
图4—14第十二题：什么因素最能促使您对“种草”商品进行购买？
什么因素最能促使您对“种草”商品进行购买？
材料三：
关于“种草”的动机原理，不少学者从心理学、传播学等角度进行了探讨研究，主要有以下几个方面：
A．从众心理
在营销中被“种草”的购买动机往往来源于对他人消费行为的模仿和学习，面对众多粉丝用户共同购买了同一件商品时，他们对产品的集体好评往往就会使得个人用户产生群体压力，更容易接受这一产品，产生购买行为。
B．参考效应
需要“种草”的消费者对于这一类型的产品了解程度有限，所以需要借助平台中的“种草”信息来帮助其进行商品挑选。例如：当消费者有外出旅游需求时，对于景区酒店价格、环境、服务等了解较少，就容易形成不好的消费体验，但是通过携程等平台，可以获取所需的景区“种草”信息，从而通过这些信息就可能会避免一些价格陷阱。
C．意见领袖理论
关键意见领袖，是指具有一定传播影响力、专业权威性或是较高社会地位的人，他们的观点更容易让人信服。这些意见领袖主导网络舆情、粉丝情绪的关键点，对提升品牌传播效果起到重要作用，直接影响了众多粉丝的购买行为和习惯。所以“种草”很大程度上是一种商业化的广告传播行为。
——选自蒋一宽《基于UGC平台的“种草”式品牌传播模式及策略研究》
材料四：
网友声音：
@鹿饭石头：最近我家鹿晗哥哥走红毯时戴的那款帽子好好看啊，我被“种草”了，我要去买一个同款。
@探店小林：我经常会在网上收藏大家都推荐的菜品，需要的时候就去打卡，我觉得大家都“种草”的一般不会错。
材料五：
防止“种草”念歪经、走歪路，仅靠带货人自觉还远远不够，需要多方协作形成合力。
执法部门可通过广告法、反不正当竞争法等约束平台和商家行为。未来，相关立法部门还需继续完善法律法规，厘清相关主体的法律责任，并明确罚则，严打虚假“种草”。管理不能缺位。在针对性的法律法规尚未完善前，行业协会可以先积极主动发挥主观能动性制定相应规范，把规矩立起来。
莫让“种草带货”变“种草带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。规范“种草”，平台是关键。在靠“种草”获得利益的同时，平台有责任进一步加强监管，对于有过坑害消费者“黑历史”的主播、写手，及时封号禁播。平台还需畅通举报投诉渠道，鼓励消费者维权，织好消费者权益的保护网。
对于消费者而言，要擦亮眼睛，识别被刷出来的虚假好评；也需要提高自身素质，给出合理的评价，拒绝虚假“种草”，这也是保护自身的最有效、直接的方式。其次货比三家，勿贪便宜。选择正规的购买渠道，选择口碑好的主播。一些特殊商品，有线下门店，买之前先去实体店体验，再接受“种草”也不迟。另外，消费者也要树立理性消费观念，避免跟风消费、冲动消费。
总之，唯有多方齐发力、共出手，才能营造风清气正的网络生态，“种草”才能在互联网的土壤上开出更多惠民利民之花。
——人民日报《三评“种草笔记”》
19．下列对相关材料内容理解或推断正确的一项是（ ）（4分）
A．网络“种草”大多是指借助图文推送、直播、短视频等方式，分享某一产品，激发他人购买欲的一种行为。
B．网友关注“种草”商品时主要关注产品质量是否过硬和价格是否实惠，并不在意是否是明星推荐。
C．消费者如果对某一类型产品了解程度有限，借助平台的“种草”信息可以完美避免价格陷阱。
D．规范“种草”，立法部门是关键。立法部门应完善法律法规，厘清法律责任，严打虚假“种草”。
20．根据材料三，具体分析材料四中两位网友的行为分别属于哪种动机？请做出选择并阐述理由。（6分）
A．从众心理B．参考效应C．意见领袖理论
21．请从议论文语言的角度品析文中加点词的作用。（4分）
莫让“种草带货”变“种草带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。
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22．结合材料五和链接材料中网友的经历，给其他消费者提出三条合理建议，避免再被类似虚假“种草”信息坑害。（6分）
@诗与远方：元旦放假，我带外公外婆去云南旅游，为了节省费用，在一家平台上报了一个699元四天三晚的旅行团，平台上对于这个团全是百分好评，我也就没有再去其他平台搜集资料，谁知一路旅游全是强制购物，体验感极差，太糟糕了。
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初三·写作篇
四、作文（55分）
23．以下两题选做一题。
（1）简·爱得知罗切斯特已有妻子，就毅然离开了桑菲尔德；鲁迅辕转多处，易地求学，最终决定弃医从文。做事应当机立断还是反复斟酌？类似的阅读体验给你怎样的联想和思考？请以“别想了，其实……”或“别想了？其实……”为题，写一篇叙事性的文章。
【写作提示】
①你可以叙述自身经历，可以讲述故事，可以抒发感想；也可以用书信的方式……
②你可以用倒叙等设置悬念，可以通过环境描写来烘托心情，也可以用抒情、议论等方式来表达你的思考……
（2）请以题目《这一路，风光真好》为题作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材示例：
月是冰冷的砒霜。
月似砒，
月似箱，
落在谁的伤口上。
备选词语：树叶 白雪 太阳
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类别
古诗文句子
出处
异乡之景
①________，边秋一雁声。
杜甫《月夜忆舍弟》
②鸡声茅店月，________。
温庭筠《商山早行》
仕途之情
③________，湘水无情吊岂知？
刘长卿《长沙过贾谊宅》
④云横秦岭家何在？________。
韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
哲理之思
⑤________，病树前头万木春。
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
⑥人有悲欢离合，________。
苏轼《水调歌头》
网友名
动机（只填写选项即可）
原因
鹿饭石头
①__________________
③__________________
探店小林
②__________________
④__________________