陕西省西安市西安工业大学附属中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷

这是一份陕西省西安市西安工业大学附属中学2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷，共44页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。据此可认为水母属于（ ）
A．腔肠动物B．线形动物C．扁形动物D．节肢动物
2．（1分）发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（ ）
A．是否有口B．是否有肛门
C．身体是否分节D．体表是否有黏液
3．（1分）河蚌产生的珍珠是由______分泌形成的。（ ）
A．柔软的身体B．足
C．外套膜D．贝壳
4．（1分）昆虫是生活中常见的动物，下列动物中属于昆虫的是（ ）
A．虾B．蜻蜓C．蜈蚣D．蜘蛛
5．（1分）许多动物的名字中都有一个“鱼”字，但真正属于鱼的是（ ）
A．鳄鱼B．娃娃鱼C．鲍鱼D．鲢鱼
6．（1分）今年，“花花”成为了熊猫界的顶流明星。它不仅体表被毛，还具有的特征是（ ）
A．体温不恒定B．牙齿无分化
C．胎生、哺乳D．体内无脊柱
7．（1分）下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ）
A．在维持生态平衡中起重要作用
B．促进生态系统的物质循环
C．动物越多，对植物的帮助越大
D．帮助植物传粉、传播种子
8．（1分）关于科学家与其贡献错误的是（ ）
A．列文虎克——最早发现细菌
B．巴斯德——青霉素
C．伊万诺夫斯基—一最早发现病毒
D．林奈——双名法
9．（1分）科学家们为了方便研究，将生物分成不同等级的分类单位，其中最基本的分类单位是（ ）
A．界B．纲C．科D．种
10．（1分）如图中，图甲为伸肘动作示意图，图乙为人体运动系统的部分结构示意图。下列分析错误的是（ ）
A．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动
B．图甲中肱三头肌处于舒张状态
C．图乙中②将相邻的骨连结起来，增加关节的牢固性
D．图乙中③内有滑液，可以减少摩擦，使关节更灵活
11．（1分）如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，下列表述正确的是（ ）
A．都是生来就有的B．由生活经验获得
C．都由环境因素决定D．都与遗传物质有关
12．（1分）在农业生产中，种植豆科植物可以提高土壤肥力，这是因为豆科植物根瘤中的根瘤菌可以（ ）
A．增加土壤中的有机物
B．增加土壤中的水分
C．把空气中的氮转化为含氮的无机盐
D．把空气中的钾转化为含钾物质
13．（1分）下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A．用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
C．给高烧病人注射青霉素
D．给健康的人接种新冠疫苗
阅读下文，回答14～16题。
有些生物营寄生生活，它们能够在人体内吸收营养物质，导致人患各种疾病。例如链球菌可以使人患扁桃体炎，新冠肺炎和水痘等均由病毒引起；血吸虫、绦虫、蛔虫、丝虫、蛭等动物也会在人体寄生。
14．关于上述寄生生物的描述正确的是（ ）
A．文中涉及的生物都需要借助高倍显微镜观察
B．文中涉及的细菌和真菌细胞中均无叶绿体
C．文中涉及的动物都终生生活在人体内
D．链球菌可以通过产生大量孢子来繁殖后代
15．不同类群的动物之间也有相同点，下列选项中属于血吸虫和蛔虫与寄生生活相适应的共同特征是（ ）
A．有口有肛门B．没有专门的消化器官
C．身体呈两侧对称D．生殖器官发达
16．下列关于新冠病毒说法正确的是（ ）
A．由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成
B．结构简单，有细胞结构
C．自身可以制造有机物
D．通过产生芽孢的方式繁殖
17．（1分）以下动物类群与其主要特征不相符的是（ ）
A．扁形动物一一呈两侧对称，背腹扁平
B．线形动物一一呈圆柱形，有口有肛门
C．环节动物——身体和附肢都分节
D．软体动物——体表有外套膜，运动器官是足
18．（1分）下列关于无脊椎动物与人类的关系叙述错误的是（ ）
A．腔肠动物中的海蜇加工后可食用
B．线形动物中的华枝睾吸虫危害人体健康
C．环节动物中的蚯蚓能疏松土壤
D．软体动物中的牡蛎、扇贝等富含蛋白质
19．（1分）以下关于动物特征的叙述错误的是（ ）
A．鱼生活在水中，体表常有鳞片覆盖
B．涡虫的身体有许多相似的体节构成
C．蜥蜴体表夜盖角质的鳞片
D．蛔虫的身体细长如线，体表包裹着一层角质层
20．（1分）下列六个成语中所涉及的动物都属于脊椎动物的是（ ）
①虾兵蟹将
②画蛇添足
③虎头蛇尾
④花飞蝶舞
⑤鹤立鸡群
⑥螳螂捕蝉
A．②③⑤B．①④⑥C．①②③D．②③⑥
21．（1分）微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因。下列食品保存方法，最恰当的是（ ）
A．新鲜蔬菜——冷冻
B．新鲜的猪肉——加热
C．刚收获的花生——晒干
D．新鲜牛奶——添加大量防腐剂
22．（1分）攥紧中国种子，端稳中国饭碗。“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”，继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（ ）
A．生物种类的多样性B．生物数量的多样性
C．基因的多样性D．生态系统的多样性
23．（1分）在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）
A．保持环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体表干燥
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，保持湿润
24．（1分）一名同学在学习了《微生物在生物圈中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容，下列选项中与概念图中①②③④分别相对应的是（ ）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
25．（1分）在培养细菌的过程中，小明同学发现了几种不同类型的菌落，请你判断下列哪个是细菌的菌落（ ）
A．菌落小、表面光滑黏稠
B．菌落大，呈绒毛状
C．菌落小，青绿色
D．菌落小，絮状
26．（1分）在探究“不同环境中的细菌和真菌”实验中，下列有关说法不正确的是（ ）
A．用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养基和培养皿，在接种前都需要高温灭菌
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后还需要高温灭菌
27．（1分）下列生物中，都属于真菌的一组是（ ）
A．灵芝、噬菌体、银耳
B．乳酸菌，青霉菌、酵母菌
C．木耳、香菇、金针菇
D．曲霉菌、大肠杆菌、腺病毒
28．（1分）鲫鱼游泳的动力主要来自于（ ）
A．尾部和躯干部的摆动B．尾鳍的摆动
C．胸鳍和尾鳍的摆动D．所有鱼鳍的协调运动
29．（1分）以下生物与其气体交换部位匹配错误的是（ ）
A．鲫鱼——鳃B．青蛙——皮肤和肺
C．甲鱼——肺D．丹顶鹤——气管
30．（1分）下列有关动物行为的成语中，哪一个是学习行为（ ）
A．蜻蜓点水B．老马识途C．金鸡报晓D．蜘蛛结网
31．（1分）“春种一粒粟，秋收万颗子”。这句诗描述了生物的哪项特征（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能进行繁殖
D．生物能进行呼吸
32．（1分）蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于（ ）
A．生产者B．消费者
C．分解者D．生产者和消费者
33．（1分）沙棘是种植于我国西北地区的落叶灌木，用于保持水土、绿化沙漠。这体现了（ ）
A．环境影响生物B．生物影响环境
C．环境适应生物D．生物适应环境
34．（1分）下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是（ ）
A．龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞﹣﹣生物的遗传现象
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥﹣﹣鸟的繁殖行为
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣光对生物的影响
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物间的捕食关系
35．（1分）人类可以种出很多种类的蔬菜，那人类在生态系统中是（ ）
A．消费者B．生产者
C．分解者D．消费者和生产者
36．（1分）下列有关生物与环境的叙述，正确的是（ ）
A．能够运动的物体就一定是生物
B．蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应
C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D．森林生态系统有“绿色水库”，“地球之肾”之称
37．（1分）用显微镜“观察洋葱表皮细胞”的实验过程中，对光时，肯定不需要进行的操作是（ ）
A．调节反光镜B．调节光圈
C．调节细准焦螺旋D．转动物镜转换器
38．（1分）在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A．Ⅰ﹣细胞质Ⅱ﹣线粒体Ⅲ﹣叶绿体
B．Ⅰ﹣动物细胞Ⅱ﹣液泡Ⅲ﹣细胞壁
C．Ⅰ﹣无机物Ⅱ﹣水Ⅲ﹣蛋白质
D．Ⅰ﹣细胞膜Ⅱ﹣细胞质Ⅲ﹣细胞核
39．（1分）皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤被划破时会感到疼痛，有时会流血（ ）
A．保护组织B．上皮组织C．神经组织D．结缔组织
40．（1分）下列说法不正确的（ ）
A．细胞分化就形成了各种组织
B．细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大
C．组织就是形状相似，结构、功能相同的细胞组成的群
D．细胞分裂产生的新细胞的染色体数目只有原细胞的一半
41．（1分）用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫做（ ）
A．切片B．涂片C．装片D．临时装片
42．（1分）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有异物，移动装片和转动目镜，说明该异物位于（ ）
A．目镜上B．物镜上C．装片上D．载物台上
43．（1分）要使显微镜视野内看到的细胞数目最多，则应该选用图中目镜与物镜的组合是（ ）
A．①③B．①④C．②③D．②④
44．（1分）下面是某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是（ ）
A．上皮组织——汗腺B．输导组织——血液
C．结缔组织——骨D．营养组织——叶肉
45．（1分）草莓开花后能结果，蝌蚪可发育成青蛙。下列有关叙述错误的是（ ）
A．草莓和青蛙都是多细胞生物，其结构层次相同
B．青蛙细胞分裂时，细胞核中的遗传物质先复制后均分
C．草莓细胞分裂时，没有细胞膜凹陷现象的发生
D．细胞的分裂与分化是草莓和青蛙生长发育繁殖的基础
46．（1分）四膜虫与我们所熟知的草履虫在结构生理上十分相似，下列关于四膜虫叙述不正确的是（ ）
A．由一个细胞构成
B．可进行光合作用
C．可独立完成摄食
D．能对外界刺激作出反应
47．（1分）种子的结构中，不属于胚的结构是（ ）
A．胚芽B．胚轴C．胚乳D．子叶
48．（1分）下列关于种子的结构和功能叙述错误的是（ ）
A．菜豆种子胚轴发育为茎
B．菜豆种子具有两片子叶
C．玉米粒外有果皮和种皮
D．玉米的胚乳贮存着营养
49．（1分）导管和筛管都属于输导组织，他们运输的物质分别是（ ）
A．水，无机盐和有机物B．有机物，水和无机盐
C．水和有机物，无机盐D．水和无机盐，有机物
50．（1分）如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（ ）
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲过程
D．植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
二、非选择题（共5小题，每空2分，计50分）
51．（12分）阅读材料，回答下列问题（[]内填序号）：
材料一：朱鹮是一种出现在6000万年前，比人类历史还要久远的“古老之鸟”。但在40多年前，却差一点“灭绝”。从最初7只的形单影只，它们成就了人类生物保护史的传奇。
材料二：2005年7月，国务院批准成立陕西汉中朱鹮国家级自然保护区。汉中朱鹮国家级自然保护区动植物种类繁多，有动物534种，分属29目，其中国家Ⅰ级保护动物7种，2级保护动物62种。
材料三：研究朱鹮的食性，发现朱鹮的食谱可谓“丰盛”。除了水中的泥鳅，还可以捕食鲫鱼、黄鳝，河蟹，泽虾；还“抓”蝌蚪，蟋蟀，蝉，蛇类，蝾螈；偶尔也会吃一些稻穗，豆类，草籽等；而且朱鹮胃口真不小，癞蛤蟆。
（1）材料二中划线部分体现了 的多样性， 是保护生物多样性最有效的措施。
（2）朱鹮进行气体交换的场所为如图的[ ] 。
（3）朱鹮与蛇、蝾螈等动物不同，其体温不会随外界的变化而改变，属于 动物。
（4）天高任鸟飞。请写出朱鹮适于飞行的特点（只写一条） 。
（5）某学习小组对朱鹮的食谱进行了研究，如图为笔记的一部分，其中正确的内容有 （多选）。
A.蝉蜕是蝉的外骨骼，蝉属于节肢动物
B.鲫鱼、田螺、河蟹均属于脊椎动物
C.蛇的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，是真正的陆生动物。
D.癞蛤蟆是两栖动物，成体仅用肺呼吸
52．（12分）暑期实践活动中，李华选择制作酸奶和馒头作为早餐与家人共享。
任务一：制作酸奶
【查阅资料】酸奶是利用乳酸菌发酵牛奶制成的发酵奶制品。
【制作过程】①加热牛奶；②冷却牛奶→添加适量活菌酸奶和白砂糖→搅拌均匀；③将容器密封好放置于温暖的地方。
任务二：制作馒头
【查阅资料】制作馒头时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软，则在蒸制过程中挥发掉了。
【制作过程】①准备温水250mL、酵母粉5g、面粉500g：②将三种材料混合均匀→揉成光滑的面团→分成50g左右的剂子按压整形；③放置温暖处密封发酵45分钟左右，水开后大火蒸15分钟即可。
根据任务一和任务二回答：
（1）制作酸奶所用到的乳酸菌在结构上与动植物细胞最主要的区别是没有成形的细胞核，属于 （填“原核生物”或“真核生物”），靠 进行生殖。
（2）如图中图 （填字母）为酵母菌的结构模式图。
（3）食品发酵的过程实际上也是细菌和真菌培养的过程。在制作过程中奶粉为酵母菌的生活提供了 ，因为酵母菌与乳酸菌一样，细胞内没有 ，不能进行光合作用。李华将适量活菌酸奶加入牛奶中搅拌均匀相当于细菌、真菌培养过程中的 。
53．（10分）如图是细胞结构模式图，请据图回答问题（[]内填序号）。
（1）表示动物细胞的是图 ，甲、乙细胞共同具有的结构是[ ] 、[ ] 和细胞膜。
（2）将甲、乙两种细胞放于清水中，不会胀破的是 （填“甲”或“乙”），因为该细胞具有[ ] 结构，该结构具有保护和支持细胞的功能。
54．（10分）为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和。
（1）绿色植物通过 作用，提高大气湿度，增加降水
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的 作用不断消耗氧气，向生物圈中排放二氧化碳。
（3）绿色植物通过 作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的 平衡起到了重要作用。
（4）为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡，实现碳中和，请从增加二氧化碳消耗方面提出一条措施： 。
55．（6分）请填写以下内容。
（1）在一个生态系统中，生物所需的能量根本来源是 。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫做 。
（3）食用的马铃薯和莲藕属于植物的 。（填器官名称）
参考答案与试题解析
一、选择题（共48小题，每小题1分，计50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（1分）水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。据此可认为水母属于（ ）
A．腔肠动物B．线形动物C．扁形动物D．节肢动物
【分析】1、腔肠动物主要特征：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
2、扁形动物的主要特征是两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统、有口无肛门。
3、节肢动物的主要特征：身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
4、线形动物的主要特征：身体细长，呈长柱型，体表有角质层，有口和肛门。
【解答】解：水母的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，具备腔肠动物的特点。A符合题意。
故选：A。
【点评】解答此题要掌握动物分类的主要特征。
2．（1分）发现一种细长的圆柱形动物，要判断其在分类上属于环节动物还是线形动物，主要依据是（ ）
A．是否有口B．是否有肛门
C．身体是否分节D．体表是否有黏液
【分析】线形动物的特征：身体细长，体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门。雌雄异体。自由生活或寄生；前者如醋线虫，后者如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等。
环节动物的特征：身体呈圆筒形，由许多相似的环状体节组成，如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。
【解答】解：线形动物身体细长，呈长圆柱形；环节动物身体呈圆筒形。因此身体是否分节是区分线形动物还是环节动物的主要依据。
故选：C。
【点评】环节动物身体由许多相似的环状体节构成。身体分节是环节动物最显著的特点。
3．（1分）河蚌产生的珍珠是由______分泌形成的。（ ）
A．柔软的身体B．足
C．外套膜D．贝壳
【分析】软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，体外被套膜，能分泌珍珠质，分析作答。
【解答】解：河蚌属于软体动物，软体动物的外套膜能够分泌珍珠质，产量很少，通过一定的技术处理，然后将其放回水中养殖。因此。
故选：C。
【点评】解题关键是理解珍珠的形成过程。
4．（1分）昆虫是生活中常见的动物，下列动物中属于昆虫的是（ ）
A．虾B．蜻蜓C．蜈蚣D．蜘蛛
【分析】节肢动物包括昆虫纲（如蝗虫、蜜蜂）、甲壳纲（如虾、蟹）、多足纲（如蜈蚣）、蛛形纲（如蜘蛛）等。
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。
【解答】解：A、虾有头胸甲，没有翅，不属于昆虫。
B、蜻蜓的身体都分为头、胸，有两对翅，属于昆虫。
C、蜈蚣的身体分为头部和躯干部，属于多足纲。
D、蜘蛛有4对足，属于蛛形纲。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特点。
5．（1分）许多动物的名字中都有一个“鱼”字，但真正属于鱼的是（ ）
A．鳄鱼B．娃娃鱼C．鲍鱼D．鲢鱼
【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
【解答】解：A、鳄鱼卵生，属于爬行动物。
B、娃娃鱼的幼体用鳃呼吸，属于两栖动物。
C、鲍鱼身体柔软，属于软体动物。
D、鲢鱼生活在水中，用鳍游泳。
故选：D。
【点评】关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。
6．（1分）今年，“花花”成为了熊猫界的顶流明星。它不仅体表被毛，还具有的特征是（ ）
A．体温不恒定B．牙齿无分化
C．胎生、哺乳D．体内无脊柱
【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳。胎生和哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率。
【解答】解：熊猫“花花”属于哺乳动物，它体表被毛，牙齿分化，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，哺乳，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握哺乳动物的主要特征。
7．（1分）下列关于动物在自然界中的作用的叙述，不正确的是（ ）
A．在维持生态平衡中起重要作用
B．促进生态系统的物质循环
C．动物越多，对植物的帮助越大
D．帮助植物传粉、传播种子
【分析】动物在自然界中作用：在生态平衡中的重要作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子，某些动物数量过多时也会危害植物，如蝗灾等。
【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，就会影响到整个生态系统，A正确；
B、动物作为消费者，通过消化和吸收。这些物质在动物体内经过分解，同时也产生二氧化碳。这些物质可以被生产者利用，也能释放出二氧化碳。可见，B正确。
C、当某些动物数量过多时，如蝗灾等；
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中、相互依存的关系，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。
故选：C。
【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
8．（1分）关于科学家与其贡献错误的是（ ）
A．列文虎克——最早发现细菌
B．巴斯德——青霉素
C．伊万诺夫斯基—一最早发现病毒
D．林奈——双名法
【分析】生物学是自然科学的一个门类。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。
【解答】解：A、列文•虎克是荷兰显微镜学家，他用自制的显微镜首次发现了细菌。
B、亚历山大•弗莱明是英国细菌学家，青霉素是一种抗生素。
C、科学家伊万诺夫斯基研究烟草花叶病的病因，C正确。
D、林奈是瑞典的植物学家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记有关生物学历史了，解生物学家所作出的贡献。
9．（1分）科学家们为了方便研究，将生物分成不同等级的分类单位，其中最基本的分类单位是（ ）
A．界B．纲C．科D．种
【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位。可见D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确生物的分类依据。
10．（1分）如图中，图甲为伸肘动作示意图，图乙为人体运动系统的部分结构示意图。下列分析错误的是（ ）
A．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动
B．图甲中肱三头肌处于舒张状态
C．图乙中②将相邻的骨连结起来，增加关节的牢固性
D．图乙中③内有滑液，可以减少摩擦，使关节更灵活
【分析】1、关节是骨连结的主要形式，一般由关节面、关节囊和关节腔三个部分组成。图乙中，①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
2、骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
【解答】解：A、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，就会牵动着它所附着的骨，于是躯体就产生了运动。
B、每一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动。图甲为伸肘，肱三头肌收缩。
C、图乙中，使两骨的连接更加牢固。
D、图乙中，可减少骨与骨之间的摩擦。D正确。
故选：B。
【点评】掌握关节的结构及功能是解题的关键。
11．（1分）如图阴影部分表示先天性行为与学习行为的相同点，下列表述正确的是（ ）
A．都是生来就有的B．由生活经验获得
C．都由环境因素决定D．都与遗传物质有关
【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，不会丧失，在动物的成长过程中。动物的学习行为是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习获得的。D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确动物的先天性行为和学习行为的区别。
12．（1分）在农业生产中，种植豆科植物可以提高土壤肥力，这是因为豆科植物根瘤中的根瘤菌可以（ ）
A．增加土壤中的有机物
B．增加土壤中的水分
C．把空气中的氮转化为含氮的无机盐
D．把空气中的钾转化为含钾物质
【分析】共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，从而提高农作物的产量。
【解答】解：豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，与豆科植物共生的根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质。
故选：C。
【点评】本题主要考查微生物在生物圈中的作用中的共生关系。
13．（1分）下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（ ）
A．用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B．用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
C．给高烧病人注射青霉素
D．给健康的人接种新冠疫苗
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
【解答】解：A、利用无脊椎动物病毒寄生在昆虫的活细胞内的特性，来杀虫的。
B、利用细菌病毒（噬菌体）寄生在细菌细胞内，导致细菌死亡原理。
C、给高烧病人注射青霉素，从而病人康复的。
D、新冠疫苗是灭火的或杀毒的新冠病毒，引起淋巴细胞产生抵抗新冠病毒的抗体，抗体仍然存留体内，抗体帮助白细胞杀死新冠病毒。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知防病、治病或杀虫的原理。
阅读下文，回答14～16题。
有些生物营寄生生活，它们能够在人体内吸收营养物质，导致人患各种疾病。例如链球菌可以使人患扁桃体炎，新冠肺炎和水痘等均由病毒引起；血吸虫、绦虫、蛔虫、丝虫、蛭等动物也会在人体寄生。
14．关于上述寄生生物的描述正确的是（ ）
A．文中涉及的生物都需要借助高倍显微镜观察
B．文中涉及的细菌和真菌细胞中均无叶绿体
C．文中涉及的动物都终生生活在人体内
D．链球菌可以通过产生大量孢子来繁殖后代
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【解答】解：A、文中涉及的血吸虫、绦虫、蛔虫、丝虫、蛭等动物不需要需要借助高倍显微镜观察。A错误。
B、文中涉及的细菌和真菌细胞中均无叶绿体，不能进行光合作用，一般营养方式为异养。B正确。
C、文中涉及的动物有的不会终生生活在人体内，因为人只是其中动物的中间宿主，如绦虫。C错误。
D、链球菌属于细菌，通过分裂生殖来繁殖后代D。错误。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确细菌的基本形态结构、营养方式和生殖方式。
15．不同类群的动物之间也有相同点，下列选项中属于血吸虫和蛔虫与寄生生活相适应的共同特征是（ ）
A．有口有肛门B．没有专门的消化器官
C．身体呈两侧对称D．生殖器官发达
【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。
【解答】解：A、血吸虫属于扁形动物，有口无肛门；蛔虫属于线形动物，有口无肛门，与寄生无关，A不符合题意。
B、血吸虫的消化器官很简单，没有专门的消化器官；蛔虫消化管的结构简单，但有专门的消化器官，肠只有一层细胞构成，有口有肛门，B不符合题意。
C、血吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，身体都呈两侧对称，但与寄生生活无关，C不符合题意。
D、血吸虫和蛔虫的生殖器官都非常发达，这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下数量巨大的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，D符合题意。
故选：D。
【点评】明确生物都有与其生活环境相适应的形态结构特点和生理特点是解答本题的关键。
16．下列关于新冠病毒说法正确的是（ ）
A．由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成
B．结构简单，有细胞结构
C．自身可以制造有机物
D．通过产生芽孢的方式繁殖
【分析】病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【解答】解：AB、病毒无细胞结构，因此没有细胞核，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，核酸是新冠病毒的遗传物质。A正确，B错误。
C、病毒营寄生生活，不能制造有机物。C错误。
D、病毒以自我复制的方式繁殖，即靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄生细胞内的物质，制造出新的病毒。D错误。
故选：A。
【点评】掌握病毒的结构特点是解题的关键。
17．（1分）以下动物类群与其主要特征不相符的是（ ）
A．扁形动物一一呈两侧对称，背腹扁平
B．线形动物一一呈圆柱形，有口有肛门
C．环节动物——身体和附肢都分节
D．软体动物——体表有外套膜，运动器官是足
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：A、扁形动物的身体呈两侧对称，有口无肛门。
B、线形动物呈圆柱形，有口有肛门。
C、环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，C错误。
D、软体动物的身体柔软，运动器官是足。
故选：C。
【点评】解题的关键是掌握各类动物的主要特征。
18．（1分）下列关于无脊椎动物与人类的关系叙述错误的是（ ）
A．腔肠动物中的海蜇加工后可食用
B．线形动物中的华枝睾吸虫危害人体健康
C．环节动物中的蚯蚓能疏松土壤
D．软体动物中的牡蛎、扇贝等富含蛋白质
【分析】1、扁形动物的主要特征是两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统、有口无肛门。
2、腔肠动物主要特征：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
3、软体动物的主要特征：身体柔软，无内外骨骼；身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。
4、环节动物的主要特征：身体细长、许多体节构成、有刚毛或疣足。
【解答】解：A、腔肠动物中的海蜇营养丰富，A正确。
B、华枝睾吸虫属于扁形动物，B错误。
C、蚯蚓属于环节动物，改良土壤，C正确。
D、软体动物中的牡蛎、维生素等。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握动物分类的相关知识。
19．（1分）以下关于动物特征的叙述错误的是（ ）
A．鱼生活在水中，体表常有鳞片覆盖
B．涡虫的身体有许多相似的体节构成
C．蜥蜴体表夜盖角质的鳞片
D．蛔虫的身体细长如线，体表包裹着一层角质层
【分析】1.鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
2.扁形动物身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
3.线形动物的身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。
4.爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。
【解答】解：A、鱼生活在水中，用鳃呼吸，A正确。
B、涡虫属于扁形动物，有口无肛门，B错误。
C、蜥蜴属于爬行动物，能保护身体，C正确。
D、蛔虫体表有角质层，D正确。
故选：B。
【点评】掌握各类动物的特征是解答本题的关键。
20．（1分）下列六个成语中所涉及的动物都属于脊椎动物的是（ ）
①虾兵蟹将
②画蛇添足
③虎头蛇尾
④花飞蝶舞
⑤鹤立鸡群
⑥螳螂捕蝉
A．②③⑤B．①④⑥C．①②③D．②③⑥
【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物，腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊柱，属于无脊椎动物。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等的体内有脊柱，属于脊椎动物。
【解答】解：①“虾兵蟹将”中的虾、蟹是节肢动物。
②“画蛇添足”中的蛇是爬行动物，属于脊椎动物。
③“虎头蛇尾'中的虎是哺乳动物，蛇是爬行动物。
④”花飞蝶舞“中的蝶是节肢动物，属于无脊椎动物。
⑤“鹤立鸡群”中的鹤和鸡是鸟类，属于脊椎动物。
⑥“螳螂捕蝉”中、螳螂和蝉是节肢动物。
故选：A。
【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。
21．（1分）微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因。下列食品保存方法，最恰当的是（ ）
A．新鲜蔬菜——冷冻
B．新鲜的猪肉——加热
C．刚收获的花生——晒干
D．新鲜牛奶——添加大量防腐剂
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。
【解答】解：A、新鲜蔬菜利用低温冷藏的方法抑制蔬菜呼吸作用进行保存，错误。
B、新鲜的猪肉通过加热破坏了猪肉的新鲜。
C、新收获的花生含有较多的水分，消耗的有机物较多，容易使种子发热发霉影响种子的寿命，减少种子的水分以降低呼吸作用。
D、过量的防腐剂对人体有害，错误。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了常见的食品保存的方法及原理，就能做出正确的选择。
22．（1分）攥紧中国种子，端稳中国饭碗。“水稻之子”袁定阳接续“袁梦”，继续加快耐盐碱水稻配套高产高效栽培技术的研发。高寒耐盐碱高产水稻的培育利用的是（ ）
A．生物种类的多样性B．生物数量的多样性
C．基因的多样性D．生态系统的多样性
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
【解答】解：每种生物都是一个丰富的基因库，基因的多样性为动植物的遗传育种提供了丰富的遗传资源。
故选：C。
【点评】掌握基因多样性的意义是解题的关键。
23．（1分）在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ）
A．保持环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂上凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体表干燥
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，保持湿润
【分析】蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉运动，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．
【解答】解：A、环境中空气流通好，氧气无法溶解不能渗透到体壁内。
B、蚯蚓的体表涂上凡士林，蚯蚓无法呼吸。
C、蚯蚓呼吸的是空气中的氧，蚯蚓无法呼吸。
D、用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，有利于蚯蚓的正常呼吸。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸．
24．（1分）一名同学在学习了《微生物在生物圈中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容，下列选项中与概念图中①②③④分别相对应的是（ ）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
C．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
【分析】在自然界中细菌、真菌能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。
【解答】解：细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环
一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、水和无机盐，进而制造有机物。如图示中的①可以是细菌，如香菇。
（2）细菌和真菌引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人，从活的人，可导致人或动植物患病、猩红热。一些真菌寄生在人体表面、足癣、棉花枯萎病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。所以图示中的②表示引起动植物和人患病，容易使人患结核病。
（3）细菌和真菌与动植物共生
共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，一旦分开，甚至不能生活而死亡的现象
a．地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的，真菌可以供给藻类水和无机盐。
b．豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌，而植物则为根瘤菌提供有机物。
c．在牛、羊，有些种类的细菌，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，共同生活。
d．生活在人体肠道中的一些细菌，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K，比如④根瘤菌豆科植物的共生。
故选项与概念图中的①②③④相对应的只有选项B符合题意。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握细菌、真菌等微生物在自然界中的作用以及与人类生活的关系，这部分内容是考试的重点，注意理解。
25．（1分）在培养细菌的过程中，小明同学发现了几种不同类型的菌落，请你判断下列哪个是细菌的菌落（ ）
A．菌落小、表面光滑黏稠
B．菌落大，呈绒毛状
C．菌落小，青绿色
D．菌落小，絮状
【分析】一个细菌和真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
【解答】解：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，易挑起。
真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，成绒毛状、棉絮状，多有光泽，有时还呈现红色、绿色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。
26．（1分）在探究“不同环境中的细菌和真菌”实验中，下列有关说法不正确的是（ ）
A．用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，进行接种
B．培养用的培养基和培养皿，在接种前都需要高温灭菌
C．本实验需要设置对照实验
D．接种后还需要高温灭菌
【分析】检测不同环境中的细菌和真菌的实验步骤分为四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养，接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败。
【解答】解：A、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，正确。
B、因为经高温灭菌处理后、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，正确。
C、细菌和真菌几乎无处不在，如洗手前培养基上菌落的数量较多，本实验需要设置对照实验。
D、接种后的培养皿要放在保持恒定温度（如25℃）的培养箱中或在室内温暖的地方培养。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验的方法步骤。
27．（1分）下列生物中，都属于真菌的一组是（ ）
A．灵芝、噬菌体、银耳
B．乳酸菌，青霉菌、酵母菌
C．木耳、香菇、金针菇
D．曲霉菌、大肠杆菌、腺病毒
【分析】真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；细菌只有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核；病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质。
【解答】解：A、灵芝，属于真菌。
B、青霉菌，都属于真菌，属于细菌。
C、木耳、金针菇都有成形的细胞核。
D、曲霉菌有成形的细胞核；而大肠杆菌无成形的细胞核；腺病毒属于病毒。
故选：C。
【点评】熟练掌握真菌、细菌的结构特点，即可解答本题。
28．（1分）鲫鱼游泳的动力主要来自于（ ）
A．尾部和躯干部的摆动B．尾鳍的摆动
C．胸鳍和尾鳍的摆动D．所有鱼鳍的协调运动
【分析】鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。
【解答】解：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；尾鳍可以决定运动方向；臀鳍有协调其它各鳍；胸鳍起平衡和转换方向的作用。躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，前进的动力主要来自于躯干部和尾部的摆动，BCD不符合题意。
故选：A。
【点评】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可。
29．（1分）以下生物与其气体交换部位匹配错误的是（ ）
A．鲫鱼——鳃B．青蛙——皮肤和肺
C．甲鱼——肺D．丹顶鹤——气管
【分析】生物的形态结构和生活习性是与其环境相适应的，不同的生活环境，呼吸器官不同。
【解答】解：A、鱼属于鱼类，其鳃中密布毛细血管，A正确。
B、青蛙属于两栖动物，皮肤辅助呼吸。
C、甲鱼是爬行动物，C正确。
D、丹顶鹤是鸟类，气囊辅助呼吸。
故选：D。
【点评】从整个生物进化史来看生物的呼吸器官也是不断进化完善。
30．（1分）下列有关动物行为的成语中，哪一个是学习行为（ ）
A．蜻蜓点水B．老马识途C．金鸡报晓D．蜘蛛结网
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【解答】解：蜻蜓点水、金鸡报晓，是动物的一种本能，而老马识途是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
31．（1分）“春种一粒粟，秋收万颗子”。这句诗描述了生物的哪项特征（ ）
A．生物的生活需要营养
B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物能进行繁殖
D．生物能进行呼吸
【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：生物产生后代的过程，叫做繁殖，秋收万颗籽”。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
32．（1分）蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物，满足自身对营养物质的需要。这些自养型微生物属于（ ）
A．生产者B．消费者
C．分解者D．生产者和消费者
【分析】此题是一道基础知识题，考查的是生态系统中的生产者的特性。生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养。
【解答】解：生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养，其营养方式就是自养。所以蓝藻、硝化细菌等，其营养方式为自养。消费者是指不能进行光合作用。不包括腐生动物。分解者包括细菌和真菌。还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫等。
故选：A。
【点评】生产者的营养方式为自养，才能为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量
33．（1分）沙棘是种植于我国西北地区的落叶灌木，用于保持水土、绿化沙漠。这体现了（ ）
A．环境影响生物B．生物影响环境
C．环境适应生物D．生物适应环境
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。
【解答】解：生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致，使得环境有了改观或变化。可见，用于保持水土，这体现了生物影响环境。
故选：B。
【点评】本题考查了生物与环境的关系，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。
34．（1分）下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是（ ）
A．龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞﹣﹣生物的遗传现象
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥﹣﹣鸟的繁殖行为
C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开﹣﹣光对生物的影响
D．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米﹣﹣生物间的捕食关系
【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
【解答】解：A、龙生龙，老鼠的孩子会打洞这句话表示了生物之间的相似性，A正确；
细菌、真菌等营腐生生活的微生物将“落红”含有的有机物分解成简单的无机物，促进了物质的循环；
B、在生殖季节，鸟类的生殖生殖行为：与动物繁殖有关的行为、求偶、孵卵，“几处早莺争暖树，筑好巢再育雏，B正确；
C、人间四月芳菲尽，表明环境影响生物的生长开花等，因此山上的温度比山下低。才有了“人间四月芳菲尽，造成这一差异的环境因素是温度；
D、大鱼吃小鱼，大鱼吃小鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学的知识，灵活解释实际问题。
35．（1分）人类可以种出很多种类的蔬菜，那人类在生态系统中是（ ）
A．消费者B．生产者
C．分解者D．消费者和生产者
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），解答即可。
【解答】解：在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供了食物和能量；人和动物不能自己制造有机物，随着摄食，人和动物是生态系统的消费者、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的组成和各部分的作用是解题的关键。
36．（1分）下列有关生物与环境的叙述，正确的是（ ）
A．能够运动的物体就一定是生物
B．蝴蝶的体色与周围的落叶颜色一致体现了生物对环境的适应
C．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D．森林生态系统有“绿色水库”，“地球之肾”之称
【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥生物具有遗传变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（2）生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
（3）生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量。
（4）森林生态系统有“绿色水库”之称，具有涵养水源，保持水土的作用；湿地生态系统有“地球之肾”之称，具有净化水源、蓄洪抗旱作用，以沼泽为典型。
【解答】解：A、能够运动的物体不一定是生物，但不是生物；
B、枯叶蝶翅膀极像枯叶，不易被敌害发现而生存下来，防御敌害的各种行为都是防御行为，B正确；
C、生态系统由生物部分和非生物部分组成、消费者﹣﹣动物；非生物部分包括阳光，C不正确；
D、森林生态系统分布在较湿润的地区。森林在涵养水源、防风固沙、净化空气，有“绿色水库”，D不正确
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
37．（1分）用显微镜“观察洋葱表皮细胞”的实验过程中，对光时，肯定不需要进行的操作是（ ）
A．调节反光镜B．调节光圈
C．调节细准焦螺旋D．转动物镜转换器
【分析】显微镜的结构及功能如图：
据图解答即可。
【解答】解：对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，使低倍物镜对准通光孔，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，右眼睁开，直到看到一个白亮的视野，选项ABD都需要进行操作，使物像变得更加清晰，选项C符合题意。
故选：C。
【点评】熟练掌握显微镜的使用方法是解题关键。
38．（1分）在学习过程中，框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法，下列选项中符合该框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（ ）
A．Ⅰ﹣细胞质Ⅱ﹣线粒体Ⅲ﹣叶绿体
B．Ⅰ﹣动物细胞Ⅱ﹣液泡Ⅲ﹣细胞壁
C．Ⅰ﹣无机物Ⅱ﹣水Ⅲ﹣蛋白质
D．Ⅰ﹣细胞膜Ⅱ﹣细胞质Ⅲ﹣细胞核
【分析】观图可知：I包括II和III，II和III是并列关系，解答即可。
【解答】解：A、植物细胞的细胞质内有叶绿体和线粒体，A符合题意；
B、动物细胞无液泡和细胞壁；
C、蛋白质是有机物；
D、细胞膜，D不符合题意。
故选：A。
【点评】仔细观图，掌握图中的关系是解题的关键。
39．（1分）皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤被划破时会感到疼痛，有时会流血（ ）
A．保护组织B．上皮组织C．神经组织D．结缔组织
【分析】人体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，组织是形态相似、结构和功能相同的细胞群，人的组织主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种。
【解答】解：A、保护组织是植物具有的，A符合题意；
BCD、表皮位于皮肤的表层。表皮内没有血管和神经，主要由结缔组织构成，感觉神经末梢属于神经组织，感到疼，真皮内有神经组织。BCD不符合题意；
故选：A。
【点评】明确人的主要组织及特点即能正确答题。
40．（1分）下列说法不正确的（ ）
A．细胞分化就形成了各种组织
B．细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大
C．组织就是形状相似，结构、功能相同的细胞组成的群
D．细胞分裂产生的新细胞的染色体数目只有原细胞的一半
【分析】细胞能生长、分裂和分化，生长使细胞体积增大，分裂使细胞数目增多，分化的结果形成了不同的组织，据此解答．
【解答】解：A、细胞在形态，形成了不同的细胞群，结构相同。可见细胞的分化形成了各种组织。
B、细胞分裂使细胞数目增多，使生物体逐渐长大。
C、细胞分化形成了不同的组织，结构，C正确。
D、细胞核分裂时染色体变化最明显，DNA也随之复制后形成形态和数目都相同的两份（加倍），使得前后代细胞染色体数目相同（恒定），D错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握细胞的生长、分裂、分化过程，了解细胞分裂产生的新细胞的染色体数目和原来的一样．
41．（1分）用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫做（ ）
A．切片B．涂片C．装片D．临时装片
【分析】玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的玻片，根据取材的不同分为切片、装片和涂片
【解答】解：临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制成的临时装片包括载玻片组织材料盖玻片。
切片是用从生物体上直接切取的薄片制成的，可用切片机切取或用徒手切片法切取。
涂片：用涂抹的方法，将动植物较为疏松的组织或游离的细胞均匀地散布在载玻片上。
故选：B。
【点评】通过比较将切片、装片和涂片，区分清楚是解答此类题目的关键。
42．（1分）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野中有异物，移动装片和转动目镜，说明该异物位于（ ）
A．目镜上B．物镜上C．装片上D．载物台上
【分析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的异物，异物的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，解答即可。
【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的异物，目镜，判断的方法是转动目镜或移动玻片，不动就不在目镜，异物移动就在载玻片；如果不在目镜和载玻片。移动装片和转动目镜。表明异物在物镜上。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟知视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。
43．（1分）要使显微镜视野内看到的细胞数目最多，则应该选用图中目镜与物镜的组合是（ ）
A．①③B．①④C．②③D．②④
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，图中①②是目镜、③④是物镜，解答即可。
【解答】解：A、显微镜的放大倍数：10×40＝400（倍）；
B、显微镜的放大倍数：10×10＝100（倍）；
C、显微镜的放大倍数：16×40＝640（倍）；
D、显微镜的放大倍数：10×16＝160（倍）；
因此显微镜放大倍数最小的是B.100倍，所以视野中细胞数目最多应选择的目镜和物镜的组合是目镜①和④。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多
44．（1分）下面是某同学列出的几种组织及举例，错误的一项是（ ）
A．上皮组织——汗腺B．输导组织——血液
C．结缔组织——骨D．营养组织——叶肉
【分析】植物的基本组织有营养组织、分生组织、保护组织、机械组织和输导组织；人和动物体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
【解答】解：A、汗腺属于上皮组织。
B、人和动物体的基本组织有上皮组织、肌肉组织和神经组织。B错误。
C、骨具有保护，属于结缔组织。
D、营养组织、液泡较大，有叶绿体的还能进行光合作用。D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确生物的基本组织。
45．（1分）草莓开花后能结果，蝌蚪可发育成青蛙。下列有关叙述错误的是（ ）
A．草莓和青蛙都是多细胞生物，其结构层次相同
B．青蛙细胞分裂时，细胞核中的遗传物质先复制后均分
C．草莓细胞分裂时，没有细胞膜凹陷现象的发生
D．细胞的分裂与分化是草莓和青蛙生长发育繁殖的基础
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
【解答】解：A、青蛙的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→青蛙，A错误；
B、细胞核分裂时。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，染色体分成完全相同的两份。也就是说，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的；
C、动物细胞是细胞膜凹陷缢裂两个细胞，没有细胞膜凹陷现象的发生；
D、细胞分裂使细胞数目增多，所以细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础；
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂、细胞分化和细胞生长的概念和特点。
46．（1分）四膜虫与我们所熟知的草履虫在结构生理上十分相似，下列关于四膜虫叙述不正确的是（ ）
A．由一个细胞构成
B．可进行光合作用
C．可独立完成摄食
D．能对外界刺激作出反应
【分析】四膜虫一种单细胞真核生物，分布在全球的淡水水域中。四膜虫并不是常见的单细胞生物，根据题干的信息可知，可根据草履虫的结构特点进行答题。
【解答】解：A.跟草履虫相似的四膜虫是一种单细胞真核生物，是由一个细胞构成的。
B.跟草履虫相似的四膜虫的结构中不含有叶绿体，则不能进行光合作用。
C.D.跟草履虫相似的四膜虫虽是单细胞生物，但也能独立完成摄食，CD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题的重点是了解草履虫的结构及其功能。
47．（1分）种子的结构中，不属于胚的结构是（ ）
A．胚芽B．胚轴C．胚乳D．子叶
【分析】一般，双子叶植物种子的结构包括种皮和胚．胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．单子叶植物种子的结构包括果皮和种皮、胚乳和胚．胚也包括胚根、胚芽、胚轴和子叶．
【解答】解：由分析可知，无论单子叶植物还是双子叶植物其种子的结构都有种皮和胚、胚芽，没有胚乳。
故选：C。
【点评】胚是新植物的幼体，故而是种子的主要部分．
48．（1分）下列关于种子的结构和功能叙述错误的是（ ）
A．菜豆种子胚轴发育为茎
B．菜豆种子具有两片子叶
C．玉米粒外有果皮和种皮
D．玉米的胚乳贮存着营养
【分析】玉米种子和菜豆种子结构的异同点：
【解答】解：A、菜豆种子胚芽发育为茎。
B、菜豆种子具有两片子叶。
C、玉米粒外有果皮和种皮，正确。
D、玉米种子由种皮、胚，胚乳贮存着营养。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构、种子萌发的过程．
49．（1分）导管和筛管都属于输导组织，他们运输的物质分别是（ ）
A．水，无机盐和有机物B．有机物，水和无机盐
C．水和有机物，无机盐D．水和无机盐，有机物
【分析】植物体有两种输导管道﹣﹣导管与筛管．导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．
筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物．
【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道、有机物。
故选：D。
【点评】分清植物体中两种运输物质的管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布、功能及区别。
50．（1分）如图表示的是白天发生在植物叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是（ ）
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙过程分解的有机物是甲过程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲过程
D．植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程
【分析】如图所示：①二氧化碳、甲光合作用、乙呼吸作用。
【解答】解；A、光合作用的表达式：，①表示二氧化碳，甲表示光合作用；
B、乙表示呼吸作用，呼吸作用的分解有机物的有机物是光合作用制造的，B正确；
C、植物吸收的水分主要用于蒸腾作用；
D、叶片相互遮挡，制造的有机物就会减少；
故选：C。
【点评】真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键。
二、非选择题（共5小题，每空2分，计50分）
51．（12分）阅读材料，回答下列问题（[]内填序号）：
材料一：朱鹮是一种出现在6000万年前，比人类历史还要久远的“古老之鸟”。但在40多年前，却差一点“灭绝”。从最初7只的形单影只，它们成就了人类生物保护史的传奇。
材料二：2005年7月，国务院批准成立陕西汉中朱鹮国家级自然保护区。汉中朱鹮国家级自然保护区动植物种类繁多，有动物534种，分属29目，其中国家Ⅰ级保护动物7种，2级保护动物62种。
材料三：研究朱鹮的食性，发现朱鹮的食谱可谓“丰盛”。除了水中的泥鳅，还可以捕食鲫鱼、黄鳝，河蟹，泽虾；还“抓”蝌蚪，蟋蟀，蝉，蛇类，蝾螈；偶尔也会吃一些稻穗，豆类，草籽等；而且朱鹮胃口真不小，癞蛤蟆。
（1）材料二中划线部分体现了 生物种类（物种） 的多样性， 建立自然保护区 是保护生物多样性最有效的措施。
（2）朱鹮进行气体交换的场所为如图的[ ③ ] 肺 。
（3）朱鹮与蛇、蝾螈等动物不同，其体温不会随外界的变化而改变，属于 恒温 动物。
（4）天高任鸟飞。请写出朱鹮适于飞行的特点（只写一条） 身体呈流线型，可以减小飞行的阻力（前肢化为翼；胸肌发达） 。
（5）某学习小组对朱鹮的食谱进行了研究，如图为笔记的一部分，其中正确的内容有 AC （多选）。
A.蝉蜕是蝉的外骨骼，蝉属于节肢动物
B.鲫鱼、田螺、河蟹均属于脊椎动物
C.蛇的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，是真正的陆生动物。
D.癞蛤蟆是两栖动物，成体仅用肺呼吸
【分析】1、生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。
2、保护生物多样性措施：
①就地保护：把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理；
②迁地保护：在生物多样性分布的异地，通过建立动物园、植物园、树木园、野生动物园、种子库、基因库、水族馆等不同形式的保护设施，对那些比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种或其基因实施由人工辅助的保护；
③建立基因库：建立基因库，来实现保存物种的愿望；
④构建法律体系：必须运用法律手段，完善相关法律制度，来保护生物多样性；
⑤增强宣传和保护生物多样性的力度。
3、鸟类的主要特征是体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。
4、爬行动物的主要特征：陆生爬行，少数种类后生入水或穴居；体被表皮形成的鳞片或真皮形成的骨板，缺乏皮肤腺体；四肢强大，趾端具爪，适于爬行；用肺呼吸，体内受精、陆地繁殖；体温不稳定。
5、节肢动物的主要特征：身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。
6、图中：①气管；②气囊；③肺。
【解答】解：（1）材料二中划线部分体现了生物种类（物种）的多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。
（2）朱鹮属于鸟类，进行气体交换的场所为③肺。
（3）朱鹮属于鸟类，其体温不会随外界的变化而改变，蛇属于爬行动物，它们都是变温动物。
（4）朱鹮属于鸟类，适于飞行的特点：身体呈流线型；胸肌发达）。
（5）A、蝉属于节肢动物，外骨骼具有防止体内散发水分的作用，“蝉蜕”就是蝉的外骨骼；
B、鲫鱼属于鱼类、河蟹是属于节肢动物、两栖动物、鸟类和哺乳动物等五大类；
C、蛇属于爬行动物，是真正的陆生动物；
D、癞蛤蟆是两栖动物，皮肤辅助呼吸。
故选：AC。
故答案为：
（1）生物种类（物种）；建立自然保护区；
（2）③肺；
（3）恒温；
（4）身体呈流线型，可以减小飞行的阻力（前肢化为翼；
（5）AC。
【点评】此题考点很多，难度不大，平时要多练习。
52．（12分）暑期实践活动中，李华选择制作酸奶和馒头作为早餐与家人共享。
任务一：制作酸奶
【查阅资料】酸奶是利用乳酸菌发酵牛奶制成的发酵奶制品。
【制作过程】①加热牛奶；②冷却牛奶→添加适量活菌酸奶和白砂糖→搅拌均匀；③将容器密封好放置于温暖的地方。
任务二：制作馒头
【查阅资料】制作馒头时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软，则在蒸制过程中挥发掉了。
【制作过程】①准备温水250mL、酵母粉5g、面粉500g：②将三种材料混合均匀→揉成光滑的面团→分成50g左右的剂子按压整形；③放置温暖处密封发酵45分钟左右，水开后大火蒸15分钟即可。
根据任务一和任务二回答：
（1）制作酸奶所用到的乳酸菌在结构上与动植物细胞最主要的区别是没有成形的细胞核，属于 原核生物 （填“原核生物”或“真核生物”），靠 分裂生殖 进行生殖。
（2）如图中图 B （填字母）为酵母菌的结构模式图。
（3）食品发酵的过程实际上也是细菌和真菌培养的过程。在制作过程中奶粉为酵母菌的生活提供了 有机物 ，因为酵母菌与乳酸菌一样，细胞内没有 叶绿体 ，不能进行光合作用。李华将适量活菌酸奶加入牛奶中搅拌均匀相当于细菌、真菌培养过程中的 接种 。
【分析】图中A是细菌，B是酵母菌属于单细胞真菌，C是青霉菌属于多细胞真菌，D是病毒。
【解答】解：（1）乳酸菌属于细菌，细菌虽有DNA集中的区域。这样的生物称为原核生物。
（2）酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形、细胞膜、细胞核和液泡。
（3）培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基； ③接种。细菌和真菌的生活需要一定的条件、适宜的温度，因此首先要配制含有营养物质的培养基。在制作过程中而粉为酵母菌的生活提供了有机物，细胞内没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，用某种方式取少量的菌种。李华将适量活菌酸奶加入牛奶中搅拌均匀相当于细菌。
故答案为：（1）原核生物；分裂生殖
（2）B
（3）有机物；叶绿体
【点评】掌握细菌、真菌、病毒的结构及培养菌落的方法是答题的关键。
53．（10分）如图是细胞结构模式图，请据图回答问题（[]内填序号）。
（1）表示动物细胞的是图 乙 ，甲、乙细胞共同具有的结构是[ ③ ] 细胞核 、[ ④ ] 细胞质 和细胞膜。
（2）将甲、乙两种细胞放于清水中，不会胀破的是 甲 （填“甲”或“乙”），因为该细胞具有[ ① ] 细胞壁 结构，该结构具有保护和支持细胞的功能。
【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④细胞质、⑤液泡、⑥叶绿体。
【解答】解：（1）植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有②细胞膜、④细胞质；植物细胞内有细胞壁，而动物细胞内没有细胞壁。甲图具有细胞壁，这是植物细胞所特有的，乙图是动物细胞结构模式图。
（2）植物细胞具有①细胞壁，细胞壁具有保护和支持细胞的作用，所以将甲植物，不会胀破的是甲植物细胞。
故答案为：
（1）乙；③细胞核。
（2）甲；①细胞壁。
【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
54．（10分）为应对全球气候变化，我国提出力争2060年前实现碳中和。
（1）绿色植物通过 蒸腾 作用，提高大气湿度，增加降水
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，以及动物和植物的 呼吸 作用不断消耗氧气，向生物圈中排放二氧化碳。
（3）绿色植物通过 光合 作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的 碳—氧 平衡起到了重要作用。
（4）为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡，实现碳中和，请从增加二氧化碳消耗方面提出一条措施： 多植树造林（或节约用水用电或垃圾分类回收或禁止焚烧秸秆或开发使用清洁能源等） 。
【分析】1、绿色植物通过蒸腾作用，增加大气湿度，增加降雨，调节气候。
2、光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的碳—氧平衡。图中①是呼吸作用，②是光合作用。
【解答】解：（1）绿色植物通过根吸收土壤中的水分，水分又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失到大气中。
（2）细菌和真菌的分解作用、燃料的燃烧，向生物圈中排放二氧化碳。
（3）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，并且释放出氧气的过程，释放氧气（超过了自身对氧的需要）。
（4）为使二氧化碳的消耗和排放达到相对平衡，实现碳中和，具体的措施有：多植树造林、垃圾分类回收、开发使用清洁能源等。
故答案为：（1）蒸腾
（2）呼吸
（3）光合；碳—氧
（4）多植树造林（或节约用水用电或垃圾分类回收或禁止焚烧秸秆或开发使用清洁能源等）（合理即可）
【点评】掌握蒸腾作用和光合作用的意义是解答本题的关键。
55．（6分）请填写以下内容。
（1）在一个生态系统中，生物所需的能量根本来源是 太阳能 。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫做 生态因素 。
（3）食用的马铃薯和莲藕属于植物的 茎 。（填器官名称）
【分析】1.能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础。在生态系统中能量开始于太阳能的固定。
2.环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
3.常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
【解答】解：（1）生态系统通过食物链和食物网进行着物质循环和能量运动，生态系统中的能量都来自于绿色植物进行光合作用固定的太阳能，在一个生态系统中。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、水、空气；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。
（3）食用的马铃薯和莲藕都是植物的茎，属于营养器官。
故答案为：（1）太阳能；
（2）生态因素；
（3）茎。
【点评】解答此类题目的关键是理解能量流动和生态因素的概念、掌握掌握植物的六大器官
相同点
不同点
菜豆种子
都有种皮和胚
子叶2片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶里
玉米种子
子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里