人教部编版七年级上册生命可以永恒吗教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册生命可以永恒吗教学ppt课件，文件包含81生命可以永恒吗教学课件-上好课七年级道德与法治上册同步备课系列部编版pptx、81生命可以永恒吗教学设计七年级道德与法治部编版docx、人的一生wmv等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
部编版 道德与法治 七上
政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。道德修养：培养感激生命、热爱生命的情怀。法治观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。责任意识：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。【教学重难点】教学重点: 生命的特点教学难点: 生命有接续
阅读教材P88-93的内容，思考以下问题：
2.如何正确对待死亡？
3.如何理解生命有接续？
要求： 请同学们自主学习道德与法治书89-91页，了解生命还有哪些特点？并认真思考生命为什么有这些特点，说说自己的体会。
材料说明生命具有哪个特点？
每个人的生命是在无数的偶然性中产生，这一点上我们是幸运的。
关于你来到地球的概率你来到地球的概率：10的269万次方分之一成为“你”的概率：600亿分之一安全出生的概率：30000000000分之一
（1）顺产属于一级疼痛，相当于20根肋骨同时折断的感觉；（2）剖腹产要在妈妈的肚皮上划开8层
1.从生物学角度，是什么导致我们的长相不尽相同？2.由此说明，生命具有什么样的特点？3.这一生命特点被广泛运用在哪些领域？请举例说明。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
思考：影片中的故事在现实生活中会不会发生？为什么？
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
花无重开日，人无再少年。
他温文尔雅，精通11国语言，温文尔雅却霸气十足，一生还未过半，已是满头白发
生命是不可逆的每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。“——庄子《知北游》
1、★为什么要热爱生命？（生命的特点）P89-91①-
①生命来之不易。②生命是独特性。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。（⑤生命是不可预知的。）【说明】第⑤点是课本P91中这段的概括，可以抄一下。
世界上没有完全相同的两片树叶每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已花有重开日，人无再少年
考考你：这些语句体现了生命的什么特点？
思考：自古就有人研究炼丹术以逃避死亡， 他们能成功吗？为什么？
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
乐观、向上、热爱工作、热爱生活、热爱生命
垂暮之年的袁爷爷对待生命是什么态度？
坚持运动如游泳、打球等；闲暇时逗猫，拉小提琴；88岁在迪拜开展水稻测产；89岁获得共和国勋章；90岁受聘湖南农大名誉校长。
在袁爷爷还尚有意识的时候，他首先问了试验田里的稻子，听完学生汇报后，才向医生询问自己是不是快不行了。为了宽慰现场医护人员，他说道“大家辛苦了，不用太费力气”。他还让照顾自己的护士不要伤心要记得吃饭，他表示“我一把年纪了，不中用了，你们不要为了我不吃饭呀，饭不能不吃呀”。
袁爷爷面对死亡是什么态度？
2.如何正确看待死亡？P91
A.死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
B.我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。——摘自臧克家《有的人》
“中国青年五四奖章”获得者烈士
李文亮(1985年10月-2020年2月7日)---新冠疫情“吹哨人”，他早在2019年12月30日晚，就发布了关于疫情的警示，提示同事及家人做好防护。但在接诊过程中不幸被感染，于2月7日去世。
2020年6月12日凌晨，李文亮妻子付雪洁在武汉的一家医院顺产下一名男婴，6斤9两，母子平安。
孩子的诞生，对李文亮这个家庭来说意味着什么？
①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
宝宝：爸爸经常不在我身边爸爸：对不起，今天说好的陪你又食言了，但是爸爸的病人情况紧急需要马上做手术，我也实在没办法啊宝宝：爸爸是不是不爱我啊，为什么总是抛弃我呢
家庭——父亲 社会——医生
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
宝宝：妈妈，外公去哪了，怎么不来看我？妈妈：外公去了很远的地方，但他教会了妈妈积极地面对生活，他们单位还记得那个勤劳踏实的外公，他的邻居也记得那个热心的外公，所以他一直陪在我们身边。宝宝：妈妈也会一直陪着我吗妈妈：会啊，当我把你全部教会就一直陪着你了宝宝：我似乎找到了答案宝宝找到了什么答案
③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3、如何理解生命的接续？（意义）P92-93①②③
①每一代一代的个体生命实现了人类生命的接续。我们能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命接续）②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系生命接续）③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念生命接续）
肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。
个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。
人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。
4、生命的内容有哪些？
总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。P93
生命不可以永恒——身体生命——珍惜、热爱生命生命可以永恒——社会生命、精神生命——担当历史使命
注：从生命接续来看，生命是永恒的。
要求：为实现中国梦我们要做些什么准备？请画出你自己的生命数轴，在上面完成你的人生规划。
8.1生命可以永恒吗
来 之 不 易独 特不 可 逆短 暂
身体生命社会关系精神信念
1．2023年暑假，某校在科学课程博物馆中专门建设了生命馆，开设“生命的起源”“灾难不期而遇”“走近先烈”等一系列关于生命教育的课程，让孩子们学习生理知识、交通知识、消防安全等各种与生命相关的内容，更好地认识生命，学会珍惜生命、敬畏生命。这是因为(　 　)①生命是宝贵的 ②生命是崇高的、神圣的 ③成长中的我们应该学会爱惜自己的身体 ④我们需要掌握一些基本的自救自护方法A．①②B．③④C．①③D．②④
2.近年来，随着“寻根热”的兴起与家族文化观念的重新复兴，收藏旧家谱，修纂新家谱又蔚然成风，这是非常可喜的社会现象。正如修谱人所云：“谱之修也，前业有益于宗祖，后更有益于子孙，所系洵亟重也。”“收藏旧家谱，修纂新家谱”从侧面反映了(　 　)①我们可以改变生命发展的自然规律②生命可以永恒， 我们的生命只是身体的生命③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续④在生命的接续中，我们的精神文明也不断积累和丰富A．①② B．③④ C．①④ D．②③
3．阅读材料，回答问题。(10分)　　材料一：我们每个人的手指上都有指纹。世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。人类在胚胎时期，指纹就形成了，并且伴随我们的一生，指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别证据。　　材料二：人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。　　材料三：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
(1)上述三则材料分别反映了人类生命的哪些特点？(4分)
(2)甲同学认为：“生命是接续的，我们只在身体的生命中实现了对生命的接续。”请你结合所学知识，对甲同学的观点进行评析。(6分)