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人教部编版五年级下册红楼春趣精品课件ppt
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这是一份人教部编版五年级下册红楼春趣精品课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了红楼春趣，动作描写，天真顽皮，率直纯真，语言描写，多愁善感，板书设计，黛玉提议放风筝，众人一起放风筝，剪短引线寄托愿望等内容，欢迎下载使用。
《红楼梦》是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。《红楼梦》也是中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。二十世纪以来，学术界因《红楼梦》异常出色的艺术成就和丰富深刻的思想底蕴而产生了以《红楼梦》为研究对象的专门学问——红学。
曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家，内务府正白旗出身，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。
这是一篇古代白话文，有些词语比较生僻，大家还记得咱们总结的阅读古典名著常用的方法吗？
屉子 嫣红 忌讳 黛玉 晦气 高墩 宝钗 晴雯 袭人 垫子 放晦气 拨籰子 豁喇喇
找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。
小结：阅读古典名著不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。
快速浏览课文，把故事中的人物用红笔圈起来。
这么多人放风筝，谁才是中心人物呢？
阅读古典名著的时候，如何感受故事中的人物形象呢？
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流:宝玉给你留下了什么样的印象?
默读课文，读后思考阅读提示的问题：宝玉给你留下了什么样的印象？并在书上做批注。
娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道:雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籆子来，回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜，便叫:“放起来!”此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地
下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫馨都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籆子一松，只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，饺断了线，那风筝都飘飘颻飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道:“有趣，有趣!”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
从对他的语言、动作、神态的描写中，你又体会到了什么？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫馨都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籆子一松，只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，饺断了线，那风筝都飘飘颻飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道:“有趣，有趣!”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听
“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
从她的几次“笑”中，你体会到了什么？
黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
对自由生活的热爱与向往
阅读课本林庚的《风筝》
《红楼梦》是中国四大古典名著之一，这部长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。《红楼梦》也是中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。二十世纪以来，学术界因《红楼梦》异常出色的艺术成就和丰富深刻的思想底蕴而产生了以《红楼梦》为研究对象的专门学问——红学。
曹雪芹（约1715—约1763），清代小说家，内务府正白旗出身，名霑（zhān），字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后遗留《红楼梦》前八十回稿子。
这是一篇古代白话文，有些词语比较生僻，大家还记得咱们总结的阅读古典名著常用的方法吗？
屉子 嫣红 忌讳 黛玉 晦气 高墩 宝钗 晴雯 袭人 垫子 放晦气 拨籰子 豁喇喇
找出课文中难懂的句子，猜一猜它的意思。
小结：阅读古典名著不能单看句子的表面意思，要联系前因后果细细品味才能体会句子深层的含义。
快速浏览课文，把故事中的人物用红笔圈起来。
这么多人放风筝，谁才是中心人物呢？
阅读古典名著的时候，如何感受故事中的人物形象呢？
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流:宝玉给你留下了什么样的印象?
默读课文，读后思考阅读提示的问题：宝玉给你留下了什么样的印象？并在书上做批注。
娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道:雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道:“我还没放一遭儿呢!”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了!”宝玉道:“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籆子来，回说:“袭姑娘说:昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回,只见这美人做的十分精致,心中欢喜，便叫:“放起来!”此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地
下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫馨都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籆子一松，只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，饺断了线，那风筝都飘飘颻飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道:“有趣，有趣!”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
从对他的语言、动作、神态的描写中，你又体会到了什么？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫馨都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籆子一松，只听“豁喇喇”一阵响,登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说:“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，饺断了线，那风筝都飘飘颻飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道:“有趣，有趣!”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
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从她的几次“笑”中，你体会到了什么？
黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
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