语文人教部编版习作：他_____了精品课件ppt

这是一份语文人教部编版习作：他_____了精品课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了做做表情包，把题目补充完整，她陶醉了，她生气了，他害怕了，他感动了，陌生人，他陶醉了，刻画人物反映人物内心，动作描写等内容，欢迎下载使用。
游戏规则：跟着图片做表情，比一比，谁是模仿达人？
生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说:“太美了!真是太美了!”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
我们可以从多个角度写一个人当时的表现，如：
◇他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？
◇他有哪些不寻常的举动？
◇他说了哪些话？说话时的语气是怎样的？
写好后，和同学交流，看看有没有把人物当时的表现写具体，反映出他的内心，然后对不满意的地方进行修改。
生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
失望 感动 害怕 激动
自豪 得意 难过 委屈
后悔 烦躁 忧愁 陶醉
满足 震惊 紧张 沮丧
父母、兄弟姐妹、老师同学、亲朋好友……
公交车司机、快递小哥、环卫工人、早餐店老板、学校门房伯伯……
（1）他走路摔了一跤。　　（　　）（2）他的笔不见了。　　　（　　）（3）他被老师批评了。　　（　　）（4）他的作业本不见了，在自己的桌洞里没有找到，想到我的桌洞里找，我说没见过，让他自己再去找，他请老师帮忙，老师让我们一组人都翻找自己的桌洞，我没办法，只好随意翻了几下，没想到真的在我的桌洞里，他生气了。　　　　　（　　）
选一选，下面哪个素材最能表现“他生气了”？
回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？
作业没写完，急着去看动画片。
妈妈连续叫了我几次，我不仅没理睬，还埋怨她。
试着写一写妈妈生气时的样子。 写完后请参照以下标准修改自己的片段。
语句通顺，没有错别字。 聚焦一个镜头来描写。 人物描写有方法。
重点部分不精彩、不详细
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说：“太美了，真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座雕像……
医生沃克端坐在桌前后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
试着从多个角度修改妈妈生气时的样子。 写完后请参照以下标准再次修改自己的片段。
用上人物的语言、动作、神态描写。 表现出人物的心理变化过程。
试着从多个角度写一写“他”让你印象深刻的样子。 写完后请参照以下标准再次修改自己的片段。
用上人物的语言、动作、神态描写。 人物的心理有变化过程。