小学语文人教部编版五年级下册金字塔获奖ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册金字塔获奖ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了金字塔，初读课文，阅读提示，抓关键词，想象画面，有感情地朗读，建造金字塔时的古埃及，地标指示，立体图，不可思议等内容，欢迎下载使用。

自由读课文，说一说这篇课文与其他课文相比有什么不同之处。
抒情散文，重点描绘了夕阳下的金字塔美景。
非连续性文本——相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现，看似内容不连贯，其实图文之间、语段之间都有紧密的联系。
翻译　 不愧 遐想 淤泥 精湛刀刃　 泛滥 译名 黏着物　黄澄澄 熠熠发光 古埃及　 　
两篇短文采用了不同的方式介绍金字塔，读一读，说说你对金字塔有了哪些了解。两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？你更喜欢哪种？
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
第一自然段点出了九月开罗“金色”的特点，后面的段落全都围绕一个“金”字展开。这一段更是这样，强调一种颜色“金色”，勾勒出一幅夕阳下开阔而雄浑的金色画卷，描绘了金字塔的奇特景象，又呼应了题目中的“夕照”。
第3自然段介绍了金字塔的什么？
从少小时候起，我就听到过许多有关金字塔的传说，向往着它神秘的风采。如今，当我来到金字塔下，望着这人间的奇迹，更禁不住思绪激荡。我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。不管出于什么考虑，我认为都是绝妙的。你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。
这一段对“金字塔”这个汉文译名由来的猜测，赞叹金字塔闪耀着古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的艺术和历史价值。
“思绪激荡”一词表明了作者心情激动，感受颇多，从“绝妙”“熠熠发光”“无疑”这些词语中我们能体会到作者对金字塔的赞美之情。
有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，简直把你融进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思……
作者直抒胸臆，形象地描绘出金字塔的神秘和绝美，抒发了内心强烈的感受。
最大的金字塔——胡夫金字塔
为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？当时的人们是怎么修建金字塔的呢？
如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？这是巧合吗？
中间的这条河就是尼罗河，金字塔、狮身人面像等就在河的西岸。
金字塔为什么要建在尼罗河的附近？
这些船可能会有哪些用途呢？
这样不仅可以用木船从尼罗河运输石料，还可以利用肥沃的淤泥来砌一层一层的土坡。
这些船可以运送修建金字塔的石料。
金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？
推测二：金字塔采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工。
胡夫金字塔：最大的金字塔
外观——“金”（雄浑、壮丽）译名——绝妙 珍宝感受——难忘 思绪万千
尼罗河概况古埃及人的成就