小学科学第19课 滑轮的作用教学课件ppt

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每周一我们都会在操场上举行升旗仪式，升旗时，向下拉绳子，国旗就会往上升。这是为什么呢？
仔细观察旗杆，发现旗杆的顶端有一个滑轮。
像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮，叫做定滑轮。
照右图组装实验模型，在定滑轮一端挂三个钩码代表重物，然后在另一端逐个挂钩码，达到平衡时，记录钩码的数量；改变代表重物的钩码数量，多做几次。
思考：平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同吗？用力方向和重物运动的方向有什么不同？说明定滑轮有什么作用？
平衡时，定滑轮两边的钩码数量相同，说明定滑轮不省力；用力的方向和重物运动方向不一致，说明定滑轮可以改变力的方向。
下面我们用测力计来验证一下定滑轮是否省力，是否可以改变力的方向
实验方法：①用测力计测出钩码的重力；②用一根钢丝绳跨过定滑轮，钢丝绳的一端挂上钩码，另一端挂测力计，用手竖直向下拉测力计，当滑轮平衡时，记下测力计读数；③改变测力计拉力的方向（斜向下、水平）当滑轮平衡时，记下测力计读数；④改变所挂钩码重量，重复上述实验，并记下各次测力计的读数。
通过以上实验，我们能得出什么结论呢？
定滑轮的作用：改变力的方向,但不改变力的大小。
除了定滑轮。还有一种可以随着重物一起移动的滑轮，叫做动滑轮。想一想，动滑轮有什么作用？
1.用测力计直接提起4个钩码，观察用力的方向和大小；2.照右图组装一个动滑轮，把钩码挂在动滑轮上，用测力计将钩码向上提起，观察用力的方向和大小；改变钩码的数量，多试几次。记录实验结果。
思考：直接提起钩码与通过动滑轮提起钩码，所用的力是否相同？通过分析你能得出什么结论？
动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向。
讨论：动滑轮与定滑轮的作用有什么不同？
动滑轮省力，但不能改变用力方向.定滑轮不省力，但可以改变用力方向.
在生活中有时移动重物，需要把定滑轮和动滑轮组合在一起工作，这就构成了滑轮组。想一想，滑轮组有什么作用？
既然滑轮组由定滑轮和动滑轮组成，我们就可以假设滑轮组既省力，又能改变用力方向。
照右图组装滑轮组实验模型。用滑轮组提起钩码，观察用力方向和用力大小。改变钩码的数量，多试几次。记录测力计示数。
滑轮组作用的实验记录表
讨论：分析实验数据，滑轮组有什么作用？定滑轮、动滑轮和滑轮组各有什么优点？
定滑轮可以改变用力的方向，动滑轮可以省力，滑轮组既可以改变用力的方向，也可以省力。
滑轮在我们的生活中有哪些应用呢？
说一说晾衣架、吊车用到了哪种滑轮。
晾衣架的转向器，顶座都用了定滑轮，通过改变用力的方向使衣架上升，方便使用。
吊车上的滑轮是滑轮组，其中定滑轮起到固定支点,防止乱绳，改变用力方向的作用 ，动滑轮主要起到节省力的作用，这样可以利用较少的力吊起更重的东西。
在建造房子时，工人们经常要把建筑材料运送到房顶。假如你是一个设计师，请你运用今天所学的知识，设计一个能将建筑材料运到房顶的装置，并把设计方案画出来。
今天这节课我们一起探究了滑轮的作用,学习了定滑轮和动滑轮的概念。快快寻找你周围滑轮的应用吧!和周围同学共同探讨,相信你们会有不一样的发现哦!
像旗杆顶端的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮， 叫做___________。可以随着重物一起移动的滑轮，叫做____________。