（期末典型真题）判断题-江苏省南通市2023-2024学年五年级上册数学期末真题精选（苏教版）

这是一份（期末典型真题）判断题-江苏省南通市2023-2024学年五年级上册数学期末真题精选（苏教版），共14页。试卷主要包含了一组数据中只有一个中位数等内容，欢迎下载使用。
试卷说明：本试卷试题精选自江苏省南通市近两年五年级上学期期末真题试卷，难易度均衡，适合江苏省南通市及使用苏教版教材的五年级学生期末复习备考使用！
1．一辆汽车0.5小时行40千米，要求这辆汽车平均每小时行多少千米，可以用40÷0.5或40×2来计算． ( )
2．一个数的2倍一定比这个数的平方小，即2a＜a2。( )
3．在0.8末尾添上一个0，它的计数单位就扩大10倍．
4．把一个小数扩大到原来的4倍，就是把这个小数的小数点向右移到4位． ．
5．一组数据中只有一个中位数．
6．一个平行四边形的底是3厘米，高是2厘米，它的面积是6厘米．( )
7．﹣4，1，0，﹣2中，负数有2个。( )
8．近似数为6.90的最大三位小数为6.904，最小三位小数为6.895。( )
9．一个占地1公顷的正方形苗圃，每边各加长100米，苗圃的面积就增加1公顷．( )
10．+5℃和5℃所表示的气温不一样高。( )
11．a×b×c=a×（b×c）应用了乘法结合律．
12．小数2.8和2.80大小相同，意义不同。( )
13．一个数（0除外）的1.001倍比原数要大． ．
14．因为22＝2×2，所以a2＝2a。( )
15．如果梯形的上底增加6厘米，下底减少6厘米，高不变，那么所形成图形的面积也不变．( )
16．一批货物，一辆汽车要运5.4次，实际上要运6次。( )
17．判断正误．0既不是正数，也不是负数．( )
18．一个数，不是正数就是负数，例如0。( )
19．2.2与0.9的和比它们的差大1.8。( )
20．如果气球上升20米记作﹢20米，那么﹣10米表示下降10米。( )
21．因为0.40和0.4的大小相等，所以他们的计数单位也相同。( )
22．6元5角比3.27元多2.78元． ( )
23．正号可以省略不写,负号一定不能省略．( )
24．一个两位小数去掉小数点，就等于把这个数扩大到原来的100倍。( )
25．等底等高的三角形和平行四边形，三角形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）
26．比5.4大，比5.5小的两位小数有9个。( )
27．甲数乘乙数，积一定比它们本身大．
28．梯形的上底减少2厘米，下底增加2厘米，高不变，则面积也不变。( )
29．0.1－0.09＝0.09。( )
30．10个百分之一等于一个十分之一 ．( )
31．一个直角三角形的两条直角边分别是8分米、6分米，它的面积是24平方分米。( )
32．5.598＜5.589。( )
33．底乘另一条底上的高也可以求出平行四边形的面积． ( )
34．0.676767是循环小数． ( )
35．操场上0人表示没有人，0℃表示没有温度。( )
36．把30800改写成用“万”作单位的数是3.08。( )
37．判断对错．面积大的三角形比面积小的三角形的底长些．( )
38．0.3与0.4之间有9个两位小数。( )
39．把一个平行四边形沿着一条高剪拼成一个长方形，周长不变，面积变小．( )
40．因为0.5＝0.50，所以0.5和0.50没有区别。( )
41．一个三角形的面积是56平方厘米，底是8厘米，那么高是7厘米。( )
42．45分钟等于0.45小时。 ( )
43．统计图应该在统计表的基础上进行绘制。( )
44．连云港市某天凌晨最低气温是-3 ℃,到了中午气温上升5 ℃,中午气温就是5℃．( )
45．把1.3改写成三位小数是1.003．( )
46．5.55555是循环小数． ．
47．梯形的上、下底不变，高扩大为原来的2倍，面积也扩大为原来的2倍。( )
48．5.095保留两位小数是5.10．
49．6a表示6个a相乘。( )
50．0.7777是循环小数． ．
51．由2个十、9个十分之一和6个千分之一组成的数是2.96。( )
52．5.43是三位小数。( )
53．一个平行四边形的底是5分米，高是20厘米，面积是100平方分米． ( )
54．两个平行四边形的面积相等，它们的底也一定相等。( )
55．5.985÷1.5的商保留一位小数是4.0。( )
56．甲处海拔﹣60米，乙处海拔﹣40米，两处相比，乙处要低20米。( )
参考答案：
1．√
【详解】略
2．×
【分析】举反例即可，1的2倍是2，1的平方等于1，1的2倍比1的平方大。
【详解】有分析可知，一个数的2倍一定比这个数的平方小，即2a＜a2，说法错误。
故答案为：×
本题考查的是有理数的乘方，解答此题的关键是举反例。
3．×
【详解】试题分析：根据小数的意义和小数的基本性质，前后大小不变，但是计数单位改变了，0.8的计数单位是0.1（十分之一），0.80的计数单位是0.01（百分之一）．
解：0.8的计数单位是0.1（十分之一），0.80的计数单位是0.01（百分之一）．从0.1到0.01缩小了10倍；
故答案为×．
【点评】此题主要考查小数的意义和小数的基本性质，关键要知道添加“0”前后小数计数单位的变化．
4．×
【详解】试题分析：小数点移动的规律是，向右移动就会扩大到原数的整十倍，整百倍，整千倍…不会出现扩大4倍的问题．
解答：解：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位…，这个数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍…
所以：把一个小数的小数点向右移动4位，这个数就扩大到原来的10000倍．
故答案为×．
点评：此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
5．√
【详解】试题分析：中位数是指将数据按大小顺序排列起来，形成一个数列，居于数列中间位置的那个数据；由此可知：一组数据中只有一个中位数；据此解答即可．
解：由分析可知：一组数据中只有一个中位数，说法正确；
故答案为√．
【点评】此题考查了中位数的定义，注意平时基础知识的积累．
6．错
【详解】略
7．√
【分析】大于0的数是正数，小于0的数是负数，0既不是正数也不是负数。
【详解】﹣4，1，0，﹣2中，正数只有1，负数有﹣4和﹣2，共2个，
故答案为：√。
掌握正负数的概念是关键。
8．√
【分析】从“五入”得到6.90的三位小数中找出最小的，从“四舍”得到6.90的三位小数中找出最大的。
【详解】近似数为6.90的最大三位数为6.904，最小三位数是6.895。
原题干说法正确。
故答案为：√
取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题的要求灵活掌握解答方法。
9．错
【详解】略
10．√
【解析】略
11．√
【解析】略
12．√
【分析】2.8和2.80在大小上相等，但2.8的计数单位是0.1，表示28个十分之一；而2.80的计数单位是0.01，表示280个百分之一；由此判断。
【详解】由分析可知：2.8和2.80的大小相等，意义不同，说法正确。
故答案为：√
本题考查了小数的意义，小数的位数不同，它们表示的计数单位就不相同，意义也不相同。
13．√
【详解】试题分析：一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数；
一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数；据此解答．
解：因为1.001＞1，所以一个数（0除外）的1.001倍比原数要大．
故答案为√．
【点评】此题考查了不用计算判断因数与积之间大小关系的方法．
14．×
【分析】一个数的平方表示的是两个数相乘，由此进行解答即可。
【详解】由平方的知识可得：a2＝a×a，故原题干的说法错误。
故答案为：×
本题考查了一个数的平方的意义以及字母表示数。
15．对
【详解】略
16．√
【分析】由于一辆车要运5.4次，说明运了5次，还剩下一点货物，剩下的货物还需要运送一次，所以一共运：5＋1＝6次。
【详解】由分析可知：运5.4次，实际运了：5＋1＝6（次）
故答案为：√。
本题考查小数的意义，要清楚，运的次数不能是小数，只能是整数。
17．正确
【详解】解：根据正负数的意义可知，0既不是正数，也不是负数.原题说法正确.
故答案为正确
正负数表示一组相反意义的量，大于0的数都记作正，小于0的数都记作负，0既不是正数也不是负数.
18．×
【分析】大于0的数叫做正数；小于0的数叫做负数；0既不是正数，也不是负数。
【详解】根据分析可知，一个数除了0以外，不是正数就是负数。
故答案为：×
掌握正数和负数的定义是解答此题的关键，注意0既不是正数，也不是负数。
19．√
【分析】分别求出2.2与0.9的和与差，再用求出的和减去差，即可解答。
【详解】（2.2＋0.9）－（2.2－0.9）
＝3.1－1.3
＝1.8
所以原题说法正确。
故答案为：√
此题考查的目的是理解掌握小数加减法的计算法则，并且能够正确熟练地进行计算。
20．√
【分析】正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负，据此解答。
【详解】气球上升记为正，则气球下降就记为负，所以气球上升20米记作﹢20米，那么﹣10米表示下降10米说正确。
故答案为：正确
此题考查的是正负数的意义，解题时注意正负号。
21．×
【分析】根据小数的基本性质可知，0.40＝0.4，根据小数的意义可知：0.4的计数单位是0.1，0.40的计数单位是0.01，据此分析判断。
【详解】0.40和0.4的大小相等，他们的计数单位不相同；
故答案为：×
本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同。
22．×
【详解】略
23．√
【详解】略
24．√
【详解】略
25．√
【分析】三角形面积＝底×高÷2，平行四边形面积＝底×高，如果三角形和平行四边形等底等高，那么三角形的面积就是平行四边形面积的一半。
【详解】根据分析可知，等底等高的三角形和平行四边形，三角形的面积是平行四边形面积的一半。
故答案为：√
此题主要考查学生对三角形和平行四边形的面积公式的理解与掌握。
26．√
【分析】题干中限制了小数的位数，在5.4和5.5之间两位小数有5.41、5.42、5.43、5.44、5.45、5.46、5.47、5.48、5.49，共有9个；据此解答。
【详解】由分析可知：比5.4大，比5.5小的两位小数有5.41、5.42、5.43、5.44、5.45、5.46、5.47、5.48、5.49，共有9个。原题说法正确。
故答案为：√
在判定两个小数之间有多少个小数时，注意要看清有没有限制条件。
27．×
【详解】试题分析：根据题意，甲数乘乙数，如果其中一个是0，积一定不比它们本身大，假设甲数是20，乙数是1或3，然后再进一步解答．
解：假设甲数是20，乙数是1或3；
20×1=20，所得的积等于甲数；
20×3=60，所得的积比它们本身大；
甲数乘乙数，如果其中一个是0，积一定不比它们本身大．
因此，甲数乘乙数，积一定比它们本身大，说法错误．
故答案为×．
【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．
28．√
【分析】梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2，结合面积公式进行判断即可。也可以举例用实际数据计算来加以判断。
【详解】上底和下底都变化了，但上底与下底的和没有变，高也没有变，面积也就不变。
故答案为：√
本题考查梯形面积公式的掌握情况，结合公式就能做出正确判断。
29．×
【分析】计算小数加减法，先把小数点上下对齐，在按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。
【详解】0.1－0.09＝0.01。
故答案为：×。
30．√
【详解】略
31．√
【详解】略
32．×
【分析】小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位。
【详解】5.598＞5.589
原题说法错误
故答案为：×
本题主要考查小数比较大小的方法，熟练掌握小数比较大小的方法并灵活运用。
33．×
【分析】平行四边形面积=底×高，注意底和高一定是对应的．
【详解】底乘这条底对应的高可以求出平行四边形的面积，原题说法错误．
故答案为错误
34．×
【解析】略
35．×
【分析】0表示物体个数时可以表示没有，但表示温度时不能表示没有，0℃表示水结冰的温度，这是零上温度与零下温度的分界点，并不表示没有温度。
【详解】0表示物体个数时可以表示没有，但表示温度时不能表示没有，因为0摄氏度不是没有温度，而是零上温度和零下温度的分界点，
所以题中说法不正确。
故答案为：×
此题主要考查了负数的意义及其应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：零上记为“﹢”，则零下记为“﹣”；0表示物体个数时可以表示没有，但表示温度、时刻等时，并不表示没有。
36．×
【分析】把一个数改写成用“万”作单位的数，在万位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉同时在后面小数“万”字即可。
【详解】30800＝3.08万，把30800改写成用“万”作单位的数是3.08万。
故答案为：×
此题考查的目的是掌握用一个数改写成用“万”作单位的数的方法，明确：改写后数的大小不变，所以用“＝”表示。
37．错误
【详解】面积大的三角形不一定比面积小的三角形的底长些．故，错误．
三角形面积=底x高÷2，所以面积与底和高都有关系．
38．√
【分析】小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。将0.3和0.4不改变大小写成两位小数，再数出它们之间的两位小数个数即可。
【详解】0.3＝0.30、0.4＝0.40，0.3与0.4之间有0.31、0.32、0.33、0.34、0.35、0.36、0.37、0.38、0.39，共9个两位小数，所以原题说法正确。
关键是掌握小数的基本性质。
39．×
【详解】略
40．×
【分析】根据小数的基本性质：在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．一位小数的计数单位是十分之一、两位小数的计数单位是百分之一、…；在表示近似数的时候，即使要保留的那位上是0，这个0是不能去掉的，因为它表示一定的精确度。
【详解】虽然0.5＝0.50，但是0.5的计数单位是十分之一，0.50的计数单位数百分之一，它们的计数单位不同。
另外一个原因：0.5与0.50在表示近似数的时候，它们的精确度不同，故原题说法错误；
故答案为：×
此题考查的目的是使学生理解掌握小数的基本性质、小数的数位名称、计数单位、以及小数的近似数的精确度。
41．×
【分析】根据三角形的面积公式，S＝ah，将此公式变形为：h＝2s÷a，求出高即可判断。
【详解】56×2÷8
＝112÷8
＝14（厘米）
答：三角形的高是14厘米。
故答案为：×。
此题主要考查三角形的面积公式及其变式。
42．×
【详解】略
43．√
【详解】我们学习的统计的一般步骤是：收集数据，整理数据，制作统计表，绘制统计图。根据简单的统计表从统计图表中获取信息，即统计图应该在统计表的基础上进行绘制。
故答案为：√
44．╳
【解析】略
45．×
【详解】略
46．×
【详解】试题分析：根据循环小数的概念，一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数；5.55555是有限小数，不是循环小数．
解：5.55555不是循环小数，是有限小数．
故5.55555是一个循环小数的说法错误．
故答案为×．
【点评】此题考查循环小数的辨识，循环小数是一个无限小数．
47．√
【分析】梯形的面积公式：（上底＋下底）×高÷2，根据积的变化规律，上底和下底的和不变，高扩大2倍，梯形的面积也就扩大原来的2倍；据此解答。
【详解】根据分析可知，梯形的上、下底不变，高扩大为原来的2倍，面积也扩大为原来的2倍说法正确。
故答案为：√
本题考查梯形的面积公式的掌握，以及积的变化规律。
48．√
【详解】保留两位小数就是精确到百分位，看千分位上的数是几，再利用“四舍五入”法解答即可．
49．×
【分析】字母和数字相乘时，把数字写前边，乘号省略。6a表示6乘a，由此解决问题。
【详解】6a＝6×a表示6乘a，即6个a相加，而不是6个a相乘，所以原题说法错误。
故答案为：×
此题主要考查用字母表示数的相关知识。
50．×
【详解】试题分析：循环小数：一个无限小数的小数部分有一个或几个依次不断重复出现的数字，这样的小数就叫做循环小数，据此分析判断．
解：0.7777是有限小数，不是循环小数；
故答案为×．
【点评】此题考查循环小数的辨识，循环小数是一个无限小数．
51．×
【分析】由题意可知，该小数的十位上的数字是2，个位上的数字是0，十分位上的数字是9，百分位上的数字是0，千分位上的数字是6，据此判断即可。
【详解】由分析可知：
由2个十、9个十分之一和6个千分之一组成的数是20.906。所以原题干说法错误。
故答案为：×
本题考查小数的意义，明确小数的组成是解题的关键。
52．×
【分析】小数点后有几个数位就是几位小数；据此解答。
【详解】5.43是两位小数。
原题干说法错误。
故答案为：×
本题主要考查学生对小数的数位、计数单位知识的掌握。
53．错误
【详解】20厘米=2分米，这个平行四边形的面积=5×2=10平方分米．
故答案为错误．
在计算面积时，要将单位换算一致再计算，平行四边形的面积=底×高．
54．×
【分析】平行四边形的面积＝底×高，所以平行四边形的面积是由底和高的乘积决定的，据此解答。
【详解】两个平行四边形的面积相等，因为它们的高不确定，所以它们的底不一定相等。
故答案为：×
此题考查了平行四边形面积的相关计算，需牢记公式，并能灵活运用。
55．√
【分析】根据小数除法的计算法则，求出5.985÷1.5的商的近似数，再与4.0进行比较。
【详解】因为5.985÷1.5＝3.99≈4.0，所以5.985÷1.5的商保留一位小数是4.0，此说法是正确的。
故答案为：√
此题考查的目的是理解掌握小数除法的计算法则及应用，利用“四舍五入法”求商的近似数的方法及应用。
56．×
【分析】根据题意可知，乙处海拔高于甲处海拔，所以求乙处比甲处高多少米，用乙处的海拔高度减去甲处的海拔高度，据此解答。
【详解】﹣40－（﹣60）
＝﹣40＋60
＝20（米）
乙处比甲处要高20米。
故答案为：×。
解答本题的关键是知道减去一个负数等于加上这个数的相反数。