专题06+书面表达+2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（河南地区专版）

这是一份专题06+书面表达+2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（河南地区专版），共18页。试卷主要包含了习作，快乐作文，习作与表达，妙笔生花，习作乐园，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
如果你有机会把自己变成另外一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，也可以变得很大……发挥想象，自拟一个有趣的题目，把你“变形”后的经历写下来，重点部分要写详细。文中不能出现真实的姓名、学校等信息，不少于400字。
2．（2023上·河南洛阳·六年级统考期末）快乐作文
有人认为丰富的知识是财富，有人认为纯真的友情是财富，也有人认为善良的美德是财富。其实，挫折、勤奋、诚信、开心、包容……都是财富。
要求：①请围绕“财富”这个中心，自拟题目，然后作文。②所选内容可以是亲身经历的，也可以是看到的、听到的。③围绕中心，从不同方面或选择不同事例来写。④书写工整，不少于450字。
3．（2023上·河南信阳·六年级统考期末）习作。
美好的生活来之不易。《桥》一文中的“老支书”，在疫情防控战线上守护我们生命安全的医护人员社区工作人员……生活中的快递员、环卫工、交警……他们都是新时代里美好生活的守护者。请联系自己的生活经历，选择一件事情，把过程写具体，表达出你对某个“守护者”的真情实感。题目自拟，不少于500字。
4．（2022上·河南信阳·六年级校联考期末）习作与表达
在班级里，你的成绩也许并不起眼，然而，在操场上，你的球技却能令人大开眼界：在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而，在宣传栏里，你的书法却令人赞叹不已。生活中，每一位同学都有自己的独特世界，有自己的个性、特长和爱好。请以“我的一片天空”为话题，结合自己的生活实际，写篇作文。
要求：①立意自定，文体自选，标题自拟：②不得在文中出现真实的校名、地名和人名。
5．（2021上·河南信阳·六年级统考期末）习作。
成长是什么？成长就是一个等着你去探索的五味瓶，瓶里装满了酸、甜、苦、辣、咸。你在成长的过程中尝到了哪些味道呢？以“成长中的……”为题，写一写你的成长经历吧！要求：先将题目补充完整，再进行习作；注意围绕一个意思来写；语句通顺，表达出真情实感。
6．（2021上·河南周口·六年级统考期末）习作。
在六年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。以《一次深刻的教训》为题，写一篇作文。
要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。
7．（2021上·河南洛阳·六年级统考期末）妙笔生花。
（1）每个汉字都蕴藏着丰富的内涵。请你从“迷 变 暖 乐”这四个汉字中任选一个进行写作。可以写真实的事情，也可以写想象故事。
（2）写一写自己的课余生活。
要求：①任选上面的一个内容进行习作。题目自拟。
②语句通顺，要围绕中心意思来写，把重点部分写具体。
③文中不能出现真实姓名、学校等有标识性的信息。
8．（2021上·河南新乡·六年级统考期末）习作乐园。
在“共享美好生活”的主题班会上，有的同学说阅读让生活更美好，有的同学说科技让生活更美好，还有的同学说梦想让生活更美好……你认为什么让我们的生活更美好？写一写吧。题目自拟，500字左右。
9．（2021上·河南平顶山·六年级校联考期末）表达与交流。
著名教育家陶行知先生说：“社会即学校，生活即教育。”在受挫折时，我们懂得了坚强的意义；在面对逆境时，我们懂得了坚持的意义；在怒火中烧时，我们懂得了忍耐的意义；在别人犯错时，我们懂得了包容的意义；在别人误解自己时，我们懂得了宽容的意义……请以“我懂得了 的意义”为题，写一篇作文。
要求：
（1）将题目补充完整；
（2）围绕中心意思从不同方面或选择不同的事例来写；
（3）不少于450字。
10．（2021上·河南郑州·六年级统考期末）习作。
同学们，六年级的你一天天长大了，懂得了热爱祖国、孝敬父母、尊重他人……也收获了友情和快乐……写一写自己成长过程中的一件事。注意：事件要突出重点部分，对人物要有动作、语言、神态的描写，最后不要忘了写出自己的收获或感受。
要求：（1）语句通顺，书写工整，重点突出，有细节描写。
（2）题目自拟，文中不出现真实的人名，字数不少于400字。
11．（2021上·河南南阳·六年级统考期末）习作。
我们从出生起就踏上了成长之旅。成长路上有欢笑和喜悦，有磨难和痛苦。这些酸甜苦辣的经历，教我们一步步向前，勇敢地面对未来。请回顾自己的成长经历，从中选择印象深刻的两三件事来写，题目自定。
（1）围绕中心意思选取不同事例来写，表达真情实感。
（2）重点部分写具体，详略得当。
（3）书写认真，卷面整洁。
12．（2021上·河南郑州·六年级统考期末）习作要求：
（1）“2020年，我的关键词是 ”。请先补充，再自己定题目，围绕中心意思写。
（2）语句通顺，书写正确，500字左右。
（3）不出现真实的学校、班级、姓名。
参考答案：
1．例文：
我是一缕风
我是风，一缕轻轻的风。我喜欢旅行，来到不同的季节。
我来到了春姐姐的地盘，瞧！我正在和大树爷爷玩耍呢。大树爷爷见到我可高兴了，向我挥挥手。我走了过去，和他一起说说笑笑，非常高兴！我可喜欢春姐姐了，在这里待了好几个月。
日月如梭，我来到了夏季。看！我正在和河里的小鱼嬉戏呢。过了一会儿，我来到荷花池，看到了一朵朵盛开的荷花。荷花旁还有一片片荷叶，他们绿油油的，如同一个个绿色的大扇子，在荷叶的衬托下，荷花显得更加美丽。夏天的天气很热，有些人躲在家里开空调，还有些人到河里游泳。
凉爽的秋天到了，秋天是一个丰收的季节，我来到田野，吹起一阵阵风，田野里的麦子金黄金黄的，我一吹，田野里便掀起一波波金浪，如同金色的海洋。红彤彤的高粱笑弯了腰。走着走着我便来到了果园。果园里瓜果飘香，苹果涨红了脸，仿佛一个个害羞的公主。
冬天来了，天空中下着雪。有些人在家里玩、有些人在窗前看雪、有些人出来堆雪人……每个人都非常喜欢冬天。我来到我家门前，看到那朵开的正艳的梅花。由这朵梅花我想到王安石爷爷所写的《梅花》。“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”我要像梅花一样不畏困难，坚强不息。
我是风，一缕轻轻的风。我喜欢旅行，来到不同的季节。
【详解】本题考查书面表达。
结合题干可知，本次为想象作文。首先，需要选择写作对象，这篇文章写作范围十分广泛，可以想象自己变成植物，比如向日葵、仙人掌、小草、梅花等；也可以写动物，比如小猫、小狗、小鸟等；甚至自然界中无生命事物，比如风、云、雨等。可以变得很小，也可以变得很小……但是一定要注意，选择自己熟悉的、喜欢的事物作为写作对象。其次，注意作为想象文，一定要充分发挥想象力，在此基础上，也要结合自己的生活经验，突出所选事物的特点，如果写动物，要符合动物习性，例如猫咪爱睡觉，喜欢捉老鼠；如果写植物，符合植物的特点，例如仙人掌生命力顽强、耐旱。再次，要注意，以第一人称进行写作，跳出人的身份，以所写事物的视角来观察，写清楚自己在这个身份位置上会有的经历。
开头：开篇点题，点明自己变成了什么。
中间：重点描述变成这一事物后有哪些经历，可以运用尝过的描写方法和恰当的修辞手法来描述。做到详略得当，有真情实感。
结尾：从这一经历中悟出了什么道理。
2．例文：
我的财富
人生的财富无穷无尽，金钱，名誉，地位但是，在我的“百宝箱”中，朋友们闪闪发光.
是谁在炎炎夏日中，为你端来一杯冰凉的汽水？是朋友；是谁在获奖证书前，给你一个祝贺的微笑？是朋友；是谁在你无助时，给予你最热心的帮助，是朋友。他们在我的人生道路上，起到了不可估量的作用。
“啪”一声脆响，声音虽小，但对我造成了极大的震撼。糟了。这支温度计下午科学课还要用呢！今天中午回家向妈妈要钱？不行，不行，今天家里没有人，父母上班了。可是不带温度计，下午被老师发现了，那可就……想起老师那严厉的目光，我打了个哆嗦不敢往下想了。几个平时要好的朋友见我愁眉苦脸的，便围过来，问我怎么了。知道了事情的原委后，他们便叽叽喳喳地“威吓”起我来：“真可惜，科学老师又要发威了！咱班的科学老师可是以严厉出了名的呢这次肯定凶多吉少了啊！”
看到他们的反应我十分气恼。心想:我都快大难临头了，你们竟然还幸灾乐祸！生气的我，整个上午都没有搭理他们一句。
下午，当我怀着忐忑不安的心情来到教室时，发现上午那几个幸灾乐祸的朋友正围在我的位子旁，不知在做什么。见我来了，连忙迎上来，将-个东西塞在我的手中——啊，是一支温度计。
见我迟迟不肯收下，一位同学说:“愣什么神呢，快拿好。”我疑惑不解：“你们谁有多余的吗？”“这可是我们几个一起凑钱买的呢，害得我们冰棒也吃不成。”“是啊是啊，不过你记着，日后不还钱，拳头侍侯。哈哈哈。”朋友们你一言我一语的说着，其他同学也跟着都笑了起来，笑声充满了整个教室。
我的眼眶湿润了，我为我们间的友情而感动！我知道，他们就是我今生的一笔财富。
【详解】本题考查的是自命题的话题作文。
要求围绕“财富”这个中心，自拟题目，写一篇记叙文。想想在你的心目中什么才是最大的财富，是金钱？是亲情？是诚信？结合自己对财富的认知确定写作内容。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的对财富的认知，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
开头：开篇点题，我的财富是什么。
中间：通过具体的事例来展现我说的“财富”，要注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法用到积累的好词佳句。
结尾：首尾呼应，写出感悟。
3．例文：
城市守护者
那日，墨色的乌云挤压着天空，掩去了方才的晴朗如镜，黑沉沉的天空令人感到格外压抑。突然，黄豆大小的雨点从天而降，地面顿时溅起朵朵美丽的“花”，整座城市仿佛叶被一层薄烟裹起来了。阵阵狂风如同猛兽一般冲上街道、冲向人群，一时间，尘土飞扬，枯叶飞旋。随着雷声轰鸣，一道惊天动地的闪电撕裂天空，刺眼的亮光将整座城照射得犹如白昼。
忽然，一道瘦小的身躯闯入我的眼帘，是他！环卫工人！他戴着一顶破旧的斗笠，黑色雨衣紧紧贴在身上，再看旁人，个个行色匆匆，没有一人想在这鬼天气多待一会儿，而这位瘦骨如柴的环卫工人此时却开始了他的日常工作。他一手拿着扫帚，一手提着灰斗，弓着背打扫起雨中的街道。他仔细地将粘在地上的垃圾扫掉，可一扫完，大水又会冲来一大堆垃圾，好像永远也扫不完似的。
我眉眼一皱：这么恶劣的天气，他大可以风雨停歇后再清扫啊，真是不懂变通！带着满腔的疑问，我走近了他，不解地问:“老爷爷，风雨这么大，您为什么不等雨停再作业？”
老人笑道:“小朋友，这可等不得啊，如果现在不清理了这些垃圾，它们就会堵住下水道，下水道一堵，路面水位就会升高，这样很容易酿成各种事故!”
我想了想，原来如此。看着他那黝黑的脸庞，不禁赞叹道:“你这么负责，可真令人敬佩!”
他回答:“不，不，这是每个环卫工人都应做的事!”我怔怔地望着他，百褶的脸上写满了岁月的沧柔，枯涩的褐眸却迸射认真的神采。他的身影，在我心中无比高大!
老人的话，让我放慢了脚步。一路走来，我心中的敬意越发汹涌：我发现有的环卫工人，毫不犹豫地蹲下身来，用青筋暴起的双手捧起垃圾放入垃圾桶里；我发现有的环卫工人正侧身卧倒在水洼边中清理着堵塞的下水道；我发现瘦弱的老人拖着重重的垃圾车淌过了深深的积水处……原来真的所有的环卫工人都是如此啊！
环卫人们，我要谢谢你们。你们是最美城市守护者!
【详解】本题考查话题习作。
习作要求联系自己的生活经历，选择一件事情，把过程写具体，表达出你对某个“守护者”的真情实感。写作时要选取典型事例，突出中心。先想想自己要写的“守护者”是谁，他的身上发生了什么事情，注意写事时要详略得当，突出事情的重点。 我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。抓住细节描写，把事情的经过写具体。我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
开头：开门见山，交代“守护者”是谁
中间：写清“守护者”发生了什么事，自己有什么感受，事情的起因、经过、结果。
结尾：再次点题，升华感情。
4．例文：
音乐，我的一片天空
悲伤的时候，我用歌声记下；快乐的时候，我用歌声记下；孤独的时候，我用歌声记下。音乐就是我的一片天空，容我在里面自由地翱翔。
从小我就爱唱歌，独爱优美的音乐。我爱那悠长的音调，或是充满灵秀的歌声。我从来没有学过音乐，但我爱音乐，梦想着当一个歌手。可是，没有人鼓励过我，他们都说学音乐不大有前途。尽管这样，但我从没有放弃过，音乐的种子一直埋在我的心底，我相信它总有一天会萌发，长出翠绿的藤蔓，结出灿烂的果实。
我的音乐天空有着灿烂的阳光，美丽的云，在那里，我无拘无束、自由地飞翔。苦乐忧愁，我用歌声抒发；花鸟鱼虫，我用歌声记下；美妙回忆，我用歌声收藏。在我的天空里，我用歌声记录一切。
我用歌声收藏温暖，收藏快乐，收藏友谊，就像那次一样。那天是我送别好朋友的一天。我们谁也不知道是否还会相见。在洒满蒙蒙细雨的路上，她送给我一个礼物，接着她哭了。她说，她舍不得我。我拍着她的肩膀，笑嘻嘻地说：“没事的，以后还会再见的，我们一起唱歌吧。”我和她一起唱起了那优美的旋律，我用歌声收藏了友谊与温暖。
在我的一片天空里，充满了各种各样的歌声，有温暖的，有快乐的，有悲伤的，也有孤独的。我带着我的歌声，在我的一片天空里翱翔，飞向梦想，飞向那属于我的最动人的旋律！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为自命题作文，要求以“我的一片天空”为话题，写一篇习作。想想自己的特长或爱好是什么，你为什么会有这样的特长或爱好，可写一写自己学会这特长或种爱好的过程，也可写一写这个爱好给你带来的收获，选择你最想表达的去写。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感，注意结构要合理，可运用前后照应的写法，同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
开头：开门见山或排比句式开头，引出下文。
中间：通过典型的事例，表现自己对某件事的爱好或特长，写出自己的真情实感。
结尾：首尾呼应，点明主题。
5．范文：
成长中的酸甜
成长就是一个等着你去探索的五味瓶，瓶里装满了酸、甜、苦、辣、咸。我的成长也是由这五味组成的。我印象最深的是一次失败所带给我的酸甜。
失败的滋味酸酸的，却带着些须的甜味因为我始终相信那句“失败是成功之母。”其实失败并不可怕，可怕的是我的内心罢了。
前一阵和同学一起去溜冰，心里很高兴。看着同学穿着溜冰鞋在广场上驰骋，心里不禁痒痒的。刚刚穿上溜冰鞋的我并没有什么溜冰经验，在同学们的帮助下才勉勉强强地站了起来。得意忘形的我便叫她们放手，自己来溜。可是我刚迈了一小步就摔了个大马趴，还是在同学的帮助下又站了起来，好强的我不能接受失败，便奉行了我心中的真理“失败是成功之母”又溜了一次，这次好多了，虽然没两步又摔了，但是我还是站了起来。接着就站了又摔，摔了又站，一直持续反复了很久。看着别人和我一起学，却早以学会，我的自尊心罢工了，一个人气鼓鼓地走到里石凳上坐了下来。
坐了一会儿，挑了一首伤感的歌曲来听，可是当我一打开手机屏幕，我那打不死的小强精神有复活了，看着屏幕下方那字“如果不坚强，软弱给谁看。”于是我重新加入了他们的队伍当中。
第一次，我摔倒了，站起来了；第二次，我接着摔倒，又站起来了；第三次……就这样一次次的摔倒，又一次次的站起来。终于，在失败之后我取得了成功。真正奉行了“失败是成功之母”。在这过程中，我体会到了酸酸的滋味，又尝到了胜利果实的甘甜。
我相信在我人生成长的道路上少不了酸酸甜甜，只要我努力过，拼搏过，即便换来的只是失败和幸酸，我也不会后悔，至少我追求过。
【详解】本题考查写作能力。
此题为半命题论文，可回忆自己成长中印象最深刻上的事件。然后总站出是“五味”中的哪一味，照后作答。
提纲：
开天：总起成长对你的意义。说明成长有酸、甜、苦、辣、咸。然后说明你印象最深的一味。
正文：可按故事发展情节描写。出在成长过程中你因为什么事情而品尝到这一味，并写出自己学到子什么。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
6．范文：
一次深刻的教训
在前几天，发生了一件令我难忘的事情，那真是一次深刻的教训啊！
记得那天，上语文课时，我准备拿出语文书，课室找找书包，又找找了抽屉，“咦！我的语文书哪去了呢？”我正在焦急地东找西找，课室，老师已经来了，我只好用一个作业本当成语文书来看了。突然，老师的手机响了起来，要出去教室接电话了，我想：这还真是天赐良机呀，赶快行动，决不能浪费了上天的机会。于是，我悄悄地靠近同桌，用手肘碰了碰同桌，捂住嘴巴小声地对他说：“嘿！你有没有看见我的语文书？”同桌回答道：“没有。”
叮！叮！叮！下课了，我想：“好不容易熬过了一节课，这次一定要问到我的语文书来。”我问我后面的同学说：“你有没有看见我的语文书？”他生气地说：“我什么时候见过你的语文书！”后来。我问了另一组的一个同学说：“是不是你偷了我的语文书？”他全身就想要着火似的说：“我什么时候做过这种偷东西的事？你这个神经病！”
放学了，我迫不及待地冲了回家，连忙在房间里找语文书，可是，哪里都找遍了，还是没能找到我的那本语文书。妈妈回来了，我就想看见了救星一样冲了过去，说：“妈妈，你有没有看见我的那本语文书？”妈妈说：“我以前跟你说过多少次？总是丢三落四的……”妈咪唠明完了以后，也帮我开始找了起来，我一看书架，“呀！原来在这里！”原来昨晚我做作业，我随手扔到了那里。
通过这件小小的事，我受到了一个深刻的教训——不能再养成丢三落四的习惯。
【详解】本题考查的是命题作文。
根据题干的要求进行分析，首先明确要写的内容即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明故事发生的背景，具体引出所要描写的故事即可。
过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
7．范文：
泪
我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗。而我是在泪水中度过的。
记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是：我没有惹他，就被挠了。当时脸上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起来，老师安慰我要坚强，小小的我竟然真变得坚强了。
稍大一点，妈妈给我报了钢琴班，经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。泪水．中我明白了“一分耕耘，一分收获’的道理。
现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的我因为被英语老师留下罚写，把我又骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。
可以说，我是在一次次的泪水中长大的，，每次的流泪都让我明白了一－个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪……在泪水中长大，我无怨无悔！
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本题给予了学生两个选择，让学生二选一。
第一个习作是命题作文，要求围绕“迷 变 暖 乐”中的某一个字写一篇作文，每一个字就是一种情绪，选定某个字，再回忆出与标题有关的事情进行描写。根据要求进行选材构思，确定标题“泪”。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想童年的学习生活，发生了让你难忘的事？让你感到印象深刻？选择一件与“泪”的事进行描写。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位，是高兴的泪还是伤心的泪，或者是其他的泪。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清眼泪出现的原因，和平时有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
第二个习作是要求学生描写自己的课余生活，首先思考有什么课余生活是印象十分深刻的事情，然后按照想出来的事情自拟题目。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想课余生活，发生了让你难忘的事？让你感到印象深刻？选择一件事进行描写。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位，这是一件伤心、难过还是开心的事情。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清事情的经过，和平时有什么不同。
３、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
8．范文：
阅读让生活更美好
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我们天天和书打交道，书自然而然地成为了我最好的朋友。
记得有一次，是在我小时候。我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的内容我没看懂，看来是白费力气了。可是，表姐看了这部书以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来。我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才给我买了一本彩图注音版《红楼梦》。时光流逝，现在我都已把《红楼梦》看了好几遍了，回想起来，真有点可笑。
记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书”的种子便深深埋在我幼小的心里。
现在，一间卧室，一张书真，一本好书，对我而言，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、星期四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话说得太好了。书，真是让我受益匪浅。置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心；读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛；感到不开心时，《老夫子》总会慧我发笑……也许，读书是我最大的快乐。
阅读，让生活更美好，让我们在书的海洋里尽情地邀游吧！
【详解】审清题意是写好作文的基础，本次习作为自命题作文，要求写一写你认为什么让生活更美好，为什么让你的生活更美好。首先要想到是什么使生活更加美好呢？朋友之间的信任，来自亲人、朋友的关爱，一次旅行……选择自己要写的内容，先补充题目，然后再进行构思。
写作指导：
开头：开门见山写让自己生活更美好事物。
正文：写作时要围绕“美好”进行，什么使生活变得美好？变得美好的过程是怎样的？在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
9．范文：
我懂得了诚信的意义
上周六，我和爸爸上街买东西。我想买豆腐干吃，爸爸给了我五元钱。谁知营业员阿姨在忙乱中竟鬼使神差地找给我九元五角钱。我刚想把钱还给营业员阿姨，可转念一想：反正没有人知道，不要白不要，这钱我就先帮你“保管”吧！
这多找的五元钱对我来说，可不是一个小数目啊！平日让人眼馋的橡皮擦、圆珠笔、自动笔……这时一股脑儿地挤进了我的脑门。可是，一想到这，我心里总是感到爸爸、妈妈、老师、同学等每个人都用眼睛看着我，仿佛都知道我做了亏心事。所以，我一直不敢用这钱。每当我看到同学们在嘀嘀咕咕地说悄悄话，头还不时地往我这边看，心里就十分害怕。这种提心吊胆的日子真难熬啊！
放学路上，我无精打采地走着。这时好朋友×××来了，眉飞色舞地说：“××，我请客。”“为什么？”“我做了一件非常了不起的事，钱是妈妈奖赏我的！”“什么了不起的事？”我紧追不舍。×××说：“请听我慢慢道来。今天中午，我去买肉饼吃，忙乱之中，阿姨多找了我二十元钱，当时，我全然不知。在回家的路上，我才发现。这时，天正下起了大雨，我就冒着雨跑到那个店，把钱还给了阿姨。可我回到家时，却变成了落汤鸡。妈妈责怪我在路上玩的时间太长了，我就把事情的经过告诉了她……”我听到这里，觉得自己无地自容，撒腿就跑，把五元钱还给了阿姨。
说来也怪，当我办完这件事后，顿时觉得天空晴朗了许多，浑身像松了绑似的，一下子轻松多了，好像连树上的鸟儿也在叽叽喳喳地夸奖我呢！
经过了这件事，我懂得了一个道理：诚实比金钱更重要。
【详解】本题为半命题作文，要求以“让我懂得了……的意义”为题，写一篇记叙文。在我们成长的过程中，身体长高了，知识增加了，同时也慢慢懂得了很多道理。回顾我们的生活，想想都懂得了什么，是因为什么而懂得的，选择印象深刻，最想表达的去写。确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
10． 我懂得了珍惜时间
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，是啊！时间是宝贵的，哪怕浪费一分一秒也不行。今年春节突发的新型冠状病毒，让我更加懂得时间的宝贵。
春节期间，武汉市引起的疫情突然爆发，各地爱心人士纷纷支援武汉。政府部门启用最大的运输机，争分夺秒运输医疗设备来帮助武汉的医护人员，竭尽全力救治患者们。病房中，医护人员不分昼夜，穿着密不透风的防护服，即使冒着被感染的风险，他们无怨无悔，仍旧细心地照顾每一位肺炎病患者。通过电视新闻报道，我了解到有些医生为了节约时间，整天穿着成人尿不湿，连续好几天不眠不休，奋力战斗在这场没有硝烟的战场最前沿。试想，这些医生、护士为什么珍惜时间到如此地步？我想在他们眼中，每一分每一秒都要用在救死扶伤中，他们期盼用自己的行动让更多的病患重拾生活的希望。
通过这次疫情，我真真切切地懂得了“最浪费不起的是时间”的真正含义，也感受到丁肇中先生讲这句话时的心情。
今年我是一名六年级的学生，后半学期是最后的冲刺阶段，也是最关键的阶段，虽然我们是小孩子，不能为祖国做些什么，不能和伟大的白衣天使们一起站在一线战斗，但我们可以做到用知识武装头脑，将来像白衣天使一样为祖国贡献力量。
同学们，让我们一起向奋斗在武汉一线的医护人员致敬，像他们一样合理利用时间，争分夺秒地学习，做一个有才华的人，莫要等到白了少年头，只会空悲叹！
【详解】本次习作为自命题作文。
要求用一两件事写一写你成长过程中懂得的某个道理。我们每天都在成长：身体在长高，知识在增加，懂得了更多的道理。围绕“成长”选材，想想你在成长过程中懂得了什么，选择你印象深刻的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的成长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
11．范文：
成长中难忘的事情
每一个人的生活中都有很多难忘的事，比如迷路、考试、钓鱼等，但是让我最难忘的是一次考试考得很好的事。
星期一的早上，我们班在讨论考试考得好不好，讨论得水深火热的时候，突然老师黑着脸抱着试卷走了进来。老师先说：“这一次考得很不好，但是有少数同学考得不错。”这一句话下来同学们紧张了起来。接着老师开始讲课，因为老师的一句话，害得我提心吊胆的，上课都没心了，一节课都在想考得好不好啊？我越想越紧张了。
到了最恐怖最紧张的时间了，就是发考卷了，我看到同学们不是60分的就是70分到80分之间，我先有一点紧张的。越往后我就越紧张，手心里在一直冒汗，双腿也一直在抖动，心里紧张得血液都凝固了，心跳的越来越快，头快要爆炸似的。最后老师终于叫到我了，我慢慢的走上了讲台，一拿考卷一看，我考了95分，我开心地一蹦三尺高。
我最难忘的一件事就是这件事了，你有什么难忘的事吗？来跟我一起分享吧！
【详解】本题考查材料作文，根据材料的要求进行描写。首先明确自己要写的事情，然后根据要描写的事情进行写作，注意完整流畅，不要写错别字。
开头：点明故事发生的背景，引出后文中对最难忘的一件事情的描写。
过程：对事情进行具体的描写，可以加入语言描写、动作描写、神态描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
12．范文
2020年，我的关键词是温暖
时光易逝，眨眼间，那光辉灿烂的2020即将过去，充满了无限生机的2021即将到来。回首过去的2020，成长的一幕幕在眼前闪过，只留下了“温暖”二字，在我的记忆里熠熠生辉。“温暖”便是2020我的年度关键词。
微笑的温暖
晨曦的曙光洒落，照射在层层枝叶上，投下几片光斑。我背上包，准备去上课。当我踏着绿荫，轻快地走到门口时，志愿者叔叔微笑地看着我，对我说：“小朋友，你是要出去吗？先来量一下体温吧。”说完，他拿起额温枪，放在我额头前，“体温正常”他看了看我的体温，笑了笑，“你可以走了，路上注意安全！”看着他热情洋溢的笑，我的心不禁也有些许感动。他的笑，如一个温暖的太阳，在这个春寒料峭之时，在疫情肆虐之际，给予我们温暖，给予我们战胜疫情的勇气和希望。
奉献的温暖
阳光洒落，温柔的洒满教室。教室里，一盆盆花草在阳光下肆意舒展着枝叶，茁壮成长，让人心中升起一抹绿意，明亮而温暖。下课了，教室后面又出现了几朵美丽的花。那是几个画画很好的女孩。她们看到教室后面的黑板总是空着，便自告奋勇地拿起粉笔，为教室增添几分色彩。她们右手拿着粉笔，在黑板上勾勾画画，不时地转过头，讨论了一会儿，又拿起了板擦，擦去了自己不满意的部分……这样的动作反复出现。五分钟后，黑板上便出现了几朵栩栩如生的花朵，为教室增添了几分艳丽。她们的脸上都沁着汗珠，但她们没有丝毫的怨言，相视一笑，脸上写满了自豪。
一阵阵掌声响起，她们那默默奉献的身影，留在了所有人的心中，带来如花般的馨香，还有阳光般的温暖。
团聚的温暖
2020年的最后一天，我们一大家子团聚在桌旁，说说笑笑。我看着餐桌上色泽鲜美，香气扑鼻的食物，不禁食欲大增。我夹起了一块狮子头，放到了奶奶的碗里：“奶奶新年快乐！”奶奶布满皱纹的脸露出了欣慰的笑容：“好，好孙子长大喽！”温暖，悄悄地从筷间流露出来，流进每个人的心底。
饭后，大家三三两两地聚在一起，进行着自己的娱乐活动：奶奶和外婆在唠着家常；爷爷和外公在棋场厮杀；我们几个小孩则在门口肆意地玩耍……个个脸上都充满着笑容，温暖萦绕着每一个人，好不欢乐！
新年的钟声敲响，充满活力的2021年来了。我想，2020年所有的温暖，都会珍藏在我的心底，成为我披荆斩棘的勇气。
【详解】本题考查的是半命题作文，根据题干的要求进行描写，首先明确自己的关键词是什么，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：简单回顾2020年的经历，运用好词好句为下文进行铺垫。
过程：具体写出有哪些温暖，对事件的描写中加入语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点名文章的主旨，升华文章的主题即可。