第五单元+期末考点巩固训练-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

这是一份第五单元+期末考点巩固训练-2023-2024学年三年级语文上册（统编版），共7页。试卷主要包含了给下列句中的字注音，看拼音，写词语，在括号里填上合适的词语，下列句子对应的观察方法错误的是，根据所学知识填空，在“”里加上合适的标点符号，按要求完成句子练习，将下列句子整理成一段通顺的话等内容，欢迎下载使用。
一、给下列句中的字注音。
1.你不要再埋（ ）怨（ ）别人了。
2.老师不允（ ）许我们在寝室里吃零食。
3.小草贪婪地吮（ ）吸着甘露。
4.妹妹的嘴唇（ ）被樱桃汁染得红红的。
二、看拼音，写词语。
我的老家在乡下，我的chuāng qián（ ）有一条小河，fù qīn（ ）去钓鱼的时候，我常常跟他去wán shuǎ（ ）。我喜欢在河边shuì jià（ ），喜欢捡鸟儿的yǔ má（ ）。那真是yǒu qù（ ）的体验。
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的小鸟 （ ）的小鱼 （ ）的花瓣
（ ）的草地 （ ）的微笑 （ ）的香味
四、在括号里填上合适的“ABB”式词语。
1.妈妈（ ）地站在书房门口不知有多久了。
2.老师来了，（ ）的教室一下子安静下来。
3.我（ ）地走上了领奖台。
四、这间屋子里连一张桌子也没有，显得（ ）的。
五、下列句子对应的观察方法错误的是（ ）。
A.路上的蚂蚁正在吃力地搬着食物。（用眼睛看）
B.风儿呼呼地刮，屋顶上的铁皮咣咣地响。（用耳朵听）
C.小兔子身上的毛光滑无比，摸起来好舒服呀！（用心想）
D.刚进门，我就知道妈妈烧糖醋排骨了，满屋都是酸酸甜甜的气味。（用鼻子闻）
六、在观察的时候我们可以充分调动各个感觉器官，从不同的角度对同一事物进行观察。想一想，下面的语句分别是从什么角度来观察的？（填序号）
A.视觉 B.触觉 C.听觉 D.味觉
1.它喜欢哼哼叫和汪汪叫。（ ）
2.杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（ ）
3.摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。（ ）
4.没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（ ）
七、根据所学知识填空。
1.《金色的草地》一文中写：早上，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿ ，因为蒲公英的＿＿＿＿＿＿＿＿；中午，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为蒲公英的＿＿＿＿＿＿＿＿；傍晚，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿，因为蒲公英的＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.翠鸟的羽毛是＿＿＿＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿＿＿＿＿带着一些蓝色，它还有一张红色的＿＿＿＿＿＿＿＿。
八、在“（ ）”里加上合适的标点符号。
1.中午回家的时候（ ）我看见草地是金色的（ ）傍晚的时候（ ）草地又变绿了（ ）这是为什么呢（ ）
2.我正想着（ ）它一下子冲进水里（ ）不见了（ ）
3.我的故乡在江南（ ）我爱故乡的杨梅（ ）
4.（ ）王子（ ）又汪地叫一声（ ）朝铁路那边跑去（ ）
九、按要求完成句子练习。
1.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。（改为“被”字句）
2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用带点词写句子）
3.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句）
4.窗前是一大片草地。（扩句）
十、将下列句子整理成一段通顺的话。
（ ）只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱至极。
（ ）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！
（ ）我心里不由一动，莫非是水仙花开了？
（ ）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒后，立刻就嗅到一股沁人的香味。
（ ）我连衣服都顾不得穿好，就下床了，跑到窗前一看，太好了！
十一、课内阅读。
①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）。起来了，红色的长嘴（ ）。着一条小鱼。它（ ）。在船头，一口把小鱼（ ）。了下去。
④母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1.从第①自然段加点的词语中可以看出，作者是从___________方面来描写小鸟的。画“ ”的句子运用了___________的手法，表现了小鸟外形的美丽。
2.选择恰当的动词填在括号里。
吞 飞 衔 站
3.从第③自然段对翠鸟动作的描写中，可以体会到翠鸟（ ）。
A.是潜水高手
B.捕鱼时动作迅捷、本领高超
C.肚子饿得慌
D.吃鱼时狼吞虎咽
4.读选段中画“______”的句子，并在文中找出答案，抄写下来。
5.对第④自然段中“搭”字作用的理解，有误的一项是（ ）。
A.使鸟儿具有了灵性
B.紧扣课题，写出了翠鸟的可爱
C.“搭”运用了比喻的修辞手法
D.体现了鸟和人之间的和谐
十二、课外阅读。
学会观察
①想写好习作可不是一件容易的事。很多同学都有习作写不好的烦恼，这时候，老师和父母就会说，你想写好习作，首先得学会观察啊。可是，要怎样学会观察呢？
②第一，你得带着五官和手脚去观察。观察可不仅仅是眼睛的事情，还得让鼻子、 耳朵、嘴巴、舌头都来参加，有时候甚至还要“动手动脚”呢！你看，如果你过生日了，有朋友送一个礼物给你，包装得很精美，你会觉得礼物很让人期待，这是眼睛的功劳。然后你可能还会拿过来闻一闻，看是不是好吃的东西，这是鼻子在发挥作用。你还可以试着轻轻摇一摇，看看能不能听到声音，这时候就是你的耳朵在观察，如果把手伸进盒内摸一摸就能猜到礼物是什么，那一定是你的触觉特别厉害。当然，礼物打开后，如果是一包好吃的曲奇饼干，你还可以尝一尝。这些都是观察。
③第二，观察时还要用心比较和思考。同一棵小树，你昨天路过时看到的样子和 今天有什么不同？如果大家都觉得没什么不同，而你却发现叶子掉了几片，新叶长出了一点点，那你就观察得特别细致。同种的两株花， 一株开得艳丽，另一株不但没开花，连叶子也开始发黄了。 一位同学看出了不同，细心地观察花儿底下的根，用手轻轻挖出一点泥土，发现那株花儿的根部被蚂蚁啃了，所以才慢慢枯萎了。多么会观察的孩子呀！
④第三，你要学会通过观察来积累习作的材料。比如汽车站和火车站的人非 常多。各种各样的人，有各种各样的姿态：有的人急着赶车行色匆匆，有的人带着回家的喜悦，有的人因为买不到票而焦急无比 ……如果仔细观察的话，这些都是可以作为习作材料的。再比如医院，喜怒哀乐往往都能在这里看到，男女老少的不同样子也能在这里看到。当然，如果想观察自然界里的动植物，那就要切实地 走进自然，蹲下来耐心地盯上一会儿，然后在心里描述一下，这样你的习作表达能力想不提高都不行了。
⑤总的来说，想要学会观察， 一定要在你的生活中多多实践。
1.第②段中的“五官”，不包括（ ）。
A.眼睛 B.耳朵 C.鼻子 D.手脚
2.联系上下文可以知道，第②段加点词语“动手动脚”指的是（ ）。
A.真正动手去做一件事 B.不需要用手脚
C.观察时还可以用手摸一摸 D.形容人不安分、不老实
3.第③段是围绕什么意思来说明的？（ ）
A.你得带着五官和手脚去观察。 B.观察时还要用心比较和思考。
C.你要学会通过观察来积累习作的材料。 D.一定要在你的生活中多多实践。
4.第④段说可以去多个地方观察，下列哪一项不是文中提到的地方？（ ）
A.汽车站 B.电脑里 C.医院 D.自然界
5.文章中说，观察可以用眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、舌头或手脚。请你说出一个事物，并说说怎样用三种以上的方法来观察。
十三、习作乐园。
生活中的事物都在不断地发生变化，请以“我发现________”为题，写一篇习作。要求：①把自己的发现写具体。②写出自己的真实感受。③补全题目。
参考答案
一、1.mán yuàn 2.yǔn 3.shǔn 4.chún
二、窗前 父亲 玩耍 睡觉 羽毛 有趣
三、示例：活泼 可爱 美丽 绿色 甜蜜 淡淡
四、1.静悄悄 2.闹哄哄 3.兴冲冲 4.空荡荡
五、C
六、1.C 2.A 3.B 4.D
七、1.绿色的 花朵合拢了 金色的 花朵张开了 绿色的 花朵合拢了
2.翠绿 翅膀 长嘴
八、1.， 。 ， 。 ？
2.， ， 。
3.， 。 “
4.” ， 。
九、1.蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。
2.多么明媚的春天！多么鲜艳的花朵！
3.它不和我们一起坐船到外祖父家里去。
4.我们家的窗前是一大片绿油油的草地。
十、4 5 2 1 3
十一、1.颜色 对比
2.飞 衔 站 吞
3.B
4.哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
5.C
十二、1.D
2.C
3.B
4.B
5.橘子：妈妈给了我一个橘子，它黄色的皮虽然不太光滑，但是黄得发亮。放在鼻子下一闻，香气很诱人。剥开皮，拿起一瓣放在嘴里一尝，甜津津的，真好吃。
十三、例文：
我发现鱼是睁着眼睛睡觉的
在我的生活中，有许多发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。
在我7岁那年，有一次，我到伙伴家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问小伙伴，她说不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！
我回去问爸爸：“爸爸，鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁着眼呢？死后也是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你已动动脑筋就会找到答案。”
我带着疑问朝新华书店跑去，然后投入书海寻找《十万个为什么》，终于找到了。我全神贯注地查找有关鱼的资料，功夫不负有心人，我终于查到了，原来鱼是没有眼睑的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。
我合上书，喜出望外地走出书店，连忙跑回家去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满意，连连夸我是个善于观察，爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的，这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。