第五单元+期末考点巩固训练+2023-2024学年语文四年级上册+统编版

这是一份第五单元+期末考点巩固训练+2023-2024学年语文四年级上册+统编版，共8页。试卷主要包含了读拼音，写词语，按要求写成语，写出下列词语的近，在括号里填上恰当的词语，按要求完成句子练习，根据课本内容填空，阅读空间等内容，欢迎下载使用。
一、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。
照相（xiàng xiāng） 攀爬（pān pā） 笑呵呵（hō hē）
愣住（lèng nèng） 嘶哑（shī sī） 身躯（qū qǖ）
二、读拼音，写词语。
1.jià rì（ ）里，我和爷爷去爬山。当我们pān dēng（ ）到山顶时，我看到爷爷嘴角上扬，十分高兴。我们tái tóu（ ）看着天上的yún cai（ ），这一刻多美好。
2.那个yá chǐ（ ）白白的nián yòu（ ）女孩是我的妹妹，她今年读三nián jí（ ）。她正缠着奶奶给她讲《hóu zi（ ）捞月》的故事。
三、按要求写成语。
1.一老一小（含有反义词的）
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
2.白发苍苍（ABCC式）
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
3.手脚并用（含有人体器官的）
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
四、写出下列词语的近、反义词。
1.近义词。
奋力——（ ） 鼓舞——（ ） 汲取——（ ）
猛烈——（ ） 掩护——（ ） 急忙——（ ）
2.反义词。
笔陡——（ ） 绝望——（ ） 嘶哑——（ ）
紧张——（ ） 庞大——（ ） 后退——（ ）
五、在括号里填上恰当的词语。
（ ）地摇撼 （ ）地站着 （ ）地尖叫
（ ）的牙齿 （ ）的怪物 （ ）的石级
六、下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）。
A.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（摇动）
B.要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（使振作起来）
C.你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。（吸取）
D.我每年都照着奶奶的嘱咐，把熟透了的金黄金黄的杏分给小伙伴们吃。（说起来没完没了）
七、对于《爬天都峰》这篇课文的理解，下列说法有误的是（ ）。
A.课文是按照爬山前、爬山中、爬山后的顺序来写的。
B.课文写了“我”和老爷爷的三次对话。
C.学习课文，我明白了要互相鼓励，有战胜困难的勇气和力量。
八、按要求完成句子练习。
1.我唤回猎狗。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
2.在它看来，猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）
3.爷爷不禁忍不住笑了。（修改病句）
4.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。（仿写拟人句）
5.再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（仿写夸张句）
九、根据课本内容填空。
1.《麻雀》一文讲述了老麻雀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的事情，赞颂了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.《爬天都峰》一文是按照＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的顺序来写的。文中写天都峰的险主要是从两个方面来体现的：一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿。作者描写天都峰的险，目的是＿＿＿＿＿＿。老爷爷和“我”能爬上峰顶的原因有两个：一是＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿。
十、阅读空间。
麻雀（节选）
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
②老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
1.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从加点词语可以看出这句话是对猎狗的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿描写，写出小麻雀当时处境很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
这句话运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿，突出了老麻雀的＿＿＿＿＿＿。我能用这种修辞手法写一句话：＿＿＿＿＿＿
3.片段中哪些词语或短句刻画出了老麻雀临战前的紧张姿态？用“＿＿＿”画出来。
4.老麻雀为什么不能安然地站在高高的没有危险的树枝上？这种“强大的力量”指的是什么？
5.猎狗的庞大与麻雀的弱小形成了鲜明的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，更加突出了老麻雀的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
十一、阅读《小木船》，回答问题。
每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，他走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插进兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该踩坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。我望着他那双热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
1.文中“我”和陈明因为＿＿＿＿＿＿而闹矛盾。
这件事的起因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经过是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.文中描写友谊破裂的过程时，主要运用了（ ）。
A.神态描写和心理描写
B.语言描写和动作描写
C.外貌描写和动作描写
3.“一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。”这是因为（ ）。
A.这只精致的小木船象征着“我”和陈明的友谊。
B.“我”和陈明曾经是形影不离的好朋友。
C.这只小木船是陈明赔给“我”的。
4.读《小木船》的开头和结尾，你会发现，这样的写法叫首尾呼应，不仅使全文结构完整，而且真切地写出了“我”和陈明之间深厚、真挚的友谊，以及“我”对陈明的思念之情。结合你生活中的一件“难忘的事情”，学习仿写。
开头：每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。
结尾：我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
开头：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结尾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、习作
题目：校园是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，但最令人开心的一定是那些既有趣又好玩的事。请以“校园趣事”为话题，选一件你印象最深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意写出当时的心情，400字左右。

参考答案
一、xiàng pān hē lèng sī qū
二、1.假日 攀登 抬头 云彩
2.牙齿 年幼 年级 猴子
三、1.古为今用 深入浅出 有头无尾
2.文质彬彬 无所事事 想入非非
3.胸有成竹 口是心非 心满意足
四、1.努力 激励 吸取 激烈 保护 连忙
2.平坦 希望 清脆 放松 渺小 前进
五、猛烈 笔直 大声 雪白 奇怪 宽敞
六、D
七、B
八、1.我把猎狗唤回。 猎狗被我唤回。
2.在它看来，猎狗真是一个庞大的怪物呀！
3.爷爷忍不住笑了。/爷爷不禁笑了。
4.秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
5.教室里非常安静，好似一根针掉地上都能听见。
九、1.在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀 父母对孩子的爱
2.爬山前 爬山中 爬上峰顶后 高 陡 突出爬山的艰难 自己的不懈努力 能从他人身上汲取力量
十、1.动作 危险
2.比喻 老麻雀 石头 勇敢 落叶像蝴蝶一样在空中飞舞。
3.浑身发抖 发出嘶哑的声音
4.因为它不能眼睁睁地看着自己的孩子处在危险的境地，它觉得自己不能这么自私，所以要冒死去救，虽然可能是以卵击石，但为了孩子它愿意去试。“强大的力量”指母爱的力量。
5.对比 勇敢
十一、1.小木船 “我”不小心摔坏了陈明的小木船。 “我们”发生了争吵导致友谊破裂。 陈明搬家前送了“我”一只小木船，“我们”和好了。
2.B
3.A
4.瓢泼大雨哗哗地下着，遮挡了我的视线，我在屋檐下踮着脚望着校门口，盼着妈妈的身影出现。 雨还在下着，那个黄色的身影由远到近，我的一颗心终于放下来了，妈妈，你辛苦了！
十二、例文
校园趣事
多彩的校园里每天都发生着一件件有趣好玩的事，说起我们班的趣事就像天上的星星三天三夜都说不完呢！
有一天早上，我正在忙碌地收作业，我们班的“淘气大王”李子正不交作业，却笑嘻嘻地跟我说：“组长，我问你个问题，你如果答对了，我就把作业给你。”我口上答应着，心里想着这小子搞什么鬼名堂！
他嬉皮笑脸地对我说：“你猜猜，什么动物最容易脚滑？”我想了想，摇了摇头说：“不知道，你告诉我吧！”“狐狸，因为狐狸狡猾（脚滑）”等他说完后，周围的同学都哈哈大笑。我没答上来，既有点儿害羞，又有点不好意思。“不交作业问什么无聊的鬼问题。”我佯装生气一把将他的作业抢了过来。
还有一次，我们在室外上体育课，老师让我们练习跑步。班长的口号声清脆而洪亮：“一二一，一二一”但我们的跑步队伍却歪三扭四，像一条蛇一样呈S形前进。同学们有的快，冲在最前面，有的慢，落到队伍后面，队伍的间隙时紧时松。班长都气得没力气喊队了，就连平时很严肃的体育老师都哭笑不得。瞧瞧！我们得抓紧练习了，争取跑成一条直直的，间隔均匀的线。
还有一种趣事应该是每个校园都很常见的，那就是起外号，我们班也不例外。我们班的外号花样繁多，有“高跟鞋”“大蘑菇”“小狗”你一定想知道这些外号主人的真面目，你先别急，我来慢慢给你分析。“高跟鞋”是高凯，因为高凯每天害羞地像个小女孩，个子也不高，他的姓名第一个字也是“高”，所以得名。
“大蘑菇”是刘浩东，他每天顶个蘑菇头上学，圆圆的脸盘，又黑又亮的大眼睛，非常滑稽，外号就此由来。
当然，“小狗”这个外号的主人也不难猜到吧。对，他就是苟瑞，他学习认真，成绩优秀，新年联欢会上与宫连钊同学表演的相声《吹牛》，笑得同学们肚子痛。他与同学们在私底下的感情十分友善，同学们都亲切地叫他“小狗”。他也欣然答应。
虽然起外号是很不礼貌的事情，但是对于我们班的同学却是为了增加感情，外号是我们同学之间融洽相处友好情谊的见证。
校园里这一件件有趣的事情都是美好的，它们会成为我们多彩童年最闪光的贝壳，变成一帧帧温馨的图画，保存在我们美好的回忆中，像宝贝一样珍藏在我们心中。