初中第四单元 绿色的梦7 图形·联想·创意教学设计

这是一份初中第四单元 绿色的梦7 图形·联想·创意教学设计，共2页。

课题
图形·联想·创意
年级
初二
学习领域
设计·应用
课时
1
教学目标
1、理解两种设计思路“异中求同”、“同中求异”
运用“同中求异”的方法进行图形联想和创意设计
激发同学的想象力和创新意识，能设计出有创意的斑马线
教学要点
重点：理解、学习“异中求同”、“同中求异”概念
难点：设计出具有创意性的斑马线
教学方法
欣赏法、讨论法、比较法
教学过程
课题导入
（情景导入）
欢迎同学们来到大型创意斑马线招标会现场：中山市一家设计公司委托同学们设计具有创意的斑马线，敢接受挑战吗？光有胆量不够，还得有知识的储备，一起来学习今天的内容。
新课讲授
想设计出创意图形，应该学习两种设计思路“异中求同”、“同中求异”（概念）
①同中求异：相同的物体（图形构成、表现形式基本一致），通过装饰变形，形成新的创意图形创造。
②异中求同：不同的物体利用边缘线或形状的相似性，结合出具有创意的图形。
通过不同的创意作品来学习、分析什么是“异中求同”、“同中求异”，让同学们进一步深刻了解此设计思路。
欣赏去年其他同学的创意作品：创意井盖，如
（谈谈是什么设计思路，有什么相似元素）
小组讨论：创意斑马线，如何设计？为什么用这个元素？
老师展示几组作品，启发学生思维。
学生小组合作，动手创作。
作品展示，为喜爱作品进行投票，并评选最佳创意斑马线。
小结：为什么喜欢这些作品？自评、师评。
只要善于观察生活，每个人都是设计师。