初中岭南版9 服装设计多媒体教学课件ppt

这是一份初中岭南版9 服装设计多媒体教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了服装基础，中国历代服装，“衣冠王国”，服装功能，本课要学习重点内容，设计考虑因素，款式设计的方法，民族特色服装等内容，欢迎下载使用。
汉朝 唐朝 清朝 民国
中国文化特色的服装真正进入国际时装舞台
1.实用性：御寒、蔽体
2.美学性：文化、审美
颁奖仪式上，明星们将民族服装演绎的淋漓尽致
设计一套民族文化元素服装
欣赏服装，学习服装设计的方法步骤
不同性别(男、女） 不同年龄（少年、青年、中年、老年）不同身份（球星、明星、少女） 不同场合（休闲、舞台、球场、COSPAY)
为“舞台的表演者”和“生活大众”设计服装可以一样吗？
对服装的喜爱和需求各有不同,从而追求不同的服装风格
性别(女）年龄（中青年）身份（普通人）场合（休闲）
性别(女）年龄（中青年）身份（明星）场合（颁奖台）
性别(男）年龄（中青年）身份（球星）场合（球场）
性别(女）年龄（青少年）身份（少女）场合（ COSPAY ）
二、民族元素服装的设计构思
传统文化元素（款式结构、传统工艺、色彩图案）巧妙运用于服装设计中。
范冰冰“china瓷”
选范冰冰“china瓷”或彭丽媛服装，看看设计师是怎样设计构思，完成下面内容1吸取传统元素款式结构（ ）传统工艺（ ）色彩图案（ ）2结合那些现代设计？创新之处？3适合场合（ ） 适合年龄（ ）
“china瓷”，范冰冰依然选择向全世界诠释中国文化的独特魅力.该款礼服灵感来源于遗落海外的晚清同治年间彩瓷，设计师在颜色上大胆选用颇具中国特色的红绿搭配，加上白底绸缎的映衬,而裙摆处点缀的我国“四大美人”人物设计，更为该套礼服增加不少故事性，令人眼前一亮。
1吸取传统元素款式结构（晚清彩瓷）传统工艺（ 刺绣工艺 ）色彩图案（彩瓷图纹，中国特色的红绿搭配，加上白底绸缎的映衬。）
2创新：款式结合西方文化，突出曲线美，依照身体曲线呈现修身状。寓意很深刻民间活动：碰瓷。
3适合场合（ 国际颁奖礼） 适合年龄（青年 ）
马可：为“创建一个能向世界传播中国精神价值的民族原创品牌”而努力。马可中国服装设计师， 2008年 作为首位中国服装设计师获邀参加巴黎高级定制时装周 ，从2013年初起，设计师以个人身份为第一夫人彭丽媛，提供专人定制服装服饰，获得广泛好评。
1吸取传统元素款式结构（旗袍立领、纽扣、袍服长衣）传统工艺（ 黑色刺绣工艺 ）色彩图案（ 黑色刺绣图案和薄荷绿长衣 、深蓝色印花）
2创新：深蓝色印花改良旗袍，黑色燕尾小礼服外套，中西合璧优雅巧妙搭配，显示穿着者气度和身份。
3适合场合（ 重大会议或典礼 ） 适合年龄（中年 ）
拓展(吸取“传统”款式结构、传统工艺、色彩图案）
O H T X A
造型设计与人体比例有联系吗？
服装只有和身体完美地搭配才是最美的
基本款添加（领口、袖口、裙摆）
广州民族服装交流活动派对，你尝试做一名服装设计师，为这个派对嘉宾设计民族特色的服装。每人完成一幅服装草图（任选设计男或女），看哪个小组完成的又快又好。注意：一、设计考虑因素年龄\身份\场合二、 (民族元素)设计构思款式结构、传统工艺、色彩图案三、款式设计方法基本型 O\H\A\X\T,添加领口、袖口、裙摆
教师示范：本土广彩元素用在服装上？
感受服装美——发现服装美——欣赏服装美——创造服装美
服装设计的方法步骤一、设计考虑因素性别\年龄\身份\场合\体型二、 (民族元素)设计构思款式结构、传统工艺、色彩图案三、款式设计方法基本型 O\H\A\X\T添加领口、袖口、裙摆
预习：作业2：完成服装设计正稿
思考不同材料、不同的表现手法……