部编版语文三年级上册期末专项复习-课内现代文阅读试题

这是一份部编版语文三年级上册期末专项复习-课内现代文阅读试题，共10页。试卷主要包含了请仿照文段，写一写你看到的秋天，阅读下面文字，然后回答问题等内容，欢迎下载使用。

阅读与理解。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．联系上下文，“五彩缤纷”的意思是 。
2．文段是围绕哪句话来写的？ 用“ ”在文中画出来。
3．请仿照文段，写一写你看到的秋天。
秋天把 给了 。你看，
4．读完本段后，你的眼前呈现出一幅怎样的画面？

5．阅读下面文字，然后回答问题。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)在括号里填上积累过的有新鲜感的词语。
( )的教室 ( )地听着
( )的朋友 ( )地赶来
(2)选文描写了学生上课时 和下课时 的情景。
(3)用“______”画出能体现窗外很安静的句子。从这些句子中你感受到了 （选择合适的答案，将字母填在横线上）。
A．这所学校的小动物都怕人。
B．同学们读书很专心很好听，把小动物都吸引来了。
(4)展开想象，试着将下课后动物看热闹的有趣画面写具体。
下课了，小鸟在大青树的枝头 ，松鼠在大青树上 。
(5)各族小朋友之间的感情怎样？

请认真阅读下列选段，然后完成题。
总也倒不了的老屋（节选）
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
②“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
6．猜猜“窟窿”的意思，最可能与（ ）有关。
A．声音B．洞穴C．颜色
7．通过学习，我发现文章的 、插图，文章内容里的 ，都可以帮助我们预测。
8．假如小熊来请求老屋帮助，请你展开想象进行预测，把下面对话补充完整。
老屋：“好了，我到了倒下的时候了！”
小熊：“等等，老屋！ ”
老屋：“哦，是小熊啊！ ”
几个月后，小熊对老屋说：“ ”
9．你认为老屋总也倒不了的原因是什么？（ ）
A．因为老屋爱听故事，舍不得倒下。
B．因为老屋身子硬朗，不轻易倒下。
C．因为老屋乐于助人，为了帮助别人一直在坚持。
阅读课文片段，完成练习。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
10．选文中画“________”的部分是按照（ ）写的。
A．时间顺序B．空间顺序C．事情发展顺序
11．读完选文，你知道草地变色的秘密了吗？请根据你的理解，观察图片，写一写。
12．植物的叶子形态各异，选择一种你最熟悉的，仿照选文中画“ ”的句子写一写。

13．你从选文中“我”的身上受到了什么启发？

阅读课内选段，完成文后练习。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
14．运用多种方法理解词语的意思。
（1）结合选文第①自然段中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和第③自然段中“平展地粘在水泥道上”可以推测从“熨帖”的意思是 。
（2）结合选文和生活实际想一想，下列与“凌乱”意思相近的词语是( )
A．杂乱 B．凌空 C．狼狈 D．齐整
15．下面的图片分别对应选文第②-④的哪一自然段？填一填。
第( )自然段 第( )自然段 第( )自然段
16．读选文的第②～④自然段，可以发现作者为我们描绘了三幅美丽的画面，可以分别概括为水泥道的( )、梧桐落叶的( )、孩子的( )
A．心情美 B．形状美 C．色彩美
17．水泥道上除了法国梧桐树的落叶外，还有什么树叶？请你展开想象，写一写其他树叶的样子。

阅读
在牛肚子里旅行〈节选〉
①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给掉到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
18．从加点的“一下子”“一骨碌”可以感受到青头 的心情。
19．朗读画线的句子时，要读出（ ）的语气。
A．温和B．坚定C．激动
20．体会红头和青头之间的友谊，选择恰当的词语补充它们的对话。
红头：我遇到危险向青头求救，是因为我( )它。
青头：我不顾疼痛向红头喊话，是因为我( )它。
21．我从文中知道：红头只要不进入第 个胃，就不会被消化。
课内阅读。
卖火柴的小女孩（节选）
她的一双小手几（jī jǐ）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦（chā cā）燃了，来暖和（hé hu）暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰（yàn yán）来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
22．用“＼”画去文中加点字的错误读音。
23．“终于”在句子中可以表示两种截然相反的情况：①所意料的或所期望的事情最终发生；②有时候也反喻不希望的事情最终发生。在“她终于抽出了一根”一句中，“终于”的意思是 （填序号）。请你根据情况①用“终于”写一个句子：
24．选段中一共用了几个感叹号？从这些感叹号中你感受了什么？

25．下列说法正确的一项是（ ）
A．《卖火柴的小女孩》不敢划火柴，是因为她害怕火光烫伤自己。
B．“哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”这句话说明了火柴的温度很高，足够温暖小女孩。
C．“多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。”这里运用了夸张的修辞手法，说明这根火柴给小女孩带来了短暂的温暖。
D．“这是一道奇异的火光！”因为这道火光的温度和大火炉的温度一样高，所以小女孩感到非常神奇。
课内阅读。
《富饶的西沙群岛》（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
26．这段话围绕着哪句话来写的？请用“ ”画出来。
27．这段话中，表现鱼的数量多的词语是 ，表现鱼的种类多的词语是 。
28．画“﹏﹏﹏”的句子运用了哪些修辞手法？描写了几种鱼的形态？你还知道鱼的哪些形态？请写下来吧。

29．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”对这句话理解正确的是（ ）
A．强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。
B．强调西沙群岛的海里鱼非常多，但水和鱼并不一定各占一半，这是一种夸张的写法。
课内阅读
一天，孙中山来到学校，（照样照例）把书放到先生面前，（流利麻利）地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
30．用“/”把括号中不正确的词划掉。
31．从哪里可以看出孙中山勤学好问，用“_____”在文中画出来。
32．你认为孙中山是个怎样的人？以后在学习中你会怎么做？

33．课内阅读。
那一定会很好（节选）
①过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆（chāi cāi）了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
②椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
③现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺（pū pù）在了阳台上。
④木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。
(1)在括号里选择正确的读音打“√”。
(2)照样子，写词语。
暖洋洋
(3)木板先由 变成 ，再由 变成 。（填序号）
①椅子 ②手推车 ③木地板
(4)用“ ”画出椅子心里想的句子。
(5)对“那一定会很好”的理解，正确的选项的一项是（ ）
A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事，只想快活。
B．表现种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。
阅读课文片段，完成练习。
①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
②我知道父亲此时也最快活。
③过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
④“为什么？”我惊愕地问。
⑤父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑥我真高兴，父亲不是猎人。
34．写出下列词语的反义词。
潮湿——( ) 容易——( ) 沉重——( )
35．下列说法不正确的一项是（ ）
A．鸟除了黎明时，其他时间飞行都比较敏捷
B．“我知道父亲此时最快活”是因为父亲喜欢树林和鸟
C．父亲非常善于观察，也非常热爱大自然
36．对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话理解正确的一项是（ ）
A．父亲曾经是一个猎人，但因为爱鸟，现在不做猎人了
B．父亲熟悉鸟的习性，但他不是猎人，不会伤害鸟儿，所以“我”很高兴
参考答案：
1．文中指颜色非常多 2．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3． 丰收 农民 金黄的稻穗，饱满的玉米。 4．我的眼前呈现出秋天美丽的景象，红红的枫叶、金黄的田野……让我想到了农民伯伯丰收的喜悦！
5．(1) 明亮 聚精会神 亲密 匆匆
(2) 读课文 玩耍
(3)这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
B
(4) 呐喊助威 跳舞
(5)各族小朋友之间团结友爱，感情深厚。
6．B 7． 题目 线索 8． 这个冬天我没有地方去，外面实在太冷了，你可以收留我吗？ 好吧，我就再站几个月吧！ 小谢谢你！老屋。 9．C
10．A 11． 中午 金色 傍晚 绿色 12．一片片银杏叶就像一把把小扇子。 13．要留心观察生活，就会有所发现。
14． 梧桐叶与水泥道贴合得很紧密。 A 15． ③ ④ ② 16． C B A 17．水泥道上还可能会有银杏树叶。水泥道上湿漉漉的银杏树叶，金黄金黄的，像一把把展开的小扇子。
18．想要帮助红头脱险的急切 19．B 20． C B 21．四
22．jǐ chā hé yán 23． ① 这次试验，我们终于成功了。 24．选段中一共有5个感叹号，我从中感受到了：这小小的火柴，虽然发出的只是微弱的光，但是给小女孩带来的却是极大的温暖，可见小女孩实在是太冷了。 25．C
26．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 27． 成群结队 各种各样 28．比喻 排比 描写了四种鱼的形态，有的像张开尾巴的孔雀，令人赏心悦目；有的嘴巴红红的，就像抹了口红。 29．B
30．照样 麻利 31．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 32．我认为孙中山是一个勤学好问的人。以后的学习中我也要做一个像孙中山一样不懂就问，爱学习的人。
33．(1)chāi pū
(2) 红通通 绿油油
(3) ② ① ① ③
(4)“我真是老了。” “要是我能躺下，那一定会很好。”
(5)B
34． 干燥 困难 轻快 35．A 36．B
时间： 草地的颜色：
时间： 草地的颜色：
A．喜爱 B．关心
C．信赖 D．感谢