专题04 古代诗歌【考题猜想】（原卷版）2023-2024学年八年级语文上学期期末考点串讲（统编版）

这是一份专题04 古代诗歌【考题猜想】（原卷版）2023-2024学年八年级语文上学期期末考点串讲（统编版），共11页。试卷主要包含了古诗文理解性情境默写，古代诗歌鉴赏，四句等内容，欢迎下载使用。

一、古诗文理解性情境默写
1．“鸟”是诗歌中的常见意象，古代诗人常借“鸟”抒写心情。漫行西湖，白居易细听细看“① ，② ”，新春气象，赏心悦目；回归田园，陶渊明放眼远望“山气日夕佳，③ ”，宁静和谐，闲适惬意；登楼远眺，崔颢突发异想“④ ，⑤ ”，思接千载，神驰魂往；梦里飞天，李清照衣袂飘舞，“⑥ 。风休住，蓬舟吹取三山去”，扶摇直上，高飞远举；远赴边关，王维凝望长空，“⑦ ，⑧ ”离家万里，乡思飘摇。
2．诗词者，融情于景，吟咏性情也。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“① ，② ”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；晏殊写下“③ ，④ ”（《浣溪沙》）借落花、归燕表现了对人生好景易逝的惋惜和对美好事物再现的欣慰。即使同处春天，同样是看见禽鸟，作者的心情不同，诗词所描绘的景象也大不相同。杜甫感于安史之乱，写下“⑤ ⑥ ”（《春望》），而欧阳修晚年辞官隐退，带着惬意的情怀，写下“⑦ ，⑧ ”（《采桑子》）。
3．使用网络搜索关键词可以快速分类整理古诗文，加深对古诗文的理解。
依据内容搜索“春天”：漫步西湖，闻鸟语嘤嘤，白居易用“① ，② ”（《钱塘湖春行》）描绘生机勃勃的早春景象；徘徊在亭榭，赏落花之景，晏殊借“无可奈何花落去，③ ”（《浣溪沙》）表达时光易逝的惋惜和伤感。
依据情感搜索“思乡”：李白远望长江水，“仍怜故乡水，④ ”（《渡荆门送别》）的思念脱口而出；崔颢登临黄鹤楼，“⑤ ？⑥ ”（《黄鹤楼》）的乡愁油然而生。
依据手法搜索“曲笔”：杜牧借“⑦ ，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）表达英雄无用武之地抑郁不平之情；李清照在《渔家傲》一词中用“⑧ ”表达自己的腾飞之志。
4．古诗词默写。
诗文名篇多寄寓着作者情思，是中华民族的瑰宝。故土难离，李白活写故乡之水，用“① ，② ”（《渡荆门送别》）表达了浓郁的思乡之情；心念家国，杜甫看花落泪、听鸟惊心，用“③ ，④ ”（《春望》）表达自己的忧思；出使塞上，王维把大漠、孤烟、长河、落日绘成一幅雄浑壮阔的图画，用“⑤ ，⑥ ”（《使至塞上》）表达自己的赞美之情；感慨叹息，晏殊借落花和归燕传递惋惜伤感之情，用“⑦ ⑧ ”[《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》]透露出对生活的思考探索。
5．曹操虽已届暮年，但壮志未已，在《龟虽寿》中“① ，志在千里；烈士暮年，壮心不已”抒发了自己建树功业的梦想；王绩虽辞官隐居东皋，但也会幻化出《野望》中“牧人驱犊返，② ”的乡野之人放牧归来的动态场景；李白青年壮游，心怀梦想，《渡荆门送别》中“③ ，④ ”为我们描绘出一幅气势磅礴的万里长江图；白居易出任杭州刺史，为西湖美景所醉，在《钱塘湖春行》中勾画出“⑤ ，⑥ ”的莺歌燕舞的美好春景；李贺虽置身残酷的战乱，但关心着国家命运，在《雁门太守行》中以“⑦ ，⑧ ”写出将士们报效朝廷的决心。
6．请在下表横线处填写恰当的古诗文名句，完成积累卡片。
（1）诵读经典，我们共赏奇“景”。这里有陶弘景笔下“① ，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的灵动生命图景，还有王维《使至塞上》中“② ，长河落日圆”的雄奇大漠风光。
（2）诵读经典，我们共赏奇“志”。这里有陶渊明《饮酒》中“③ ，④ ”的悠然自得，还有晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“⑤ ，⑥ ”的时光易逝的伤感。
（3）诵读经典，我们共赏奇“理”。《生于忧患，死于安乐》中的“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”从两方面告诉我们导致国家灭亡的原因，杜牧《赤壁》中的“⑦ ，⑧ ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。
7．诗歌绘美景。诗歌中有苏轼《记承天寺夜游》中“① ，水中藻、荇交横”的澄澈月色；有崔颢《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，② ”的明丽景色。
诗歌抒壮志。诗歌中有李贺《雁门太守行》中“③ ，④ ”的报国热情；有《<孟子>三章》“⑤ ，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫之风；还有李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，⑥ ”的上下求索之志。
诗歌寓哲理。杜牧《赤壁》中的“⑦ ，⑧ ”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。
8．摄影社团要拍摄一段短视频，你要为录制的同学提供以下一段文案，请补写空格中的古诗文名句。
中国的古诗文是浩渺璀璨的文化星空，令人神往。在那里，我们可以领略崔颢笔下“ ，芳草萋萋鹦鹉洲”的自然之景（《黄鹤楼》）；欣赏王维在塞外所见“ ， ”的壮美风光（《使至塞上》）；饱览陶弘景“ ，
”两句中对山高水净风景的描摹（《答谢中书书》）；还可以感受陶渊明《饮酒》中传达“山气日夕佳， ”的恬淡心境；聆听刘桢《赠从弟》中表达“ ？松柏有本性”的坚贞执着；体会晏殊在《浣溪沙》中感慨“无可奈何花落去， ”的惆怅和惋惜。正如人间烟火，星河闪烁，在古代文化这片星空中，我们追星而遇，沐光而行。
9．请在下表横线上填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
10．古诗文默写。
二、古代诗歌鉴赏
（一）黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
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2．请从景与情的角度赏析尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。
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3．请分析颔联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。
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4．诗人在尾联中是怎样表达“愁”这种感情的？请简要分析。
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5．本诗首联和颔联连用三个“黄鹤”，有怎样的表达效果？请简要分析。
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6．尾联是如何抒发作者内心情感的的？
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（二）使至塞上
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C．黄河横贯大漠，望不到尽头一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达了诗人独特的审美感受。
D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑（侦察兵），得知都护正带兵在燕然前线。
(2)参考【链接】，顺承【示例】，请补全这首诗余下两联在构成章法方面精妙之处的赏析。
【链接】
古时作诗，讲究起承转合。一首律诗一般有首联、颔联、颈联、尾联构成，往往遵循“起——承——转——和”的格局。首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；颔联紧承首联，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理，别开生面；尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。这样的构成结构，一方面避免了平铺直叙，增强诗意的波澜；一方面首尾呼应，前后相承相续，使诗歌形成一个整体。
【示例】首联点题交代地点和事由，单车简从去慰边，烘托孤寂的心境，奠定全诗感情基调；
颔联：
颈联由个人荣辱浮沉转向开阔壮美的境界，通过描写“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，既展现塞外风光的意境雄浑，奇特壮美，又表现了诗人开阔的胸襟，给人以震撼人心的力量；一承一转，避免了平铺直叙，增强了诗意的波澜性；
尾联：
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8．小哲同学在默写时把“征蓬出汉塞”中的“蓬”写成“篷”，请你帮他解释为什么这里用“蓬”字。
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9．找出与“萧关逢候骑，都护在燕然”相呼应的诗句，并简要分析诗人抒发的情感。
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10．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”选取了典型的意象，请赏析这两句诗的意象之美。
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11．有人认为“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写的景色传递出的是孤独和悲伤，而不是雄浑和刚毅。你认同这种理解吗？为什么？
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（三）钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
12．本诗尾联运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？
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13．这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。
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14．这首诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？
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15．对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的？
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16．请描绘颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面。
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17．诗歌题目中的“行”是全诗的线索，请简要概括本诗围绕“行”写了哪些内容。
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（四）饮酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
18．请结合诗句内容从修辞角度赏析三、四句。
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19．“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？
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20．山气日夕佳，飞鸟相与还描绘了怎样的画面？
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21．关于《饮酒》（其五），苏轼这样评述：“因采菊而见南山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”你认同吗？说说你的看法。
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22．“采菊东篱下，悠然见南山。”中“见”字用的好，请赏析其妙处。
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23．你从这首诗中读出了一个怎样的诗人形象？
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（五）春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
24．在班级的“诗词大会”“你说我猜”环节，要求同学们根据所给出的线索猜出某两句诗歌，请你在下面的三条线索之外再添加一条线索，让同学们将答案锁定为“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
A这是一首五言律诗，本诗的作者被后人称为“诗圣”。
B这首诗是诗人于安史之乱期间在长安所作。
C这两句诗中有两个词都凝聚着因时伤怀，苦闷沉痛的愁思。
D _____________________________________________________________________
25．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
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26．这首诗描绘的几幅画面中，哪个最能打动你？结合画面说说理由。
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27．同样写暮春花鸟，同样写忧愁，这首诗抒发的感情和晏殊《浣溪沙》中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”有什么不同？
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28．本诗首联作者写春望所见。一个“破”字，使人触目惊心；一个“深”字，让人 。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。
29．《望岳》和《春望》同为杜甫所作，两首诗分别“望”什么？抒发的感情有何不同？
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（六）赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
30．细读诗歌，想一想：这首诗表现了诗人对自身才华、命运的哪些认识？
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31．你在朗读“自将磨洗认前朝”时，特意重读了“认”字。请结合内容说明理由。
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32．这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？
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33．分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”运用了什么写法？有何作用？
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34．“折戟沉沙铁未销”一句看似平淡实为不平淡。请结合具体内容分析其“不平淡”之处。
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35．结合诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”简要分析“以小见大”的妙处。
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（七）雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
36．阅读上面诗歌，完成下列各题。
(1)简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中“摧”字和“开”字好在哪？
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(2)“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”使用什么手法，表达了将士们怎样的情感？
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37．尾联中的“玉龙”指的是什么？你从尾联中读出诗人什么样的情感？
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38．请从修辞方法或炼字的角度，对“黑云压城城欲摧”一句进行简要赏析。
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（八）渔家傲
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
39．“九万里风鹏正举”借用什么典故？有什么作用？
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40．李清照被誉为“婉约词宗”，本词是否体现了婉约的风格？为什么？
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41．“渔家傲”是这首词的词牌。阅读【小贴士】，依据词作主要内容，我们可以为这首词取标题为 。
【小贴士】
词牌是一首词词调的名称；词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。比如《卜算子·咏梅》，“卜算子”是词牌名，“咏梅”是词的标题。有些词只有词牌，没有标题。
42．这首词的上片，展示了一个神奇浪漫的境界，记叙了天帝殷勤的问话。下片中，词人先以“ ” “ ” 二字传达出对日暮途远、空有才华的叹息和不满；后以大鹏自比，表达了自己 的心愿。
43．请合理想象，描绘“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”所呈现的画面。
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44．梁启超认为这首词“绝似苏辛派”，请结合内容分析。
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（九）浣溪沙
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
45．这首词表达了词人怎样的思想感情？
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46．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一向被词评家赞赏，请简要赏析。
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47．阅读下面文本，完成下列各题。
浣溪沙
晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
浪淘沙
李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊①。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客②，一晌③贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
【注】①阑珊：衰残。②身是客：指南唐后主李煜被拘汴京，形同囚徒。③一晌：一会儿，片刻。
(1)晏殊的《浣溪沙》中，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”二句历来为人称道，请任选一个角度赏析。
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(2)两首词同是描写春景，面对春景，两位词人抒发的情感有什么不同？
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古诗文名句
山川美景
李白《渡荆门送别》中“山随平野尽，① ”一句，写出了江水奔腾直泻的气势；王维《使至塞上》中的“② ，长河落日圆”一句，描绘了一幅大漠落日图，尽显苍凉之美。
情景交融
同样写花鸟，却寄寓着作者不同的情感。杜甫在《春望》中用“③ ， ④ 抒发感时伤怀之思；晏殊在《浣溪沙》用“⑤ ， ⑥ ”抒发对春逝花落的惋惜伤感和旧燕归来的欣慰。
胸怀志向
李贺在《雁门太守行》中的“⑦ ， ⑧ ”引用“黄金台”的典故表达自己报效朝廷之志。
主题
古诗文名句
（1）美景
欧阳修在《采桑子》中描绘了 “ ，绿水逶迤”的西湖春景；崔颢在《黄鹤楼》中描写了“晴川历历汉阳树， ”生机勃勃的江畔胜景；陶弘景在《答谢中书书》一文中用“ ， ”形象地写出了山间晨雾即将消散时的美妙景象。
（2）壮志
“ ， ”（李贺《雁门太守行》），这是边关战场上，将士们誓死报国的凌云壮志。
（3）哲思
杜牧的“ ， ”（《赤壁》）以小见大，以两名女子可能的命运来暗指孙、曹双方的“势”与“运”，强调了机遇的重要性。