小学人教部编版习作：我学会了____精品ppt课件

这是一份小学人教部编版习作：我学会了____精品ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了我学会了钉扣子，作者李春婷，例文引路，我学会了泡茶，作者邓晓云，升格提优，我学会了洗衣服等内容，欢迎下载使用。
第①段简洁开篇，交代时间、人物、事件。
捻了一下，使线头变得更尖。陈老师把线头小心翼翼地穿过针眼，然后把线往下拉，线就变成了两根，她把两根线头对齐，在食指上绕了一圈，一拉，结就打好了。 然后，陈老师又教我们钉扣子。她把扣子放在一块白色的布上，用左手的拇指和食指固定住。接着，把针对准扣眼，穿过去，把针抽出来，
拉直，再对准另一个扣眼穿过来。就这样，穿过来穿过去……最后是打结，用左手的拇指按住针眼，把线在针尖上绕两圈，右手拿着针，一拉，尾结就打好了。剪去多余的线，扣子就钉好了。
第②③段运用表示时间先后顺序的词语，如“首先”“然后”“接着”“再”“最后”，有序地展现了陈老师示范钉扣子的全过程。
得差不多了，可是，我的手一松开，扣子就掉了，一看，我的线根本没有穿过扣眼。
第④段重点写“不会”的场景：陈老师请“我”现场表演，结果“我”错误百出。
思地笑了。陈老师却竖起了大拇指，说我钉得不错。
⑤段重点突出“学会”的过程，在老师、同学的鼓励下，“我”重新钉起扣子。
今天，我学会了钉扣子，以后自己的衣服扣子掉了，就可以自己钉了。
第⑥段再次点题，自然收尾。
劳动技能课已经悄然走进小学课堂，孩子们可以在课堂上学到钉扣子这项必备的生活技能。习作选材贴近生活，紧扣“学会”两个字，将学习钉扣子的过程写出了“波折”：针不是“碰壁”，就是没对准扣眼，甚至线根本没有穿过扣眼，读来饶有趣味，却引人思考，钉扣子事情虽小，仍要细致。
①开门见山，简洁明快。
“今天，陈老师教我们钉扣子。”文章开门见山，直接点题，没有冗繁的修饰，给人简洁明快之感。
②动作描写，准确精炼。
语言准确精练，如第②段中“拿”“沾”“捻”“穿”“绕”“拉”等一系列动词用得十分准确，再现了穿针的全过程。
③紧扣主题，环环相扣。
文章紧紧围绕“学会了钉扣子”这一主题，从观察老师穿针、引线、打结、钉扣，到自己亲自操作，环环相扣，细致得犹如一位老师在耐心地对学生进行讲解。
④有条有理，过程连贯。
第②③④段具体描写了钉扣子的过程。每一段的段首设中心句，并用“首先”“然后”“之后”几个词语引领读者了解了“我”学习钉扣子的全过程，思路连贯、清楚。
第①段简述学泡茶的起因。
沉。这时，外公拿起茶壶，在几只茶杯上方迅速移动，茶水就像一条银线，乖乖地落在茶杯里。
第②段运用比喻，“茶叶像大海里的小鱼”“茶水就像一条银线”，生动传神地描写出外公泡茶技艺的高超。
有耐心，不能轻易放弃。”听了外公的话，我心里一阵惭愧，又重新专心致志地练习起来。果然，这次好多了，溅出的水也少了很多，有的还倒得刚刚好呢。
第③段重点写“不会”到“学会”的过程。“我”泡茶时，茶水不是溅到桌子上，就是太满了，最后在外公的鼓励下，“我”重拾信心，练习茶艺。
④段结尾意犹未尽，让人明白，只要多加练习，终会熟能生巧。
小作者叙述了自己向外公学习泡茶的经过，以及在泡茶过程中遇到困难，在外公的鼓励下继续学习、练习的过程，并点出了“无论学什么，都要有耐心，不能轻易放弃”这一主题。文中以小见大的表现手法运用得合理、恰当。
升格文第②段用上表示先后顺序的词语，把洗衣服的三个步骤逐步分解，使人一目了然。
用刷子刷。用清水将肥皂沫冲洗干净，再清洗两次就洗好啦。
的地方则用刷子刷。接着，用清水将肥皂沫冲洗干净，最后再清洗两次就洗好啦。
升格文第④段插入了衣服被染色的小插曲，让文章有了波折，“学会”的过程也更生动、具体了。
心平气和地对我说：“洗衣服时要将深色和浅色的衣物分开，否则浅色衣物会被染色的，下次要注意哦。”我连忙点了点头，说：“妈妈，我下次会注意的。”从那以后，我洗衣服再也没发生衣物被染色的状况了，洗衣服也越来越熟练了。