人教部编版三年级下册荷花优秀ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册荷花优秀ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了回顾课文荷花具有，香味美，颜色美，姿态美，“我”，人花合一，化身荷花，动态美，看到的，听到的等内容，欢迎下载使用。
看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想的呢？
默读第4—5自然段，在相应的位置画上波浪线。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
作者为什么把自己幻想成“一朵荷花” 呢？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
化身荷花的“我”在做什么？看到、听到、想到了什么？
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
第4自然段最后用了“省略号”，请思考：省略了什么呢？试着补充内容。
省略了其他有趣的联想，表示作者意犹未尽。
展开你联想的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？
在百花丛中采蜜的乐趣……
小鸟从远方飞来，告诉我
它有时生活在陆地上，有时生活在水里。
如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？
置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！
课文第4自然段运用了怎样的写法？这样写有什么好处？
作者运用了联想的写作方法，把自己想成荷花，使文章带上一层童话色彩，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
有感情地朗读文章的第4、5自然段。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
回顾全文，课文是怎样写出荷花之美的？
作者仔细观察,展开联想,从香味、颜色、开花时的状态、风中的姿态等方面来描写荷花,写出了荷花的静态美和在微风中摇曳时的动态美。
叶圣陶老爷爷用什么方法把荷花写得这么美？
描写要有顺序：闻到清香——看到——想到——回到现实
合理展开联想：我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花　
请同学仿照文章的第4自然段，展开联想，描写你喜欢的一种花。
我感觉自己仿佛就是一朵菊花，秋风抚摸着我们，我们在秋风中跳起了摆手舞。小蜜蜂告诉我，他采的蜜是多么甜；头顶上的小鸟唱着，秋天有多么美丽。我陶醉在这景象中。
描写荷花的诗清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里