人教部编版三年级下册习作：我做了一项小实验一等奖ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册习作：我做了一项小实验一等奖ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了坚强的白纸，一把尺子，我在上面，用力地砸向，加上联想与想象，加上心理活动，加上人物语言，中间实验过程，我做了一项小实验等内容，欢迎下载使用。

杯子里的水会流出来吗？
芹菜放在蓝墨水中一会儿，会有什么变化？
我做了一项小实验 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
14 蜜蜂 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
1.使用表示步骤的词语
2.使用表示时间的词语
实验工具准备：一张白纸（纸张要比尺子大）一把尺子
尺子放在桌子上，三分之一在桌子外
白纸铺在桌面上，并盖住尺子
用手击打尺子悬空的部分
白纸几乎不动，阻止尺子跳起来
用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过说一说。
将尺子放到一个平整的桌面上，
让它三分之一在桌面外，
盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，
我举起右手，握成拳头，
原文：我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸。实验物品摆放完毕，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子。
真像给尺子盖上了一个被子。
这时候我真担心，尺子会在我的拳头下跳起而掉到地上吗？
我对尺子说：“别慌，我给你盖上被子。”
我首先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸，真像给尺子盖上了一个被子，于是，我对尺子说：“别慌，我给你盖上小被子。”实验物品摆放完毕，接下来我举起右手，握成拳头，最后用力地砸向尺子，这时候我真担心，尺子会在我的拳头下跳起而掉到地上吗？
开头：实验名称、实验目的、实验准备
结尾：实验结果、实验感受
1.先……接着……然后……最后……
2.加入自己的想象、心理活动、人物语言……