小学语文人教部编版三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客精品课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级下册慢性子裁缝和急性子顾客精品课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了复习词语，回顾课文，概括课文的主要内容，慢性子裁缝，还没有开始裁布料，品读课文，我不做棉袄了，恼怒的原因，小练笔，指导朗读等内容，欢迎下载使用。
裁缝 箱子 夸奖 歪着头 承认袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
书写要点：“衫”右边的三撇要在一条线上，三撇之间的距离要均匀。
你还认识哪些带有“衤”的字？
袖 衬 衫 裙 裤 襟 袍 褥
_________（什么时候），急性子顾客找_____________做衣服，急性子顾客一连____天跑到裁缝店里要求_____________________________________，结果慢性子裁缝__________________。
将棉袄改成夹袄，改成衬衫，改成春装
自由朗读课文第14—16自然段，想一想：1.第二天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？
等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。
不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！
自由朗读课文第17-19自然段，想一想：1.第三天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？
师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。
剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。
咔嚓咔嚓 彼此彼此 收拾收拾 打扫打扫 考虑考虑 商量商量 
词语积累（ABAB式词语）
自由朗读课文剩下的自然段，想一想：1.第四天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？
接上去的袖子多难看啊。
对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。
怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？
想一想：顾客为什么会惊讶、恼怒呢？
您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。
那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。
亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。
太谢谢啦。您真的不用接袖子？
根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。
“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？
什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！
在朗读顾客的话时语调要快、急，表现出顾客急性子的特点。 在朗读裁缝的话时要读得慢一点，表现出裁缝慢性格的特点。
请同学们结合全文内容，填写下面的表格。
只要两剪子，好办得很，没问题
布在柜子里搁着，还没开始裁料
说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？
顾客： 。裁缝： 。
性子急躁，不切实际地讲求速度
性子散漫，做事迟钝缓慢
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？
开头：故事发生在冬天。裁缝店里走进一位顾客。顾客左瞧瞧，右瞧瞧，把店里的角角落落看了个清楚明白。他推了推眼镜，这才开口说话：“谁是裁缝呀？……”
慢吞吞 晃晃悠悠 急急忙忙 暴跳如雷夸赞 负责 摇头 慢条斯理 鹅行鸭步 目瞪口呆 心急如焚 服务 感动 手艺
假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”
思考：读了本篇课文，你有什么启发？
我们做事不应该像他们那么慢或那么急。学习也是一样，要根据自己的学习情况提高自制力，控制自己急躁的脾气，多分析，细思考，养成良好的学习习惯，按轻重缓急来安排每一项学习内容。
慢性子裁缝和急性子顾客
顾客——什么时候来取衣服
裁缝——为您服务，没说的
裁缝——好办得很，没问题
注意书写姿势和握笔姿势。
　　《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。 的人不切实际地讲求 ， 的人做事 。
提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同学根据自己的学习情况提高自制力，控制自己急躁的脾气，多分析，细思考，按轻重缓急来安排每一项学习内容。
二、如果你的同学是慢性子或急性子，他平时会有什么表现？你想对他说些什么？