【作】铺垫与悬念 写作课件

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【作】铺垫与悬念 有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，大家一致认为是笼子的高度过低，袋鼠们集体跳出去了。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们决定再将高度加高到三十公尺。没想隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。一天长颈鹿和几只袋鼠闲聊，“你们觉得，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话！” 一、铺垫技法 “中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”。——鲁迅《孔乙己》 【分析】秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄——自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。铺垫技法： 通俗地说，铺垫就是先描述的内容为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。 一、铺垫技法 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨澹，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 ——朱自清《背影》铺垫技法： 通俗地说，铺垫就是先描述的内容为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。 二、悬念技法悬念技法：（一）回顾 之前的课堂上，我们学习了在开头设置悬念，作为开头技法之一，吸引读者的注意力，包括： 标题法设置悬念 提问法设置悬念 环境渲染设置悬念 倒叙法设置悬念 二、悬念技法（二）技法展示1.环环相套，一波三折 我有一位闺中好友，从小怕虫子。不论什么品种的虫子都怕。披着蓑衣般茸毛的洋辣子，不害羞地裸着体的吊死鬼，一视同仁地怕。甚至连雨后的蚯蚓，也怕。放学的时候，如果恰好刚停了小雨，她就会闭了眼睛，让我牵着她的手，慢慢地在黑镜似的柏油路上走。我说，迈大步！她就乖乖地跨出很远，几乎成了体操动作上的"劈叉"，以成功地躲避正蜿蜒于马路的软体动物。在这种瞬间，我可以感受到她的手指如青蛙腿般弹着，不但冰凉，还有密集的颤抖。 大家不止一次地想法治她这心病，那么大的人了，看到一个小小毛虫，哭天抢地的，多丢人啊！早春一天，男生把飘落的杨花坠，偷偷地夹在她的书页里。待她走进教室，我们都屏气等着那心惊肉跳的一喊，不料什么声响也未曾听到。她翻开书，眼皮一翻，身子一软，就悄无声息地瘫倒在桌子底下了。毕淑敏的《青虫之爱》，作者写自己的朋友从小特别害怕虫子： 二、悬念技法（二）技法展示1.环环相套，一波三折 女友说，后来有人要给我治，说是用"逐步脱敏"的办法。比如先让我看虫子的画片，然后再隔着玻璃观察虫子，最后直接注视虫子……原来你是这样被治好的啊！我恍然大悟道。嗨！我根本就没用这个法子。我可受不了，别说是看虫子的画片了，有一次到饭店吃饭，上了一罐精致的补品。我一揭开盖，看到那漂浮的虫草，当时就把盛汤的小罐摔到地上了……女友抚着胸口，心有余悸地讲着。我狐疑地看了看自家的垃圾桶，虫尸横陈，难道刚才女友是别人的胆子附体，才如此泰然自若？我说，别卖关子了，快告诉我你是怎样重塑了金身？女友说，别着急啊，听我慢慢说。有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林阴路上走着，突然她说，妈妈……头上……有……她说着，把一缕东西从我的头发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。但是有一次在作者的家里，做饭时遇到了一直极其凶恶的虫子，朋友却十分镇定，毕淑敏非常好奇，一直问她是怎么做到的？ 二、悬念技法（二）技法展示1.环环相套，一波三折 女友继续说，那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神。我不能有丝毫的退缩，我不能把我病态的恐惧传给她……不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……那只虫子，就在地上慢慢地爬远了。女儿还对它扬扬小手，说"拜……"我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被黏黏的汗水浸湿。女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说，原来你的药，就是你的女儿给你的啊。女友纠正道，我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。但是由于对女儿的爱，作为母亲的朋友不敢晕倒、也不敢尖叫，到文章的最后，揭示悬念，令人感动。 二、悬念技法（二）技法展示1.环环相套，一波三折 欧·亨利的《警察与赞美诗》描写了无家可归的流浪汉苏比为了度过即将到来的冬天，想办法去蹲监狱，以获得免费的食宿。他能否如愿以偿呢？他用什么手段去达到目的呢？这是读者所关注的。 二、悬念技法（二）技法展示2.设置道具，连缀全文 人教五年级下册课文《半截蜡烛》，作为反法斯西组织的秘密联络员，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。但是随着德国军官的到来，蜡烛中的秘密不断遇到危机。首先是伯诺德夫人点燃了一盏油灯，吹熄了蜡烛。又被中尉甲点燃了。随后杰克想取走蜡烛去柴房抱柴，被中尉乙一把夺回。最后杰奎琳想拿拿一盏灯上楼睡觉，少校同意了。杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 课文中用一个“蜡烛”作为连缀各个危险环节的道具，贯穿全文，让读者的目光不由自主地随着这个道具而移动。 二、悬念技法（二）技法展示2.设置道具，连缀全文 借项链――丢项链――找项链――买项链――还项链――偿债务――假项链。莫泊桑的《项链》，设置了很多悬念，而这一切悬念情节的推进，主要依赖一个道具，就是“项链”，整个文章都是以“项链”为主线： 二、悬念技法（二）技法展示3.结尾设悬，余音绕梁 到了冬天，那个圮坍了的白塔，又重新修好了。可是那个在月下唱歌，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年青人，还不曾回到茶峒来。……这个人也许永远不回来了，也许"明天"回来！ ——沈从文《边城》 二、悬念技法落棋有声铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在大黄和小李两个人名下。要说工作能力、群众关系，两位各有千秋，不分上下。这可把干部科汪科长难住了。几经斟酌，决定不下来，他打算听听新厂长的意见，厂长略一沉思，问道：“还能告诉我一些题外的细节吗？”“关于他俩？”科长疑惑了。他理了理额前的乱发，突然想了起来：“哦，这两位都是象棋高手，大黄连续三年蝉联全厂冠军；小李呢，虽没有大黄稳定，但去年也得了第三名……”厂长颇感兴趣地站起身来：“好哇，我找他俩赛几盘！”原来厂长也是个棋迷。为了知己知彼，厂长亲自找不少工人了解情况，最后正式下了战表。昨晚与大黄下了三局棋。大黄一向出手稳健，素有“以柔克刚，后发制人”的美誉，但昨天他下得不很顺手， 接连三局都握手言和。厂长拱拱手，说：“真太过意不去，让你连让三局。”今天上场的是小李，棋友们给他的外号是“程咬金”，据说他既有开局的“三斧头”，在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个程咬金”一样，走出一些出qí( )不意的妙着，使对手防不胜防。两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之力了。第三局，下到得意处，小李一扫初进门时的拘谨，竟然拍起厂长的肩膀来：“老兄，十步之内，解决战斗。”“唔？”厂长不买帐，“要是赢不了呢？”“这辈子不下棋！”“一言为定？”“当然！”厂长毕竟还有两下子，他在太阳穴上抹了点儿清凉油，抖擞精神，沉着应战，几起几落，终于和了这一局．他笑吟吟地开始收摊，小李猛然抓住他的手：“慢，再来一盘。”“不是说这辈子不下棋了么？”厂长用含笑的眼睛端详着小李，意味深长地问。小李不服气地说：“不行！刚才漏了一着，不补回来睡不着。”厂长朗声大笑：“你睡着睡不着我不管，反正今天我可以睡个好觉了。”他把小李送出门外，径自朝汪科长家走去…… 三、范文赏析驿路梨花（有删减）山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！这里有梨树，前边就会有人家。”一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们不禁开始猜测小屋的主人。老余说：“可能是一位守山护林的老人。”正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不做声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！我是给主人家送粮食来的。上个月我迷路的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。吃了用了人家的东西，不说清楚还行？我只好撕了片头巾上的红布、插了根羽毛在门上，告诉主人，有个瑶家人来打扰了，过几天再来道谢……” 三、范文赏析“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下。我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”“前几年出嫁到山那边了。”不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 四、随堂作文请以《家长会后》为题目，使用本课所学习的技法，完成一篇500字以上的作文。举例：学校里召开家长会，班主任让你妈妈单独留下聊了很久，你很想知道班主任和妈妈说了什么，但是妈妈一直不告诉你。【作】铺垫与悬念感谢聆听！