人教部编版五年级上册将相和教学设计

这是一份人教部编版五年级上册将相和教学设计，共10页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

1.知识与技能：学习本课生字新词，能正确读写下列8个生字词：和氏璧、召集、大臣、允诺、完璧归赵、蔺相如、理直气壮、丝毫。
2.过程与方法：通过分析蔺相如语言、动作，体会人物的性格特点。
3.情感态度与价值观;领悟蔺相如的爱国之情，并从他的美好品质中获得启示和教育
二、教学重难点
重点：理清文章思路，读懂故事内容。
难点：领悟蔺相如的性格特征，感受人物形象。
一、导入
1、（板书：和）和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国人几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。两千多年前，孔子曾沿黄河奔波，把“和为贵”的信条四处传播。汉朝司马迁在《史记》中也给我们讲述了一个关于“和”的故事—故事的名字叫做《将相和》。
(板书课题)
2、检查预习：聊课文内容
同学们，课前预习课文了，那我们聊聊吧！课文中“将、相”分别指的是谁？文章讲了几个小故事？ “璧”是本课的生字，要注意下面是一个玉字，荆是左右结构，不是上下结构。
二、学习新课
1、题目是《将相和》，却用了大量的文字写他们不和，为什么不和呢？快速浏览课文，看看廉颇是怎么说的？
2、生读文，找到第十六自然段廉颇说的话，指名读。
“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不去！”
3、你知道廉颇为什么这么说吗？让我们一起走进《史记》中描写的蔺相如和廉颇的片断。
5、指导朗读：看，廉颇是上卿，而蔺相如出身低微，他只是赵国宦官缪贤家的一个门客，而这样的人最后职位却比廉颇还要高，你是不是也会为廉颇抱不平呢？来，你能把廉颇的心情送到句中吗。
6、谁来读一读这句话？我听出来了，你读出了不屑一顾的语气！还有谁来读？嗯，这个语气很傲慢！谁还来要试试的？嘿，瞧不起人！多么居功自傲！
7、小结：在廉颇的心目中，自己是身经百战，屡建奇功的大功臣。而蔺相如只会耍嘴皮子，那么蔺相如的嘴到底是不是只会耍嘴皮子？官到底该不该升？这就是咱们今天要重点研究的问题。
（板书：嘴？）
我们先来看看“完璧归赵”这个故事。
1、请大家自由读课文，找到描写蔺相如面见秦王说的话做上记号。
2、我们来看第一句话，你觉得璧有毛病吗？你能找到相关的证据吗？
（体会“无价之宝”成语的含义。）
（1）、既然璧这么珍贵，那就是蔺相如在说谎了？到底是不是这样？
（战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。而此时，秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。）
（2）、小结：在这样的情况下，你说蔺相如说璧有毛病，这是在说谎吗？你能体会出什么？
（蔺相如机智、聪明……）
（3）、指导朗读：让我们读一读第一句，读出蔺相如的机智聪明。
3、让我们接着交流你对第二、三句话的理解。
（1）蔺相如是怎样说这句话的？理“直”在哪里？
请大家默读2到8自然段，划出重点句，组织好语言，替蔺相如来摆摆这个理。（师生共同讨论交流）
(2)导读：
是啊，拿城换璧是你秦王提出来的，我把和氏璧给你送来了，你却不交城。理由充分，说话才有气势。蔺相如理直气壮地说——
有理有据，所以蔺相如面对的虽然是虎狼之国的秦王，却仍然毫无惧色，言语中字字掷地有声。蔺相如理直气壮地说——
(3)小组讨论交流：蔺相如真的会撞吗？秦王对和氏璧是爱不释手，蔺相如已看在眼里。这是蔺相如使的“金蝉脱壳”之计。
（4）、蔺相如可是用计高手，除了金蝉脱壳之计，蔺相如还用了几个计。请大家接着读书，看看谁能读出来？
（生读书后交流，师相机引导：“缓兵之计、瞒天过海、明修栈道，暗渡陈仓”等）
（5）过渡：和氏璧完好无损地回到了赵国。蔺相如心里的一块石头总算落地了。所以到了举行典礼的那一天，他进宫见了秦王才会怎样说？
（6）蔺相如大大方方地说——
（7）讨论交流：蔺相如难道不怕秦王杀他吗？这可是欺君之罪呀！请大家再读蔺相如的话，揣摩一下秦王当时的心理。
（相机指导：蔺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已经送回赵国去了，杀了蔺相如也没有用。反而落下不讲信用的恶名，让天下人耻笑。）
（8）导读：
你们和蔺相如想到一块去了，蔺相如已经摸透了秦王的心理，知道秦王不会杀他，所以才会大大方方地说——
（9）、你们读出一个怎样的蔺相如来？（不畏强暴、机智勇敢）
3、和氏璧完好无损地回到了赵国，蔺相如也被秦王客客气气地送回了赵国。咱们悬着的心总算可以放下来了。让我们静下心来想想：蔺相如决定接受赵王让他带璧入秦的使命时，他心里有把握吗？请大家读书，找出文中的句子来。
“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。如果……那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”
A、指名读后自由读。
B、你们又读出一个怎样的蔺相如来？（交流：“自信、胸有成竹”，相机指导朗读）
4、总结提升：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”，一切尽在掌握。这就是大智大勇的蔺相如。正是有了这样的（大智大勇）板书，才敢带璧入秦，最终完璧归赵，这个“完”是什么意思？那你说还有什么也完好无损地带回了赵国，是啊！是赵国的尊严，蔺相如凭着过人的机智和超人的胆识，用他的那张嘴和秦王针锋相对。不仅“完璧归赵”，还让秦国没有理由对赵国动兵。你们说说，他这张嘴是耍嘴皮子吗？
（擦去黑板上“嘴”后的“？”，改为“！”）
板块三：深入人物角色，提升人物精神
接着，让我们走进第二个小故事“渑池之会”和第三个小故事“负荆请罪”
1、刚才我们抓住蔺相如的嘴说的话来学习完璧归赵这个小故事，那么在接下来的两个故事中，你会抓住哪些话来学习呢？
2、生自由读书，找出相关语句来体会。
（您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！）
4、现在，在我们面前的又是一个什么样的蔺相如呢？他再一次维护了什么？（不畏强暴）板书
5、而这样的蔺相如却被廉颇误解，如果你是蔺相如会怎么做呢？来让我们看看蔺相如究竟是怎么做的？
(蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道……为的是我们赵国呀！）
6、同学们，如果你是廉颇，现在面对这样一个“一人之辨，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”、爱国的人才，你还会不服气吗？那会怎么做？怎么说呢？他们两人最后的结果样？结合插图表演“负荆请罪”这一部分。
7、通过同学们的表演，你觉得廉颇又是个什么样的人？板书：（知错就改）
8、小结：同学们，蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”上立了大功，官职比廉颇高，廉颇不服气，两人不和，最后廉颇知错就改，负荆请罪二人和好，塑造了大智大勇，宽容大度的蔺相如和知错就改的廉颇，这正是“宰相肚里能撑船，将军背上能负荆”啊，二人和好还有更深一层的原因，那就是二人都有一颗爱国之心。多么有血有肉、性格鲜明的人物塑造，这就是《史记》给我们带来的精彩人物，课后，你可以走进《史记》，来认识更多这样的人……
三、课堂小结
中国文学浩如烟海，它正等着我们去亲近、去感受、去品味，正如我们祖国博大精深的思想内涵，让我们再回到奥运会的开幕式，“和”字是不是带给我们更深的体会，它表达了我们国家共建和谐社会的的愿望，寄托着中国人“国家利益高于一切”、“和为贵”的崇高理想，让我们一起努力，记住这个并不复杂的字：“和”。（题目中“和”字改成红色）