期末课内阅读过关练习（二）语文五年级上册统编版

这是一份期末课内阅读过关练习（二）语文五年级上册统编版，共13页。试卷主要包含了根据原文填空，选择填空，给加点的字选择正确的解释，把□内填上恰当的标点符号，在括号里填上合适的关联词等内容，欢迎下载使用。
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，（ ）。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。（ ），矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，（ ）。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，（ ）！
1．根据原文填空。
2．选择填空：
“红日初升，其道大光”象征少年中国的 ；“河出伏流，一泻汪洋”象征少年中国 ；“鹰隼试翼，风尘吸张”象征少年中国 ；“天戴其苍，地履其黄”象征少年中国 。
A．进步不可限量 B．顶天立地的高大形象
C．美好前程 D．冲天气势
3．少年中国与中国少年之间有什么联系？

4．作为当代少年，你觉得你有什么责任？

课内阅读。
①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
5．给加点的字选择正确的解释。
（1）风景名胜( ) A．超过 B．优美的地方 C．能担任，能承受
（2）举世闻名( ) A．用鼻子闻 B．知道 C．有名望
6．这两段文字向我们介绍了圆明园的 。圆明园中不但有 ，还有 。
7．划线句子在此处的作用是 。
8．作者写这两段文字的目的是 ，读了这两段，你有什么感受？

课内阅读
《太阳》（节选）
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。有了太阳□地球上的庄稼和树木才能发芽□长叶□开花□结果□鸟□兽□虫□鱼才能生存，繁殖。（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
9．把□内填上恰当的标点符号。
10．在括号里填上合适的关联词。
11．选文中作者介绍太阳时运用的说明方法有：
12．文中画线的句子在本段中所起到的作用是（ ）
A．承上启下B．点明中心C．概括全文
课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小功物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫 娇 骄）健，四肢轻快。玲（拢 珑 垅）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，
自己就躲在尾巴底下歇。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
13．选择选文中括号里恰当的字，画“√”。
14．选文中画“ ”的句子是 句，这句话在课文中的作用是( )
A．承上启下 B．埋下伏老 C．总起全文
15．选文从面容 、 、 和尾巴五个方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征，把松鼠的尾巴比作 ，给人以联想和美感。
16．“可以说，松鼠最不像四足兽了。”这句运用了 的说明方法。
阅读
《慈母情深》片段
①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！
⑥那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑦我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
⑧那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑨“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢？”
⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑪就这样，我有了第一本长篇小说……
17．写出下列词语的近义词。
忙碌——( ) 羞愧——( )
18．你如何理解②③两段的人物对话？

19．④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？

20．⑤⑥两段是“我”灵魂深处震撼之后，对妈妈的认识、理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”怎样的感情？

21．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话说明了什么？

课内阅读。
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路☐看虾兵☐蚌精☐牛头☐马面☐人山人海☐卖小吃的挤得密密层层☐各式各样的糖果点心☐鸡鸭鱼肉都有☐我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
22．在文中空白处填上恰当的标点符号。
23．找出文中描写庙会热闹的词语，写在下面的横线上。

24．两年一度的庙会是盛大隆重的。这种盛大主要表现在以下四个方面：
A．节目多 B． 多 C． 多 D． 多
25．阅读选段，用“——”画出一个过渡句。
26．文中列举了哪几件事来表现父亲对我的爱？

课内阅读。
鸟的天堂（节选）
①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。（1）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，（2）有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
③我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
④当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
27．选文的作者是 ，他曾两次去到鸟的天堂，第一次看到的是 ，第二次看到的是 。
28．“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这句话分别从 、 、 三个方面描写了大榕树上的群鸟。
29．下面对文中的两处画“ ”句子理解有误的一项是（ ）
A．由“照耀”“颤动”“叫”“飞”“扑”等词语可知，这两句话都运用了动态描写的方法。
B．句（1）向我们展现了大榕树旺盛的生命力。
C．句（2）用“有的……有的……有的……”的句式写出了鸟儿的自由自在、姿态万千。
30．“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分别有什么含义？

31．如今，“鸟的天堂”已经成为了旅游景点，请你为“鸟的天堂”设计一句宣传语。

课内阅读。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了________的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物________的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些 、 、 的文字，我一看就从脑中抹去。________那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，________只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
32．文段中画横线处应填的词语恰当的一项是（ ）
A．精彩 索然无味 然而 哪怕B．简单 死气沉沉 如果 那么
C．生动 了无趣味 尽管 即使D．精彩 栩栩如生 但是 哪怕
33．“不能自已”中“已”的意思是（ ）
A．已经B．停止C．自我D．过分
34．根据文段的意思，将下面的语句按合理的顺序填入曲线处，恰当的一项是（ ）
①写得朦朦胧胧的 ②堆砌了许多华丽词句的 ③无病而呻的
A．①②③B．②③①C．②①③D．③①②
35．作者读书的收获是什么？请用原文回答。

36．这段话说明了 。
参考答案：
1．一泻汪洋 奇花初胎 地履其黄 与国无疆 2． C A D B 3．中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；而强大富庶的中国为中国少年提供了强有力的保障，中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。 4．作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。
【解析】1．本题考查原文默写。
书写时注意“泻”“履”“疆”的正确写法。
2．本题考查句子含义理解。
“红日初升，其道大光”的意思是：初升的太阳运行到一定时候，就会光芒四射。它的语境义是指：当我中国强盛，中华民族强大的时候，就会威震海内外。象征少年中国的“美好前程”；所以选C。
“河出伏流，一泻汪洋”的意思是：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。象征着少年中国的发展无可限量。选A。
“鹰隼试翼，风尘吸张”的意思是：雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。写的是中国少年的英姿，象征着冲天的气势。选D。
“天戴其苍，地履其黄”的意思是：头顶着苍天，脚踏着大地。写的是中华民族的朝气蓬勃和大无畏精神，象征着顶天立地的高大形象。选B。
3．本题考查学生对文段内容的理解。
阅读文段可知，“少年中国”指的是改革后的中国，处于建设初期，是一个充满朝气的国家，“中国少年”则是指能够改革封建统治下的中国的少年，是一个年龄群体。“少年中国”与“中国少年”两个突出的重点不同，“中国少年”突出的重点是少年，而“少年中国”突出的重点是中国。两者的联系在于：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。二者是相辅相成的关系，中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。
4．本题考查语言表达能力。
原文写出了当代少年的责任，讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造中国的战斗中去。作为当代少年，我们应敢于担当、勇于奋斗，努力做新时代具有责任意识和创新精神的建设者。命运与个人前途休戚相关，民族振兴与个体发展紧密相连。
5． B B 6． 昔日辉煌 宏伟的建筑 收藏着最珍贵的历史文物 7．承上启下 8． 更加突出英法联军的残暴可恨，更能表达激愤，痛惜之情。 我感到非常愤怒。圆明园是我们国家的宝贵遗产，代表着我们的文化和历史。但是，由于外国侵略者的掠夺和破坏，它已经被摧残了。我感到非常痛心，这告诉我们：落后就要挨打！我们应该更加努力学习，增强自己的知识和能力，为祖国的未来发展贡献自己的力量。
【解析】5．本题考查字词解释。
（1）结合文章第①自然段句子“漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜”可知漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外有名气的风景区,美丽的地方。风景名胜：指有名气的风景区，美丽的地方。胜的意思是：优美的地方 ；故选B；
（2）举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。闻的意思是：知道；
故选B。
6．本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”可知这两个自然段介绍了圆明园的宏伟的建筑和珍贵的历史文物，全面展示了圆明园昔日的辉煌。
7．本题考查分析字词的作用和含义。
结合文章第②自然段句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”，联系语段第①自然段句子“圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁”可知接晒了圆明园辉煌的建筑，结合前半句“圆明园不但建筑宏伟”可知写了圆明园建筑的宏伟，因此前半句总结上文；
结合语段第②自然段句子“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”可知介绍了圆明园的珍贵的历史文物，因此划线句的后半句“还收藏着最珍贵的历史文物”开启了下文，画线句子在文中是过渡段，起承上启下的作用。
8．本题考查文章内容理解，语言表达。
结合所给语段，可知介绍了圆明园的辉煌，这样写可谓匠心独运，选文用大量篇幅描绘圆明园昔日的辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲。可就是这个我们引以为豪的圆明园却被英法联军肆意掠夺、践踏，“辉煌”被“毁灭”了，是一个悲剧，更能激起读者的痛心和仇恨。
结合圆明园昔日的辉煌和如今被破坏，说说自己的感受，组织语言表达，如：我感受到了当时的中国的弱小，一个国家如果不强大，不繁荣富强的话，那么，其他的国家就会来侵略，我们一定要牢记国耻，努力学习，为实现中华民族梦不懈努力。
9．， 、 、 、 ； 、 、 、 10．虽然 但是 如果 就 11．打比方、列数字、举例子 12．B
【分析】9．本题考查标点符号运用。
逗号：表示句子或语段内部的一般性停顿。如句中“发芽”“长叶”“开花”“结果”是植物的生长过程，因此用逗号。
顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿。如句中“鸟”“兽”“虫”“鱼”是并列的词语，所以用顿号。
分号：用于并列复句内部分句之间的停顿。如句中太阳能对植物产生作用，也能影响动物，在“结果”后用分号。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
10．本题考查关联词语的运用。
“很远”和“关系密切”之间是转折关系，可以用虽然……但是……这样的关联词进行连接。
“没有太阳”和“不会有植物”之间是假设关系，可以用如果……就……这样的关联词进行连接。
11．本题考查说明方法。
“太阳会发光，会发热，是个大火球”用了打比方的说明方法，将“太阳”比作了“大火球”，形象写出太阳的热。
“表面温度有五千多摄氏度”用了列数字的说明方法，形象写出太阳的热。
“埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成”用了举例子的说明方法，说明了太阳与我们关系密切。
12．本题考查句子的作用。
“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。”在该段是中心句，后面都是举例动植物及人类生活的密切关系，故B项最符合。
13．矫 珑 14． 中心 C 15． 眼睛 身体 四肢 帽孆 16．作比较
【解析】13．本题考查选字填空。
矫健：指强壮健力，英勇威武，身手敏捷。故选“矫”。
玲珑：灵巧敏捷。故选“珑”。
14．本题考查句子的作用的理解。
由文中"松鼠是一种漂亮的小功物，乖巧，驯良，很讨人喜欢"可知，这句话是本段的中心句，起到总起全文的作用，突出松鼠的特点。故选C。
15．本题考查文章内容理解。
通过阅读可知，文中从面容、眼睛、身体、四肢和尾巴五个方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征，由文中“衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮”可知，把“松鼠的尾巴”比作“帽缨”，给人以联想和美感。
16．本题考查说明方法的使用。
由文中“松鼠最不像四足兽了”可知，运用了作比较的说明方法，把松鼠和四足兽进行对比。
17． 劳碌 自豪 18．妈妈同事的话反衬妈妈的见识，突出妈妈挣钱的不容易;妈妈的话表现妈妈对我的理解与支持，突出了妈妈的通情达理，慈祥与善良，有远见。 19．四个“立刻”突出母亲争分夺秒的挣钱，妈妈的艰辛，钱来之不易。 20．对妈妈理解、崇敬、热爱，还有自己的深深自责。 21．“我”面对妈妈的艰辛，慷慨的给钱，内心充满了感激和辛酸。
【解析】17．本题主要考查对近义词的辨析能力。
忙碌：急速地做各种事情。近义词有繁忙、劳碌等。
羞愧：感到羞耻和惭愧。近义词有惭愧、愧疚、内疚等。
18．考查了对文章内容的理解能力。
文章②③中妈妈同事的话和妈妈的话形成对比，从妈妈同事的话中可以知道妈妈工作非常辛苦。但是面对同事的劝阻，妈妈给钱让“我”买书，可以看出妈妈对孩子的理解与支持，也表现力母亲的目光长远。
19．考查了对词语作用的分析能力。
四个“立刻”运用了反复的修辞，从这四个“立刻”可以看出母亲不想耽误一分一秒的工作时间，突出了妈妈的艰辛，钱来之不易。
20．考查了对文章情感的理解能力。
这篇文章中“我”对妈妈的感情是复杂的，有看到妈妈工作环境艰苦之后的心酸与自责，有看到妈妈瘦弱身影后的理解，也有结果妈妈给的买书钱后的崇敬与热爱。
21．考查了对文章内容的理解能力。
“我”看了到妈妈工作环境的艰苦以及工作的劳累，当“我”想买书向妈妈要钱时，妈妈没有犹豫，慷慨的给了“我”钱，“我”的内心充满了感激和心酸。
22．， 、 、 、 …… ， ， 、 。 23．人山人海 密密层层 24． 人 食物品种 卖玩意儿的 25．我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 26．父亲给我买豆腐脑；父亲给我制作万花筒。
【解析】22．本题考查标点符号的运用。
“看踩高跷走路”后面用逗号（，），表示短暂停顿；“看虾兵”“蚌精”“牛头”“马面”中间用顿号（、），表示并列停顿；“人山人海”后面用省略号（……），表示列举的省略；“卖小吃的挤得密密层层”后面用逗号（，），表示短暂停顿；“糖果点心”与“鸡鸭鱼肉”之间用顿号（、），表示并列停顿；“鸡鸭鱼肉都有”后面用句号（。），表示一句话的结束。
23．本题考查提取关键信息。
短文中的“人山人海”写出了庙会上的人多，“密密层层”写出了卖小吃的多，都表现了描绘的热闹。
24．本题考查提取信息。
从句子“我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面”可知庙会上节目很多；从词语“人山人海”可以看出人多；从句子“各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”食物品种多；从句子“玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇”可以看出卖玩意儿的有很多。
25．本题考查过渡句。
过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在文章里出现，在两个内容的接驳处，起到承上启下的作用。选段的第一句“恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了”，既承接了上文我睡在旅店里，又引出下文“我”和父亲逛庙会的场景，因此这句话是过渡句。
26．本道题考查文章内容的理解。
阅读文章可知，从句子“吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑”和“回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒”可知，本选段主要从给我买吃的和给我制作玩具这两个方面来表现父亲对我的疼爱。
27． 巴金 大榕树 各种鸟 28． 形状 颜色 动作 29．A 30．第一个“鸟的天堂”指大榕树，第二个“鸟的天堂”指鸟儿生活的乐园。 31．独木成林，众鸟齐鸣，“鸟的天堂”，拥抱自然的乐园!
【解析】27．本题考查作家作品相关知识、文章内容理解。
《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，巴金经过两次鸟的天堂，但所见的景象是截然不同的。第一次看到是在傍晚，看到了大而繁茂的大榕树 第二次在早晨见到了的天堂的奇异景观，看见了众鸟飞腾的热闹场面。
28．本题考查理解句子的含义。
从整个句子看：“大的、小的”写出了鸟的形状多；
“花的、黑的”写出了鸟的颜色多；
“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”这是从鸟的姿态方面来写鸟的。
29．本题考查对重点句子的理解能力。
句（1）中的“照耀”一词突出了树叶的翠绿和明亮，“颤动”一词表现出榕树旺盛的生机和活力，并不是真的在“颤动”，因此（1）句属于静态描写，展现了榕树旺盛的生命力。句（2）属于动态描写，这句话生动地写出了鸟儿自由自在、姿态万千的景象。
故选A。
30．本题考查理解字词的含义。
第一个“鸟的天堂”指的是大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿们在这里生活得自由自在大榕树是鸟儿们的幸福乐园。
31．本题考查拟写宣传语。
结合鸟的天堂的特点，为“鸟的天堂”设计一句宣传语。如：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，欢迎来到“鸟的天堂”。
32．D 33．B 34．A 35．知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。 36．“我”很会读书
【解析】32．本题考查选词填空。
第一空，由“丢下”可知要填一个和“繁琐”相反的词语，即“精彩”；第二空，由“不会看”可知要填一个和“索然无味”相反的词语，即“栩栩如生”；第三空，由前句的“抹去”和本句的“我心动神移，不能自已”可知，这两句是转折关系，因此填“但是”；第四空，“哪怕……也……”是一对表示假设关系的关联词语。
故选D。
33．本题考查字词解释。
不能自已：不能控制或克制住自己的感情。“已”，停止。
故选B。
34．本题考查句子排序。
要认真阅读所给的句子，找准所给材料的中心，句序的安排必然围绕这一中心问题。本题可按照语意由轻到重来排列，即：①写得朦朦胧胧的、②堆砌了许多华丽的词句的、③无病而呻的。
故选A。
35．本题考查找出关键句子。
作者将《封神榜》《荡寇志》与《西游记》《水浒传》比较读，给她带来很大收获，总结出了选书的标准。因此她的读书收获是“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较”。
36．本题考查概括段落层意。
语段写“我”因腿伤而读了很多书刊，从而开始有选择性地读书，举了两个例子介绍了如何挑书、比较、阅读好书，说明了“我”很会读书。