期末课内阅读过关练习（一）语文五年级上册统编版

这是一份期末课内阅读过关练习（一）语文五年级上册统编版，共12页。
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是多居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是—首很优美的歌吗?
1．文章的第一自然段只有一句简短的话，你认为这句话的作用是什么？

2．“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的具体表现是什么？（请用原文回答）

3．文章在着重写白鹭的同时，还写了白鹤、朱鹭、苍鹭等，这样写有什么作用？

4．我国古典诗词中描写“杜鹃”“黄鹂”“白鹭”的诗不少，请各写出一句。

5．文章对白鹭的描写，就像三幅优美的图画，请你为每幅图画命名。

6．为什么说白鹭给乡居生活带来恩惠？下列说法不正确的一项是（ ）
A．白鹭给黄昏中的乡村带来了美。
B．白鹭低飞给黄昏中的乡村预报天气。
C．白鹭给黄昏中的乡村带来了生机和活力。
7．1-5段通过对白鹭的描写展示了它 的美。
8．如果把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，然之一忽则嫌黑”用一个词语来描述，那是 ，这也印证了课文开篇所言二字 ，再次含蓄地写出了白鹭的美，让人沉醉于如诗般的美好中。
9．在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。作者把“田里站着钓鱼的白鹭”说成是“一幅画”，因此我体会到运用的修辞手法是 。两者的共同点是( )
A．美丽 B．安静 C．悠闲
课内阅读
①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
②我们都说是，母亲也点点头。
③父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
④我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
⑤父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
⑥我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
10．文段中，作者将花生和 、 、 进行对比，突出了花生最可贵的品质：
11．本文选自《 》，以 为线索，依次写了种花生、 、 、 ，告诉我们这样一个道理：
12．生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。

阅读
《桂花雨》（节选）
①摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
③我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
13．文中画横线的句子是“我”说的两句话，第一句话表达了“我” 的心情，第二句话表达了“我” 的心情。
14．桂花晒干后可以 ，可以 ，我知道还可以 。
15．“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话中的“浸”用得特别好，你认为好在哪里？

16．为什么母亲说杭州的桂花比不上家乡院子里的桂花？

阅读。
《搭石》（节选）
①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
②经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去人们把这看成理所当然的事。
③一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。
17．“紧走搭石慢过桥”一句中的“紧走搭石”的意思是
18．从选文中你能读出几幅画面，用简洁的语言概括。

19．说说选文最后一句“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。”的含义。

阅读
《将相和》（节选）
① 赵王到了渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
② 蔺相如看秦王这样侮辱（ ）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
20．给文中加点的词换个词语，意思不变。
21．这段话选自 ，主要人物是 。
22．用一个小标题概括选文第二段话的内容 。
23．蔺相如为什么逼秦王击缶？

24．从选文第二段话中的人物对话可以看出蔺相如是一个什么样的人物？

阅读理解.
什么比猎豹的速度更快（节选）
现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。 ，还有比流星体运动速度快得多的东西， 它就在我们身边。 我们按下手电筒的开关， 会出现一来光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转的七圈！科学家认为光的传播速度是最快的。
真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。
25．在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）
A．不过 只要 立刻 而且B．不过 而且 只要 立刻
C．而且 只要 立刻 不过D．只要 立刻 不过 而且
26．用简短的语言概括句子的意思。
如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！

27．文中画横线的句子运用的说明方法是 、 。
28．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）科学家认为光的传播速度是最快的。( )
（2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！( )
（3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。( )
读《猎人海力布》的片段，完成练习。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。……他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。
29．“都非常后悔，非常悲痛”——人们“后悔”的原因是 ，“悲痛”的原因是 。
30．通过读片段，你知道了海力布是一个怎样的人？

参考答案：
1． 统领全文，突出了全文的中心。 2．那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 3．文章以白鹤、朱鹭、苍鹭等相近或同类动物比较，充分表现了白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很合宜”的特点。 4．杜鹃：其间旦暮闻何物？杜鹃滴血猿哀鸣。
黄鹂：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
白鹭：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
5．白鹭垂钓图 白鹭瞭望图 白鹭起舞图 6．B 7．精巧、匀称、和谐 8． 恰到好处 精巧 9． 比喻 A
【解析】1．考查学生对文章开头句子的理解能力。
阅读全文可知，这是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。故第一自然段的句子“白鹭是一首精巧的诗”是文章的中心句，其作用是总结全文，突出了全文的中心。
2．考查学生对内容的理解。
仔细读文可知，文中“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”是说白鹭的配色、身段都恰到好处，具体表现在文中第五自然段内容，即“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”。
3．考查学生对内容与修辞手法的掌握能力。
结合句子“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了”可知，文中将白鹭与大而生硬的白鹤、大而不寻常的朱鹭或苍鹭相比较，运用了对此充分表现了白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很合宜”的特点。
4．考查学生对古典诗词的积累能力。
根据平时对古典诗词的积累，分别写出描写“杜鹃”“黄鹂”“白鹭”的诗句。
示例：描写“杜鹃”的诗句有：“万壑树参天，千山响杜鹃”、“堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”、“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”等。
描写“黄鹂”的诗句有：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”、“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”、“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声”等。
描写“白鹭”的诗句有：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”、“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”等。
5．考查学生概括小标题能力。
通过阅读全文可知，文章是围绕“白鹭”的活动进行描写的，所以在为每幅图命名的时候要找到与白鹭相关的行为动作。文中第六自然段主要描写了白鹭钓鱼的画面，可概括为“白鹭垂钓图”﹔第七自然段主要描写了白鹭站立于小树绝顶望哨的画面，可概括为“白鹭瞭望图”﹔第八自然段主要描写了白鹭低飞的画面，可概括为“白鹭起舞图”。
6．考查学生对文章内容的理解。
结合课文内容可知，“白鹭给乡居生活带来恩惠”中的“恩惠”原指他人给予的或给予他人的好处，在句子中是指白鹭身上的那种纯净，和勃勃生机的生命力对人有积极影响，给黄昏的乡村带来了美的享受，带来了生机和活力，并不是指给黄昏中的乡村预报天气。
故B错误。
7．考查学生对文章内容的理解。
通过阅读1-5段内容可知，这几个段落中描写了白鹭的配色、体型、蓑毛、喙和脚的特征，很明显是属于外形上的描写，从中展现出了白鹭的外形精巧、匀称、和谐美。据此整理作答即可。
8．考查学生对词语与文章内容的掌握。
“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，然之一忽则嫌黑”从四个“则嫌”可以看出，白鹭的外形精巧、匀称、和谐，一切都是刚刚好，可以用词语“恰到好处”来形容。也印证了课文开篇所言“精巧”二字，含蓄地写出了白鹭的美，让人沉醉于如诗般的美好中。据此整理作答即可。
9．考查学对修辞手法的掌握与内容的理解能力。
结合句子“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田埂成了一幅嵌在玻璃框里的画面”可知，句中把整个田埂比喻成“一幅画”，是运用了比喻的修辞手法，形象地写出了白鹭在清水田里钓鱼的情景。“田里站着钓鱼的白鹭”与“一幅画”都是给人视觉上愉悦的感受，是生动优美的。即这两者的共同点是“美丽”，选A。
10． 桃子 石榴 苹果 朴实无华、默默奉献 11． 落花生 落花生 收花生 尝花生 议花生 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 12．清洁工无论严寒还是酷暑，每天都把我们的城市打扫得干干净净。
【解析】10．本题考查对文章内容理解。
结合第①段内容“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样”可知将花生的果实与桃子、石榴、苹果的果实相比较，表现出花生内在的可贵之处。“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的对比，写出了花生即使成熟了，也默默无闻，无私奉献的可贵品质。
11．本题考查课文内容的理解及作家作品。
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
12．本题考查语言表达能力。
通读语段，我们了解了花生的品格，花生让我们联想到生活中的一些人，看到竹子，我会联想到率直高尚的人，看到梅花，我会联想到不畏严寒的人，看到蜜峰，我会联想到不怕辛劳的人。据此作答即可。
如：我想到了交通警察，无论是烈日炎炎，还是雪花飞舞，他们都坚守自己的岗位。我还想到了为我们默默奉献的老师们。
13． 急切
兴奋
14． 泡茶
做糕饼
做药材
15．写出了桂花花香浓郁，人们沉浸在花香中，桂花的香气永远留在人们的心里，也香甜了人们的生活。
16．家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，表现出母亲浓浓的乡情。
【解析】13．本题考查对句子的理解。
“妈，怎么还不摇桂花呢？”可以看出作者当时迫切希望早些摇桂花，表现出了作者急切的心情。
“啊！真像下雨，好香的雨呀！”是说作者摇桂花时，桂花又多又香，表示作者当时的惊喜和愉快。
14．本题考查对文章内容的理解和课外知识的积累。
结合第②自然段“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。”可知桂花晒干后可以泡茶，可以做糕饼。结合自己的积累，我知道晒干后的桂花还可以用来泡桂花酒。
15．本题考查理解关键字的含义。
“浸”是完全淹没在其中。用这个字可以表达出桂花的香气将整个村子包围，香的范围广，并且浓烈。桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。
16．本题考查对句子的理解。
结合第③自然段“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”和“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”可知秋天杭州的桂花明显比家乡的桂花香，但因为家乡的桂花已经融入了母亲的生活，成了母亲生活中的一部分，感情自然是不同的，所以母亲说杭州的桂花再香也没家乡的桂花香。从这句话中表现出母亲浓浓的爱乡情。
17．走搭石要走得快。 18．读出“协调有序，走搭石；互相谦让，走搭石；尊老爱老，背老人过搭石”三幅画面。 19．一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
【解析】17．本题考查对俗语的理解。
结合短文第①自然段中“搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡”可知，“紧走搭石”的意思是：走搭石时要走得快。
18．本题考查对短文内容的概括。
结合第①自然段中“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感”可知，这段让人读出了：人们走搭石时协调有序的画面；结合第②自然段中“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行”可知，让人读出了：走搭石时的互相谦让的画面；“假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去人们把这看成理所当然的事”可以读出：尊老敬老，背老人过搭石的画面。
19．本题考查对句子的理解。
结合第③自然段中“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的感情。”可知，这句话是短文的中心句，点明了文章的中心，写出了搭石使村与村相通，交通更方便。搭石沟通了人们的心灵，增进了乡亲们的感情。搭石展现了人们相互关心、谦让有礼、尊老敬老的淳朴民风。
20．拒绝 羞辱 21． 《将相和》 蔺相如 22．逼秦王击缶
23．因为秦王让赵王为他鼓瑟，侮辱了赵王。 24．蔺相如是一个勇敢机智的人。
【解析】20．本题考查近义词的辨析。
推辞： 对任命，邀请表示拒绝不接受。故近义词可以是：推脱、推却、拒绝。
侮辱：,对方人格或名誉受到损害的动词。故近义词可以是：羞辱、凌辱、欺侮。
21．本题考查对短文的理解。
结合课题《将相和》（节选）可知，这段话选自《将相和》，结合故事可知，这一段主要介绍了蔺相如反击秦王，故主要人物是：蔺相如。
22．本题考查拟小标题。
结合第二段话可知，主要讲了蔺相如两次要求让秦王为赵王击缶，秦王拒绝。最后蔺相如威胁要和秦王拼了，秦王被逼只好击了一下缶。故可以拟标题为：蔺相如逼秦王击缶。
23．本题考查对短文内容的理解。
结合第① 自然段中“秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。”和第②自然段中“蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了”可知，蔺相如是因为秦王让赵王为他鼓瑟，并让人记录下来，认为这样是秦王在侮辱赵王。
24．本题考查人物形象分析。
结合第②自然段中“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”可知，蔺相如不畏惧秦王，并且想办法逼迫秦王答应自己的要求，是一位非常勇敢、机智的人。
25．B 26．光速是极快的。 27． 列数字 作比较 28． √ × ×
【解析】25．本题考查选词填空。
本题可以根据课文原文来填空。原文是：不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现束光柱。
26．本题考查概括句子的主要意思。
解答时，要明白本句话写的对象，有什么特点？句子描写的是光速，“我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈半！”体现出了光速很快。故句子的意思是：光速是极快的。
27．本题考查说明方法。
结合句子“光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”中的“三十万千米每秒”可知，运用了列数字的说明方法，“比流星体的速度要快几千倍”可知，运用了作比较的说明方法。
28．本题考查短文内容的理解。
（1）结合“科学家认为光的传播速度是最快的。”可知，说法正确。
（2）结合“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转的七圈！”可知，说法错误。
（3）结合“不过，还有比流星体运动速度快得多的东西”可知，说法错误。
29． 不相信海力布的话 海力布变成了石头 30．海力布是一个热心帮助别人，舍己为人，无私奉献的人。
【解析】29．本题考查文段内容的理解。
阅读文段可知，“都非常后悔，非常悲痛”中人们“后悔”的原因是大家都不相信海力布说的是真的，“悲痛”的原因是海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。
30．本题考查人物形象的分析。
阅读文段可知，从“海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己”可以看出海力布是一个乐于助人，大公无私的人。