期末课外阅读过关练习-语文五年级上册统编版

这是一份期末课外阅读过关练习-语文五年级上册统编版，共13页。试卷主要包含了划去括号里不正确的读音等内容，欢迎下载使用。
美丽的兴凯湖（节选）
王晓廉 李积成
它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。
有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。
1．第1自然段主要运用了 态描写的方法，突出了兴凯湖 的特点。
2．用“_____”画出第2自然段中静态描写的句子。
3．为了突出兴凯湖的静，作者用 和 作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。
课外阅读。
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
……
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
大家都觉得满足，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
4．本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态描写和静态描写的内容各一句。
动态：
静态：
5．选文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？（ ）
A．月亮是属于每个人的共同财富。
B．寻找月亮，是在找在酒杯中的月亮。
6．选文中的孩子们，一会儿争执，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争执的？

课外阅读。
父亲的画面（节选）
刘墉
人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。
父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿（bó bù）子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……
父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！“然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”
是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。
母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”
“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”
三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷（yīn yān）红的血迹……
7．划去括号里不正确的读音。
8．“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！“这句话中划线的词语“气候”的意思是（ ）
A．时令，节气。
B．天气。
C．结果，成就，前途。
D．人的神态风貌。
9．短文一共描述了五件与父亲有关的画面，其中 、 、 、 这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱， 这个画表达了母亲对父亲的思念。
10．父亲对“我”的宠爱，母亲不无抱怨，甚至认为“我”可能因为父亲的宠爱而成不了气候。结合文章内容，说一说你是怎么看待父亲对“我”的这种宠爱的。

11．短文最后一个自然段有什么作用？（提示：从内容和结构两个方面分析。）

延伸阅读。
父爱深深
“很抱歉，儿子，我们没有钱。”这句话真是字字如雷，似要敲碎我的心。15岁，正值崇拜偶像的年纪。
我非常迷恋甲壳虫乐队，剪了同样的发型，拥有一把挺
好的吉他，独缺音箱。而我必须要有一个音箱，否则不能组建自己的乐队。所以爸爸的话刚说出口，我觉得甲壳虫乐队的《失落者》仿佛是专门为我而唱的。
但同往常一样，爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做！”他说。
自己做？我满心疑惑，但也别无选择。从此，日复一日，爸爸牺牲所有的闲暇时间，和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料，甚至是胶水。终于，我们完工了，我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱了，我们为什么还要自己做呢？
比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘得无言以对，只好坦白“招认”：“是的，我爸爸和我一起做的。”
出乎我的意料，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸从来不和我一起做这些事。”
刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了让我美梦成真。这时，我看到爸爸在一个不起眼的角落里，正对我微笑。
我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的音乐不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。
12．加点的“这句话”在文中指（ ）
A．咱们自己做！
B．很抱歉，儿子，我们没有钱。
C．什么牌子的？自己做的吗？
D．我有一个多么了不起的爸爸！
13．竞争者们由“不屑”变得“十分羡慕”的原因是（ ）
A．“我”的音箱外形很特别。
B．“我”的音箱质量很好。
C．他们的音箱不好。
D．“我”的音箱是爸爸和“我”一起做的。
14．“我”心底的挥之不去的疑惑在文中指（ ）
A．爸爸为什么要说“很抱歉，儿子，我们没有钱”？
B．竞争者们为什么会由“不屑”变得“十分羡慕”？
C．“我们”自制的音箱为什么会引起竞争者们的注意？
D．“我们”自己做音箱花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱了，为什么还要自己做？
15．文中“真正意义上的‘胜利’”应该怎样理解？

阅读
霍金少年时
霍金是继牛顿、爱因斯坦之后，全世界知名的当代物理学家。
1942年1月8日，他在牛津诞生。十分巧合的是，这一天恰好是伟大的天文学家伽利略逝世300周年纪念日。
霍金的父亲弗兰克・霍金是一位有名的医生和生物学家，母亲伊莎贝尔研究哲学、政治学和经济学。他们非常注重从小培养孩子对科学的兴趣。小时候的霍金想象力非常丰富。一次，他竟然想出了11种能够出入自己房间的方法。平时，他还喜欢摆弄小玩意儿制造一些令人意想不到的东西。当他还是小学五年级的学生时，他与几位同学找了许多种零件，组装了一台简易电脑，那台电脑还能回答问题呢！在当时，电脑可是个稀军物。所以，这件事在当地引起了一场轰动，许多人都争着去参观。
1959年，17岁的霍金以优异的成绩考入了牛津大学。有一次，老师布置了13道题，其他同学费了很大的カ气，花了一个星期的时间，才解出一两道题，而霍金一个上午便做出了10道题。在同学们眼中，他简直就是一个具有高智商的外星人。
霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶，他有一套自己独特的学习方法。有一次，物理老师让他做几道题，他不但没做，还把错误标出来给老师看。老师看过之后不得不说：“霍金对这门课程比我了解得还多。
大学期间的霍金不但学习成绩优秀，而且爱好广泛。他喜欢古典音乐，对科幻小说也特别着迷。在划船比赛中，喜欢冒险的他还常常担任舵手呢。
16．写出下列加点词语的反义词。
（1）小时候的霍金想象力非常丰富。 ( )
（2）他与几位同学找了许多种零件，组装了一台简易电脑。 ( )
（3）霍金对当时学校的传统教学方式十分厌恶。 ( )
17．用“________”画出第6自然段中的过渡句。
18．从哪几个故事中，我们可以得知霍金的想象力非常丰富？（多选）( )
A．他能想出11种出入自己房间的方法
B．他喜欢制造一些令人意想不到的东西。
C．小学五年级，他与同学组装了一台简易电脑。
D．他以优异的成绩考入牛津大学。
19．你党得霍金的成功与什么是分不开的？你最佩服他什么？

阅读下文，回答问题。
彗星
彗星是围绕太阳运行的一种质量很小的天体，由于它的形状像扫帚，所以又叫扫帚星。彗星都有一个椭圆形的运行轨道，运行周期长短不一，如海尔——波普彗星的运行周期为3000年，而哈雷彗星的运行周期却只有76年。彗星的尾巴叫彗尾，是它最朦胧和最具风采的部分。一般彗尾只有几千公里长，但最长的彗尾可达几亿公里，可谓天地万物中独一无二的大尾巴了。在茫茫太空中，它宛如一把辉煌巨帚，横扫遥遥之路。自人类发现彗星轨道以来，离地球最近的一颗彗星距地球只有500万公里，可以说与地球“擦肩而过”了。
由于人类长期的天象观测，至今已发现1600多颗彗星绕太阳运行。纷繁有趣的彗星世界，使人们遐想万千。彗星究竟诞生于何处，一直是天文学家们探索的课题。近年，美国“哈勃”天文望远镜发现太阳系边缘有一个庞大的彗星“摇篮”。“摇篮”呈环状，内环位于天王星轨道之外，外环则超出了冥王星轨道。这个“摇篮”中大约有2亿个彗星“婴儿”，它们主要由直径10～500公里的冰块和石块组成。由于太阳系中各大星球错综复杂的引力作用，“婴儿”一旦被什么外来碎块撞击，便偏离自己原来的轨道成为“游子”。“游子”因太阳强大的引力，朝着太阳方向飞去。途中，冰块等物质受太阳光热而蒸发，并在太阳风的作用下飘成扫帚状，成为它美丽的大尾巴。
科学家们还就彗星上存在大量冰块这一现象提出假设，认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星，并以此解释海洋形成之谜。然而这种假设能否成立，关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。据报道，美国正准备用探空火箭去探索彗星。对此，人们只有拭目以待，并期盼佳音。
20．彗星的主要特点不包括（ ）
A．围绕太阳运行。
B．有一个椭圆形的运行轨道，运行周期长短不一。
C．彗尾有大有小，形状像扫帚。
D．质量非常巨大。
21．文中画横线部分采用的说明方法是 。
22．文中加点的“大约”可以去掉吗？为什么？

23．下列说法不正确的一项是（ ）
A．绕太阳运行的彗星不止1600多颗，还有很多未被发现的彗星在宇宙里遨游。
B．地球上的水来自彗星。
C．彗星在飞往太阳的途中，冰块等物质受太阳光热蒸发并在太阳风的作用下形成的美丽的大尾巴，叫彗尾。
24．本文在介绍彗星时主要运用了哪些说明方法？有什么样的表达效果？

阅读短文：
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
25．在文中找出下列词语的近义词：
疲惫( )误会( )擅长( )
26．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。
方法一：____________，用“ ”画出相关的句子；
方法二：__________，用“﹏﹏”画出相关的句子。
27．鸵鸟把头贴近地面是为了什么？（结合相关内容，概括出三个原因）

参考答案：
1． 动 波涛汹涌 2．澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。 3． 飞翔的鸟 飘拂的云
【分析】1．本题考查的是对文段内容的理解和分析。
结合原文的内容“从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着”可以得出这是对浪花的动作的描写，所以这段话中主要运用动态描写的方法，从这些动作描写中可以看出兴凯湖的壮观和波涛汹涌的感觉。
2．本题考查的是对文段中句子的理解和辨析。
结合原文的语句，可以得出文段中的静态描写是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。根据文章的内容可以得出静态描写有 澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。
3．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。”可以得出为了突出兴凯湖的静，作者用鸟和云进行衬托，更进一步看出了景色的开阔以及给人表现出的水天一色的感觉。
4． 手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。 5．A 6．孩子们因妹妹漂亮如嫦娥羡慕、嫉妒起争执，其实是他们对月亮的热爱。
【分析】4．考查寻找关键句子。
结合“手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。”中“酥酥地颤”可知这是对月亮的动态描写。
结合“我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。”可知杯子中的月亮，这是对月亮的静态描写。
5．考查体会文章的主旨。
结合“正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。”可知月亮是属于每个人的共同财富。
6．考查文章内容的理解。
结合“三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。”可知争执是因为羡慕嫉妒妹妹如嫦娥，“相依相偎地甜甜地睡了”表现了大家对月亮的热爱。
7．bó yīn 8．C 9． 玩滑梯 讲故事 教写字 打蚊子 看照片 10．一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。 11．内容上：总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念；结构上：照应开头。
【分析】7．本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
簿子bù zi。
殷红yān hóng。
8．本题考查词语解释。
学生结合句子进行分析，这里的“气候”指的是结果，成就，前途。
9．本题考查提取关键信息。
通读全文，联系上下文进行分析。
从“最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。”“当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。”“父亲不擅画，但是很会写字”“把着我的小手，一笔一笔地描。”“八十二岁的老母常仰着脸，盯着他的照片”“尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。”可知答案。
10．本题考查文章内容理解。
通读全文，联系上下文进行分析。
从“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”“把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……”等内容可知，一方面，给了“我”童年的快乐，保护了“我”作为儿童的天性；一方面，培养了“我”读书、绘画、写字等有关学习的兴趣，对“我”能取得今天的成就产生了巨大影响。
11．本题考查分析段落在文章的作用。
“总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹”和“清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。”是前后照应。在内容上最后自然段总结全文，点明文章中心，表达“我”对父亲的深切怀念。
12．B 13．D 14．D 15．这次经历让“我”体会到了父亲的爱，这比比赛的胜利更为重要。
【分析】12．考查句子的理解。“这句话”三个字出现在第一自然段，结合前文可知指的是父亲对儿子说的“很抱歉，儿子，我们没有钱。”
13．考查文章内容的理解。文章第六、七自然段可知，当竞争者们我拿出自制音箱时，态度是不屑的，可是当知道音箱是“我爸爸和我一起做的”时，他们由不屑变得十分羡慕，甚至有些妒忌，因为他们的爸爸从来不和他们一起做这些事。
14．考查文章内容的理解。文章第五自然段的最后一句点明了我心中的疑惑：花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱了，我们为什么还要自己做呢？
15．考查理解句子的含义。根据第八自然段的“我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸！他可以无私地奉献他的时间和精力，只是为了让我美梦成真。”可知这是我真正的“胜利”，我有一个爱自己的爸爸，这份伟大的父爱比任何奖励都要珍贵。
16． 贫乏 复杂 喜欢 17．大学期间的霍金不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛。 18．ABC 19．霍金从小就是一个聪明、勤于观察、思考、动手研究，学习努力且敢于质疑的孩子，他以后成功与小时候养成的这些良好习惯是分不开的。最让人佩服的是有一套自己独特的学习方法。
【解析】16．考查了反义词填空，注意理解词语的含义，根据语境来进行分析。
（1）丰富：充裕的，很多的，反义词：贫乏。
（2）简易：简单而容易的，反义词：复杂。
（3）厌恶：讨厌，憎恶，反义词：喜欢。
17．考查学生对过渡句的理解。
过渡句是指能起到总结上文、引出下文的句子。它能使文章更通顺，提高文章的质量。过渡句经常用在事情发生转变、记叙时间发生变化以及倒叙转入顺叙的时候。
从“大学期间的霍金不仅学习成绩优秀，而且爱好广泛。”可知，这句是第6自然段中的过渡句。起到承上启下的作用。
18．考查学生对内容的理解能力。
从“他能想出11种出入自己房间的方法；他喜欢制造一些令人意想不到的东西；小学五年级，他与同学组装了一台简易电脑。”这些故事中，能体现霍金的想象力非常丰富。
而D选项“霍金的想象力非常丰富”这说明霍金成绩非常好。
19．此为拓展题目，结合对短文的理解完成，言之成理即可。
通过阅读可知，本文主要写了霍金的四个小故事：①小时候的霍金想出了11种能够出入自己房间的方法。②小学五年级的时候，霍金与同学组装了一台简易电脑。③上牛津大学时，老师布置13道习题，别的同学花了一个星期才解出一两道，他一个上午便做出了10道。④霍金指出物理老师出的习题中的错误。
通过以上事例可知，霍金从小就是一个聪明、勤于观察、思考、动手研究，学习努力且敢于质疑的孩子，他以后成功与小时候养成的这些良好习惯是分不开的。最让人佩服的是有一套自己独特的学习方法。
20．D 21．列数字 22．不能去掉。“大约”表示不十分精确的数目，如果把“大约”去掉，就变成准确的数目了，与实际情况不符，“大约”用在这里体现了说明文语言的准确性。 23．B 24．①运用列数字的说明方法，列举了大量数字，有理有据，增强了文章的科学性；②运用打比方的说明方法，生动形象，增强了文章的越味性。
【分析】20．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读原文我们知道，彗星的主要特点不包括质量非常巨大。
21．列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。
22．通过平时的学习我们知道，文章中的一些词语不能随意删减，它们会使文章更加严谨和富有文采。因此，文中加点的“大约”不可以去掉。因为，“大约”表示不十分精确的数目，如果把“大约”去掉，就变成准确的数目了，与实际情况不符，“大约”用在这里体现了说明文语言的准确性。
23．B本题考查的知识点为从文中提取信息。我们可以从以下句子找到答案：科学家们还就彗星上存在大量冰块这一现象提出假设，认为地球上的水来自远古时期撞击地球的彗星，并以此解释海洋形成之谜。然而这种假设能否成立，关键就看彗星上的微量元素与海洋中的微量元素是否一致。
24．列数字也叫列数据，从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
作者在本文中运用列数字的说明方法，列举了大量数字，有理有据，增强了文章的科学性；运用打比方的说明方法，生动形象，增强了文章的越味性。
25． 疲倦 误解 善于 26．列数字。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。
作比较。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。 27．为了听远处的声音；为了放松一下颈部的肌肉；容易瞒过敌害。
【解析】25．题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
26．本题考查说明方法的内容。“7”和“60”可以体现出列数字的说明方法，说明奔跑速度快；“胜过一匹马”是将马和鸵鸟的速度进行比较，突出鸵鸟速度快。
27．本题考查学生的概括能力。文章最后一段写了很多个鸵鸟把头贴近地面的原因，选择三个写出来即可。