2021-2022年河南许昌禹州市六年级下册期末数学试卷及答案(人教版)

这是一份2021-2022年河南许昌禹州市六年级下册期末数学试卷及答案(人教版)，共20页。试卷主要包含了本试题卷共4页，六个大题，4 ③，54，﹢，0，88，﹣10，8就是2， 一个圆柱的侧面积是150等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试题卷共4页，六个大题。闭卷考试，请将答案直接写答题卡上。
2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。
一、细心读题，谨慎填写。（每空1分，共25分）
1. 太平洋是地球上最大的海洋，它的面积约为一亿八千一百三十四万四千平方千米，约占地球总面积的32.5%，横线上的数写作（ ），把它改写成以“万”作单位的数是（ ）万平方千米，省略亿后面的尾数约是（ ）亿平方千米。
【答案】 ①. 181344000 ②. 18134.4 ③. 2
【解析】
【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；
改写成用“万”作单位的数，就是在万位的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；
省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。
【详解】一亿八千一百三十四万四千写作：181344000
181344000＝18134.4万
181344000≈2亿
【点睛】本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，分级写或借助数位表写数能较好的避免写错数的情况，改写和求近似数时要注意带计数单位。
2. 在﹣32，9.54，﹢，0.07，﹣，0，﹣6.88，﹣10.1这些数中，正数有（ ）个，负数有（ ）个，（ ）既不是正数，也不是负数。
【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 0
【解析】
【分析】根据正、负数的意义，数的前面带有“﹢”或省略“﹢”的，是正数；数的前面带有“﹣”的数，是负数，0既不是正数也不是负数，据此判断即可。
【详解】正数有：9.54，﹢，0.07共3个；
负数有：﹣32，﹣，﹣6.88，﹣10.1共4个；
0既不是正数也不是负数。
【点睛】此题主要考查正负数的辨认及分类，要熟练掌握。
3. 若m是一个奇数，n是一个偶数，那么4m＋3n一定是（ ）数。（填“奇”或“偶”）
【答案】偶
【解析】
【分析】偶数×奇数＝偶数，偶数＋偶数＝偶数，据此解答。
【详解】m一个奇数，所以4m表示偶数×奇数＝偶数；
又因为n是一个偶数，所以3n表示奇数×偶数＝偶数；
所以4m＋3n 表示偶数＋偶数＝偶数。
【点睛】本题应根据数的奇偶性原理来解答，结合题意具体分析即可。
4. （ ）÷20＝七五折＝2.4∶（ ）＝（ ）%＝（ ）（填最简分数）。
【答案】 ①. 15 ②. 3.2 ③. 75 ④.
【解析】
【分析】根据折扣的意义，七五折就是75%；
把75%化成分母是100的分数再化简是；
根据分数与除法的关系，＝3÷4，再根据商不变的性质被除数、除数都乘5就是15÷20；
根据比与分数的关系，＝3∶4，再根据比的基本性质比的前、后项都乘0.8就是2.4∶3.2。
【详解】15÷20＝七五折＝2.4∶3.2＝75%＝
【点睛】此题主要是考查除法、小数、分数、百分数、比、折扣之间的关系及转化。利用它们之间的关系和性质进行转化即可。
5. 如果a与b是两种相关联的量（a≠0，b≠0）当时，a与b成（ ）比例关系，当2a＝b时，a与b成（ ）比例关系，当a＝b＋4时，a与b（ ）比例关系。
【答案】 ①. 反 ②. 正 ③. 不成
【解析】
【分析】两种相关联的量，若它们的比值一定，两种量成正比例；若它们的乘积一定，两种量成反比例。据此解答。
【详解】由，得a×b＝35，乘积一定，符合反比例的意义，所以a与b成反比例；
由2a＝b，得＝2，比值一定，符合正比例的意义，所以a与b成正比例；
由a＝b＋4，得a－b＝4，差一定，所以a与b不成比例关系。
【点睛】辨识两种相关联的量成正比例还是成反比例，就看它们是比值一定还是乘积一定。
6. 王叔叔绘制了一张精密图纸，用2cm表示实际距离1mm，这张图纸的比例尺是（ ），王叔叔量得图上某两点之间的距离是11cm，实际距离应是（ ）mm。
【答案】 ①. 20∶1 ②. 5.5
【解析】
【分析】根据比例尺＝图上距离∶实际距离，实际距离＝图上距离÷比例尺，代入数据解答即可。
【详解】2cm∶1mm
＝2cm∶0.1cm
＝20∶1
11÷20＝0.55（cm）
0.55cm＝5.5mm
【点睛】精密零件图纸上的比例尺，一都写成后项是1的比，表示把实际长度扩大为原来的若干倍以后画在图纸上。
7. 如图，四条平行线把平行四边形ABCD等分成5个小平行四边形，如果用“1”来表示平行四边形的面积，则图中阴影部分的面积是（ ）。
【答案】
【解析】
【分析】因为等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的2倍，把平行四边形ABCD的面积看作单位“1”，那么与阴影部分等底等高的平行四边形是平行四边形ABCD面积的五分之四，则阴影部分的面积是平行四边形ABCD面积的五分之四的一半，据此解答。
【详解】1÷5×4÷2
＝
＝
【点睛】此题考查的目的是理解掌握平行四边形的面积公式及应用，等底等高的平行四边形与三角形面积之间的关系及应用。
8. 一个圆柱的侧面积是150.72cm2，高是8cm，这个圆柱的底面半径是（ ）cm，体积是（ ）cm3。（π取3.14）
【答案】 ①. 3 ②. 226.08
【解析】
【分析】根据圆柱的侧面积S＝Ch＝2πrh，知道r＝S÷（2πh），代入数据求出圆柱的底面半径，再根据圆的面积公式S＝πr2与圆柱的体积公式V＝Sh解决问题。
【详解】150.72÷8÷3.14÷2
＝18.84÷3.14÷2
＝6÷2
＝3（cm）
3.14×32×8
＝3.14×9×8
＝226.08（cm3）
【点睛】本题主要考查了圆柱的侧面积与圆柱的体积公式的灵活应用。
9. 张阿姨把8000元存入银行，定期两年，年利率2.05%，到期时，需按5%缴纳利息税，张阿姨可以取回本金和税后利息共（ ）元。
【答案】8311.6
【解析】
【分析】求本息，运用关系式：本息＝本金＋本金×年利率×存期×（1－5%），解决问题。
【详解】8000＋8000×2.05%×2×（1－5%）
＝8000＋311.6
＝8311.6（元）
所以，张阿姨可以取回本金和税后利息共8311.6元。
【点睛】这种类型属于利息问题，运用关系式“本息＝本金＋本金×年利率×存期×（1－5%）”，找清数据与问题，代入公式计算即可。
10. 一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和4cm，以6cm的直角边所在的直线为轴旋转一周，可以得到一个（ ），它的体积是（ ）cm3。（π取3.14）
【答案】 ①. 圆锥 ②. 100.48
【解析】
【分析】以6cm的直角边所在直线为轴将直角三角形旋转一周，得到一个底面半径是4cm，高是6cm的圆锥；依据圆锥的体积＝底面积×高÷3，解答即可。
【详解】以6cm的直角边所在直线为轴将直角三角形旋转一周，得到一个底面半径是4cm，高是6cm的圆锥；
圆锥的体积是：3.14×42×6÷3
＝50.24×6÷3
＝100.48（cm3）
【点睛】本题考查直角三角形的旋转与圆锥的关系，直角三角形的两条直角边分别是圆锥的底面半径和高，斜边是圆锥顶点到底面圆周上任意一点的线段。已知两直角边的长度，利用圆锥体积公式计算体积。
11. 老师把一些图书分发给8名同学，总有一名同学至少分到3本，这些图书至少有（ ）本。
【答案】17
【解析】
【分析】利用抽屉原理最差情况：要使图书的本数最少，只要先使每个同学分2本，再拿出1本就能满足至少有一名同学分得的图书不少于3本即可。
【详解】8×（3－1）＋1
＝16＋1
＝17（本）
【点睛】此题考查了利用抽屉原理解决实际问题的灵活应用，关键是从最差情况考虑。
12. 如图的每个图形都是由△、□、〇中的两个组成的，观察各个图形，根据规律，画出表示“57”的图形是（ ），表示“76”的图形的是（ ）。
【答案】 ①. △○ ②. ○□
【解析】
【分析】通过观察可知：三角表示5，圆表示7，正方形表示6，按照数字所在的数位排列即可。
【详解】△代表5，○代表7，□代表6，表示57的图形是△○，表示76的图形是○□。
【点睛】本题考查了数形结合的意识，及用符号表示数的意识。
二、仔细推敲，准确判断。（每小题1分，共5分）
13. 2022年的第一季度共有90天。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】第一季度是1月、2月、3月，第一季度共有的天数就把这三个月的天数加起来。1月、3月都是31天，闰年2月共有29天，平年2月有28天，只要判断2022年是闰年还是平年即可；用年份除以4，有余数就是平年，没有余数就是闰年。
【详解】2022÷4＝505……2
2022除以4有余数，说明2022年是平年，2月份有28天。
31＋28＋31
＝59＋31
＝90（天）
原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了闰年和平年的判断，用年份除以4（整百年份除以400），看是否能整除即可。
14. 只要不相交的两条直线就一定是平行线。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。如下图所示：
故答案为：×
15. 有4根小棒，长度分别是1cm，7cm，8cm，9cm，从中任取3根，能围成三角形的可能性比不能围成三角形的可能性大。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据三角形三边的关系：任意两边的和都大于第三边，任意两边的差都小于第三边。从题干可以知道，有4根小棒，长度分别是1cm，7cm，8cm，9cm，任选三根的可能性有（1、7、8）、（1、7、9）、（1、8、9）、（7、8、9），根据三角形三边的关系判定，能围成三角形的组合有哪几组，不能围成三角形的有哪几组，继而判断能围成三角形的可能性和不能围成三角形的可能性，哪种的可能性大一些。
【详解】根据分析得，任选三根的可能性有（1、7、8）、（1、7、9）、（1、8、9）、（7、8、9）；
1＋7＝8（cm），所以（1、7、8）不能围成三角形；
1＋7＝8（cm），8＜9，所以（1、7、9）不能围成三角形；
1＋8＝9（cm），所以（1、8、9）不能围成三角形；
7＋8＝15（cm），8－7＝1（cm），15＞9，1＜9，所以（7、8、9）能围成三角形。
能围成三角形的只有（1、8、9）一种组合，而不能围成三角形的组合有3种，所以能围成三角形的可能性比不能围成三角形的可能性小。
故答案为：×
【点睛】此题的解题关键是灵活运用三角形三边的关系以及可能性的大小判定方法解决实际的问题。
16. 把一个圆柱削成一个圆锥，圆锥的体积一定是圆柱体积的。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】根据圆柱的体积公式：底面积×高，圆锥的体积公式：底面积×高×，当圆锥和圆柱等底等高时，圆锥的体积是圆柱体积的，据此解答。
【详解】由分析可知：
把一个圆柱削成一个最大圆锥的时候，即圆锥和圆柱等底等高时，此时圆锥的体积是圆柱的。
故答案为：×
【点睛】掌握圆柱和圆锥的体积关系是解答题目的关键。
17. 甲车间的出勤率比乙车间高，说明甲车间人数比乙车间人数多。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】出勤率＝×100%，所以出勤率的高低决定于出勤人数和全体人数的比，全体人数一定的情况下，出勤人数越多，出勤率越高，全体人数越多出勤率越高的说法是错误的．
【详解】解：出勤率＝×100%，所以出勤率的高低决定于出勤人数和全体人数的比，全体人数越多出勤率越高的说法是错误的。
故答案为：×
【点评】本题主要考查了决定出勤率大小的因素及出勤率的求法。
三、反复比较，慎重选择。（每小题2分，共10分）
18. 读下面这四个数时，要读出两个零的数是（ ）。
A. 8020053000B. 8002005300C. 8002005030D. 8020005300
【答案】C
【解析】
【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出各数再作选择。
【详解】A．8020053000读作：八十亿两千零五万三千，读一个零，不符合题意；
B．8002005300读作：八十亿零二百万五千三百，读一个零，不符合题意；
C．8002005030读作：八十亿零二百万五千零三十，读两个零，符合题意；
D．8020005300读作：八十亿两千万五千三百万，一个零也不读，不符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题是考查整数的读法，分级读或借助数位顺序表读能较好的避免读错0的情况。
19. 下面说法正确有（ ）个。
①等底等高的两个三角形可以拼成一个平行四边形。
②一件衣服提价10%后，再降价10%，价格比原来价格低。
③一个路灯在壮壮的北偏东30°方向上，则他的影子在他的南偏西30°方向上。
④在一个除法算式中（被除数、除数均不为0），如果被除数扩大10倍，除数缩小到原来的，那么商不变。
A. 4B. 3C. 2D. 1
【答案】C
【解析】
【分析】①两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形；
②把衣服原价看作单位“1”，现价＝原价×（1＋10%）×（1－10%），最后现价和原价比较大小即可；
③以壮壮为观测点，路灯在壮壮正北方向偏东30°，影子在与路灯相对的位置，影子在壮壮正南方向偏西30°；
④由商的变化规律可知，被除数、除数均不为0，当除数不变被除数扩大10倍时，商扩大10倍；当被除数不变除数缩小到原来的时，商扩大10倍；据此解答。
【详解】①等底等高的两个三角形形状不一定相同，不一定可以拼成一个平行四边形。
②假设衣服原价为1。
1×（1＋10%）×（1－10%）
＝1.1×0.9
＝0.99
因为0.99＜1，所以现在价格比原来价格低。
③
由图可知，路灯在壮壮的北偏东30°方向上，影子在壮壮南偏西30°方向上。
④分析可知，在一个除法算式中（被除数、除数均不为0），如果被除数扩大10倍，除数缩小到原来的，那么商扩大10×10＝100倍。
由上可知，说法正确的有②、③，共2个。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查平行四边形的拼切、百分数的应用、根据方向角度确定物体位置、商的变化规律，灵活运用所学知识是解答题目的关键。
20. 如图，一个圆柱形玻璃杯的底面积与一个高脚杯（圆锥形）杯口面积相等，高脚杯盛液体部分的高是玻璃杯的高的。将圆柱形玻璃杯中的满杯果汁导入高脚杯中，能倒满（ ）杯。
A. 3B. 4C. 6D. 9
【答案】C
【解析】
【分析】根据等底等高的圆柱的体积，是圆锥体积的3倍，解答此题即可。
【详解】3×2＝6（杯）
故答案为：C
【点睛】熟练掌握等底等高的圆柱的体积和圆锥体积的倍数关系，是解答此题的关键。
21. 妈妈带了80元，买了4千克价格为18元/kg的水果。下面的行为中，估算比精确计算更有意义的是（ ）。
A. 妈妈思考80元够不够
B. 收银员确认要收多少钱
C. 妈妈计算应该找回多少钱
D. 收银员把金额输入收银机
【答案】A
【解析】
【分析】根据题意，已知水果的单价及数量，可以计算水果的总价，把总价与带去的钱比较，即可解决妈妈带的钱够不够的问题。
【详解】18×4≈20×4＝80（元）
因为把单价18元估大了，所以妈妈带的80元够买水果的。
故答案为：A。
【点睛】解答此题的关键是从题目所给信息，判断出考查的是估算问题。
22. 下面这些数学问题是运用“转化”策略的有（ ）。
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③
【答案】D
【解析】
【分析】①小数乘法法则：（1）按整数乘法的法则先求出积（把小数转化为整数）；（2）看因数中一个有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。
②沿着平行四边形的高剪开，平移到右边，拼成一个长方形（把平行四形转化为长方形），长方形的面积等于平行四边形的面积，长方形面积＝长×宽，长相当于平行四边形的底，宽相当于平行四边形的高，所以平行四边形面积＝底×高
③将圆柱平分为无数份时，就会无限接近长方体（把圆柱转化为长方体），圆柱的体积等于长方体的体积，长方体的体积＝底面积×高，圆柱的体积＝底面积×高。
【详解】①把小数转化为整数；
②把平行四形转化为长方形；
③把圆柱转化为长方体；
所以①②③都运用了转化策略。
故答案为：D
【点睛】小学数学中转化思想应用得比较多，它能够将所要学习的新知识转化为已经学过的旧知识，从而帮助学生搭建起知识间互通的桥梁，让学生从旧知识顺利地过渡到新知识的学习。
四、一丝不苟，精心计算。（26分）
23. 直接写得数。
765－397＝ 1.28＋7.2＝ （－）×15＝ 4×0.2÷0.2×4＝
×＝ 0.375＋＝ 1－－＝ 21×203＝
【答案】368；8.48；4；16；
；1.25；；4263
【解析】
【详解】略
24. 解方程或解比例。

【答案】x＝；x＝25；x＝1.5
【解析】
【分析】（1）先化简方程，再根据等式的性质，方程两边同时除以求解；
（2）根据等式的性质，方程两边同时除以4.2，两边再同时减去5求解；
（3）根据比例的基本性质，原式化成x＝0.27×，再根据等式的性质，方程两边同时除以求解。
【详解】（1）
解：

（2）
解：



（3）
解：

25. 计算下面各题。（能简算的要简算）
65＋0.25÷0.01×8 3.6－11÷9－×7
【答案】265；1.6；1.3
【解析】
【分析】（1）先算除法，再算乘法，最后算加法；
（2）先算除法和乘法，再根据减法的性质进行计算；
（3）先算乘法，再算减法，最后算加法。
【详解】（1）65＋0.25÷0.01×8
＝65＋25×8
＝65＋200
＝265
（2）3.6－11÷9－×7
＝3.6－－
＝3.6－（＋）
＝3.6－2
＝1.6
（3）－5.5×＋
＝－4.4＋
＝1.1＋
＝1.3
五、认真思考，按要求使用作图工具规范作图和计算。（9分）
26. （1）将图形①绕点A（3，5）逆时针旋转90°，画出旋转后的图形。旋转后，点B对应的位置用数对表示是（ ）。
（2）在图形②正南方向，按2∶1的比例画出图形②放大后的图形。图形②的面积是放大后的图形面积的（ ）%。
（3）如图1个小方格表示1cm2，在方格纸上设计一个面积是6cm2的轴对称图形，并画出它的一条对称轴。
【答案】（1）5，5（2）25
（1）（2）（3）图见详解
【解析】
【分析】（1）以点A为旋转中心，把三角形的另外两个顶点，分别绕点A逆时针旋转90度后，再依次连接起来，即可得出旋转后的三角形，再根据数对表示位置的方法表示出点B旋转后的位置即可；
（2）根据“上北下南，左西右东”的方向先确定图上方向，然后按2∶1的比例画出图形②放大后的图形，再利用圆的面积公式计算出面积，进行解答即可；
（3）根据轴对称图形的知识，在方格纸上设计一个面积是6cm2的轴对称图形，并画出它的一条对称轴即可。
【详解】（1）由分析可得：旋转后，点B对应的位置用数对表示是（5，5）。
（2）
（1）（2）（3）作图如下：
（轴对称图形，答案不唯一）
【点睛】此题主要考查旋转、数对知识、图形的放大和缩小和灵活应用圆的面积公式的计算能力，结合题意解答即可。
六、走进生活，解决问题。（每小题5分，共25分）
27. 工厂加工一批零件，第一天完成零件个数与未完成的零件个数的比是2∶5，如果再加工300个，就可以完成这批零件的一半。这批零件共有多少个？
【答案】1400个
【解析】
【分析】把这批零件的个数看作单位“1”，第一天加工了这批零件的，再加300个，就是这批零件的，根据分数除法的意义，用300个除以（－），就是这批零件的个数。
【详解】300÷（－）
＝300÷（－）
＝300÷
＝1400（个）
答：这批零件共有1400个
【点睛】此题是考查比的应用。关键是把比转化成分数，进而求出300个占这批零件个数的几分之几，再根据分数除法的意义解答。
28. 如图，圆从点A开始，沿着直尺向右滚动一周后到达点B。
（1）请在直尺上标出点B的大概位置（在直尺上描上点，并标注上字母B）。
（2）如果这个圆从点A滚动到点C，请计算出滚动后（含起始状态）所覆盖的面积。（取3.14）
【答案】（1）见详解
（2）21.14平方厘米
【解析】
【分析】（1）通过观察图形，这个圆的直径是2厘米，根据圆的周长公式：，把数据代入公式求出这个圆的周长，据此在图中标出B点位置即可。
（2）根据题意可知，如果这个圆从点A滚动到点C，圆在整个滚动过程中所覆盖的面积＝长为14－5＝9（厘米）、宽为6－4＝2（厘米）的长方形面积＋一个圆的面积，然后再根据长方形的面积公式S＝ab，圆的面积公式，把数据代入公式解答。
【详解】（1）3.14×（6－4）
＝3.14×2
＝6.28（厘米）
6.28＋5＝11.28（厘米）
作图如下：
（2）（14－5）×（6－4）＋3.14×[（6－4）÷2]2
＝9×2＋314×[2÷2]2
＝18＋3.14×1
＝18＋3.14
＝21.14（平方厘米）
答：所覆盖的面积是21.14平方厘米。
【点睛】此题主要考查圆的周长公式、面积公式、长方形的面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。
29. 一个装满水的矿泉水瓶，壮壮喝了一些水后，水的高度还有6cm，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高度是10cm。已知这个矿泉水瓶的容积是624mL，壮壮喝了多少水？
【答案】390毫升
【解析】
【分析】矿泉水瓶上方是不规则的，将瓶子一正一反放置，可知剩余的水是高6厘米的圆柱，喝掉的水（空着的部分）是高10厘米的圆柱，则满瓶时水的总高度是16厘米，根据圆柱的体积÷高＝底面积，求出底面积，再乘10即可。
【详解】624÷（6＋10）×10
＝624÷16×10
＝390（立方厘米）
＝390（毫升）
答：壮壮喝了390毫升的水。
【点睛】根据瓶子内水的体积和空气的体积不变，将不规则的瓶子转化成规则的圆柱解题是此题的关键。
30. 疫情期间，志愿者要给某封控小区地面和门窗进行消杀，按照说明，3.5mL的消毒液需要加入1050mL的水，按照此方法，如果用200mL的消毒液，需要加入多少升水？（用比例解答）
【答案】60升
【解析】
【分析】由题意可知，3.5mL的消毒液需要加入1050mL的水，按照此方法，是指水与消毒液的比不变，即水比消毒液的值是一定的，所以需要加入的水比上200的值和1050比上3.5的值是相等的，据此列出比例解答即可。要注意题中数据单位都是毫升，求的问题的单位是升，所以设的时候就设“需要加入x毫升水”，求出毫升再换算成升。
【详解】解：设需要加入x毫升水，则：
1050∶3.5＝x∶200
3.5x＝200×1050
x＝60000
60000毫升＝60升
答：需要加入60升水。
【点睛】明确水和消毒液的比不变，是解答此题的关键。要注意单位的统一。
31. 种子培育基地用A、B、C三种型号的小麦种子共3000粒进行发芽试验，从中选出发芽率高的种子进行推广。通过试验得知A型种子的发芽率为94%，根据试验数据绘制了如图两幅尚不完整的统计图。
（1）请将统计图补充完整。
（2）算出B、C两种型号种子的发芽率，并从三种型号的种子中选出一种进行推广。
【答案】（1）见详解
（2）100%；95.2%；B型号
【解析】
【分析】（1）把三种型号种子的总粒数看作单位“1”，根据减法的意义，用1－25%－40%求出C型号种子粒数占试验总粒数的百分比；用3000乘A型号种子占总粒数的百分比，再乘A型种子的发芽率，求出A型种子发芽的粒数，再补充完整统计图即可。
（2）根据发芽率＝×100%，分别求出B、C两种型号种子的发芽率，然后进行比较，选择发芽率最高的进行推广，据此解答。
【详解】（1）1－25%－40%
＝75%－40%
＝35%
3000×25%×94%
＝750×94%
＝705（粒）
（2）1200÷（3000×40%）×100%
＝1200÷1200×100%
＝100%
1000÷（3000×35%）×100%
＝1000÷1050×100%
≈95.2%
100%＞95.2%＞94%
因为B型号种子的发芽率最高，所以应该选B型号种子进行推广。
【点睛】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图、条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，再根据一个数乘百分数的意义，以及求发芽率的方法解决问题。