七年级上册写作《发挥联想和想象》教学设计

这是一份七年级上册写作《发挥联想和想象》教学设计，共7页。

“发挥联想和想象”写作指导单元要求1.了解联想与想象的概念、区别与联系。2.多角度联想和想象，做到联想自然贴切，想象合情合理。写作指导联想和想象是思维的双翼，让作者仿佛长了“千里眼”“顺风耳”，思接千载，视通万里。联想是由此及彼，在相关的事物之间架起一座思维的桥梁。想象则像飞天，是在头脑中创造出未曾有过的新形象。两者相辅相成，浑然一体。那么，如何在写作中发挥联想和想象呢？可以概括为“三点一线”。一、构思多一点想象是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，写作前进行头脑风暴，想象多种可能，择取最适合的一种落笔。以故事接龙为例，如果龙头是“那一天，发生了一件奇怪的事”，那么，接下来，可能是天上掉馅饼，可能是你长出了红头发，可能是房子突然消失了，可能是下了一场糖果雨……你可以选择最有创意的一种写下去。有时思路中断编不下去了，可以尝试用“问题串烧”的方式，以问题为支架，让情节“柳暗花明又一村”。比如你不知道接下去该怎么续编《皇帝的新装》，不妨问：游行结束，皇帝去了哪里？他会去找谁？骗子受到惩罚了吗？皇帝还会不会穿这件新装？…………问着问着，头脑中就有了故事的雏形。二、情节曲折一点故事要吸引人，可以有意识地设置一些障碍，多一些意外，让故事起波澜。比如：十年后的“我”是个崭露头角的电脑人才，却因压力大得了抑郁症，独自去看医生，意外地发现医生是个机器人。向医生求治，处方竟是“连续一个月每天向身边人说‘我爱你’”。但情节不能为了曲折而曲折，要做到故事推进有铺垫，情节反转有伏笔。比如在“我”因患抑郁症去看医生之前，可以有一些铺垫性的文字，交代“我”每天面对电脑工作，将亲友的消息设置成免打扰模式等，为后续机器人医生开出奇特的处方埋下伏笔。三、描绘细一点想象既要见“森林”（故事的蓝图），又要见“树木”（丰富的细节），在具体形象的场景中推进故事。比如写“我”发现医生是机器人，可以再来个“问题串烧”：“我”怎么发现它是机器人的？它的样子、动作、表情、说话有什么特别之处吗？“我”发现它是机器人时内心有何反应？…………这些细节更能让读者产生身临其境的感受。若想象只停留于粗线条的叙述，没有丰富逼真的细节，读者就很难有代入感。四、逻辑一条线想象并非完全天马行空，也要遵循事理逻辑，让作品主题、人物形象、故事主线、语言风格前后统一。这在续写时尤其重要。续写是在原作的基础上的二次创作，不可能和原作完全割裂开。有同学续编《皇帝的新装》，想象皇帝问亲人自己到底有没有穿衣服，显然没有读懂原作中皇帝明知自己没穿衣服却为了维护聪明称职的形象才硬着头皮去游行，以致续编的情节不合理。还有同学让皇帝回到皇宫励精图治。这一结局固然皆大欢喜，却与原作中批判现实的主题格格不入。因此，续写之前应认真研读原作，明白主题是什么，有怎样的人物设定，有没有明显的线索需要在续写中保留等，以免出现逻辑矛盾。范文展示续写《皇帝的新装》那个孩子的声音如一声惊雷，惊醒了所有人。“皇帝真的没穿衣服呀！”所有人都悄悄议论着，不知多少人愤愤地吐出两个字：“昏君！”皇帝的游行队伍仍向前移动，发出响亮的脚步声。皇帝在众人的吐槽中一步步挪到皇宫中，两个骗子迎上来：“陛下，这件衣服有上帝赐予的神力，万不能让它沾染尘土，我们帮您收起来吧！”说着，两个骗子一个装出脱衣的动作，一个在皇帝身后偷偷吹气，营造出清凉感，使皇帝的半信半疑逐渐消失。看着这件“无比真实”的新装，皇帝不愿相信自己是愚蠢之人。黑夜里，众人正秘密地商讨着一个计划……第二天正午，一个年轻人来到皇宫。皇帝正穿着两个骗子做的那件新装听大臣们上奏国事，他时不时摸摸衣领，理理下摆。看到年轻人被侍卫带进来，皇帝居高临下地发问：“你有什么事？”年轻人满脸微笑地说：“陛下，我是一个顶级工匠。昨日您游行的时候，我发现您的新装不仅华丽，而且可能还有一种特殊功能——任何利器都无法刺穿它。要不我帮您检验一下？”皇帝眼睛一亮，想：这不正是我梦寐以求的宝物吗？随即又犹豫了：到底要不要证明呢？万一，万一……就在皇帝犹豫不决的时候，皇宫外突然躁动起来。“皇帝的新装举世无双！”“皇帝的新装刀枪不入！”百姓们簇拥在皇宫门口大喊。皇帝迷失在欢呼声中，把一切顾虑都抛在脑后，他怎么会错过一个让百姓崇拜的机会？于是，皇帝威风凛凛地走出皇宫，站在广场正中央，努力装出骄傲的样子，华丽而神奇的新装却遮不住他颤抖的双腿。年轻人拿出一把亮剑，向众人喊着：“让我们一起来见证奇迹吧！”一时欢呼如雷。就在一瞬间，皇帝眼睁睁地看着锋利的剑刃向自己逼来，他什么都明白了……当鲜血从他的胸口喷涌而出的时候，欢呼声停止了，人们露出暴怒的眼神，潮水一般涌上来。皇帝躺在那里，脸上是不可置信的神情，紧缩的身体暴露了他内心的恐惧。而那件有特殊功能的新装，显然没有起到它应有的作用。点评文章紧扣皇帝的新装，续编出年轻人入宫这一情节。如何让皇帝甘愿冒着生命危险检验新装？作者抓住皇帝的心理发挥想象：刀枪不入的特殊功能，是每个皇帝朝思暮想的；百姓的欢呼，更是让爱慕虚荣的皇帝迷失了自我。于是，一场针对昏君的刺杀行动，终于让皇帝的新装现出了原形。十年后的我“亲爱的主人，今天是2033年10月13日。”电子表将我从睡梦中唤醒，窗帘自动拉开，露出了蔚蓝的大海。我洗漱完毕，踏上传送带，径直出门。我从小就向往“面朝大海，春暖花开”的生活，从2023年我迁居海边至今，科技在这十年突飞猛进，可国际科技委员会关于海洋污染治理的讨论还在继续：如何把受污染的海变回澄澈的蓝？我，如愿当上了一名海洋导游。面前这一望无际的蓝色的海域，实则是用全息投影技术形成的幻象，真正的大海被核污水染得黑如炭灰。我每天的工作就是带领客人看“海”—这里是全世界唯一一个复原蓝海的地区，游客数不胜数，每个游客到此都会感叹一句：“原来这就是海呀！”走下传送带，我带着慕名而来的游客进入海底隧道。隧道壁是透明的，游客能看见珊瑚丛中彩鱼游动，水草摇曳。“导游姐姐，这些鱼是真的吗？”一个稚嫩的小女孩的声音突然响起。我一时不知如何回答。小女孩妈妈接过了话茬：“这和你在视频里看到的一模一样，妈妈小时候常在海边捕鱼。”“我可以像它们一样到海里游泳吗？”“不能。”妈妈一口否决。小女孩的脸上写满了失望：“视频里都是骗人的吧。”隧道里的人都沉默了。我沉默片刻，说道：“当年，这里鱼游成群；如今，海水染色，物种变异，我多希望人们睁大眼，看清眼前的海只是虚拟幻象。可惜人们早已温水煮青蛙，把保护生态环境忘得一干二净。”隧道内的游客听了，无不唏嘘长叹，看着这片“海”，眼中满是心疼和懊悔。日落时分，工作结束，我回到小屋，心潮澎湃，便拿起笔在纸上写道：我的心中有一片海，阳光下晶蓝似玉。我的眼前有一片海，被私心染成墨黑。我多想回到从前，面朝大海，春暖花开；人心澄澈，辽阔如海。点评十年前的“我”，向往“面朝大海，春暖花开”的生活；十年后的“我”，如愿成为一名海洋导游，却只能每天带游客看海的幻象。开篇幻想十年后的情况，再用插叙交代十年间的变迁，接着回到十年后在隧道中看“海”的场景。结尾的小诗升华了主题，也凸显了“我”的形象。