2022-2023学年北京市海淀区部编版五年级下册期末考试语文试卷答案

这是一份2022-2023学年北京市海淀区部编版五年级下册期末考试语文试卷答案，共16页。试卷主要包含了06，5万平方米，彩塑2400余身，陶寺古观象台 2，明代福船构造 6，神奇的拼图 11，神奇街道，种植区划 20等内容，欢迎下载使用。
第一部分 基础·运用
选择并填写。
阅读下面的文字，完成试题。
世界文化遗产莫高窟坐落在甘肃省敦煌市的鸣沙山东lù，窟群全长1600余米，历经千年营建，现存洞窟735个，壁画4．5万平方米，彩塑2400余身。当我们欣赏这精美绝伦的石窟艺术时，总会情不自禁地被莫高神韵所深深吸引。
1. 下面加点字中，读音错误的一项是（ ）
A. 甘肃（sù）B. 神韵（yùn）
C. 精美绝伦（lún）D. 情不自禁（jìn）
2. 文中“东lù”的“lù”字正确的一项是（ ）
A. B.
C. D.
3. 文中的“窟”字，以及学过的“穷、窍”都有穴宝盖，由“穴”所组成的字，大多与下列事物有关的一项是（ ）
A. 高山B. 洞穴C. 钱财D. 穴位
【答案】1. D 2. C 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
D.情不自禁（jìn）——（jīn），抑制不住自己的感情。故选D。
【2题详解】
本题考查同音字辨析。
联系文段，从句子“世界文化遗产莫高窟坐落在甘肃省敦煌市鸣沙山东lù，”指的是莫高窟在鸣沙山的东部，再阅读选项可知C项“麓”的意思是山脚下，与山相关，故选C。
【3题详解】
本题考查汉字的部首。
“窟”形声字，从穴，屈声。本义：土穴。洞穴；某类人聚集或聚居的场所。
“穷”形声字，从穴，躬声。躬，身体，身在穴下，很窘困。
“窍”形声字，从穴，巧声。本义：孔，洞。
故由“穴”所组成的字，大多与“洞穴”相关，故选B。
阅读下面的文字，完成试题。
“格物致知 叩问苍穹”是第八个“中国航天日”的主题。中国航天事业自创建以来，经过几代航天人的不懈奋斗，取得了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。我国航天技术的飞速发展，让无数中华儿女感到由哀的自豪。
4. “格物致知 叩问苍穹”中的“格”字意思正确的一项是（ ）
A. 格子B. 阻碍
C. 击，打D. 推究
5. 修改下面句子中的错别字。
我国航天技术的飞速发展，让无数中华儿女感到由哀的自豪。
__________
6. 用一个词语形容文中例举的我国航天事业取得的辉煌成就，最恰当的一项是（ ）
A. 坚持不懈B. 举世瞩目
C. 肃然起敬D. 胸有成竹
【答案】4. D 5. 哀——衷
6. B
【解析】
【4题详解】
本题考查词语解释。
“格物致知”意思是推究事物原理，从而获得知识。格：推究。致：求得。故选D。
【5题详解】
本题考查字形易错字。
“哀”读āi，一般指悲伤、哀痛。“让无数中华儿女感到由哀的自豪。”意思是中华儿女发自内心的感到自豪。此处应是“衷（zhōng）”，“衷”是衷心的、发自内心的。故哀——衷。
【6题详解】
本题考查词语的意思。
A.坚持不懈：坚持到底，丝毫不松懈。
B.举世瞩目：全世界的人都注意着。
C.肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。
D.胸有成竹：比喻在做事之前心中要有完整谋划打算。
文段中我国航天事业取得的辉煌成就，必然是一件让人自豪的事情，是让全世界都关注的事情，B最恰当。故选B。
7. 《西游记》某一回中讲到：流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒与之三次相斗均未取胜。悟空去南海请观音，木叉奉师命引妖怪归顺唐僧，又叫妖怪结成法船渡唐僧过河，共取西经。这段故事内容与下面回目一致的是（ ）
A. 蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰B. 脱难江流来国土 承恩八戒转山林
C. 八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净D. 三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是对名著的积累。
A.蛇盘山诸神暗佑 鹰愁涧意马收缰：师徒二人途径一座蛇盘山，马匹在行走过程中被鹰愁涧中的小白龙吞食。唐僧见自己的马匹被妖所食，很伤心落下了眼泪。悟空见了心烦便告诉唐僧自己会将马匹找出。悟空在岸上脱口大骂，引得小白龙出来，那龙见自己打不过悟空又逃回了水中不肯再出来。悟空见此很着急，却无计可施，想去找观音菩萨。观音派来揭谛告知悟空二人此龙乃是观世音给唐僧的坐骑。白龙听了变为了白马给唐僧骑座。
B.脱难江流来国土 承恩八戒转山林：唐僧在洞内见一妇人，自称是宝象国公主，十三年前被黄袍怪摄来。公主劝老妖释入唐僧。行到宝象，国唐僧向国王递上妇人所托书信。国王恳求八戒、沙僧降妖救女，二人应诺，往战黄袍怪，八戒难敌，钻入草丛躲藏。沙僧被黄袍怪擒入洞中。
C.八戒大战流沙河 木叉奉法收悟净：唐僧领着悟空和八戒去取经，走到流沙河，水深过不去。碰到妖精要吃唐僧，悟空和八戒把妖精打到水里，不敢出来了，八戒下水引妖精出来，又被悟空打下水去，再不敢出来。正无计可施的时候，惠岸行者来了，奉观音的旨意来收服妖精，唐僧给妖精起名叫沙和尚，沙和尚从此皈依佛门，送唐僧渡过流沙河。
D.三藏有灾沉水宅 观音救难现鱼篮：八戒、沙僧将怪引出水面，悟空抡棒便打，那怪潜入水中不出。观音被悟空请来，收伏妖怪，言明那怪是自己池中金鱼走脱成精。河中老鼋驮唐僧师徒过河，并托唐僧去西天问佛祖自己将来之事。
故选C。
8. 孩子们置身于大自然，收获了属于他们的那份纯真与欢乐。下面能表现出童趣的诗句是（ ）
A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
C. 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。D. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诗句的理解。
A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。此句写出了孩子们的纯真与欢乐；
B．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。与孩子们的欢乐无关；
C．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田：四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。与孩子们的欢乐无关；
D．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。与孩子们的欢乐无关。
故选A。
9. 将下面的诗句补充完整。
从军行
[唐]王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
_____________，______________。
【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还
【解析】
【详解】本题考查的是古诗默写。
在书写时需要注意“黄、战、甲、破、楼、终”的正确书写。
10. 看拼音写词语，注意书写规范、端正、整洁。


【答案】

【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，汉字要写在田字格中间，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
注意“蜓”“桅”“罩”“颤”“喉”汉字易写错，书写需仔细。
第二部分 理解·感悟
阅读短文
吹糖人
①阿林住在莲蓉老街上。这条老街，傍着绿柳拂波的梁溪河，街上开着各种各样的店铺。
②在老街的桥头，人们总能看见一位吹糖人的杨叔。他头发花白，紫钢色脸膛，穿的衣衫早已洗得发白，但每一颗纽扣都是严整划一，毫不马虎，连每一处衣角也都是服服帖帖，扎扎实实的。
③这天，阿林放学后，像往常一样来看杨叔吹糖人。只见杨叔从钢锅里捏出一团温软的饴糖来，双手一搓，搓成一个糖团，再在糖团上搓出一根细管，用嘴轻轻一吹，那糖团顿时胀大，成了一个晶莹的糖泡泡。趁着这糖泡泡依然温软之际，边吹边捏，捏出了脖子，捏出了脑袋，捏出了四条腿。等那饴糖渐渐冷却，快要变硬时，杨叔再用一些红、绿、黄的饴糖点上眼睛，添上尾巴，粘上鬃毛，好了，一匹昂首扬蹄的骏马就栩栩如生地出现了。杨叔把它粘到一根竹扦上，插在糖担子上，谁见了不喜欢呢？
④不一会儿工夫，杨叔吹出的张牙舞爪的龙、盘曲伸颈的蛇等十二生肖一一列队站在架子上，蔚为大观。
⑤“杨叔，您吹的糖人真好看！”阿林忍不住夸道。
⑥杨叔笑了笑：“嘿，你不知道吧，这糖还不一般呢！这是我用浸了发芽的麦子，加上大米，经过拌、蒸、捣、滤、煎、熬等十八道工艺做出来的。这些糖里分别加上了薄荷叶捣出的汁、桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣挤出的汁、荷花叶榨出的汁，糖人就有了不同季节的味道啦！”
⑦阿林点点头，目光又被架子上的何仙姑、吕洞宾、张果老等八个形态各异的小仙人吸引住了。“哈哈，你喜欢吧！”杨叔望若阿林笑着说，“吹糖八仙可离不开我这八个宝贝模具。”
⑧扬叔指着八个拳头大小，油黑发亮，里面雕刻着精细花纹的胎模，对阿林说：“这可是我糖担子里属第一的宝贝，价儿比黄金还贵呢！”
⑨这时，旁边一位买糖人的叔叔打趣道：“既然如此，您怎么不将这些木头疙瘩换成黄金，那就不用天天辛苦地来到这里吹糖人了？”
⑩杨叔一脸正色地说道：“那可不行，我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子，这才是我的神仙日子呢！”
⑪阿林虽然喜欢十二生肖和糖八仙，但很少去买，毕竟有些贵。他平日里经常买的都是杨叔那些不用吹，直接用手捏出来的小糖件。
⑫在捏小糖件时，杨叔须臾不离手的是一把还没巴掌大的钢剪刀。别看剪刀头很短很小，偃月刀上的锋头、孙悟空的尖嘴、糖公鸡的红冠和尾巴上的羽毛……可都是用这剪刀剪出来的。
⑬看着这把被磨蹭得金灿灿、闪着亮光的小剪刀，阿林好奇地问道：“它到底有什么神奇的地方呢？”
⑭杨叔说：“不管啥时候，小剪刀都是这么暖暖的，它可是我的第二件宝。”
⑮阿林伸出手，小心翼翼地摸了一下杨叔手中的小剪刀，啊，杨叔果然没骗人。“剪刀为什么一直是热的呢？”杨叔没有直接回答，但他脸上洋溢着的笑容让阿林似乎找到了答案……
（有删改）
11. 联系上下文，解释下面词语的意思。
（1）正色：________________________
（2）蔚为大观：__________________________
12. 用简练的语言概括杨叔吹糖人、聊糖人的内容。
13. 阿林平日里经常买杨叔做的（ ）
A. 糖团B. 小糖件
C. 糖八仙D. 十二生肖
14. 第②自然段中画横线部分是对人物的______描写，这样描写的表达效果是_____________________。
15. 结合全文，下面对杨叔所说的“神仙日子”理解不正确的一项是（ ）。
A. 吹糖人和捏糖人让杨叔感到幸福。
B. 为自己能吹出精美的糖人感到愉悦。
C. 向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。
D. 为自己捏的糖人被孩子们喜欢而快乐。
16. 杨叔是一个怎样的人？结合文中杨叔的言行，简要说明理由。
___________________________
【答案】11. ①. 态度严肃，神态严厉。 ②. 形容事物丰富多彩，盛大壮观。
12. 第⑤—⑥自然段：杨叔向阿林介绍他的饴糖不一般。
第⑪—⑮自然段：杨叔做小糖件离不开钢剪刀。
13. B
14. ①. 外貌 ②. 突出杨叔为人朴实、严谨 15. C
16. 杨叔衣着整洁，他通过分享吹糖人的手艺，给孩子们带来了无尽的欢乐，是一位热手艺精湛，做事严谨认真，幽默风趣的人。
【解析】
【11题详解】
本题考查的是词语理解。
（1）结合短文第⑩段“杨叔一脸正色地说道”可知是杨叔一脸态度严肃地说道。
故可知“正色”的意思是态度严肃，神态严厉。
（2）结合短文第④段“不一会儿工夫，杨叔吹出的张牙舞爪的龙、盘曲伸颈的蛇等十二生肖一一列队站在架子上，蔚为大观。”可知杨叔吹出的糖人丰富多彩，盛大壮观。
蔚为：草木茂盛；大观：盛大的景象。
故可知“蔚为大观”的意思是形容事物丰富多彩，盛大壮观。
【12题详解】
本题考查的是短文内容的理解。
首先阅读短文，结合阅读短文第⑤到⑥段内容“您吹的糖人真好看！”“嘿，你不知道吧，这糖还不一般呢！这是我用浸了发芽的麦子，加上大米，经过拌、蒸、捣、滤、煎、熬等十八道工艺做出来的。这些糖里分别加上了薄荷叶捣出的汁、桂花蕊浸出的汁、玫瑰花瓣挤出的汁、荷花叶榨出的汁，糖人就有了不同季节的味道啦！””可知主要说明了杨叔的糖不一般，不同的工序有不同季节的味道；
结合阅读短文第⑪到⑮段内容“在捏小糖件时，杨叔须臾不离手的是一把还没巴掌大的钢剪刀。”“不管啥时候，小剪刀都是这么暖暖的，它可是我的第二件宝。”可知，杨叔做小糖件离不开钢剪刀，阿林明白了它的神奇之处。
【13题详解】
本题考查的是对重点信息的抓取。
通读短文，结合短文第⑪段中“阿林虽然喜欢十二生肖和糖八仙，但很少去买，毕竟有些贵。他平日里经常买的都是杨叔那些不用吹，直接用手捏出来的小糖件。”可知阿林平日里经常买杨叔做的小糖件。
故选B。
【14题详解】
本题考查对人物形象的理解能力。
阅读文中，根据“头发花白”“额头上及眉眼间布满了细密的皱纹”的描写，可知是关于杨叔的外貌描写；根据“衣衫早已洗得发白了”可以看出杨叔朴实的特点，根据“每一颗纽扣都严整划一，毫不马虎”“每一处衣角也都是服服帖帖，扎扎实实的”看出杨叔爱干净、认真严谨的特点。
【15题详解】
本题考查的是对重点语句的理解。
首先阅读短文，根据短文第⑩段中“我就喜欢吹糖人、捏糖人，喜欢看孩子们拿着我的糖人那美滋滋的样子，这才是我的神仙日子呢！”可以得知杨叔所说的“神仙日子”是吹糖人和捏糖人让杨叔感到幸福，为自己能吹出精美的糖人感到愉悦，为自己捏的糖人被孩子们喜欢而快乐。不是向别人炫耀做的糖人后内心得到满足。
故选C。
【16题详解】
本题考查的是人物分析。
杨叔吹糖人动作细致，吹的“十二生肖”糖人栩栩如生。杨叔讲述制作饴糖工艺复杂，糖八仙模具精致。杨叔喜欢看孩子拿着糖人，觉得是神仙日子，由此可知，杨叔热爱吹糖人、手艺精湛。
学校科学小组的同学通过应聘成为了科技馆的“小小讲解员”。他们邀请你作为小组中的一员，结合两则材料，一起完成下面的任务。
【材料一】
科技馆经典参观路线图
科技馆参观项目表
（有删改）
【材料二】
北斗赋能农业生产
①北斗系统是中国自主建设、独立运行，与世界其他卫星导航系统兼容共用的全球卫星导航系统，可在全球范围，全天候、全天时，为各类用户提供高精度、高可靠的定位、导航、授时服务。
②北斗系统的成功运用，为农业现代化提供了新的技术支撑，同时也为农业生产带来了更精准化的可能。
③春耕时节，浙江嘉兴的数字农场里格外热闹，无人驾驶高地喷洒机器人、起垄播种机器人等农用机器人穿梭其中，为10多种有机蔬果提供“照料”服务。这些机器人综合运用了北斗导航等技术，实现精准定位、智能路径规划、自主作业、智能返场、远程一键接管等功能，高效实施全程无人化作业。
④在内蒙古巴彦淖尔，农机手驾驶着北斗导航播种机，将小麦种子和肥料均匀播撒在土壤里。借助北斗精准导航，当地小麦播种每千米的偏差不超过2厘米，每天能播种100多亩。不仅农田作业操作精度明显提高，人工成本也得到有效下降。
榫（sǔn）卯的魅力
①榫卯是7000年前古代中国人的一项重大发明。它是木构件上采用的凹凸结合的连接方式。始建于辽代的应县木塔采用全木榫卯结构，是榫卯结构的杰出典范。
②中国木结构古建筑具有良好的抗震性能。之所以如此，全在于中国建筑的结构构件之间特殊的榫卯连接方式。由于榫接的节点不可能完全密实，加上木材本身也有一定的弹性，使得建筑的各节点都有一定的伸缩余地。每一个榫接点，就像一个弹簧，能消除掉一部分地震波的能量，使得整个木构架的破坏程度被减轻。在强烈的地震中，尽管木构架会发生大幅度的摇晃，并有一定变形，但只要木构架不折榫、不拔榫，就会“晃而不散，摇而不倒”。
③随着时代的发展，人们把传承的榫卯技艺融入生活中，将古老精巧的结构和现代积木玩具结合，做成符合当下审美和社会文化需求的产物，让千年技艺不断传承发展。
（有删改）
17. 科学小组的同学们了解了科技馆各个展厅的信息，请根据【材料一】判断以下信息正确的一项是（ ）
A. 二层的“探索与发现”展厅，展示了古代科技与信息之桥的内容。
B. 从“华夏之光”主题展厅，可以参观到陶寺古观象台、海底剧场。
C. 在四层“挑战与未来”展厅，可以随时参观超导磁悬浮列车的演示活动。
D. 在“科技与生活”展厅“居家之道”展区，能了解到“电脑刺绣”的内容。
任务二：实地参观展区
18. 科学小组的小新同学进行实地参观，他先在一个展区感受到电磁现象的美妙与神奇；又到另一个展区了解到交通的发展与便利；最后在一个展区知道了海洋资源的开发与利用。请你结合【材料一】将小新的参观路线补充完整。
任务三：拟定讲解提纲
19. 科学小组的小华同学收集了“北斗赋能农业生产”的资料，打算用在“科技与生活”展厅讲解。为了清晰准确地讲解，请你结合【材料二】帮他把讲解提纲补充完整。
任务四：完成讲解互动
20. 参观的同学说出了榫卯结构具有良好抗震性的原因，你认为其中错误的一项是（ ）
A. 拥有7000年历史的榫卯结构建筑，可以随时随地拆装，以应对地震考验。
B. 榫接的节点不可能完全密实，木材也有一定的弹性，各节点有伸缩余地。
C. 只要木构架不折榫、不拔榫，即使在大幅度摇晃下有变形，也不散不倒。
D. 榫接点像弹簧可消除部分地震波能量，使整个木构架的破坏程度被减轻。
任务五：设计临时展厅
21. 科学小组准备在科技馆的公共空间以“榫卯”为主题分两个区域，设计一场临时展览。作为其中的一员，请你在下面表格中完成设计，使参观者了解榫卯知识，体验榫卯的结构特点，感受榫卯魅力。
“榫卯”的魅力临时展览
【答案】17. D 18. 三 D 交通之便 四 B 海洋开发

19. 北斗系统成功运用于农业现代化 浙江绍兴的数字农场，借助北斗导航技术，高效实施全程无人化作业。 20. A
21. ①. 欣赏历代榫卯佳作 观看榫卯制作视频
②. 绘制榫卯积木设计图 动手制作一个榫卯制品
【解析】
【17题详解】
本题主要考查对材料的理解与分析能力。
A．二层的“探索与发现”展厅，并没有展示信息之桥的内容，信息之桥在挑战与未来展厅。
B．海底剧场在挑战与未来主题展厅。
C．可定位到材料一的备注栏，可知超导磁悬浮列车的演示活动属于定时演示项目，并不能随时参观。
D．根据科技馆经典参观路线图可知，在“科技与生活”展厅“居家之道”展区，能了解到“电脑刺绣”的内容。也可从下面表格得知“电脑刺绣”在“科技与生活”展厅。
故选D。
【18题详解】
本题主要考查对材料的理解与分析能力。
首先找到题干中的关键信息。这里的关键词是“交通的发展与便利”、“海洋资源”、“开发与利用”。结合材料一的科技馆经典参观路线图可知，小新同学第二站是去了第三层的D厅的交通之便展区；第三站是去了第四层的B厅的海洋开发展区。
【19题详解】
本题主要考查对材料的理解、分析与概括能力。
提纲：不把全文的所有内容写出来，只把那些主要内容，提纲挈领式地写出来。
作答本题时，首先将“北斗赋能农业生产”资料进行分段概括，再将讲解提纲补充完整。
“北斗赋能农业生产”资料可分为两部分。第一自然段为第一部分：北斗系统的简要介绍；第二自然段至第四自然段为第二部分：介绍了北斗系统成功运用于农业现代化。其中第三自然段介绍了浙江绍兴的数字农场，借助北斗导航技术，高效实施全程无人化作业。第四自然段介绍了内蒙古巴彦淖尔借助北斗精准导航，农田作业操作精度明显提高。
【20题详解】
本题主要考查对材料的理解与分析能力。
A．可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段，原文：但只要木构架不折榫、不拔榫，就会“晃而不散，摇而不倒”。因此A错误。
B．正确。可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段的第三句“由于榫接的节点不可能完全密实，加上木材本身也有一定的弹性，使得建筑的各节点都有一定的伸缩余地。”
C．正确。可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段，原文：但只要木构架不折榫、不拔榫，就会“晃而不散，摇而不倒”。
D．正确。可以定位到“榫卯的魅力”第二自然段的第四句“每一个榫接点，就像一个弹簧，能消除掉一部分地震波的能量，使得整个木构架的破坏程度被减轻。”
故选A。
【21题详解】
本题主要考查对材料的理解与分析能力。
首先了解“榫卯的魅力”的主要内容。“榫卯的魅力”可分为两部分。第一部分：第一自然段，简要介绍了榫卯。第二部分：写了榫卯的特点、作用与传承。接着结合设计要求进行作答。
展示区可围绕“榫卯的魅力”第一部分进行设计，例如图片展示古代榫卯作品、古人制作过程，还可以展示一些运用榫卯技术制作的实物等等。体验区则要注重“参与”与“动手”这两个词，可围绕“榫卯的魅力”第二部分进行设计，例如自己设计一个榫卯制品、拼装榫卯制品等等。
第三部分 表达·交流
22. 习作
从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作
题目一：___________
声音无处不在，有的声音让人受到鼓舞，有的声音给人带来慰藉，还有的声音使人得到启迪……在成长的历程中，一定有一种声音让你想起一件往事，请把它写下来。要求自拟题目，内容具体，语句通顺，有真情实感。
题目二：我来到神秘的______
假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样？你又会经历哪些奇妙的事情？请发挥想象，将题目补充完整后完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。
【答案】例文一：
妈妈的唠叨
清早，闹钟“丁零零”的在我耳边响起，我睡眼朦胧的睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服”。我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完”，好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好”。你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法，有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
例文二：
我来到神秘的森林
我走在这片神秘的森林中，突然间我面前的树变多了，我不禁惊恐万分。
随着一阵轰鸣，我惨嚎一声：“地震了，地震了！”一个庞然大物出现在我的面前。我定睛一看——一只蚂蚁。我现在才知道原来我变小了。它用那震雷般的声音说：“你好！”我惊魂未定地回答道：“你好……”等等，我竟然听懂了它说的话。这个发现让我震惊不已。它热情地对我说：“你要不要到我们部落参观一下？”它还未等我说完就一把拉住我往前冲。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里有许多深不见底的巨大山洞。这些便是蚂蚁们的老巢。
在这片小丘上，街坊、小路随处可见。同时许多“村民们”正在忙忙碌碌，勤勤恳恳地工作，一部分不知从哪里运来了许许多多的粮食，它们搬运着比它们身体大两三倍的食物；一部分在辛勤地建造着它们的家园，在这片广袤的土地上它们正在创造它们的蚂蚁帝国。
我们来到蚂蚁街市，街上热闹非凡。街道两边的商品琳琅满目。有芬香的松子，有精致的皮衣，还有美丽的家具……蚂蚁商贩卖力地吆喝着，嘿，真是一片繁荣呢！
后来跟着我的“导游”，我们逐渐深入洞穴，我看到了一群小蚂蚁围着一只大蚂蚁，它们亲密又和谐。我从中感受到了浓浓的亲情……
“导游”带着我四处参观，我对蚂蚁帝国不断了解，越了解，我越喜欢这个丛林下的国度。啊，我多么渴望成为其中一员呀！
【解析】
【详解】本题考查习作的能力。
一：本题为话题作文，要求围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写篇记事作文。生活中，有一些“声音”时时与我们相伴：父母的叮嘱、老师的教导、朋友的关心……你印象最深的“声音”是什么？它使你想起了哪些往事？又让你领悟到了哪些道理？写作时注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
二：本题为半命题作文，要求以“我来到神秘的 ”为题，将题目补充完整，如：我来到神秘的太空、我来到神秘的海洋……发挥想象，将自己来到这个神秘地方的经历写出来。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。
开头：开门见山，说明自己来到了什么地方。
中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。
结尾：总结全文，点明主题。
楼层
展厅
参观项目
一层
华夏之光
1．陶寺古观象台 2．脚踏翻车 3．大花楼织机 4．应县木塔
5．明代福船构造 6．水运仪象台 7．简仪 8．候风地动仪 9．公道杯
二层
探索与发现
10．神奇的拼图 11．感受黑暗 12．旋转的金蛋 13．空中自行车
14．小球旅行记 15．双曲隧道 16．声聚焦 17．胚胎和胚胎发育
18．神奇街道
三层
科技与生活
19．种植区划 20．农田搬家 21．感受您的脉搏 22．人体保卫战
23．电脑刺绣 24．家居创意台 25．过山车 26．芝麻开门 27．GPS
28．螺旋推进器29．并联机械手
四层
挑战与未来
30．环境变迁 31．中国气候变化 32．清洁能源 33．超导磁悬浮列车
34．海底剧场 35．自然选择 36．病毒入侵 37．空间站 38．沟通世界
备注：3、23、33为定时演示项目；13、25、28为定时体验项目。
区域名称
内容设计
设计要求
展示区
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1．可通过张贴、摆放、操作等形式进行设计。
2．结合【材料二】及生活经验进行设计。
3．每个区域至少设计两项内容。
体验区
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