小学数学人教版四年级下册5.小数的近似数评优课教学ppt课件

这是一份小学数学人教版四年级下册5.小数的近似数评优课教学ppt课件，文件包含核心素养人教版小学数学四年级下册413小数的近似数2课件pptx、核心素养人教版小学数学四年级下册413小数的近似数2教案docx、核心素养人教版小学数学四年级下册413小数的近似数2导学案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共15页， 欢迎下载使用。

1.经历独立探究的过程,掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,以及根据要求保留指定的小数位数的方法。2.培养学生的类推能力,发展学生的数感。3.感受改写数和求近似数的实际意义,体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。
(1)光的速度是每秒三十万千米。横线上的数写作( )，改写成用“万”作单位的数是( )。(2) 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作( )，“四舍五入”到万位约是( )。 (3) 7.058≈______(保留一位小数) (4)30.0443≈______(精确到百分位)
地球与月球的距离是多少万千米？
384400km=______万千米
在万位的右边，点上小数点，然后在数的后面加上“万”字。
小数点向左移动四位，在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。最后去掉小数未尾的“0”。
木星离太阳的距离是多少亿千米？(保留一位小数)
778330000km=_______亿千米
在亿位的右边，点上小数点，去掉末尾的0，然后在数的后面加上“亿”字。
1.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，可以在万位或亿位的右边点上小数点，去掉小数末尾的0，在数的后面加上“万”字或“亿”字。
2.把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，要用“=”；把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数， 再按要求保留小数位数，求的是近似数，要用“≈”。
1.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。
86992000台＝__________万台
122314000台≈_______亿台（保留两位小数）
【选自教材P53 做一做】
2.按要求改写。(1)把下面各数改写成用“万”作单位的数，再保留整数。250540=( )≈( )128030=( )≈( )378839=( )≈( )
3.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
铁路：3660000000人次
公路：13010000000人次
【选自教材P54 练习十三 第3题】
水运：270000000人次
民航：660000000人次
4.2020年第七次全国人口普查结果：全国总人口为1443497378人，约为（ ）亿人（保留一位小数）。
【选自教材P55 练习十三 第7题】
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，可以在万位或亿位的右边点上小数点，去掉小数末尾的0，在数的后面加上“万”字或“亿”字。
把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，要用“=”；把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数， 再按要求保留小数位数，求的是近似数，要用“≈”。