历史选择性必修2 经济与社会生活第4课 古代的生产工具与劳作同步测试题

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【基础巩固】
1．中石器时代是旧石器时代向新石器时代过渡的一个阶段，延续的时间很不平衡。西亚约在公元前9000年由中石器时代过渡到新石器时代。新石器时代的主要特征是( )
A．采集、狩猎
B．打制石器的使用
C．磨制石器的使用
D．开始使用火
【答案】C 【解析】根据所学知识可知，新石器时代以使用磨制石器为标志，故选C项。
2．对西周遗址的考古发掘中出土了江苏仪征破山口古墓的青铜镰、湖北红安金盆遗址中的矩形双孔青铜铚、河南三门峡上村岭虢国墓的青铜锸。据此推断，西周( )
A．以家庭为单位进行劳作
B．青铜器具用于农业生产
C．冶金技术水平不断提高
D．铁犁牛耕技术广泛使用
【答案】B 【解析】材料中的青铜镰、青铜铚、青铜锸都是青铜农具，故B项正确。
3．图1到图2的变化，反映了我国古代农业生产中( )
A．铁犁牛耕的出现B．犁耕技术的成熟
C．精耕细作的开始D．单位亩产量提高
【答案】B 【解析】从“二牛抬杠”到曲辕犁，反映了我国古代农业生产中犁耕技术的进步，故选B项。
4．据史料记载：“今(宋代)所货木棉，特其细紧者尔。当以花多为胜，横数之得一百二十花，此最上品。海南蛮人织为巾，上出细字，杂花卉，尤工巧。即古所谓白叠巾。”这一记载可以用来说明宋代( )
A．商品经济十分发达
B．纺织业技术分工细
C．纺织工艺水平较高
D．棉花种植遍及南北
【答案】C 【解析】材料“特其细紧者尔。当以花多为胜，横数之得一百二十花”“上出细字，杂花卉，尤工巧”反映出宋代纺织工艺水平较高，故选C项。
5．根据下图判断，该冶铁供风形式始于( )
A．战国B．西汉
C．东汉D．元代
【答案】C 【解析】该冶铁供风工具是东汉杜诗发明的水排，故选C项。
6．匣钵将火焰与坯件隔离，减少了粘釉、火刺、变形等缺陷。有学者指出：越窑因在制瓷时使用了匣钵，其青瓷制品器形端正、器壁减薄、釉面更为晶莹光润，瓷器质量有了极大提高，成为全国瓷器之冠。这表明( )
A．中国古代科技应用十分广泛
B．唐代越窑制瓷水平为中国历代最高
C．中国古代手工业水平享誉世界
D．中国古代技术创新推动手工业发展
【答案】D 【解析】材料“越窑因在制瓷时使用了匣钵，其青瓷制品器形端正、器壁减薄、釉面更为晶莹光润，瓷器质量有了极大提高，成为全国瓷器之冠”属于技术创新推动生产发展的典型，故D项正确。
7．陆游在《老学庵笔记》中写道：“亳州出轻纱，举之若无，裁以为衣，真若烟雾。一州惟两家能织，相与世世为婚姻，惧他人家得其法也。”上述材料表明( )
A．市场需求促进手工业技术的推广
B．家庭手工业技术保守封闭
C．亳州成为当时丝织业的生产中心
D．手工业技术通过家庭传承得以发展
【答案】B 【解析】材料“一州惟两家能织，相与世世为婚姻，惧他人家得其法也”反映出家庭手工业技术的保守封闭，故选B项。
8．《元史·刑法志》中记载：“诸匠户子女，使男习工事，女习黹绣，其辄敢拘刷者，禁之。”这说明( )
A．官府用法令保护手工业技术的世代传习
B．官府用法令规定手工业者世代为官府劳作
C．私营手工业比重日益增大
D．官营手工业分工细致，技艺水平高
【答案】B 【解析】根据材料可知，官府要求那些匠户的子女都要沿袭其祖辈的事业，不准随意变更，以确保他们世代为官府服役，故选B项。
【能力提升】
9．下表是根据考古出土的春秋时期齐国农具所做的分类概况。由此可推断齐国( )
A．较早进入农耕时代
B．农业生产工具多样
C．农耕技术领先他国
D．大力提倡发展农业
【答案】B 【解析】根据材料可知，齐国的农具分工细致，种类多样，故B项正确；中国早在春秋时期之前就进入了农耕时代，故A项错误；材料仅体现了齐国的农具，并没有与他国进行比较，故C项错误；材料仅体现了农具的种类，不能体现齐国大力提倡发展农业，故D项错误。
10．中国远古时期的先民使用杵臼舂捣的方式给谷物脱壳，后又利用杠杆原理改手臼为脚踏，即为脚碓，晋代连机碓(见下图)可以“水轮翻转无朝暮，舂杵低昂间后先”。 这反映出中国古代( )
A．精耕细作程度的提高
B．革新动力以提高效率
C．灌溉技术的不断突破
D．自然经济具有封闭性
【答案】B 【解析】根据材料可知，中国古代的脱壳工具由人力改为水力驱动，由此生产的效率也得到了很大的提高，故B项正确；精耕细作是和小农经济伴随而生的，远古时期小农经济尚未形成，排除A项；材料反映的是脱壳技术而非灌溉技术，排除C项；自然经济具有封闭性与材料主旨不符，排除D项。
11．下表为先秦时期关于铁的文献记载。据此可知( )
A．铁的应用范围较广
B．政府支持冶铁业发展
C．南北经济差距明显
D．官营手工业规模扩大
【答案】A 【解析】诗经中形容马的颜色黑如铁，晋国用铁铸刑鼎，《吴越春秋》记载用铁铸剑，说明铁的应用范围较广，故A项正确。
12．黄道婆改进纺织技术之前，闽广棉花已引入乌泥泾种植。然自黄道婆“做造擀、弹、纺、织之具，至于错纱、配色、综线、挈花，各有其法”，这个先前的贫困之乡很快走上了家给人足的发展之路。乌泥泾前后变化主要得益于( )
A．优良棉种的引入种植
B．政府鼓励手工业发展
C．先进棉纺技术的推广
D．乌泥泾人的勤劳创造
【答案】C 【解析】根据材料“然自黄道婆……这个先前的贫困之乡很快走上了家给人足的发展之路”可知，乌泥泾前后变化主要得益于先进棉纺技术的推广，故C项正确。
13．明代高濂在《遵生八笺》中记载，汝窑“底有芝麻花细小挣钉”，意为汝窑瓷器器物底部可见细如芝麻状的支钉痕迹。有人据此推断明代制瓷业开始使用支钉。这一推断( )
A．依据正确，结论正确
B．依据错误，结论正确
C．依据正确，结论错误
D．依据错误，结论错误
【答案】C 【解析】结合所学知识可知，支钉是一种瓷器烧制时使用的工具，出现于唐宋时期。明代高濂的《遵生八笺》记载汝窑瓷器的底部有支钉的痕迹，这说明当时汝窑瓷器在烧制过程中使用了支钉，但是不能据此判断支钉开始使用是在明朝时期，因此依据正确，结论错误，故选C项。
14．在古代，农民在秋收后耕田，明年二月又耕，称为“耖田”。由于深耕熟犁，土细如面。这可以用来说明古代中国( )
A．小农经济精耕细作的特点
B．出现了“一年两熟”制
C．懂得深耕施肥的重要性
D．农民辛勤劳动收获少
【答案】A 【解析】材料“秋收后耕田，明年二月又耕……深耕熟犁，土细如面”体现了中国古代农业精耕细作的特点，故A项正确。
15．《后汉书》记载：“其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，有求必给。”这描述的是( )
A．封建皇室的生活
B．自耕农的日常生活
C．商人家庭的生活
D．地主庄园的生活
【答案】D 【解析】材料“课役童隶，各得其宜”“至乃开广田土三百余顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，有求必给”描述的是东汉豪强地主庄园规模大，多种经营，自给自足，故选D项。
16．唐代已经出现专门从事古琴制作的家庭手工业作坊，以制作出售古琴为业，其中著名的有雷霄、郭亮、张钺、沈镣等家。北宋苏轼在《东坡志林》中说：“唐雷氏琴，自开元以至开成间世有人，然其子孙渐志于利，追世好而失家法。”这反映了( )
A．古琴制作水平日渐提高
B．家庭手工业手艺传承的局限性
C．政府部门的严格监管
D．重农抑商的政策传统
【答案】B 【解析】根据材料“唐雷氏琴，自开元以至开成间世有人，然其子孙渐志于利，追世好而失家法”并结合所学知识可知，唐代雷氏古琴制造技艺由于“其子孙渐志于利”而失传，这反映了家庭手工业手艺传承的局限性，故选B项。
17．我国是人口众多的农业大国，农业和农民问题始终是中国发展的根本问题。阅读材料，回答问题。
材料一 神农氏作，斫木为耜，揉木为耒，耒耨之利，以教天下。
——《周易·系辞下》
材料二 裴李岗遗址出土数量较多、种类比较齐全的农业生产劳动工具，说明我国黄河流域8 000年前就开始了农业生产。数量众多的收割工具石镰和谷物加工工具磨盘，说明当时农业生产已有一定的水平。出土不少的猪、羊骨骼，以及发现的陶塑猪、羊头原始艺术品，说明当时在农业生产发展的基础上，家畜的饲养也出现了。
——摘编自《河南省发现一处新石器时代早期文化遗址》
(《光明日报》1979年1月10日)
材料三 春秋战国时期，铁制农具开始使用，耕犁和牛耕技术也随之出现，并首先在黄河中下游地区实行起来。秦汉以来，随着农业生产发展的需要，耕犁也有所革新，除犁铧是全铁外，还创造了犁壁，从而更有利于深耕和碎土。唐朝前期，耕犁的完善方面有巨大的成就，即曲辕犁(又称江东犁)的出现。它操作起来较为灵活方便，因而特别适于在土质黏重、田块较小的江南水田中使用，这对江南地区农耕经济的发展起了不小的作用。
(1)材料一、材料二是围绕什么主题选取的？指出哪一则材料最具客观历史价值，并说明理由。
(2)根据材料三，概括春秋战国至唐朝农业发展的特点。
【答案】(1)主题：古代中国农业的起源。
材料二更具客观历史价值。理由：材料二来源于考古发现，大量文物的出土直接证明我国是世界农业起源地之一，而材料一属于历史传说，有待考证。
(2)特点：精耕细作技术不断完善；传统耕犁定型；经济重心逐渐南移。
18．阅读材料，回答问题。
材料 艺徒制是中国古代职业教育中最为普遍的形式。徒弟对师傅唯命是从，师傅则将所掌握的技术经验用专业性的行话传授给徒弟。技术传授没有模式，依靠师徒之间心理的传授和领悟，其内容涵盖工作的每一道工序、每一个环节。艺徒制以职业实践为中心来组织教学内容，学生不注重学历，只注重其就业价值，只重视操作而不重视理论的追寻。学徒主要是在实际生产的过程中边看、边干、边学。为了保证技艺和秘诀的代代相传，学徒视师如父，师傅视徒如子。师傅在传授技艺的过程中，为竞争的需要或其他原因，对技艺的传授层层设限，甚至不将一些特殊高超的技艺传授给徒弟，导致一些技艺的失传。
——摘编自孙立家《中国古代职业教育的主要教育形式——艺徒制》
(1)根据材料并结合所学知识，概括我国古代艺徒制的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，指出我国古代艺徒制形成的原因。
【答案】(1)特点：注重言传身教；技能传授以心传为核心；技艺传授细致周全；重实践轻理论；重视技艺传承；伦理色彩浓厚；技艺传承具有保守性。
(2)原因：生产方式相对落后(小农经济、手工业生产)；传统儒家思想的影响。类别
掘土农具
中耕农具
收割农具
名称
锸、耒、镢、锹
锄、铲、耙
镰
出处
记载
《诗经·秦风·驷驖》
有“驷驖孔阜”之句。“驖(tiě)”指马色黑如铁
《左传·昭公二十九年》
晋国用铁铸刑鼎，鼎上铸有范宣子制定的刑书，铸鼎的铁是作为军赋向民间征收的
《吴越春秋·阖闾内传》
使童女童男三百人鼓橐装炭，金铁乃濡，遂以成剑