小学语文人教部编版三年级上册父亲树林和鸟图片课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册父亲树林和鸟图片课件ppt，共21页。

23.父亲、树林和鸟
提问：你看到了怎样的画面？
作者：牛汉，是现代著名的诗人、文学家。 他的老家在山西，那里有一条很大的河，叫滹沱河。河岸边长着一片又一片的树林，他和父亲经常从那里走过。
要求：1.自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的词语。2.标出自然段序号。3.边读边思考：课文写了一件什么事？
黎 凝 畅 瞬 猎
lí níng chàng shùn liè
你有什么好办法记住这些字？
黎明 雾蒙蒙 猎人 舒畅鼻子 翅膀 凝神静气 瞬间 幽静 热腾腾
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
说一说：课文写了一件什么事？
课文写了_______和“我”在______里谈论______。
思考：父亲、树林和之间是怎样的关系？文中哪句话能体现出来。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
全文的中心句：总写父亲爱鸟
默读3-22自然段，找出你认为说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
想象：幽深的雾蒙蒙的树林是一个怎样的场景？树林给你什么感觉？
思考：正在这样的环境下，父亲是如何观察鸟的？
父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻
从“林子里有不少鸟”这句话可以看出什么？
说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。
模仿父亲喃喃着说这句话时的表情、动作是怎样的？
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
提问:（1）“像树一般兀立的父亲”这里运用了什么修辞手法？
（2）“凝神静气的像树一般兀立的”给你什么感受？说明了什么？
（3）演一演“凝神静气的像树一般兀立的父亲”。
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
围绕“鸟味”感受父亲对鸟的了解；从“生怕”感受父亲对鸟的爱护。
思考：当父亲闻到鸟味的时候，“我”却只闻到浓浓的苦苦的草木气息，从“浓浓的苦苦的”这两个连续的修饰词，你感受到了什么呢？
“鸟也有气味？”　　“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。　　“黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。　　“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。　　“鸟要准备歌唱了。”
任务：（1）分角色朗读对话。（2）父亲为什么能把情景描述得这么细致入微？（3）父亲说“鸟要准备唱歌了”，鸟真的唱歌了吗？
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
父亲对鸟真是太熟悉了。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。
思考：（1）鸟儿唱歌时的心情怎样？（2）这时候的父亲的心情又是怎样的呢？
两个“快活”，这说明了什么？
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。“为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
从鸟在什么时候“容易被猎人打中”，以及父亲所了解的鸟的习性“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，说明父亲对鸟的十分了解。