2022-2023学年江苏省徐州市泉山区苏教版五年级下册期末测试数学试卷

这是一份2022-2023学年江苏省徐州市泉山区苏教版五年级下册期末测试数学试卷，共6页。试卷主要包含了06， 直接写出得数， 在括号里填最简分数等内容，欢迎下载使用。
一、计算。
1. 直接写出得数。


2. 计算下面各题，能简便的用简便方法运算。


3. 解方程。

二、填空题。
4. （填小数）。
5. 在括号里填最简分数。
6厘米＝（ ）分米 125千克＝（ ）吨
700平方米＝（ ）公顷 45分＝（ ）小时
6. 哥德巴赫猜想被誉为“数学皇冠上的明珠”，猜想认为：任何大于2的偶数都可以写成两个质数之和。比如：24＝（ ）＋（ ）＝（ ）＋（ ）。
7. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
8. 鞋子尺码通常用“码”或“厘米”作单位，鞋码数＝厘米数×2－10。小丽的脚长是23厘米，需要买（ ）码的鞋子；小刚穿的鞋子是40码，那么他的脚长是（ ）厘米。
9. 圆规两脚间的距离是3厘米，画出的圆的周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
10. A＝2×3×7，B＝2×5×7，A和B的最大公因数是______，最小公倍数是______。
11. 将一个圆沿半径平均分成16份，再拼成一个近似的长方形（如图），这个长方形的长是6.28厘米，宽是（ ）厘米，原来圆的面积是（ ）平方厘米。
12. 一根绳子长5米，把它平均分成6段，每段是这根绳子的 （ ） ，每段长 （ ）米。
13. 的分数单位是____，减去_____个这样的分数单位正好是最小的质数．
14. 下图中阴影部分面积占整个长方形的（ ）。
15. 如图，一张半径是2厘米的圆形纸，刚好可以剪成一个最大的正方形，这个正方形的面积是（ ）平方厘米。

16. 有两根钢管分别长24分米、20分米，现在要把它们锯成同样长小段，每段钢管要尽可能长，且没有剩余，每段钢管长（ ）分米。
三、选择题。
17. 下面各式中，是方程的为（ ）。
A B. C. D.
18. 如图，甲、乙两根绳子露出的部分一样长，剩下的都被长方形信封遮住了。甲与乙的长度相比，（ ）。
A. 乙长一些B. 一样长C. 甲长一些D. 无法确定
19. 李明去披萨店点了一个12寸的披萨，过了一会服务员过来说：“不好意思，现在做不了12寸的，您看换成2个6寸的可以吗？反正一样大！”你认为呢？（说明：12寸、6寸，是指披萨的直径）（ ）。
A. 12寸的大B. 2个6寸的大C. 一样大D. 无法确定
20. 的分子加10，要使分数值不变，分母应该（ ）。
A. 加上10B. 加上18C. 乘2D. 无法判断
21. 一个四位数35，它是2和5倍数，也是3的倍数，这个数最大是（ ）。
A. 3950B. 3959C. 3850D. 3750
四、操作题。
22. 在图形中涂色表示它下面的分数。

23. 在下图中涂出公顷。

24. 下图中每个小方格的边长代表1厘米。
（1）在方格图中画一个圆，圆心位置为（5，5），半径为4cm。
（2）在方格图中再画一个圆，圆心位置为（5，5），直径为4cm。
（3）图中大圆的面积是小圆的（ ）倍。
五、解决问题。
25. 我们的地球是一个美丽的蓝色星球。朵朵同学借助网络查阅了相关资料，了解到地球的表面积一共约5.1亿平方千米。其中海洋面积大约是陆地面积的2.4倍。请你算一算地球上的海洋面积是多少亿平方千米？
26. 泉山区某小学劳动基地有一块160平方米的实验菜地，同学们用菜地的种香菜，种黄瓜，剩下的种空心菜。种空心菜的面积占这块地的几分之几？
27. 一块长方形草地的一个角上有一木桩（如图）。一只羊被拴在木桩上，如果拴羊的绳子长4米。那么这只羊能吃到的草地的面积是多少？（先在图上画出能吃到草的面积，并打上阴影，再解答）
28. 小青家客厅长4.8米，宽3.6米，如果要用正方形的地砖正好铺满且不能切割，那么正方形的地砖边长最大是多少分米？共需要多少块这样的地砖？
29. 2023年五一期间，徐州市荣登五一最强周边游“吸金力”前十名榜单。据统计，五一假期全市共接待游客总量437万人次，实现旅游总收入40.19亿元，创历史新高！下面是泉山区某小学五（1）班学生收集的五一期间徐州两处景点游览的人数统计图。
根据上面的统计图，回答问题。
（1）两个景点游览人数最大相差（ ）万人；最小相差（ ）万人。
（2）景点（ ）的人数上升的快，下降的也快。
（3）从统计图中，你还能获取哪些信息？
30. 数学思想方法是数学灵魂。转化思想作为重要的数学思想方法之一，在我们的学习生活中无处不在。如，推导圆的面积计算公式时，可以把圆转化为长方形……
下面又是一种有意思的推导圆面积计算公式的方法，尝试读一读，填一填。

（1）上面的转化过程中，是把草绳编成的圆形茶杯垫沿着一条半径剪开，然后把它展开、拉平。这样就得到了一个三角形。观察这个三角形，它的面积相当于圆的面积，它的底相当于圆的（ ），高相当于圆的（ ）。
（2）结合转化后三角形和圆之间的关系，你能尝试根据三角形的面积＝底×高÷2这个公式推导出圆的面积计算公式吗？请同学们尝试把推导过程或思考的过程写出来。