2022-2023学年山西省晋中市灵石县部编版三年级上册期末考试语文试卷答案

这是一份2022-2023学年山西省晋中市灵石县部编版三年级上册期末考试语文试卷答案，共10页。试卷主要包含了 读拼音，写词语， 补充词语， 下列加点词的解释正确的一项是， 我会查字典， 按要求完成句子练习， 综合展示厅， 根据所学内容填空等内容，欢迎下载使用。
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基础训练营
1. 给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
装载（zǎi zài） 海参（cān shēn） 处罚（chǔ chù）
压根（yā yà） 茶几（jǐ jī） 宿舍（shě shè）
【答案】zài shēn chǔ
yà jī shè
【解析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的字音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
装载，读音zhuāng zài；
海参，读音hǎi shēn；
处罚，读音chǔ fá；
压根，读音yà gēn；
茶几，读音chá jī；
宿舍，读音sù shè。
2. 读拼音，写词语。


【答案】

【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
解答此题时，要认真拼读，明确要书写的词语。其中“装”“蜡”“雅”“奏”“翅膀”“晃”笔画复杂，易写错，需注意。
3. 补充词语。
（ ）（ ）秋实 （ ）（ ）橘绿 五谷（ ）（ ）
提（ ）吊（ ） （ ）通（ ）达 成（ ）结（ ）
【答案】 ①. 春 ②. 华 ③. 橙 ④. 红 ⑤. 丰 ⑥. 登 ⑦. 心 ⑧. 胆 ⑨. 四 ⑩. 八 ⑪. 群 ⑫. 队
【解析】
【分析】
【详解】此题考查的是解释词语的能力。
春华秋实：意思是春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
橙红橘绿：指秋季景物。
五谷丰登：五谷丰收。泛指粮食丰收。登：庄稼成熟。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
四通八达：四面八方都有路可通。形容交通方便。
成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。
4. 下列加点词的解释正确的一项是（ ）
A. 停车坐爱枫林晚 （坐下）B. 朝辞白帝彩云间 （朝阳）
C 知有儿童挑促织（挑选）D. 水光潋滟晴方好（正）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字义。
A项的意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景,句中“坐”是因为的意思。
B项的意思是早晨才辞别了五彩云霞映照中的白帝城,因此句中“朝”指早晨。
C项的意思是料想是儿童们正在挑逗蟋蟀，“挑”是用细长的东西拨弄的意思。
D项的解释正确。
5. 下列句子标点符号运用错误的一项是（ ）
A. “这真是太有趣了！”小男孩高兴地又投出一个球。
B. 列宁问：“会飞回来？”
C. “小红，别害怕。”小丽大声地对小红喊道：“我们是好朋友，我一定会帮你的。”
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查标点符号的运用。
提示语在中间，“小丽大声地对小红喊道”后面应该是逗号，故选C。
6. 我会查字典。
“爽”字按照音序查字法，应查大写字母______，再查音节______；按照部首查字法，应先查______部，再查______画。“爽”在字典中的解释有：①明朗，清亮；②（性格）率直；③舒服，畅快；④不合，违背。
请给下面句子中的“爽”字选择正确的解释。（填序号）
（1）又到了秋高气爽的季节。（ ）
（2）我和小明本来约好了今天去看电影，但是他爽约了。（ ）
【答案】 ①. S ②. shuang ③. 大 ④. 8 ⑤. ① ⑥. ④
【解析】
【分析】
【详解】此题考查的是查字典。
音序查字法：1. 读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。2. 在"汉语拼音音节索引"中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。“爽”字的音序是：S，然后我们再查音节：shuang。
部首查字法：1、确定要查的字的部首，先数一数这个部首有几画，再在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。2、根据页码在“检字表”中找到这个部首。3、确定要查的字除去部首有几画。4、按页码在正文中找，就可以查到这个字了，因此“爽”字我们先查“大”字，然后再查剩余的笔画。
我们根据句子：“又到了秋高气爽的季节。”可知，形容秋天天空晴朗明净，气候凉爽宜人。因此“爽”字是“明亮”、“清亮”的意思。
我们根据句子：“我和小明本来约好了今天去看电影，但是他爽约了。”可知，“爽约”指的是失约的意思。爽：不合、违背的意思。
7. 按要求完成句子练习。
（1）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（改为陈述句）
_______
（2）小鸟在枝头叫。（改为拟人句）
_______
（3）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。（修改病句）
_______
【答案】 ①. 大自然有许多美妙的声音。 ②. 小鸟在枝头唱歌。 ③. 教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
【解析】
分析】
【详解】（1）考查陈述句变为反问句。
首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。因此这句改为：大自然有许多美妙的声音。
（2）本题考查学生改写句子的能力。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。改写技巧：在句中加上人的动作，比如“唱歌”。示例：小鸟在枝头唱歌。
（3）本题考查学生病句修改能力。
需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
原句句子杂糅，应改为：教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。
8. 综合展示厅
同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生就是坏学生吗？请把你的看法写出来。
______________
【答案】喜欢玩的学生不一定就是坏学生。只要我们留心观察，生活中处处有学问。但玩要注意玩的时间、玩的方式，如果我们既能不耽误学习，又能玩得开心，那又有什么不好呢？
【解析】
【分析】
【详解】考查了口语交际能力。
注意结合给出的要求，谈谈爱玩的学生是不是坏学生，写出自己的看法，语句通顺。
可以写写爱玩有什么好处或者坏处，答案不唯一，只要写出自己的看法，合情合理即可。示例：喜欢玩的学生不一定就是坏学生，有很多伟大的发明、发现是在玩耍中产生的。列文虎克玩放大镜，发现了微生物；莱特兄弟玩风筝，玩”出了飞机。只要留心观察，生活中处处有学问。但玩也要注意玩的时间，玩的方式，如果能既不耽误学习，又玩得开心，那又有什么不好呢?
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9. 根据所学内容填空。
（1）诗中有壮美的山河：李白途经天门山，情不自禁地吟诵道：“天门中断楚江开，___________________……”杜牧深秋登山，写下了这样的佳句：”停车坐爱枫林晚，______________。”
（2）文中有动人的故事：《在牛肚子里旅行》 的故事告诉我，牛有_______个胃，第______个胃是管消化的；《父亲、树林和鸟》让我 认识了一位____________的父亲。
（3）生活中有美好的品质： “众皆弃去，光______击瓮______，水迸，_______”展示了司马光的聪明机智；“___________，暖于布帛；________，深于矛戟”教导我们说话要注意分寸，不要恶语伤人。
【答案】 ①. 碧水东流至此回 ②. 霜叶红于二月花 ③. 四 ④. 四 ⑤. 知鸟、爱鸟 ⑥. 持石 ⑦. 破之 ⑧. 儿得活 ⑨. 与人善言 ⑩. 伤人以言
【解析】
【详解】（1）本题主要考查对古诗的背诵与默写能力。
“天门中断楚江开”出自唐代大诗人李白的《望天门山》。全诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的《山行》。全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处 一作：深处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）本题主要考查对课文的识记与理解能力。
《在牛肚子里旅行》告诉我们牛一共有四个胃，第四个胃是管消化的。相关原文：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
《父亲、树林和鸟》主要讲了童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与热爱，表达了人与自然和谐相处的主题。
（3）本题主要考查对古文的背诵与默写能力。
“众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”出自《破瓮救友》。译文：其他的小孩子都跑掉了，只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”摘自《荀子·荣辱》。意思是：和别人说善意的话，比在寒冬给他穿件衣服还温暖；跟别人讲话尖酸刻薄，比用兵器刺伤还要厉害。
课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没（mò méi）过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕（pǔ bǔ）捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
10. 在文中的括号里选择正确的读音，用“√”标出来。
11. 照样子写词语。
例：雪花（飞舞） 腊梅_____ 骏马______
12. 选文中描写积雪特点的两个词语是：_____ ______
13. 要读好下面的长句，该如何标停顿呢？请你用“/”在句子中标画。（2～3处）
松 鼠 靠 秋 天 收 藏 在 树 洞 里 的 松 子 过 日 子。
14. 选文最后一段的作用是（ ）。（只填序号）
①统领全文 ②总结全文
【答案】10. mò bǔ
11. ①. 盛开 ②. 奔跑
12. ①. 厚厚的 ②. 又松又软
13. 松鼠/靠秋天收藏在树洞里的松子/过日子。
14. ②
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
没一个多音字，读音为：méi、mò。
读作méi时，意思为：
1．无；没有：屋里～人。我～铅笔。
2．副词。未；未曾：～红。～来过。
读作mò时，意思为：
1．沉下去：沉～。淹～。
2．漫过；高过：水深～顶。积雪～膝。
3．隐藏：出～无常。
4．把财物充公：～收。
5．完了；终结：～世（终身）。～齿（一辈子）。
6．同“殁”：病～。
【11题详解】
本题考查词语的仿写。
看例子，雪花（飞舞），名词+动词。可以仿照名词+动词的格式仿写就行。
【12题详解】
本题考查从文中提取信息的能力。
“地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。”从句子中可以看出，积雪的特点：厚厚的，又松又软。
【13题详解】
本题考查句子的停顿，按照朗读的节奏来划分即可。
松鼠/靠秋天收藏在树洞里的松子/过日子。
【14题详解】
本题考查文章段落的作用。
结尾段的作用：结构上：点题、首尾呼应、总结全文；内容上：突出人物品质或情感、点明中心、深化主题。结合本文，结尾段的作用是总结全文，深化中心。
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金色的玉米棒
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
②咚咚咚！小松鼠敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。他想，小兔子是好邻居，去向他借个玉米棒吧。
④咚咚咚！小松鸡敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪里的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活儿，找他借个玉米棒准行。
⑥咚咚咚！小刺猬敲门了。吱呀，小兔子开门了。小兔子_____
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子把门前的地翻松，他剥下黄澄澄的玉米粒种在了地里。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多金黄色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
⑨你知道这是为什么了吧！ （选自张秋生的《小巴掌童话》，有改动）
15. 短文中，_____、_____和_____都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子都给他们送了_____。
16. 根据短文内容，选出下面说法有误的一项（ ）
A. 小兔子没有把玉米棒借给小松鸡，但送给他一碗小豆子。
B. 小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，说明他十分小气。
C. 本文是按“秋后→冬天来了→雪花飘落了→冰融化了→春雨过后→秋后”的顺序来写的。
17. 短文第⑥段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说些什么？又会怎么做？想一想，写在文中横线上。
18. 故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算 ______。
【答案】15. ①. 小松鼠 ②. 小松鸡 ③. 小刺猬 ④. 一筐玉米棒 16. B
17. 告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一棵大白菜。
18. 像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒
【解析】
【分析】
【15题详解】
考查短文内容理解填空。
阅读短文可知，短文中，小松鼠、小松鸡和小刺猬都来找小兔子借玉米棒，虽然当时小兔子没有借给他们，但第二年秋后，小兔子都给他们送了一筐玉米棒。
【16题详解】
本题考查对短文内容的理解能力。
从第8段小兔子送给小松鼠、小松鸡和小刺猬各一筐玉米棒可以知道小兔子并不小气。再由文中第⑦⑧段小兔子在春天时种下玉米粒,并在秋天获得了丰收可以知道小兔子不愿意借玉米棒给他们,是因为他想在春天时播种,而不是因为他小气。故B项说法错误。
【17题详解】
考查预测短文内容的能力。
从小松鼠和小松鸡去向小兔子借玉米棒的情节中可以看出本文的情节比较相似,每一个片段都是小动物去向小兔子借玉米棒被小兔子拒绝,并收到小兔子送的另外一种食物。作答时可以根据这个思路，仿照小松鼠、小松鸡借玉米棒时的情形来组织语言。
【18题详解】
考查短文内容理解填空。
根据阅读第⑧自然段可知，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算像小兔子一样在春天种玉米，在秋天收获更多的玉米棒。
19. 畅游习作海。
题目：我最喜欢的_____
总有一个人，一种动物或植物，一处景物或者是一件事、一次活动……给你留下了深刻的印象，选择一种介绍给大家吧！写作时可以用上你积累的有新鲜感的词语。要做到内容清楚、语句通顺、正确使用标点符号，注意把题目补充完整。
【答案】范文：
我最喜欢的人
我有一个我最喜欢的人，那可是让我喜欢到无法自拔的地步了，她的一切所作所为我都喜欢。
她无处不在，无论在哪里，我都能看到她的身影。我给你们举几个例子吧！例如：每次我一放了学，她就会带着甜甜的微笑，笑容可掬地迎上去，把我接回家。有的时候，她给我带一些水果，有的时候，她给我带一瓶热乎乎的水，有的时候，她给我带几块面包，还有的时候，她给我带一点儿小零食。
有一次，妈妈让我家楼下三楼的家长来接我回家，他们家有个小男孩，和我差不多，今年马上要上 三年级了。在回家的路上，我和那个男孩比跑步，结果，我没有注意脚下有一块石头，右脚刚刚要从地面上起来，只听“哎呦”一声大叫，我重重地摔在了水泥地上，我赶紧爬起来，拍了拍裤子，拍了 拍衣服，又拍了拍手，然后，就把一双手放到了衣服兜里面。过了一会 ，我感觉左手的手掌有些疼，就把左手拿了出来，一看，果然不出我所料，左手摔出血了。我看周围没有人看见，又把手放了回去 。回到了家，我把这件事告诉了我最喜欢的人，我最喜欢的人给我弄了一点消毒药水，又给我的伤口敷上一些药面。不久，我的手就好了。
好了，我不多说了。对了，我还没有告诉你们文章里“我最喜欢的人”和文章里的“她”是指的谁呢？如果你可以为我保密，我就告诉你，她就是我和蔼可亲的姥姥！
【解析】
【分析】
【详解】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
同学们可以参照以下写作方式，来写作。
开头：点出自己最喜欢的人是谁。
正文：交代自己和自己最喜欢的人所经历的感人事情的经过。
结尾：总结自己从上述经过中得到的启发，表达出自己的感悟以及自己对自己最喜欢的人的情感。