2022-2023学年四川省达州市开江县部编版五年级下册期末考试语文试卷答案

这是一份2022-2023学年四川省达州市开江县部编版五年级下册期末考试语文试卷答案，共13页。试卷主要包含了 下列说法错误的一项是， 我会根据拼音写词语， 按要求写句子， 根据所学内容填空， 名著知识大练兵等内容，欢迎下载使用。
单项选择
1. 下列读音与书写完全正确的一项是（ ）
A. 耕耘（gēng yún） 旖旎（yǐ ní） 晃眼（huǎng yǎn）
B. 擂鼓（léi gǔ） 隽刻（juān kè） 挠头（ná tóu）
C. 教晦（jià huì） 恐吓（kǒng hè） 监生（jiàn shēng）
D. 绰约（chuó yuē） 迸溅（bèng jiàn） 湛蓝（zhàn lán）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音和字形的辨析。
A．旖旎（yǐ ní）——yǐ nǐ；
B．隽刻（juān kè）——镌刻；
D．绰约（chuó yuē）——chuò yuē；
故选C。
2. 下列词语中，加点字的意思不同的一项是（ ）
A. 问其故 缘故B. 道旁李 道路
C. 守株待兔 遵守D. 弗能应 应答
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查一字多义。
A．故：原因，缘故，缘由。/故：原因，缘故。
B．道：路。/道：路。
C．守：守候，蹲点的意思。/守：遵照。
D．应：回答。/应：回答。
故选C。
3. 下列说法错误的一项是（ ）
A. “未闻孔雀是夫子家禽”中“家禽”意思和现在的“家禽”意思是一样的。
B. 《刷子李》中通过描写徒弟曹小三的心理变化，从侧面表现了刷子李的高超技艺。
C. “弱冠”指的是行加冠礼，往往在男子二十岁时举行，表示已经成人。
D. 讲笑话要注意克服口头禅、重复等不良的口语习惯。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子说法的辨析。
A.“未闻孔雀是夫子家禽”意思是我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。其中“家禽”的意思是家中的鸟。
现在“家禽”的意思是人工豢养的鸟类动物的统称。
故选A。
4. 下列句子中，标点符号不正确一项是（ ）
A. 我非常喜欢阅读《西游记》，三打白骨精、大战红孩儿……一个个扣人心弦的故事吸引我一口气读下去。
B. “你是军人！”沃克医生一针见血地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
C. 我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。
D. 水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻到去，叫他用劲顶住。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是标点符号的使用。
B．提示语在句中时后面要用逗号，应改为:“你是军人！”沃克医生说，“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定！”
故选B。
5. 依次填入下列句子中括号里的词语，正确的一项是（ ）
①爷爷已经到（ ），刚刚退休的他却做起了社区志愿者，服务社区居民。
②叔叔三十多了，他说：“我已过（ ），不能再像以前一样得过且过了。”
③我很佩服上初中的姐姐，（ ）就已养成了独立的性格。
A. 古稀之年 而立之年 弱冠之年B. 花甲之年 不惑之年 豆蔻年华
C. 不惑之年 而立之年 弱冠之年D. 花甲之年 而立之年 豆蔻年华
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
古稀之年，意思是指人到七十岁。
而立之年，意思是人到三十岁可以自立的年龄。后为三十岁的代称。
弱冠之年，意思是指年纪刚到成年的时候。
花甲之年，因为六十年为一花甲，所以花甲之年的意思是人到了六十岁了，也可称耳顺之年。
不惑之年，意思是遇到事情能明辨不疑。以此作为40岁的代称。
豆蔻年华，意思是指少女十三四岁。代指少女的青春年华。
结合句子语境，爷爷年级大了，选择花甲之年，叔叔三十多，选择而立之年，上初中的姐姐正值青春，选择豆蔻年华。
积累运用
6. 我会根据拼音写词语。
语文课本真是个丰富多彩的世界。走进祖父的园子，你会看到wēnɡ wēnɡ（ ）飞着的蜜蜂，还可以看到绿色的mà zha（ ）；坐进书房，你会认识shén jī mià suàn（ ）的诸葛亮，还有shuāi jiā（ ）时眼疾手快的小嘎子；走进自己的影院，你会欣赏到jùn mǎ bēn chí（ ）的荷兰牧场，还可以畅游zònɡ hénɡ jiā cuò（ ）的威尼斯河道；穿越时空，你会有童年的新发现……
【答案】 ①. 嗡嗡 ②. 蚂蚱 ③. 神机妙算 ④. 摔跤 ⑤. 骏马奔驰 ⑥. 纵横交错
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“蚂蚱、骏马奔驰”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
7. 把下面四字词语补充完整，并按要求完成练习。
兴致（ ） 半（ ）半（ ） 手（ ）脚（ ） 出（ ）划（ ）
跃跃（ ） （ ）然起（ ） 养（ ）处（ ） （ ）拳（ ）掌
（1）刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山，为自己_________。（选择上面合适的词语填空）
（2）画“ ”词语含有身体部位，这样的词语还有：________；画“﹏﹏﹏”的词语为“AABC式”，这样的词语还有：____________。
【答案】 ①. 勃勃 ②. 信 ③. 疑 ④. 忙 ⑤. 乱 ⑥. 谋 ⑦. 策 ⑧. 欲试 ⑨. 肃 ⑩. 敬 ⑪. 尊 ⑫. 优 ⑬. 摩 ⑭. 擦 ⑮. 出谋划策 ⑯. 心惊胆战 ⑰. 翩翩起舞
【解析】
【详解】本题考查补充词语，选词填空。
兴致勃勃，形容兴趣浓厚，情绪高昂；
半信半疑，形容对真假不敢肯定，一半相信，一半怀疑。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
出谋划策，指为人出主意。
跃跃欲试，意思是形容心里急切地想试试。
肃然起敬，形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
养尊处优：生活在富贵优裕的环境中。
摩拳擦掌，意思是形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
（1）结合所给句子，刘备请诸葛亮出山，为自己出主意，因此选择“出谋划策”；
（2）结合所给词语，含有身体部位，写出含有身体部位的词语，如：头重脚轻、唇亡齿寒、七嘴八舌、焦头烂额、心平气和、目瞪口呆；
画“﹏﹏﹏”的词语为“AABC式”类成语，就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。这种结构组成的词语或成语。如：息息相关、欣欣向荣。
8. 按要求写句子。
（1）仿照示例，抒写你对汉字的热爱之情。
例：啊，中国汉字，你真有趣：像一个个充满灵性的小精灵在纸上嬉戏。
啊，中国汉字，你真________：_____________________。
（2）读一读，注意加点的部分，想一想自己类似的体验，再写一写。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来子又去子。
________________
（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（读句子，再从下面选择一种情景，照样子写一写，具体描述不少于三处）
忙 辣 冷
________________
【答案】 ①. 耀眼 ②. 像一颗璀璨夺目的夜明珠在史上熠熠生辉 ③. 课间的时间总是过得非常快，三分钟，五分钟，十分钟，还没开始休息，上课铃又响了起来。 ④. 腊月的天真冷。冷得人们蜷缩在屋子里不肯出门，冷得小河不再流淌，冻结成冰，冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。
【解析】
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查仿写句子。
首先要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。词性要与例句中的词语相当。例句中运用了比喻的修辞手法，仿写时也要用比喻的修辞手法。
例如：啊，中国汉字，你真闪烁：像一颗颗闪闪发光的星星照亮着夜空。
（2）本题考查仿写句子。
“几十年，几百年，几千年”时间成倍的增长，却说“一转眼就过去了”，给我们带来的感受是时间过得非常地快。类似的体验则是仿照例句写一句关于“时间过得飞快”的句子。
示例：一天，一个月，一年，丽丽始终坚持练字，时间一转眼就过去了，成千上万个字从丽丽的笔尖划过换来一张张的奖状。
（3）本题考查仿写句子。
结合“鸡热得耸拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好”可知是围绕“天热”的特点扩写，例句是总分结构，还是排比句，仿写时注意。
示例：这火锅，真辣！小明辣得直叫唤，小红辣得直呼气，小刚辣得直流泪。
9. 根据所学内容填空。
（1）本学期，我们在课内外阅读中认识了许多新朋友，有_______的刘伯承，有______的孙膑，有______的孙悟空，还有______的林黛玉等等。
（2）古诗文中常有反映当时人们生活情形的佳句，如“__________，短笛无腔信口吹。”描写的是普通人的生活；“遗民泪尽胡尘里，_________。”抒发的是爱国之情；“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________”阐述的则是人生哲理。阅读经典，方能成就人生。
（3）父母教育我们，学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“________________。”
【答案】 ①. 意志如钢 ②. 足智多谋 ③. 聪明机智 ④. 敏感、细心 ⑤. 牧童归去横黄牛 ⑥. 南望王师又一年 ⑦. 不可同世而立 ⑧. 恻隐之心，仁之端也
【解析】
【详解】本题考查根据可我内容填空及名言警句。
《军神》课文写了刘伯承将军年轻时有一次眼睛负重伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了“军神”刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。
《田忌赛马》是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。主要讲述了齐国的大将田忌与齐威王进行赛马比赛反败为胜的故事。表现了孙膑的足智多谋。
《猴王出世》主要描绘古时候有座花果山，山上有块仙石，日久天长，变成了一个仙猴。他占据水帘洞为王，众猴称他为“猴王”。这猴王聪明机智，天不怕，地不怕。为了学到通天本领，他不避难险，远涉重洋，在灵台方寸山，访到了须菩提祖师，练会了驾筋斗云、七十二般变化的神通。然后又回到花果山水帘洞，驱逐了侵占洞府的妖魔，率领群猴，苦练本领，过起无拘无束的猴王生活。
《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等青春年少在大观园里放风筝的故事，也是大观园最后一次快乐而纵情的聚会。表现了林黛玉敏感、细心特点。
（2）书写时注意“横”“童”“望”的正确写法。
（3）结合“学会做事前要先学会做人，要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的”可知填“恻隐之心，仁之端也”，意思是同情心是仁的开端,羞耻心是义的开端。出自战国孟轲《孟子·公孙丑上》。
10. 名著知识大练兵。
A．名著中的人物绰号：行者——武松 （ ）——林冲 卧龙——（ ）
B．名著中的古词今译：郎中——医生 探子——（ ） 掌柜——（ ）
C．写一写：四大名著中与“三”有关的故事情节。
刘关张桃园三结义 ________ ________
【答案】 ①. 豹子头 ②. 诸葛亮 ③. 侦探 ④. 老板 ⑤. 刘备三顾茅庐 ⑥. 孙悟空三打白骨精
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
A．林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。
卧龙先生指的是诸葛亮。诸葛亮在山中苦闷不堪，曾经自比为管仲、乐毅，他住的地方叫卧龙冈，因此诸葛亮也被称为卧龙先生。
B．探子：意思是军队中的侦探人员。
掌柜：意思是是对店主或经理的称呼。
C．四大名著中与“三”有关的故事情节还有：《三国演义》中的：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜；
《西游记》中：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞；
《红楼梦》中：刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；
《水浒传》中：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西。
11. 综合实践。
（1）下面是同学们为“趣味汉字”活动设计的一幅对联，请你把下联补充完整。
上联：说话字正腔圆 下联：____________
（2）漫画能让我们会心一笑，是因为我们读懂了它。看看右边的漫画，你得到了什么启示，简单写一写。
_______________
【答案】 ①. 写字龙飞凤舞 ②. 漫画中的熊代表动物，寓意为人类应该与动物和平共处，不要破坏生态平衡，否则将自食其果。
【解析】
【详解】本题考查综合实践。
（1）本题考查对联。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。联系上文说话字正腔圆，结合活动主题“趣味汉字”设计下联，如：写字横平竖直。
（2）本题考查理解漫画。
观察图片，结合图片内容说说自己得到什么启示，组织语言表达，如：漫画中一座冰山上有跷跷板，跷跷板一端是熊，一端是举着枪的猎人，漫画中的跷跷板象征大自然，猎人代表人类，熊代表所有动物。在跷跷板上，如果猎人开枪杀了熊，他自己也难逃一死。这幅漫画向我们说明了保护大自然、与动物和谐共处的重要性，保护动物就是保护我们自己。
课内阅读。
①有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
②“费奥多罗夫！……笑什么？再笑就从教室里出去！”
③“奥尔加，伊万诺夫娜，……我想起了自己的发现……”。
④教室里一阵笑声。奥尔加，伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。
⑤“费奥多罗夫！……立刻从教室里出去！……”
⑥我的脸由于因窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏地没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
12. 联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。
“我”的笑是________________
同学们的笑是________________
13. 画线句中的“迫害”指的是_____________
14. 文中的破折号的作用是________________
15. “我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。
_______________
【答案】12. ①. 因为“我”的发现居然跟进化论的观点一致“我”格外高兴。 ②. 以为“我”不怀好意,想到了什么歪念头。
13. 在科学事业发展中的某些科学家的不好遭遇。
14. 解释说明 15. 这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法，意思是说,谁让“我”有这样重大的发现呢,被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。
【解析】
【12题详解】
本题考查文章的理解。
分析阅读短文，其中第①自然段中的“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。”可知“我”笑的原因是忽然想起了自己的发现。
结合文中第③自然段“教室里一阵笑声。奥尔加，伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。”和文中第⑥自然段中的“这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”可知，同学们笑的原因是和老师一样：以为“我”不怀好意,想到了什么歪念头。
13题详解】
本题考查字词解释。
迫害：在政治上进行压迫并使其受到危害。
结合短文第⑥自然段中的“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”可知，此处的迫害指科学家因重大发现遭受他人压迫或受到不好的遭遇。
【14题详解】
本题考查标点符号的使用。
破折号（——）：1、解释说明；2、表示声音的延长；3、表示意思的转换或者转折；4、表示声音有较大的停顿或者中断；5、用于歇后语后面，引出语底；6、用于引文之后的破折号，交代引文的作者或者节选的文章名称。
结合短文第⑥自然段中的“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”可知，破折号（——）后的句子是对前句“我明白了”什么样的道理做出解释说明。故起的是解释说明作用。
【15题详解】
本题考查对主要句子的理解与辨析。
这句话一语双关。一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，伽利略、布鲁诺等都有过这样的遭遇；
二，结合短文内容可知，短文从文中第①段“我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。”等语句可知本文段讲的是我在生物老师讲课时想到自己的发现并笑出声，让老师很气愤，被赶出教室罚站的事情。由此可知，“我”也有同样的遭遇。所以“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，世界上的大科学家尚且如此，“我”为“我”的发现被轰出教室又算得了什么呢？这句话可以作为作者对童年发现一事的评说。
“我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”中将“我”与有重大发现的科学家列在一起来安慰自己。故句子起了一语双关的作用。
课外阅读。
苏七块
①苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。
②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
③人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。
④苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。
⑤牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。
⑥过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台予上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。
⑦今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他把自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”
⑧华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。
16. 根据文章内容，填写人物卡片。
17. 品读第二自然段，想想此段运用了哪些描写来刻画苏大夫？表现了他什么特点？请你在旁边做批注。
18. 作者用了事例来表现苏七块这个人物，请将这个事例中的几个场景补充完整。
三轮车夫张四求医治病→（ ）→（ ） →苏大夫接骨赠药→（ ）
19. 苏七块是小说《俗世奇人》中的一个人物，请结合文本分析苏七块身上的奇表现在哪些方面（至少写出三个方面）。
_________________
【答案】16. ①. 苏金散 ②. 苏七块 ③. 医生、大夫 ④. 正骨拿踝 ⑤. 行医古怪、医术高超
17. 运用外貌描写，写出苏七块样貌奇特、精气神足的特点；动作描写，写出他医术精湛、动作麻利的特点。
18. ①. 苏大夫打牌假装不理 ②. 华大夫好心借钱给张四 ③. 苏大夫还给华大夫七块银圆
19. ①医术奇，不等病人觉得疼，断骨头就接上了，速度快，手法精，连洋人折胳膊断腿，也来求他。②外形奇，“红唇皓齿，眸子赛灯”“下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮”“带着丹田气，远近一样响”，刻画了一个有个性、精神、干练的人物。③看病规矩奇，凡来瞧病，不论远近亲疏，必先拿七块银元码在台子上，否则绝不搭理。④为人处世奇，从苏七块在给张四治病这个事上可以看出他做人原则性极强，内心深处又不乏善良的一面。
【解析】
【16题详解】
本题考查提取关键信息。
根据①自然段“苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。”可知人物主要信息。
【17题详解】
本题考查人物描写。
根据②自然段“他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。”是对人物的外貌描写、精气神足。“张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。”是对人物的动作描写。
【18题详解】
本题考查场景描写。
逐步分析每个自然段分别讲述什么？来概括文章讲述哪些场景即可。
第④段写三轮车夫张四求医治病，苏大夫却打牌假装不理；第⑤段写心善的华大夫假装撒尿给张思七块银元。第⑦段写苏七块留下华大夫还给他七块银元。
19题详解】
本题考查提取关键信息。
抓题目中的关键词句“结合文本分析苏七块身上的奇表现在哪些方面”可知可以从二到七自然段找答案。
结合第②段“手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。”可知医术奇；结合第③段“无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。”可知看病规矩奇；结合第⑧段“华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。”可知为人处世奇。
20. 习作。
题目：瞧，我们班的
你们班一定是一个非常有意思的班级，小书迷、“飞毛腿”、搞笑大王……一个个活泼可爱，各具风采。选取你印象深刻的一个同学写一写吧。
要求：①先把题目补充完整，再通过一两件具体的事介绍他或她。②注意细节描写，通过人物的语言、动作、神态及心理活动来突出人物的特点。③文中不得出现真实的校名和姓名。④不少于400字。
【答案】例文：
瞧，我们班的天才
我班有一位同学，他叫雷骆，被称作我们班的“数学天才”，在六年级段也是赫赫有名的。
他四门功课成绩都很好，特别是他做事认真，深受同学的欢迎。
一次课间，我走过他旁边，发现他正在和数学老师上完课留下的一道难题作“斗争”。当时大多数同学都玩去了。他桌上收拾的干干净净，只留下写着难题的纸和草稿本。他双眼紧盯着难题，好像要把字看透似的，左手按在纸上，右手握笔，笔尖停留在本子上。他时而在半空中比划一下，接着马上埋头苦写，好像有头绪了似的；时而一皱眉，把写到一半的算式全涂掉，抓一下脑袋，好像发觉自己写错了似的；时而将纸拿起来靠在眼前目不转睛的看着，好像那不是难题，而是一幅名画似的……好一会儿过去了，他还是低着头，好像考古学家正在观察着一块化石般认真。
说他聪明，那是当然。上个学期，全班都在练习算24点，某个同学兴致勃勃地出了一道很难的题，把我们给难住了。七八个人聚在一起老半天了也没想到答案，只得认输，让别人公布了结果。明白了答案后，我拿着那道题“迫不及待”的去问雷骆。只见他看着题目，手捏着下巴作思考状，一分钟过去了，他突然舒展开了眉头，习惯性的推了下眼镜，将答案报给了我，我顿时目瞪口呆——神了！不愧为天才！我拍了拍他的肩，说：“答对了。”
当然，除了上述的几点外，他还有冷静沉着，乐于助人等许多优点。因为他的品学兼优，老师同学都十分欣赏他。在一次班长评选课上，他的票数突破了班级有史以来的记录——全班仅三人没投上去。
来到我班提起雷骆，谁都会说：“他是一个很好的朋友。一个非常努力的天才!”
【解析】
【详解】考查书面表达的能力。
本题考查的是要以“瞧，我们班的 ”来写一篇，写人作文，首先联系学习生活中所遇到的哪些有趣的人，例如：小迷糊、开心果、发明家等等，用丰富具体的文字语言俩描述，保证语句通顺，字迹工整美观。书写合理即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：选择自己熟悉或印象深刻的人进行描写，这样有助于我们把人物写生动。可以先描写人物的外貌，写外貌时要按照从整体到部分，从上到下的顺序来写。要抓住人物特点（如：性格、爱好、品质等）进行描写，并且要运用人物描写，通过人物的语言、动作、神态等表现人物特点。通过典型事例的叙述突显人物的特点，可以是多事多特点，也可以是多事一特点，注意安排好事件的详略，并且把事件介绍得清楚、完整。
结尾：前后呼应，表达自己的感情。
姓名
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外号
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职业
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绝活
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特点
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