2022-2023学年重庆市渝中区部编版五年级下册期末考试语文试卷

这是一份2022-2023学年重庆市渝中区部编版五年级下册期末考试语文试卷，共5页。试卷主要包含了 看拼音，把词语写美观， 把下面的词语补充完整， 词句段运用， 快乐阅读吧， 阅读短文第①自然段，填空等内容，欢迎下载使用。
第一部分 积累与运用
1. 看拼音，把词语写美观。

2. 在带点字不正确的读音下面画“______”。
衔[hán xián]接 哗[huá huā]笑 燕[yàn yān]园胜地
蜻蜓[tíng tín] 放肆[shì sì] 抓耳挠[ná lá]腮
3. 把下面的词语补充完整。
手（ ）脚（ ） （ ）而不返
守（ ）待兔 一（ ）见（ ）
养（ ）处（ ） 情不自（ ）
风平浪（ ） 摩（ ）擦（ ）
4. 词句段运用。
（1）照样子写一句话
例：家乡院子里的桂花最香。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
春天的校园最美。
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（2）用一句话描述“喜出望外”的情景，注意运用动作、语言、神态描写来表现人物内心。
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（3）用一句话描写春天某个情景，注意集中强调一种颜色。
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（4）写一句话，通过把事物比作人来描写“雪花飘落大地”的情景。
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5. 回忆本册学习内容，根据要求填空。
（1）补充“中华诗词大会”主持人开场台词。
诗词里，有“______，才了蚕桑又插田”的田园风光，有“牧童归去横牛背，______”的童年乐趣，有“______，不破楼兰终不还”的忠肝义胆，有“孤帆远影碧空尽，______”的朋友情深……让我们一起走进中华诗词，寻觅文化基因。
（2）完成“中华语言智慧”日积月累摘抄卡。
第二部分 阅读与鉴赏
6. 快乐阅读吧
《西游记》是小说家______把历代有关西天取经的各种传说整理到一起，创编出的一部长达______回的经典名著。看到回目的标题“第四十一回 心猿遭火败 木母被魔擒”，我们就能猜出它大概主要讲了______的故事。漫漫取经路上，有许多曲折离奇的故事，如果选择一段故事改编成剧本，然后排成小话剧演一演，你会演______，因为____________。
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青海湖（节选）
青海湖到了，我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后的空气。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着无边无际的蓝色的湖水。它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正：它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得透亮，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出水平面3197米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水晶莹明澈。
7. 划横线语句从海拔高度、______、含盐量和______等方面介绍了青海湖水晶莹明澈的原因。还采用了______和作比较的说明方法。
8. 划波浪线的语句在表达上采用了______的描写方法，写出了______，表达了______。
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会飞的蒲公英
①童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛——我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花，花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
②妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
③妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
④不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
⑤一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡，我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
⑥从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林。飞进金色的阳光中——
⑦带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
⑧几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦更真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡。山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
⑨从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。
⑩一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
⑪很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：“山里的孩子。”
⑫从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——
⑬蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子……
⑭这不正是每一个山里母亲期待的吗？
（作者潘晓娴）
9. 阅读短文第①自然段，填空。
写______的杜鹃、鹅黄的迎春、______的牵牛，是为了衬托蒲公英的______。
10. 联系上下文和自己的积累，推想词语的意思。
闯荡：____________________
暮色渐浓：_____________________
11. 根据时间线索，写出文章的主要内容。
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12. 品读句子，回答下列问题。
（1）“飞来飞去”一词，在文中反复出现了______次。
（2）我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”（从神态、动作和语言的描写，你体会到妈妈怎样的内心？）
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13. 文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义吗？
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14. 在“我”成长的不同时期，妈妈做的事都与蒲公英有关。让你想起了谁？想起了什么事？请简要写下来。
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阅读下列材料，完成试题。
六一儿童节，文文一家去粤菜馆就餐，图1是粤菜馆的优惠活动广告，图2是他们的就餐账单。

15. 根据以上信息判断，文文一家______个人。
16. 下列说法中，正确一项是（ ）
A. 文文一家付款时可以获得20元代金券一张。
B. 文文一家付款时可以获得50元代金券一张。
C. 文文一家付款时可以获得卖家赠送可乐一瓶。
D. 文文一家付款时可以获得卖家赠送蔬菜一例。
第三部分 表达与交流
17. 生活中，一幅漫画、一件小事、一篇文章、一本书、一件物品、一个自然现象……都能引发我们思考，并从中获得启示。让我们一起做个有心人，将自己的启示写下来，编一本属于咱班的《生活启示录》。
题目： 的启示
要求：把题目补充完整，写一篇短文。注意写清楚从中获得的启示。字数不少于350字。文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。