初中人教版15.2.2 分式的加减学案及答案

这是一份初中人教版15.2.2 分式的加减学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，温馨提醒等内容，欢迎下载使用。

会进行简单的分式的四则混合运算，能利用分式运算解决简单的实际问题.【学习重点】熟练地进行分式的混合运算.
【学习难点】熟练地进行分式的混合运算.
【学习过程】
一、自主导学：（自学课本141页内容，并完成下列问题）
1. 分式的乘除法法则：eq \f(a,b)·eq \f(c,d)= ，
eq \f(a,b)÷eq \f(c,d) = = .
2．分式的加减法法则：eq \f(a,c)±eq \f(b,c)= ，
eq \f(a,b)±eq \f(c,d) = = .
3．分式的乘方法则： eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(\f(a,b)))eq \s\up12(n)＝ .
4．分数混合运算的顺序：________________
类比分数，分式的混合运算顺序：
____________________
5．计算下列各题：
（1） （2）eq \f(12,m2－9)＋eq \f(2,3－m)；
6．计算：
二典例分析：
例1：计算：
（1）
（2）
例2：先化简，再求值：
，其中a，b满足
例3：

【温馨提醒】：分式混合运算顺序：先 再 后 ，有括号先 .
三：学以致用：
1. 先化简，再求值：，在0，1，2，三个数中选一个合适的，代入求值．
2．先化简，再求值：，其中x满足
3．已知A＝eq \f(1,x－2)，B＝eq \f(2,x2－4)，C＝eq \f(x,x＋2).将它们组合成(A－B)÷C或A－B÷C的形式，请你从中任选一种进行计算．先化简，再求值，其中x＝3.
建议
流程
教后反思