21、九年级语文期末模拟卷（原卷版）【测试范围：九年级上、下册】（统编版）

这是一份21、九年级语文期末模拟卷（原卷版）【测试范围：九年级上、下册】（统编版），共11页。试卷主要包含了测试范围，请用诗句补全下面的文段等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：九年级上、下册。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共19分）
1．小阳整理自己积累的小说素材时梳理了其中的易错字词，有误的一项是（ ）（2分）
A．注意多音字的读音，如“不省（xǐng）人事”“湖南省（shěng）”“省（xǐng）亲”。
B．注意因为字形造成的误读，如“宽宥（yǒu）”应读成“宽宥（yòu）”，“自惭形秽（suì）”应读成“自惭形秽（huì）”，“谷穗（huì）”应读成“谷穗（suì）”。
C．注意同音字的不同字形，如“萧索”与“箫声”；“摧残”与“催促”等。
D．准确理解成语意思，避免成语字形的误写，如“走头无路”应写成“走投无路”，“鸠占鹊巢”应写成“鸠占雀巢”。
2．下面是某同学为华小文写的加油稿，其中加点词使用不恰当的一项是（ ）（2分）
“小文小文，能武能文”，你的名声如雷贯耳，我们相信比赛到了最激烈的时刻，你也能鸠占鹊巢拿到冠军！持之以恒的艰苦训练是你取得成功的不二法门。
A．如雷贯耳B．鸠占鹊巢C．持之以恒D．不二法门
3．下面一段话选自某位同学的作文，其中表述没有语病的一句是（ ）（2分）
①长沙的夏天是传说中的“四大火炉”之一。可一旦到了冬天，情况就截然不同了。②行道树的树叶上凝出冰花时，标志着温度降到了低于0℃左右。③在冷空气的影响下，让呼出的热气在眼镜上凝结成一层雾。 ④呼啸着的北风我行我素地刮着，行人们都不由得裹紧了衣服。长沙的冬天，如此寒冷。
A．①B．②C．③D．④
4．【条分缕析连句子】这是一段关于“家风传承”的语段，其中衔接最恰当的一项是 （ ）（2分）
近年来，我国各地普遍兴起“育家风、传家教”的宣传活动，凝聚起万千家庭的向善力量。家风也称“门风”，是一个家庭或一个家族的文化基因，由上一代传给下一代，一代代不间断地传递、延续。____________，___________。____________，___________。
①从而使一个人在进入复杂的社会后，拥有辨别、筛选、取舍的能力
②家风是长期家教形成的结果，家教塑造着中国人的世界观、人生观、道德素养、为人处世及生活习惯
③关系到整个家族对外的社会形象和社会评价
④从这点来说，家教其实是给人思想加工的第一道工序
⑤家风好不好，直接关系到这个家庭或者这个家族的走向
A．①⑤④②③B．②①⑤④③C．⑤③②④①D．④⑤③①②
5．【温故知新累常识】当我们遇见苏轼，一切治愈都是自愈。下列关于苏轼相关文学常识理解错误的一项是（ ）（2分）
A．词可称“长短句”“曲子词”，分为上下阕。词牌是曲调的名字，它与词的内容没有必然联系。例如“卜算子”“定风波”都属词牌名。
B．我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年。“熙宁”“元丰”为皇帝年号纪年；“丙辰中秋”中的“丙辰”则为干支纪年。
C．苏轼的诗词题材广阔，情感细腻，委婉缠绵，善用夸张、比喻、用典等修辞，独具风格，充满哲理。如词作《水调歌头》《定风波》就是这一风格的突出体现。
D．从表格中，我们可以推断出苏轼多次遭遇贬谪，政治失意，但面对逆境时，他仍有豪迈的胸襟和乐观的情怀。
6．请用诗句补全下面的文段。（每空1分，共4分）
翻开历史长卷，无数自强不息的身影浮现于眼前。“但愿人长久，（1） ”是苏轼仕途失意、思念家人时的豁达；“（2） ，醒能述以文者”是欧阳修被贬滁州时与民同乐的潇洒；“（3） ，直挂云帆济沧海”是李白面对困境的豪情；“今日听君歌一曲，（4） ”是刘禹锡给予友人最真挚的谢意与共勉。
综合性学习（共5分）
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在前：展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
7．班委会拟定了节目方案，请你按照序曲和尾声主题的格式，结合节目内容 ，概括其余两个版块主题。（2分）
8．赠别老师这一环节，要求同学们任选一位老师，根据他（她）所教学科的特点，创作一句赠言。请你仿照示例写一写。（3分）
示例 化学老师：三年来，我们跟您的相遇就像是酸遇上了碱，我们彼此中和，释放出了热与激情生成了美好的感情沉淀。
二、阅读与理解（共45分）
（一）古诗文阅读（共17分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
入乔口①
[唐]
杜甫
漠漠旧京②远，迟迟归路赊③。
残年傍水国④，落日对春华。
树蜜早蜂乱，江泥轻燕斜。
贾生⑤骨已朽，凄恻近长沙。
【注释】①入乔口：公元769年，杜甫流寓到乔口。②旧京：旧都。③归路：回家的路；赊：遥远。④水国：
多河流、湖泊的地区，这里指湖南。⑤贾生：贾谊，西汉诗人，曾被贬谪至长沙当太守。
9．下列对诗歌的理解或分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联中，诗人用“远”和“赊”表达了自己漂泊他乡的感受。
B．颔联中，“残年”是晚年的意思，“春华”是春花的意思。
C．颈联中，诗人用生动的语言描绘了想象中的早秋景色。
D．尾联借用贾生的典故，既伤怀古人的逝去，也伤怀自己的未来。
10．《诗圣在湖南》摄制组来到乔口，根据这首诗拍摄其中的一段视频，以下是摄制组的拍摄脚本，请完善下面的表格。（4分）
阅读下面的文言文，完成小题。
杜甫，字子美。少贫不自振①，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困居长安。天宝十三载，玄宗朝献②太清宫，绘庙及郊③，甫献赋三篇。帝奇之，使待制④集贤院，命宰相试文章，擢⑤河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军⑥。数上赋颂⑦，因高自称道，且言：“若令臣承祖业，拔泥涂⑧之久辱。则臣之文，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？”
甫少与李白齐名，时号“李杜”。数尝寇乱挺节无所污为歌诗，伤时桡弱⑨，情不忘君，人怜忠云⑩。
（节选自《新唐书·杜甫传》，有删改）
【注释】①自振：养活自己。②朝献：举办朝献典礼。③绘庙及郊：到南郊祭天。④待制：等待诏命。⑤擢：提拔。⑥右卫率府胄曹参军：古代官名。⑦数上赋颂：多次献上赋和颂。⑧泥途：泥泞的道路，比喻卑下的地位、困苦的境地。⑨伤时桡弱：感伤国势衰弱。⑩人怜忠云：人们爱他的忠义。
11．下列对文中相关字词的理解或推断，正确的一项是（ ）（2分）
A．“客吴越、齐赵间”中的“客”与“文人墨客”中的“客”意思相同。
B．“奇”有“出人意料”“感到惊奇”“珍奇”等义项，“帝奇之”中的“奇”为“珍奇”之意。
C．“因高自称道”与“争高直指”（《与朱元思书》）中“高”的含义是相同的。
D．“时号‘李杜’”中，“李杜”是“诗仙”李白和“诗圣”杜甫的并称。
12．文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．数尝寇乱挺节/无所污/为歌诗B．数尝寇乱/挺节无所污/为歌诗
C．数尝寇乱/挺节无所污为/歌诗D．数尝寇/乱挺节/无所污为歌诗
13．用现代汉语写出文中画横线句子的大意。（3分）
有臣如此，陛下其忍弃之？
14．请结合本文的具体内容，分析杜甫的人物形象。（4分）
（二）非文学作品阅读（共6分）
【材料一】
①在读写台灯实施细则中，新增依据标准“GB40070——2021儿童青少年学习用品近视防控卫生要求”，该标准为强制性国家标准，生产企业应关注产品的合规性。标准要求无论是中小学、幼儿园还是校外培训机构提供的教科书、教辅材料、考试试卷、学龄前儿童学习读物，还是教室灯具、教学多媒体等儿童青少年学习用品，都要求必须符合近视防控的标准。其中，标准针对普通教室照明灯具、读写作业台灯的显色指数、色温等项目都做出了详细的规定。中国照明电器协会参与该标准研制过程，协会方面表示，企业需在产品开发、设计、制造过程中，严格依据相关的国家标准，不断提升产品品质，为减少我国“小眼镜”数量，保障儿童青少年用眼健康而努力。
【材料二】
②一般而言，遗传因素、用眼习惯不良、眼部基础疾病等都会影响儿童青少年视力。近视的发展和近距离用眼时间久、户外运动少有很大关系。科学预防近视，要从良好的用眼习惯、均衡饮食、充足睡眠上做文章。
③保证户外活动。有研究表明，增加每天日间户外活动时间，能够延缓眼轴增长、延缓近视出现。阳光下的户外活动可以有效提高眼部多巴胺的含量，增加脉络膜厚度，抑制眼轴增长，控制近视的发展。因此最好在阳光充足的时候进行户外运动。建议青少年每天坚持至少两个小时的户外活动。学龄前的儿童，可以增加到三四个小时的户外活动。
④减少近距离用眼和电子产品使用。3岁以下儿童建议尽量避免使用电子产品。3——6岁儿童如需使用电子产品，要减少近距离用眼时间，每次不要超过15分钟，每天控制在1小时以内。
⑤远眺是常见的缓解眼疲劳方法，双眼可以望向窗外的绿色植物、望向尽量远的地方。每次近距离用眼20分钟，要让眼睛远视6米外不少于20秒。此外，眼保健操、干净的毛巾热敷等方式，也可以帮助缓解眼部干涩疲劳的症状。
⑥对于儿童青少年来说，还要培养个人卫生意识和习惯，在学校、家庭勤洗手，避免接触感染。保证充足睡眠和饮食均衡，每天睡眠不少于10个小时，可以多食用胡萝卜、蓝莓等有益于眼健康的蔬菜水果。
【材料三】
⑦当下，儿童青少年近视发病率居高不下，层出不穷的“小眼镜”让家长们伤透了脑筋，也牵动着全社会的神经。然而，近视却不是唯一常见的儿童眼部疾病，孩子视力正常，并不意味着眼睛一定健康。在近期举办的国民视觉健康论坛上，厦门大学附属厦门眼科中心业务副院长、斜弱视与小儿眼科学科带头人、近视防控中心主任潘美华提醒家长，即使孩子视力达到学校体检标准，也不要掉以轻心，在关心孩子近视的同时，也要警惕正常视力下隐藏的眼部疾病。
⑧除近视外，斜视和弱视都是儿童的常见眼部疾病。潘美华介绍：“斜视分多种类型，有些类型的斜视对视力影响不大，例如间歇性斜视、交替性斜视等。患有这类斜视的孩子单眼视力可能达标，但眼睛外观表现有异常，视觉功能也有缺陷。一旦延误治疗，会造成孩子视觉功能不可逆转的缺陷和损害，甚至伴随有心理发育障碍。”
⑨防治要趁早。潘美华建议，家长应从孩子小时候起就到正规医疗保健机构建立眼健康档案，定期检查，关注孩子眼睛在生长发育过程中各项指标的发育情况，以便早期预防、早期发现、早期矫正、早期干预。
15．下列关于文章内容的理解或推断不正确的一项是（ ）（2分）
A．“GB40070——2021儿童青少年学习用品近视防控卫生要求”标准，对普通教室照明灯具、读写作业台灯的显色指数、色温等项目都做出了详细的规定。
B．阳光下的户外活动可以有效提高眼部多巴胺的含量，增加脉络膜厚度，加快眼轴增长，控制近视的发展。
C．近视不是唯一常见的儿童眼部疾病，孩子视力正常，并不意味着眼睛一定健康。
D．患有间歇性斜视、交替性斜视的孩子单眼视力可能达标，但眼睛外观表现有异常，视觉功能也有缺陷。
16．近年来，随着社会发展，观念更新，儿童及青少年的眼健康得到极大的关注，请结合材料内容回答，呵护中小学生健康用眼可以从哪些方面着手？（4分）
（三）文学作品阅读（共14分）
阅读下面的文章，完成小题。
石魂
杨建
①六爷是村里的能匠，神着哩。山上滚下的一块石砣子，溪水冲出的一个石疙瘩，六爷看了，都遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张打满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物——石磨、石磁、石白、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。
②六爷人很怪，别家工匠上门，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就开工前，用一小盏酒，恭恭敬敬浇在那块要开凿的石头上。我问：“六爷，您自己咋不喝呀？”六爷不理睬我。别家工匠打的家什，巴不得人家少用几年，好再雇他上门，六爷不这样，人家不小心碰坏一个角，六爷会咕哝你半天。我就说：“六爷，人家用坏了，不正好使您的手艺嘛！”六爷还是不理睬。
③人怪，做出的东西就特别。石白本是方形或圆形状的，六爷却打造成树杈筑鸟窝形状，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。只是这些雕刻的线条太粗糙，造型也粗劣，在我看来有点不伦不类。有一回，我看着看着就咕哝了一句： “凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上依旧不说什么，不拿正眼瞧我。
④六爷因有了这一门手艺，村上无论长幼，见着都会打心眼里敬着叫声“六爷”。 那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿， 一年 到头就满满的了。再忙，六爷也不会为赶工把活儿做粗了。我每回看到他，他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。
⑤村长看六爷手头活儿多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个，那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生干耍耍嘴皮子就来钱，就问风水先生收不收徒弟呀，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。
⑥六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。村人们一边捣臼一边拉呱儿的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高、钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。
⑦那时，我常常看到六爷站在石器旁，那些有的被置于阴暗的旮晃儿，任灰尘飞落，有的被弃于屋檐甚至露天外，凭风吹日晒，他时而深情抚触，时而愣愣发呆。好些年过去，六爷都这个样子。我六奶奶看不过去了，就骂一句：“死老头，魂让石头勾走啦！”
⑧那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在贱卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁，就是不放古董贩子出村，弄得买卖两家都下不了台。我看了这架势，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，总比让人敲了当墙脚石好呀！”六爷这才极不情愿地挪开身子。
⑨随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”
⑩病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村人们也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀！”
⑪几天后，我上山看到那凹凸不平的石场里，六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地在挥锤凿石。他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝好的石艺品啊！
⑫十天以后，大伙儿没见到他下山来，上山寻找时，却见到六爷安然地伏倒在他那尊石雕上。
⑬我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型！
（选文有删改）
17．梳理小说的情节和人物形象，完成下列表格。（2分）
18．请结合上下文，从人物描写的角度，分析文中画横线句子的表达效果。（5分）
他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。那姿势，那神情，曾经让我很是着迷。
19．请结合文章内容和主旨，分析探究标题“石魂”的多重意蕴。（7分）
（四）名著阅读（共8分）
阅读下面的名著片段，完成小题。
【文段一】
请你忠实于时间的诗人/带给人类以慰安的消息
请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎/当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来
请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
①趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了
——节选自艾青《黎明的通知》
【文段二】
林冲骂道：②“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”③把陆谦上身衣扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里，回头看时，差拨正爬将起来要走。林冲按住，喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”
——节选自《水浒传》第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》
【文段三】
鲁达听了道：“呸！这个腌臜泼才，却原来这等欺负人！”……回到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提着那醋钵儿大小拳头……④扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。……提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的、黑的、绛的，都滚将出来……又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。
——节选自《水浒传》第三回《史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西》
20．下列是对以上片段画线处做的批注，不正确的一项是（ ）（2分）
A．第①处：从“这夜已快完了”，可推知这是艾青晚年创作的诗歌。
B．第②处：林冲所说的“奸贼”就是自幼与他相交的陆谦，即陆虞候。
C．第③处：“扯”“剜”“提”等一系列的动词，写出此时的林冲忍无可忍、不愿再忍。
D．第④处：语言夸张、生动，表现出鲁智深拳打镇关西时动作的猛烈。
21．《艾青诗选》和《水浒传》中，都有抗争的体现。请依据三个文段和整本书的创作背景、作品主题，分析两种抗争的结果及其原因。（6分）
三、表达与写作（共56分）
22．古今中外有许多自强不息的人物，学习他们的故事，可以让大家颇受教益。初三开学已一月有余，学习压力比较大，班上小文同学一直难以适应，每天是一副“摆烂”的样子。你作为他的好朋友，请结合一位名人自强的故事，并引用能体现自强不息精神的诗词名句或名言古训，来给他写一封简短的信，与他共勉。（6分）
要求：表达思路清晰，要点齐全，语言简明、得体，不超过200个字。
23．阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
“变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化让人无奈：时隔20年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”；有些变化让人感动：暴风雨后，杜小康变得成熟坚强；而有些变化让人憧憬：你读过的书，看过的风景，付出的努力……让你离梦想变得更近了。点点变化积攒起来，才有了现在的不同。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟标题写一篇不少于600字的文章，讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受。
要求：①结合自己的亲身经历，表达真情实感，能对生活做出有价值的思考或建议，让同学读到你的文章后受到启迪；②书写工整美观；③不得抄袭、套作；④不出现真实的校名和师生姓名。作品名称
诗句及手法
作者经历
《饮湖上初晴后雨》
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，运用比喻，写出西湖风景之美。
熙宁四年至七年（1071—1074） 苏轼任杭州通判，曾写下大量有关西湖景物的诗。
《江城子·密州出猎》
“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，运用典故，写出他希望重新得到重用，展现了他报效祖国的豪情壮志。
熙宁八年（1075年），苏轼由杭州通判迁为密州知州。
《水调歌头》 （明月几时有）
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，写出对人世悲欢离合的理解，富含哲理，同时也展现其洒脱、旷达的襟怀。
熙宁九年，即丙辰年的中秋节日，苏轼怀念弟弟时，写了一首咏月词。
《卜算子·黄州定慧院寓居作》
“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，运用拟人手法，表达孤寂处境和不随波逐流、高洁傲岸的心境。
元丰二年（1079年），苏轼在经历“乌台诗案”的风波后，被贬黄州。他尝遍了人情冷暖，也体味了从高峰跌落低谷的巨大落差。
《定风波·莫听穿林打叶声》
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推至人生风雨，表达其旷达超然的胸襟。
元丰五年春，苏轼仕途不顺，与朋友出游途中风雨忽至，苏轼不以为然，泰然处之。
序曲
第一章
第二章
尾声
忆往昔
①
②
展未来
播放师生学习生
活的视频
合唱《每当我走过老师窗前》
相声《家访》
舞蹈《老师·妈妈》
诗朗诵《青春》
时装秀《春天的色彩》
歌曲《青春修炼手册》
舞蹈《让梦飞起来》
歌曲《奔跑》
朗诵《少年中国说》
时间
公元769年
地点
乔口
取景
一艘船 一位衰老的诗人 一条江 一轮落日 几丛春花
一棵树 ①
一片裸露的江滩 ②
旁白
离开岳阳后，杜甫逆湘江而上，进入了长沙的乔口镇，写下了传诵千古的《入乔口》一诗。这首诗情景交融，起承转合，自然浑成。在乔口时，想到贾谊与屈原相同的命运，杜甫不禁嗟叹“贾生骨已朽，凄恻近长沙”，可见杜甫是怀着③ 的心情进入长沙的，
情节
人物形象（心情）
用酒敬石头，做出特别的石器
怪异冷漠
不想断送手艺，却赶走见异思迁的徒弟
纯粹专一
①
失魂落魄/魂不守舍
拒绝古董贩子收他凿的石器
倔强执拗
大病一场，上南山石场
②
与何抗争
结果如何
导致这一结果的原因
《艾青诗选》
①
②
③
《水浒传》
④
⑤
⑥