江苏省南通市启东市2020-2021学年一年级上学期数学期末试卷

这是一份江苏省南通市启东市2020-2021学年一年级上学期数学期末试卷，共10页。试卷主要包含了直接写得数，填空，选择合适的答案，解决问题等内容，欢迎下载使用。

一、直接写得数。（24分）
1．直接写得数。
7-3= 0+10= 5+6= 5-1＋7=
2+8= 6+10= 8+5= 9-6-3=
9+4= 13-10= 7+7= 14+0-4=
二、填空（29分）
2．

根
3． 个十和 个一合起来是19，再添上 个一就是20，也就是 个十。
4．
（1）有 个 ；一共有 个图形。
（2）从左往右数， 是第 个和第 个。
（3）把右边的3个图形圈起来。
5．6+ =14 8+ =10
7+ >10 3+ =5+
6．在横线上填上>、<或=。
10 9+0 8+9 8+8
9+7-10 6 7+★ ★+8（★表示同一个数）
7．
8．
△比☆多 个。☆比△少 个。△拿走 个就和☆同样多。
9．妈妈买回来十几个苹果，如果每天吃4个，连续吃几天后还剩3个，妈妈可能买回来 个苹果，还可能买回来 个或 个。
三、选择合适的答案（16分）
10．哪条线最长？在□里画“√”。
11．我最接近16，但比16大。我是谁？（ ）
A．15B．16C．17
12．哪组堆得稳？（ ）
A．B．C．
13．小明打开数学书，看到左面是第8页，右面是第几页？（ ）
A．7B．9C．10
14．哪道算式的结果最接近12？（ ）
A．18-8B．5+8C．7+7
15．下面哪个手势可以表示“6”？（ ）
A．B．C．
16．把下面这张长方形纸卷一卷，卷出的是什么图形？（ ）
A．B．C．
17．妈妈买回一些， 不满10颗，吃掉3颗后，最多还剩多少颗？（ ）
A．7颗B．6颗C．5颗
四、解决问题。（31分）
18．
19．
20．现在冰箱里有多少个鸡蛋？
21．两人一共看了多少本书?
22．
23．一共有多少人？
24．用 或 框出两个数。
（1）把它们相加，得数可能是多少？
（2）把它们相减，得数可能是多少？
答案解析部分
1．【答案】7-3=4 0+10=10 5+6=11 5-1＋7=11
2+8=10 6+10=16 8+5=13 9-6-3=0
9+4=13 13-10=3 7+7=14 14+0-4=10
【知识点】20以内的加减混合运算；20以内的连加、连减
【解析】【分析】计算不进位加法时，相同数位对齐，从个位加起，据此计算；
计算进位加法时，大数记心里，小数往上数，例如8+2=，把8记在心里，往上数2个数：9、10， 之后得出结果8+2=10，据此方法口算其他题即可；
计算不退位减法，相同数位对齐，从个位减起，据此计算；
一个算式中，只有加减法或连加、连减，按从左往右的顺序解答。
2．【答案】16；18；13
【知识点】11～20的认识与读写；20以内数的组成
【解析】【解答】16；
18；
13根。
故答案为：16；18；13。
【分析】观察图可知，一捆是10根小棒，还有6根，合起来是16根；
观察图可知，每份是6个，有3份，一共是18个；
按顺序一个一个数，一共有13根小棒。
3．【答案】1；9；1；2
【知识点】20以内数的组成
【解析】【解答】 1个十和9个一合起来是19，再添上1个一就是20，也就是2个十。
故答案为：1；9；1；2。
【分析】一个两位数，从右往左分别是个位、十位，个位上的数字表示几个一，十位上的数字表示几个十，据此解答。
4．【答案】（1）3；9
（2）2；6
（3）
【知识点】立体图形的分类及识别；左、右位置
【解析】【解答】（1）有3个；一共有9个图形；
（2）从左往右数，是第2个和第6个。
【分析】（1）按顺序数一数可知，有3个；一共有9个图形；
（2）从左往右数，排第1，是第几个和第几个；
（3）从右往左数，排第1， 把右边的3个图形圈起来。
5．【答案】8；2；4；5；3
【知识点】十几减8、7、6的退位减法
【解析】【解答】因为14-6=8，所以6+8=14；
因为10-8=2，所以8+2=10；
因为10-7=3，所以7+4＞10；（答案不唯一）
3+5=5+3。
故答案为：8；2；4（答案不唯一）；5；3。
【分析】在加法里，和-一个加数=另一个加数；交换两个加数的位置，和不变。
6．【答案】＞；＞；=；＜
【知识点】20以内的加减混合运算；9加几的进位加法；8、7、6加几的进位加法
【解析】【解答】因为9+0=9，10＞9，所以10＞9+0；
因为9＞8，所以8+9＞8+8；
9+7-10=6；
7+★＜★+8（★表示同一个数）
故答案为：＞；＞；=；＜。
【分析】比较一个算式与数的大小，先计算出算式的得数，再比较大小；
在加法里，一个加数相同，另一个加数越大，和越大。
7．【答案】4+5=9；
5+4=9；
9-4=5；
9-5=4。
【知识点】9以内数的加减法
【解析】【分析】观察图可知，左边有4个草莓，右边有5个草莓，要求一共有几个草莓，用加法计算；
根据和-一个加数=另一个加数，可以列出两道不同的减法算式。
8．【答案】4；4；2
【知识点】7以内数的加减法
【解析】【解答】7-3=4（个）
4-2=2（个）
△比☆多4个。☆比△少4个。△拿走2个就和☆同样多。
故答案为：4；4；2。
【分析】数一数可知，△有7个，☆有3个，要求△比☆多几个，用减法计算，要求☆比△少几个，用减法计算；
把△比☆多的4个，拿走2个，它们就同样多。
9．【答案】11；15；19
【知识点】乘加、乘减运算
【解析】【解答】4×2+3=11（个）；
4×3+3=15（个）；
4×4+3=19（个）。
故答案为：11；15；19。
【分析】根据题意可知，每天吃的个数×吃的天数+剩下的个数=苹果的总个数，计算出数量在10与20之间即可。
10．【答案】
【知识点】简单物体高、矮、长、短的比较
【解析】【分析】此题主要考查了长度的对比，分别数一数每条线所占的格数，然后对比即可。
11．【答案】C
【知识点】20以内数的大小比较
【解析】【解答】 我最接近16，但比16大。我是17。
故答案为：C。
【分析】此题主要考查了20以内数的大小比较，17最接近16，但比16大。
12．【答案】A
【知识点】立体图形的分类及识别
【解析】【解答】选项A，堆得稳；
选项B，堆得不稳；
选项C，堆得不稳。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查了立体图形的识别，球体的特征：球的表面是曲面，球可以朝四周任意一个方向滚动；
圆柱的特征：圆柱上下两个底面是完全相等的两个圆，侧面是曲面，将圆柱放倒，可以滚动；
正方体的特征：6个面是完全相等的正方形；
长方体的特征：6个面都是长方形，特殊情况下可能有两个相对的面是正方形，根据图形的特征判断。
13．【答案】B
【知识点】10以内数的排序
【解析】【解答】 小明打开数学书，看到左面是第8页，右面是第9页。
故答案为：B。
【分析】此题主要考查了10以内数的排序，8的后面是9，据此解答。
14．【答案】B
【知识点】20以内的不退位减法；8、7、6加几的进位加法
【解析】【解答】选项A，18-8=10，12-10=2；
选项B，5+8=13，13-12=1；
选项C，7+7=14，14-12=2；
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，分别求出各选项的得数，然后对比，哪个与12的差越小，越接近。
15．【答案】A
【知识点】数10以内的数
【解析】【解答】表示“6”。
故答案为：A。
【分析】 数字手势是中国人使用一只手的手势来象征从一到十的数字的一种方式；六：大拇指和小拇指张开，其余各指握于掌心，据此解答。
16．【答案】A
【知识点】立体图形的展开与折叠
【解析】【解答】 把下面这张长方形纸卷一卷，卷出的是
故答案为：A。
【分析】将一张长方形的纸沿长或宽卷一卷，卷出的是一个圆柱。
17．【答案】B
【知识点】10以内数的加法和减法
【解析】【解答】10-3-1=6（颗）
故答案为：B。
【分析】根据题意可知，糖的总颗数-吃掉的颗数-1=最多还剩的颗数，据此列式解答。
18．【答案】13-3=10（个）
【知识点】20以内的不退位减法
【解析】【分析】观察图可知，一共有13个梨子，左边有3个梨子，要求右边有几个梨子，用减法计算。
19．【答案】15-3-5=7
【知识点】20以内的连加、连减
【解析】【分析】观察图可知，一共有15个圆柱，先拿走3个圆柱，又划掉5个圆柱，要求还剩几个圆柱，用连减计算。
20．【答案】16-6=10（个）
答：现在冰箱里有10个鸡蛋。
【知识点】20以内的不退位减法
【解析】【分析】根据题意可知，冰箱里原来的鸡蛋个数-吃掉的个数=现在冰箱里的鸡蛋个数，据此列式解答。
21．【答案】9+9=18（本）
答：两人一共看了18本书。
【知识点】9加几的进位加法
【解析】【分析】根据题意可知，直接将两人看书的本数相加即可，据此列式解答。
22．【答案】6+7=13（朵）
答：一共有13朵黄花。
【知识点】8、7、6加几的进位加法
【解析】【分析】根据题意可知，小女孩的黄花朵数+小男孩的黄花朵数=一共的朵数，据此列式解答。
23．【答案】2+1+7=10（人）
答：一共有10人。
【知识点】10以内数的连加、连减
【解析】【分析】根据题意可知，小男孩前面的人数+小男孩+小男孩后面的人数=总人数，据此列式解答。
24．【答案】（1）答：1+2=3，1+4=5；4+5=9，4+7=11；2+3=5，2+5=7；5+6=11，5+8=13；3+6=9，6+9=15。
（2）答：4-1=3，2-1=1；7-4=3，5-4=1；5-2=3，3-2=1；6-5=1，8-5=3，9-8=1；6-3=3，9-6=3。
【知识点】9以内数的加减法
【解析】【分析】根据题意可知，将相邻的两个数分别相加或相减，求出得数的可能情况。