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【期末复习】统编版 小学语文 2023-2024学年 二年级上册 第七单元（知识清单）讲义
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这是一份【期末复习】统编版 小学语文 2023-2024学年 二年级上册 第七单元（知识清单）讲义，共21页。学案主要包含了课文回顾，日积月累等内容，欢迎下载使用。
二年级上册第七单元知识小结
一、字
（一）易读错的字
（二）易写错的字
茫:上下结构,不要写成左右结构，三点水紧凑,“亡”略扁。
切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长
敢:右边是反文旁。
野:右部“予”中有点,没撇。步:下部是“少”字少一点。
候:不要少写中间的短竖。谁:右边有四横。
（三）多音字
（四）易混淆的字
久(长久) 步(步伐) 汽(汽水) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 旺（旺盛）
夕(夕阳) 止(止步) 气(气球) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 汪（汪洋）
于(于是) 步(脚步) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 论(讨论) 侯（王侯）
干(干净) 走(走开) 阳(阳光) 芒(光芒) 悄(悄悄) 轮(车轮) 候（等候）
二、词
（一）词语听写
（二）近义词
（三）反义词
词语积累
①ABB式的词语：水淋淋 笑眯眯 喜洋洋
②“很x很x”式的词语：很轻很轻 很好很好 很美很美 很大很大 很高很高
③量词：一片雾 一朵白云
④动词：藏起来 摇着尾巴 躺在床上 闭上眼睛 冒出黑烟
蹿出火星 冲进屋里 跑到屋外 抱起来
⑤修饰词：淘气的孩子 呛人的烟 烫人的火 美丽的白云 悠闲地散步 激动地说
⑥描写自然现象的词语
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
三、句
（一）仿写句式
1.无论……还是……都……
雾把树林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠,还是可爱的梅花鹿,都看不见了。
2.一边……一边……
妈妈一边做饭,一边唱歌。
3.如何写感叹句
例：不，雪孩子还在呢!
感叹句的特点是可以抒发强烈的感情(赞美、着急、愤怒等),写这种句子时,要注意内容应具有强烈的感情,并在句末加上感叹词和感叹号。
如：妈妈真漂亮啊!
多么美丽的花朵啊!
将下面的句子改写成感叹句。
听到这个好消息,我们十分高兴。
答：听到这个好消息,我们真高兴啊!
（二）重点句子赏析
第十九课 古诗二首
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
【赏析】这两句诗的意思是：山上寺院里的高楼多么高啊，人在楼上仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。第一句正面描绘楼的峻峭挺拔、高耸入云。一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。第二句以极其夸张的 技法来烘托山寺高耸入云。“摘”字将读者的审美视线引向灿烂的星空，非但没有高处不胜寒的感慨，反而给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的危楼的向往。
2.不敢高声语，恐惊天上人。
【赏析】这两句诗的意思是：我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。“不敢”写出了诗人夜临危楼时的心理状态。从诗人“不敢”与“恐 惊”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，这样，山寺之高也就不言自明了。
3.敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
【赏析】这四句诗的意思是：美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山下。天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着，向四面望去，无边无际的田野与天相接。开篇即点出草原的名称，并交代了敕勒川的位置：在绵延几千里的阴山脚下，为我们描绘出一幅壮美广阔的图画。后两句运用比喻的修辞手法，把天空比作“穹庐”，表达效果更加鲜明。原野与天相接，形成一幅画，使人浮想联翩，突出草原辽阔无边的特点。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【赏析】这三句诗的意思是：深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。前两句写的是静态的草原，给人以无限辽阔的感觉；最后写的是动态的草原，写出了草原上野草的茂盛和牛羊的肥壮。动、静描写相结合，体现了大草原壮阔无比、生机勃勃的景象，也说明牧民生活富足，其乐融融。
第二十课 雾在哪里
1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
【赏析】开篇介绍雾是个“淘气的孩子”， 为下文故事情节的发展作铺垫。
2.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。……霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【赏析】两处“无论……都……”体现了雾的威力巨大，印证了雾是个又淘气又顽皮的孩子。
3.他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”
【赏析】一个“躲”字，再次体现了雾的顽皮。他把大海、天空、城市等都藏了起来，但还嫌不够，他是多么调皮啊！
4.“我要把自己藏起来。”
【赏析】“把自己藏起来”即雾散，是由于温度升高，雾蒸发了，雾要把自己“藏起来”再次表现了雾的淘气。
5.不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了冒路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步
【赏析】这句话描写了雾把自己藏起来之后世界的景象。雾藏起来后，没有东西再遮挡世界了，所以事物都露出来了。
第二十一课 雪孩子
1.他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
【赏析】因为小白兔往火堆里添了柴，火因此烧得旺，所以之后火才会把旁边的柴堆烧着。
2.“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
【赏析】雪孩子看见小白兔家着火了，就奋不顾身地向小白兔家奔去，“一边……一边……”表现了此时雪孩子的急迫，充分体现了雪孩子善良、助人的品质。
3.“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
【赏析】从句中的 “！”可以感受到雪孩子着急的心情；“冲”“冒”“找”“抱”“跑”写出了雪孩子不顾一切冒火救小白兔的场面。
4.这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
【赏析】交代雪孩子的去向，雪孩子因为在着火的屋子里救出了小白兔，接触了高温，所以自己融化了，变成水了。
5.飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【赏析】雪孩子化成了水，变成了水汽，又变成了白云，“美丽的白云”象征美丽的心灵，再次赞扬了雪孩子舍己救人的高尚品质。
(三)必背名句
1.危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。
——唐·李白《夜宿山寺》
2.敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
——北朝民歌《敕勒歌》
3.一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开，八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走——《数九歌》
四、课文回顾
1.《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶,抒发了热爱家乡、热爱生活的豪情。
2.《雾在哪里》运用拟人的手法，将“雾”描述成淘气的孩子和世界捉迷藏,呈现出大雾笼罩下世界一
片朦胧的奇妙景象。
3.《雪孩子》写雪孩子从大火中救出了小白兔,自己变成了水→水汽→白云,赞美了雪孩子勇敢、善良和舍己救人的品质。
语文园地七
一、识字加油站
（1）读一读，找规律。
点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读，并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语的积累。
训练：你能介绍一下你所了解的海滩吗?
提示:海滩上到处都是松软的沙子,到处散落着各种各样的贝壳。海边椰树上结着又大又圆的椰子。远处的海水和天空连在一起,分不清是水还是天。
二、字词句运用
（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。
点拨：先复习部首查字法的四个步骤；然后自己查字典，填写表格；最后以小组为单位进行交流。
答案：
（2）你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
词语意思：
云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用于比喻怨愤、疑惑得以消除。
微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。
寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。形容天气非常寒冷。
鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力，也比喻轰轰烈烈。
示例：
鹅毛大雪：寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鹅毛大雪。 冰天雪地—外面虽然是冰天雪地，屋子里却十分暖和。
寒风刺骨:北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上,冻得人直打哆嗦
电闪雷鸣:炎热的夏天，一阵狂风吹过,天空乌云密布，一道道闪电划破天空,接着轰隆隆的雷声从远处传来。
（3）读读下面的句子，说说有趣在哪里。
★“我要把大海藏起来”于是，雾把大海藏了起来
★调皮的风拿了我的手绷，擦过了汗扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了。
答案：第一句，从雾的话语中，我们感受到它的天真和稚气；第二句，把风当成孩子，从它的恶作剧行为中“我”感受到它的有趣。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用奇特的想象，让起雾、刮风等自然现象变得很有趣。
三、写话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
点拨：首先仔细观察图画，看看画上都有谁，它们的表情是怎样的；再根据提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景编成故事写下来。
答案：小老鼠上网
一天,小老鼠在家里上网,玩得正高兴时,电脑屏幕上突然出现了一只猫。猫那双大大的眼睛直直地猫瞪着小老鼠,张着大嘴好像要把小气老鼠吃掉。小老鼠吓了一跳，一下子坐在了地上。小老鼠刚想逃走，突然想起来:电脑里的猫怎么可能是真的呢?于是，小老鼠点了几下鼠标，猫就不见了。小老鼠长长舒了一口气，心想:又可以开心地上网了!
四、展示台
点拨：这四组词语里的加点字都是一些易错易混的字。第一组中的加点字容易多写一笔或少写一部分，第二组中的加点字是容易混淆的形近字，第三组中的加点字是同音易混字，第四组中的加点字是形近同音字。一边仔细观察一边朗读，区分这些字的特点，加深理解，同时要注意积累。
五、日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
意思：
一九二九时,天气开始变冷，双手露在外面会觉得冷。
三九四九时,天气最冷,河里已经结了很厚的冰，人们可以在冰面上走。
五九六九时,天气逐渐变暖,河边的柳树开始吐露新芽。
七九八九时,天气更加暖和,河里的冰开始融化，大雁也陆续从南方飞回来。
九九之后再过九天,天气变得更温暖，人们开始干农活,牛开始耕地。
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
ɡǎn kuài xīng wàng páng biān hún shēn
shí hu shì shuí shuǐ qì chuán zhī
【答案】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“赶”“旁”“身”“候”“是”“船”这几个字。
2．“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”，描述的是以下哪个地区的景色（ ）
A．东北平原
B．青藏高原
C．内蒙古高原
【答案】C
【详解】本题考查诗词名句的理解。
“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”出自南北朝乐府诗集的《敕勒歌》，解释：天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
赏析：此句语言浑然天成，描绘了一幅苍茫辽阔的草原风景图，浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。
这首民歌，勾勒出了内蒙古草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。故选C。
3．下面没有把事物当作人来写的一项是（ ）
A．稻谷笑弯了腰。B．柳条像小姑娘的辫子在风中飘。
C．小鸟在枝头唱歌。D．花儿高兴地向我点头。
【答案】B
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
其中考查了拟人修辞手法和比喻的修辞手法，拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。把事物当作人来写就是拟人，从“笑弯了腰、唱歌、点头”几个词语可以看出选项ACD的句子都运用了拟人的手法。选项B的句子运用了比喻手法，将“柳条”比作了“小姑娘的辫子”。故本题选B。
4．下面哪句诗用了夸张的修辞手法？（ ）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【答案】A
【详解】本题考查诗句理解及修辞手法。
A．“危楼高百尺，手可摘星辰。”出自唐代李白的《夜宿山寺》；意思是：山上寺院好似有百丈之高，站在上边仿佛都能摘下星辰。运用夸张的修辞手法形容楼很高。
B．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”出自唐代柳宗元的《江雪》；意思是：江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。此句刻画一个清高孤傲的渔翁形象，实际正是诗人的思想感情的寄托和写照。
C．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”出自南北朝佚名的《敕勒歌》；意思是：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。这是南北朝时代敕勒族的一首民歌。它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发了敕勒人对养育他们的水土，对游牧生活无限热爱之情。
综上所述，答案选A。
5．下面图片与词语对应有误的一项是（ ）
A．冰天雪地B．风雨交加C．电闪雷鸣D．云雾缭绕
【答案】D
【详解】本题考查词语理解。
A．冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。与图片相符合。
B．风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。与图片相符合。
C．电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。与图片相符合。
D．云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。图片并没有云雾，不相符。
6．根据图片选一选。下面哪句话符合图片的内容？（ ）
A．五九六九，沿河看柳。
B．七九河开，八九雁来。
C．九九加一九，耕牛遍地走。
【答案】C
7．选字填空。（填序号）
A．带 B．戴
（1）你要( )上帽子，再( )上一把伞，今天可能会下雨。
A．已 B．以
（2）妈妈，我( )经知道错了，( )后不会这样了。
【答案】 B A A B
【详解】本题考查选字填空。
（1）戴：加在头上或用头顶着。带：携带；随身拿着。
句意为：你要在头上加个帽子，故用“戴”，随身拿上一把伞，故选“带”。
（2）已经：表示时间已过或动作、状况、事情在某时间之前完成。以后：指现在或某个特定时间之后的时间。句意为：妈妈，我知道错了，故用“已”经，之后不会这样了，故用“以”后。
8．先用部首查字法查出下面的字，再填一填。
【答案】 马 6 320 luò 骆驼 心 7 549 xuán 悬崖 山 8 555 yá 山崖
【详解】本题考查查字典。
“骆”是左右结构，部首是“马”，按部首查字法应先查“马”部，再查除去部首后的“六”画，在新华字典中字的页码是“320页”，读音是“luò”，字义是：哺乳动物，身体高大，背上有肉峰，毛褐色。能驮负重物在沙漠中远行。可组词“骆谷”、“骆驼刺”。
“悬”是上下结构，部首是“心”，按部首查字法应先查“心”部，再查除去部首后的“七”画，在新华字中字的页码是“549页”，读音是“xuán”，字义是：是挂，吊在空中的意思。可组词“悬挂”、“悬念”。
“崖”是上下结构，部首是“山”，按部首查字法应先查“山”部，再查除去部首后的“八”画，在现代汉语词典中字的页码是“555页”，读音是“yá”,字义是：是高地的边，陡立的山边。可组词“山崖”、“陡崖”。
9．先把词语补充完整，再完成练习。
( )雾散 微风( ) 冰( )雪( )
( )交加 ( )缭绕 ( )刺骨
鹅( )大( ) ( )闪( )鸣
（1）看图，选词填空。（填序号）
①微风习习 ②电闪雷鸣 ③冰天雪地 ④云雾缭绕
( ) ( ) ( ) ( )
（2）根据句子描述的景象选词填空。
①马上要下雨了，天空又是闪电，又是打雷。 ( )
②天气真冷，白雪覆（fu）盖大地，河里都结冰了。( )
【答案】 云开 习习 天 地 风雨 云雾 寒风 毛 雪 电 雷 ④ ② ③ ① 电闪雷鸣 冰天雪地
【详解】本题考查的是词汇量的识记，需要不断的学习和积累。
云开雾散（yún kāi wù sàn）：指天气由阴暗转为明朗。
微风习习（wēi fēng xí xí）：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
冰天雪地（bīng tiān xuě dì）：指在冬天下雪的时候，地上铺了一层厚厚的雪，有些雪都已经结成冰了。
风雨交加（fēng yǔ jiā jiā）：又是刮风，又是下雨。
云雾缭绕（yún wù liá rà）：云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起。
寒风刺骨（hán fēng cì gǔ）：指天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进入皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。
鹅毛大雪（é má dà xuě）：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
电闪雷鸣（ diàn shǎn léi míng）：闪电飞光，雷声轰鸣。
（1）看图选词语需要仔细的观察图片找到相应的词语并选择。
第一幅图可以看见群山在雾气之间，若隐若现，所以选择“云雾缭绕”：云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起。
第二幅图可以看出闪电，想象一下雷鸣的场景，所以选择“电闪雷鸣”：闪电飞光，雷声轰鸣。
第三幅图可以看出是在冬天大雪覆盖大地的场景，所以选择“冰天雪地”：指在冬天下雪的时候，地上铺了一层厚厚的雪，有些雪都已经结成冰了。
第四幅图可以看出柳树被风吹乱了枝条，所以选择“微风习习”：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
（2）结合语境选择合适的词语。
①闪电加打雷，可以联想到“电闪雷鸣”。
②白雪覆盖大地，一片白茫茫的联想到“冰天雪地”。
10．你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
【答案】冰天雪地：鹅毛大雪在空中飞舞，凛洌的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。
电闪雷鸣：云笼罩着天空，眼前一片昏暗，只有在闪电时划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。闪电过后便是隆隆的雷声，从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来
【详解】本题考查情景写话。
首先要理解词语的意思，在正确理解词语意思的基础上，用自己的话描述一下当时的情景。
示例：
（微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。）：风轻轻地吹遍了田园，把花粉吹到远处；湖里的水，被风吹起了碧绿的波纹；湖边的垂柳，也被风吹得摇曳着青嫩的新枝。
（云雾缭绕：一指云和雾缭绕着山或群山。）：云雾像柔软的绢丝一样轻盈地缭绕在山间，宛如薄纱一般轻薄透明。它们像是一群舞者在山峦间翩翩起舞，给人一种虚幻而神秘的感觉。
二、课内阅读
（一）我会阅读。
雾在哪里（节选）
①“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
②“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
☆“霎时”这个词语你能读准吗？这个词语表示时间很短，和它意思差不多的还有“一眨眼”“转眼间”“顿时”“一刹那”等。汉语是不是很有趣？
11．调皮的雾把 、 、 都藏了起来。
12．我会照样子写句子。
（1）例：我要把天空连同太阳一起藏起来。
（2）例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
13．雾是个淘气的孩子，他还会把什么地方藏起来呢？想一想，写一写。
“我要把 藏起来。”于是，他把 藏了起来。无论是 、 ，还是 ，都看不见了。
【答案】
11． 大海 天空 太阳
12． 我要把今天连同明天的作业都写完。 无论是下雨，还是下雪，都耽误不了爸爸锻炼身体。
13． 学校 学校 校园里的小花坛 大树 上体育课的小朋友
【解析】
11．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“于是，他把大海藏了起来。”可知雾把大海藏了起来；结合文章第②自然段句子“于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。”可知雾把天空连同太阳藏了起来。
12．本题考查仿写句子。
（1）“连同”的意思是和；包括在内。仿照例句，用“连同”写句子，如：我把这本书连同所有的评论寄给你。
（2）仿照例句，用“无论……还是……都……”写句子，如：我们无论在学习上，还是别的地方，都很志同道合。
13．本题考查仿写句子。
观察所给语段，发挥想象，雾还会把什么地方藏起来，藏起来之后景色发生了什么变化，组织语言表达，如：“我要把田野藏起来。”于是，他把田野藏了起来。无论果园、稻田，还是小草，都看不见了。
（二）阅读课文片段，完成练习。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
14．从文段中找出一组意思相近的词写下来。
( )——( )
15．填一填雪孩子的变化过程。
雪孩子→( )→( )→( )
16．雪孩子为了救 ，化成了 ，最后变成了 。
17．雪孩子为什么不见了？
18．课文中雪孩子最终变成了什么呢？( )①花朵 ②白云 ③水汽
19．为什么说雪孩子变成的白云很美丽？( )
①雪孩子的样子很美丽，所以变成的白云也很美丽。
②雪孩子为救小白兔变成了白云，白云很美很美，就像他纯洁美丽的心灵。
20．小白兔看着那朵白云，心里可能在想：
【答案】
14．化成 变成
15．水 汽水 白云
16．小白兔 水 一朵白云
17．雪孩子为了救小白兔化成水了。
18．②
19．②
20．雪孩子，谢谢你！等下一场雪，你就回来，我们继续做好朋友吧！
【解析】
14．本题考查对近义词的理解。
化成：融化后变成。
变成：从以前的状态或情况转化为现在的状态或情况。
故“化成”和“变成”意思相近。
15．考查了学生对短文内容的理解。
结合“他已经化成水了。”可知雪孩子先化成了水。
结合“瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。”可知水又变成了水汽。
结合“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云”。可知水汽又变成了云。
16．本题考查了学生提取关键信息的能力。
结合“这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。”可知，雪孩子为了就小白兔化成了水。
结合“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”可知，雪孩子最后变成了一朵白云。
17．本题考查了学生对课文内容的理解。
结合：“这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。”可知：雪孩子为了救小白兔化成水了。
18．本题考查了学生对课文内容的理解。
结合雪孩子的变化过程：雪孩子——水——水汽——白云，可知雪孩子最后变成了白云，故选②。
19．本题考查了学生对短文主旨的理解。
雪孩子救了小白兔，他是勇敢的、善良的，他纯洁的心灵就像白云一样洁白，他是一个心灵美的好孩子。故选②。
20．本题考查了学生的语言表达能力。
雪孩子为了就小白兔，最后变成了一朵云。小白兔还没有来得及谢谢他呢。所以小白兔心里可能在想：
示例：谢谢你，雪孩子，你看，你变成了云还是那么好看！
三、拓展提升
（一）（真题链接）阅读短文，完成练习。
白云感冒了
一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。
一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌（tǎnɡ）了一地。
太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。
21．白云在天上是怎么玩的？用“ ”画出来，再想想他还会怎么变，填一填。
他一会儿变成_________，一会儿变成_________，一会儿又变成____________。
22．仔细阅读全文，填一填。
白云感冒是因为 。他感冒的症（zhènɡ）状是头 脚 ，身子渐渐地 ，脸 。
23．白云的泪水是，最后是治好了他的病。（填序号）
①凉风 ②雨 ③太阳公公
24．文中白云的心情是怎样变化的？( )（填序号）
①高兴→伤心→高兴 ②高兴→生气→伤心
③生气→高兴→伤心 ④伤心→高兴→生气
【答案】
21．他一会儿变成大树……围着太阳嘻嘻地笑。 大白花 小白羊 一只白象
22．凉风吹来 重 轻 下沉 变黑
23．② ③
24．①
【解析】
21．本题主要考查对句子的理解。
从“一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。”可知，句子写出了白云在天上玩得非常开心。
发挥自己的想象力，写出白云还可能变成什么样的事物，如：他一会儿变成小狗，一会儿变成小猫，一会儿又变成大象。
22．本题主要考查对内容的理解。
从“一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌了一地。”可知，白云感冒是因为凉风吹来；他感冒的症状是头重脚轻，身子渐渐地下沉。
23．本题主要考查对内容的理解。
从“太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。”可知，白云的泪水是雨，最后是太阳公公治好了他的病。
24．本题主要考查对内容的理解。
从“一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。”可知，开始的时候，白云非常开心、高兴。
从“一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉”可知，接着白云的心情是伤心的。
从“太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。”可知，最后白云的心情是高兴的。
（二）提升性作业。
把虫子放进嘴里的人
达尔文从小喜欢研究生物。
有一次，达尔文在田野上看到一只从来没有见过的虫子，就赶快用左手抓住它。这时，他看见了另一只从来没有看见过的虫子，又赶紧用右手抓住。谁知道又飞来一只更加稀奇的虫子，达尔文马上想抓住它，可是又舍不得放掉手中的两只虫子。于是，他急中生智，就把右手里的虫子放进嘴里，空出右手抓住了那只稀奇的虫子。尽管那只虫子在达尔文的嘴里放出了又辣又苦的液体，可是，他忍受着，紧闭着嘴巴跑回家，小心地把三只虫子装进盒玻璃，仔仔细细地研究起来。
达尔文长大后成了英国有名的生物学家。
25．达尔文是英国有名的( )，他从小研究( )。
26．在短文中找出和下面意思相同的词。
（1）在紧急情况下想出好的办法。 ( )
（2）稀少新奇。( )
27．达尔文抓住了两只昆虫，又发现了一只更加稀奇的昆虫时，他急中生智，是怎么做的？用“ ”画出有关内容。
28．那只放在嘴里的昆虫在达尔文的嘴里放出了又辣又苦的液体，可达尔文是怎么做的？用“——”画出有关内容。
29．造句。（什么情况下，谁小心地干什么？）
小心地——
【答案】
25．生物学家 生物
26．急中生智 稀奇
27．就把右手里的虫子放进嘴里，空出右手抓住了那只稀奇的虫子。
28．他忍受着，紧闭着嘴巴跑回家，小心地把三只虫子装进盒玻璃，仔仔细细地研究起来。
29．下雨天，我小心地跨过水坑走回家。
【解析】
25．本题考查的是学生对短文内容的理解。
根据阅读短文“达尔文长大后成了英国有名的生物学家。”，“达尔文从小喜欢研究生物。”。可知达尔文是英国有名的“生物学家”，他从小研究“生物”。
26．本题考查的是学生词语理解能力。
（1）急中生智：在情况紧急时或在危急中突然想出应付的办法。
（2）稀奇：稀少而奇特。
27．本题考查的是学生对短文内容的理解以及寻找关键句子。
根据阅读短文结合“于是，他急中生智，就把右手里的虫子放进嘴里，空出右手抓住了那只稀奇的虫子。”可得出答案。
28．本题考查的是学生对短文内容的理解能力。
仔细阅读短文“尽管那只虫子在达尔文的嘴里放出了又辣又苦的液体，可是，他忍受着，紧闭着嘴巴跑回家，小心地把三只虫子装进盒玻璃，仔仔细细地
研究起来。”可得出答案。
29．本题考查的是学生的造句能力。
“小心”的意思是注意；留神，可以造句为：弟弟笨手笨脚地用彩纸叠出一颗颗星星，小心地将它们放进瓶子里。
四、书面表达
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
【答案】例文：
看图写话
星期六，小主人在家里用笔记本电脑查资料，查了一会儿，他觉得眼睛有些累，就出去走一走，让眼睛放松放松，电脑忘记合上。家里有一只小老鼠，见家里没人了，胆子大了起来，他看到了打开的笔记本电脑。
咦！怎么上面那么多小方块儿，像钢琴。于是，小老鼠就想跳到键盘上去弹钢琴，结果，他刚跳上去，屏幕突然亮了，出现了一只睁着大眼、张着大嘴的猫，可把小老鼠吓坏了，他一下子从电脑上摔了下去，大叫着跑回了洞里……
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇看图写话。首先，根据题目中的提示，仔细观察图片，看懂图的基本意思。一只小老鼠跌坐在笔记本电脑前，看清楚它的神态，张着嘴巴，应该是受到了很大的惊吓。电脑屏幕上则是一只大花猫，露出了大脑袋，瞪圆了眼睛，张着嘴喵喵叫。然后，可以展开想象，小老鼠在干什么，为什么会遇到大花猫，被吓住后它又会怎么做。最后，把想好的故事用文字写下来，写成一段话。写完后，再读一读，保证句子的通顺、连贯。
住宿（sù）
山寺（sì）
危楼（wēi）
星辰（chén）
唯恐（kǒng）
惊动（jīng）
似乎（sì）
庐山（lú）
笼盖（lǒng）（gài）
苍茫（cāng）（máng）
大雾（wù）
浑身（hún）
淘气（tá）
于是（yú）
变暗（àn）
岸边（àn）
街道（jiē）
桥梁（liáng）
甚至（shèn）（zhì）
一切（qiè）
躲在（duǒ）
消失（shī）
累了（lèi）
添柴（tiān）（chái）
烧火（shā）
旺盛（wàng）
渐渐（jiàn）
哎呀（āi）（yā）
冒出（mà）
烫人（tàng）
终于（zhōng）
水淋淋（lín）
扑灭（miè）
激动（jī）
似
sì （似乎）
shì （似的）
笼
lǒng（笼罩）
lóng（鸟笼）
冲
chōng（冲出）
chòng（冲齐）
切
qiè （一切）
qiē （切菜）
散
sàn（散心）
sǎn（松散）
奔
bēn（奔跑）
bèn（投奔）
呀
yā （哎呀）
ya （好呀）
于是
无论
船只
连同
岸边
同时
出现
连忙
散步
空地
唱歌
回家
浑身
时候
水汽
旺季
谁的
谢谢
赶快
旁边
火星
不久
一切
房屋
淘气—顽皮
霎时—顿时
一切—所有
悠闲—轻闲
散步—漫步
消失—消逝
停—止
添—加
美丽—漂亮
伙伴—朋友
连忙—赶快
浑身—全身
远—近
藏—露
亮—暗
淘气—乖巧
悠闲—繁忙
消失—出现
晴—阴
冷—热
轻—重
激动—平静
美丽—丑陋
要查的字
部首
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
生字
部首
除去部首还有几画
字的页码
读音
组词
骆
悬
崖
100
200
二年级上册第七单元知识小结
一、字
（一）易读错的字
（二）易写错的字
茫:上下结构,不要写成左右结构，三点水紧凑,“亡”略扁。
切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长
敢:右边是反文旁。
野:右部“予”中有点,没撇。步:下部是“少”字少一点。
候:不要少写中间的短竖。谁:右边有四横。
（三）多音字
（四）易混淆的字
久(长久) 步(步伐) 汽(汽水) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 旺（旺盛）
夕(夕阳) 止(止步) 气(气球) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 汪（汪洋）
于(于是) 步(脚步) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 论(讨论) 侯（王侯）
干(干净) 走(走开) 阳(阳光) 芒(光芒) 悄(悄悄) 轮(车轮) 候（等候）
二、词
（一）词语听写
（二）近义词
（三）反义词
词语积累
①ABB式的词语：水淋淋 笑眯眯 喜洋洋
②“很x很x”式的词语：很轻很轻 很好很好 很美很美 很大很大 很高很高
③量词：一片雾 一朵白云
④动词：藏起来 摇着尾巴 躺在床上 闭上眼睛 冒出黑烟
蹿出火星 冲进屋里 跑到屋外 抱起来
⑤修饰词：淘气的孩子 呛人的烟 烫人的火 美丽的白云 悠闲地散步 激动地说
⑥描写自然现象的词语
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
三、句
（一）仿写句式
1.无论……还是……都……
雾把树林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠,还是可爱的梅花鹿,都看不见了。
2.一边……一边……
妈妈一边做饭,一边唱歌。
3.如何写感叹句
例：不，雪孩子还在呢!
感叹句的特点是可以抒发强烈的感情(赞美、着急、愤怒等),写这种句子时,要注意内容应具有强烈的感情,并在句末加上感叹词和感叹号。
如：妈妈真漂亮啊!
多么美丽的花朵啊!
将下面的句子改写成感叹句。
听到这个好消息,我们十分高兴。
答：听到这个好消息,我们真高兴啊!
（二）重点句子赏析
第十九课 古诗二首
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
【赏析】这两句诗的意思是：山上寺院里的高楼多么高啊，人在楼上仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。第一句正面描绘楼的峻峭挺拔、高耸入云。一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。第二句以极其夸张的 技法来烘托山寺高耸入云。“摘”字将读者的审美视线引向灿烂的星空，非但没有高处不胜寒的感慨，反而给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的危楼的向往。
2.不敢高声语，恐惊天上人。
【赏析】这两句诗的意思是：我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。“不敢”写出了诗人夜临危楼时的心理状态。从诗人“不敢”与“恐 惊”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，这样，山寺之高也就不言自明了。
3.敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
【赏析】这四句诗的意思是：美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山下。天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着，向四面望去，无边无际的田野与天相接。开篇即点出草原的名称，并交代了敕勒川的位置：在绵延几千里的阴山脚下，为我们描绘出一幅壮美广阔的图画。后两句运用比喻的修辞手法，把天空比作“穹庐”，表达效果更加鲜明。原野与天相接，形成一幅画，使人浮想联翩，突出草原辽阔无边的特点。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【赏析】这三句诗的意思是：深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。前两句写的是静态的草原，给人以无限辽阔的感觉；最后写的是动态的草原，写出了草原上野草的茂盛和牛羊的肥壮。动、静描写相结合，体现了大草原壮阔无比、生机勃勃的景象，也说明牧民生活富足，其乐融融。
第二十课 雾在哪里
1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
【赏析】开篇介绍雾是个“淘气的孩子”， 为下文故事情节的发展作铺垫。
2.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。……霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【赏析】两处“无论……都……”体现了雾的威力巨大，印证了雾是个又淘气又顽皮的孩子。
3.他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”
【赏析】一个“躲”字，再次体现了雾的顽皮。他把大海、天空、城市等都藏了起来，但还嫌不够，他是多么调皮啊！
4.“我要把自己藏起来。”
【赏析】“把自己藏起来”即雾散，是由于温度升高，雾蒸发了，雾要把自己“藏起来”再次表现了雾的淘气。
5.不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了冒路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步
【赏析】这句话描写了雾把自己藏起来之后世界的景象。雾藏起来后，没有东西再遮挡世界了，所以事物都露出来了。
第二十一课 雪孩子
1.他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
【赏析】因为小白兔往火堆里添了柴，火因此烧得旺，所以之后火才会把旁边的柴堆烧着。
2.“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
【赏析】雪孩子看见小白兔家着火了，就奋不顾身地向小白兔家奔去，“一边……一边……”表现了此时雪孩子的急迫，充分体现了雪孩子善良、助人的品质。
3.“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
【赏析】从句中的 “！”可以感受到雪孩子着急的心情；“冲”“冒”“找”“抱”“跑”写出了雪孩子不顾一切冒火救小白兔的场面。
4.这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
【赏析】交代雪孩子的去向，雪孩子因为在着火的屋子里救出了小白兔，接触了高温，所以自己融化了，变成水了。
5.飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【赏析】雪孩子化成了水，变成了水汽，又变成了白云，“美丽的白云”象征美丽的心灵，再次赞扬了雪孩子舍己救人的高尚品质。
(三)必背名句
1.危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。
——唐·李白《夜宿山寺》
2.敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
——北朝民歌《敕勒歌》
3.一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开，八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走——《数九歌》
四、课文回顾
1.《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶,抒发了热爱家乡、热爱生活的豪情。
2.《雾在哪里》运用拟人的手法，将“雾”描述成淘气的孩子和世界捉迷藏,呈现出大雾笼罩下世界一
片朦胧的奇妙景象。
3.《雪孩子》写雪孩子从大火中救出了小白兔,自己变成了水→水汽→白云,赞美了雪孩子勇敢、善良和舍己救人的品质。
语文园地七
一、识字加油站
（1）读一读，找规律。
点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读，并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语的积累。
训练：你能介绍一下你所了解的海滩吗?
提示:海滩上到处都是松软的沙子,到处散落着各种各样的贝壳。海边椰树上结着又大又圆的椰子。远处的海水和天空连在一起,分不清是水还是天。
二、字词句运用
（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。
点拨：先复习部首查字法的四个步骤；然后自己查字典，填写表格；最后以小组为单位进行交流。
答案：
（2）你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
词语意思：
云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用于比喻怨愤、疑惑得以消除。
微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。
风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。
寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。形容天气非常寒冷。
鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。
电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力，也比喻轰轰烈烈。
示例：
鹅毛大雪：寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鹅毛大雪。 冰天雪地—外面虽然是冰天雪地，屋子里却十分暖和。
寒风刺骨:北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上,冻得人直打哆嗦
电闪雷鸣:炎热的夏天，一阵狂风吹过,天空乌云密布，一道道闪电划破天空,接着轰隆隆的雷声从远处传来。
（3）读读下面的句子，说说有趣在哪里。
★“我要把大海藏起来”于是，雾把大海藏了起来
★调皮的风拿了我的手绷，擦过了汗扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了。
答案：第一句，从雾的话语中，我们感受到它的天真和稚气；第二句，把风当成孩子，从它的恶作剧行为中“我”感受到它的有趣。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用奇特的想象，让起雾、刮风等自然现象变得很有趣。
三、写话
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？
快把你想到的写下来吧！
点拨：首先仔细观察图画，看看画上都有谁，它们的表情是怎样的；再根据提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景编成故事写下来。
答案：小老鼠上网
一天,小老鼠在家里上网,玩得正高兴时,电脑屏幕上突然出现了一只猫。猫那双大大的眼睛直直地猫瞪着小老鼠,张着大嘴好像要把小气老鼠吃掉。小老鼠吓了一跳，一下子坐在了地上。小老鼠刚想逃走，突然想起来:电脑里的猫怎么可能是真的呢?于是，小老鼠点了几下鼠标，猫就不见了。小老鼠长长舒了一口气，心想:又可以开心地上网了!
四、展示台
点拨：这四组词语里的加点字都是一些易错易混的字。第一组中的加点字容易多写一笔或少写一部分，第二组中的加点字是容易混淆的形近字，第三组中的加点字是同音易混字，第四组中的加点字是形近同音字。一边仔细观察一边朗读，区分这些字的特点，加深理解，同时要注意积累。
五、日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
意思：
一九二九时,天气开始变冷，双手露在外面会觉得冷。
三九四九时,天气最冷,河里已经结了很厚的冰，人们可以在冰面上走。
五九六九时,天气逐渐变暖,河边的柳树开始吐露新芽。
七九八九时,天气更加暖和,河里的冰开始融化，大雁也陆续从南方飞回来。
九九之后再过九天,天气变得更温暖，人们开始干农活,牛开始耕地。
一、积累运用
1．看拼音，写词语。
ɡǎn kuài xīng wàng páng biān hún shēn
shí hu shì shuí shuǐ qì chuán zhī
【答案】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
同学们做题前要认真读拼音，了解要书写的内容，写完后要检查书写是否有误。书写时要注意字的笔画和笔顺，要求工整、规范、正确。
同学们在书写时要多留意“赶”“旁”“身”“候”“是”“船”这几个字。
2．“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”，描述的是以下哪个地区的景色（ ）
A．东北平原
B．青藏高原
C．内蒙古高原
【答案】C
【详解】本题考查诗词名句的理解。
“天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊”出自南北朝乐府诗集的《敕勒歌》，解释：天空是青苍蔚蓝的颜色，草原无边无际，一片茫茫。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。
赏析：此句语言浑然天成，描绘了一幅苍茫辽阔的草原风景图，浅近明快、酣畅淋漓地抒写了游牧民族骁勇善战、彪悍豪迈的情怀。
这首民歌，勾勒出了内蒙古草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情，境界开阔，音调雄壮，语言明白如话，艺术概括力极强。故选C。
3．下面没有把事物当作人来写的一项是（ ）
A．稻谷笑弯了腰。B．柳条像小姑娘的辫子在风中飘。
C．小鸟在枝头唱歌。D．花儿高兴地向我点头。
【答案】B
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
其中考查了拟人修辞手法和比喻的修辞手法，拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。比喻用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。把事物当作人来写就是拟人，从“笑弯了腰、唱歌、点头”几个词语可以看出选项ACD的句子都运用了拟人的手法。选项B的句子运用了比喻手法，将“柳条”比作了“小姑娘的辫子”。故本题选B。
4．下面哪句诗用了夸张的修辞手法？（ ）
A．危楼高百尺，手可摘星辰。B．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
C．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【答案】A
【详解】本题考查诗句理解及修辞手法。
A．“危楼高百尺，手可摘星辰。”出自唐代李白的《夜宿山寺》；意思是：山上寺院好似有百丈之高，站在上边仿佛都能摘下星辰。运用夸张的修辞手法形容楼很高。
B．“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”出自唐代柳宗元的《江雪》；意思是：江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。此句刻画一个清高孤傲的渔翁形象，实际正是诗人的思想感情的寄托和写照。
C．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”出自南北朝佚名的《敕勒歌》；意思是：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。这是南北朝时代敕勒族的一首民歌。它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发了敕勒人对养育他们的水土，对游牧生活无限热爱之情。
综上所述，答案选A。
5．下面图片与词语对应有误的一项是（ ）
A．冰天雪地B．风雨交加C．电闪雷鸣D．云雾缭绕
【答案】D
【详解】本题考查词语理解。
A．冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。与图片相符合。
B．风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。与图片相符合。
C．电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。与图片相符合。
D．云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。图片并没有云雾，不相符。
6．根据图片选一选。下面哪句话符合图片的内容？（ ）
A．五九六九，沿河看柳。
B．七九河开，八九雁来。
C．九九加一九，耕牛遍地走。
【答案】C
7．选字填空。（填序号）
A．带 B．戴
（1）你要( )上帽子，再( )上一把伞，今天可能会下雨。
A．已 B．以
（2）妈妈，我( )经知道错了，( )后不会这样了。
【答案】 B A A B
【详解】本题考查选字填空。
（1）戴：加在头上或用头顶着。带：携带；随身拿着。
句意为：你要在头上加个帽子，故用“戴”，随身拿上一把伞，故选“带”。
（2）已经：表示时间已过或动作、状况、事情在某时间之前完成。以后：指现在或某个特定时间之后的时间。句意为：妈妈，我知道错了，故用“已”经，之后不会这样了，故用“以”后。
8．先用部首查字法查出下面的字，再填一填。
【答案】 马 6 320 luò 骆驼 心 7 549 xuán 悬崖 山 8 555 yá 山崖
【详解】本题考查查字典。
“骆”是左右结构，部首是“马”，按部首查字法应先查“马”部，再查除去部首后的“六”画，在新华字典中字的页码是“320页”，读音是“luò”，字义是：哺乳动物，身体高大，背上有肉峰，毛褐色。能驮负重物在沙漠中远行。可组词“骆谷”、“骆驼刺”。
“悬”是上下结构，部首是“心”，按部首查字法应先查“心”部，再查除去部首后的“七”画，在新华字中字的页码是“549页”，读音是“xuán”，字义是：是挂，吊在空中的意思。可组词“悬挂”、“悬念”。
“崖”是上下结构，部首是“山”，按部首查字法应先查“山”部，再查除去部首后的“八”画，在现代汉语词典中字的页码是“555页”，读音是“yá”,字义是：是高地的边，陡立的山边。可组词“山崖”、“陡崖”。
9．先把词语补充完整，再完成练习。
( )雾散 微风( ) 冰( )雪( )
( )交加 ( )缭绕 ( )刺骨
鹅( )大( ) ( )闪( )鸣
（1）看图，选词填空。（填序号）
①微风习习 ②电闪雷鸣 ③冰天雪地 ④云雾缭绕
( ) ( ) ( ) ( )
（2）根据句子描述的景象选词填空。
①马上要下雨了，天空又是闪电，又是打雷。 ( )
②天气真冷，白雪覆（fu）盖大地，河里都结冰了。( )
【答案】 云开 习习 天 地 风雨 云雾 寒风 毛 雪 电 雷 ④ ② ③ ① 电闪雷鸣 冰天雪地
【详解】本题考查的是词汇量的识记，需要不断的学习和积累。
云开雾散（yún kāi wù sàn）：指天气由阴暗转为明朗。
微风习习（wēi fēng xí xí）：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
冰天雪地（bīng tiān xuě dì）：指在冬天下雪的时候，地上铺了一层厚厚的雪，有些雪都已经结成冰了。
风雨交加（fēng yǔ jiā jiā）：又是刮风，又是下雨。
云雾缭绕（yún wù liá rà）：云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起。
寒风刺骨（hán fēng cì gǔ）：指天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进入皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。
鹅毛大雪（é má dà xuě）：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
电闪雷鸣（ diàn shǎn léi míng）：闪电飞光，雷声轰鸣。
（1）看图选词语需要仔细的观察图片找到相应的词语并选择。
第一幅图可以看见群山在雾气之间，若隐若现，所以选择“云雾缭绕”：云和雾把山遮住,并一圈圈向上飘起。
第二幅图可以看出闪电，想象一下雷鸣的场景，所以选择“电闪雷鸣”：闪电飞光，雷声轰鸣。
第三幅图可以看出是在冬天大雪覆盖大地的场景，所以选择“冰天雪地”：指在冬天下雪的时候，地上铺了一层厚厚的雪，有些雪都已经结成冰了。
第四幅图可以看出柳树被风吹乱了枝条，所以选择“微风习习”：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。
（2）结合语境选择合适的词语。
①闪电加打雷，可以联想到“电闪雷鸣”。
②白雪覆盖大地，一片白茫茫的联想到“冰天雪地”。
10．你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加
云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
【答案】冰天雪地：鹅毛大雪在空中飞舞，凛洌的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。
电闪雷鸣：云笼罩着天空，眼前一片昏暗，只有在闪电时划出一线亮光，扫去昏暗带来的沉闷。闪电过后便是隆隆的雷声，从头顶滚过，然后重重地一响，炸了开来
【详解】本题考查情景写话。
首先要理解词语的意思，在正确理解词语意思的基础上，用自己的话描述一下当时的情景。
示例：
（微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。）：风轻轻地吹遍了田园，把花粉吹到远处；湖里的水，被风吹起了碧绿的波纹；湖边的垂柳，也被风吹得摇曳着青嫩的新枝。
（云雾缭绕：一指云和雾缭绕着山或群山。）：云雾像柔软的绢丝一样轻盈地缭绕在山间，宛如薄纱一般轻薄透明。它们像是一群舞者在山峦间翩翩起舞，给人一种虚幻而神秘的感觉。
二、课内阅读
（一）我会阅读。
雾在哪里（节选）
①“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
②“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
☆“霎时”这个词语你能读准吗？这个词语表示时间很短，和它意思差不多的还有“一眨眼”“转眼间”“顿时”“一刹那”等。汉语是不是很有趣？
11．调皮的雾把 、 、 都藏了起来。
12．我会照样子写句子。
（1）例：我要把天空连同太阳一起藏起来。
（2）例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
13．雾是个淘气的孩子，他还会把什么地方藏起来呢？想一想，写一写。
“我要把 藏起来。”于是，他把 藏了起来。无论是 、 ，还是 ，都看不见了。
【答案】
11． 大海 天空 太阳
12． 我要把今天连同明天的作业都写完。 无论是下雨，还是下雪，都耽误不了爸爸锻炼身体。
13． 学校 学校 校园里的小花坛 大树 上体育课的小朋友
【解析】
11．本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“于是，他把大海藏了起来。”可知雾把大海藏了起来；结合文章第②自然段句子“于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。”可知雾把天空连同太阳藏了起来。
12．本题考查仿写句子。
（1）“连同”的意思是和；包括在内。仿照例句，用“连同”写句子，如：我把这本书连同所有的评论寄给你。
（2）仿照例句，用“无论……还是……都……”写句子，如：我们无论在学习上，还是别的地方，都很志同道合。
13．本题考查仿写句子。
观察所给语段，发挥想象，雾还会把什么地方藏起来，藏起来之后景色发生了什么变化，组织语言表达，如：“我要把田野藏起来。”于是，他把田野藏了起来。无论果园、稻田，还是小草，都看不见了。
（二）阅读课文片段，完成练习。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
14．从文段中找出一组意思相近的词写下来。
( )——( )
15．填一填雪孩子的变化过程。
雪孩子→( )→( )→( )
16．雪孩子为了救 ，化成了 ，最后变成了 。
17．雪孩子为什么不见了？
18．课文中雪孩子最终变成了什么呢？( )①花朵 ②白云 ③水汽
19．为什么说雪孩子变成的白云很美丽？( )
①雪孩子的样子很美丽，所以变成的白云也很美丽。
②雪孩子为救小白兔变成了白云，白云很美很美，就像他纯洁美丽的心灵。
20．小白兔看着那朵白云，心里可能在想：
【答案】
14．化成 变成
15．水 汽水 白云
16．小白兔 水 一朵白云
17．雪孩子为了救小白兔化成水了。
18．②
19．②
20．雪孩子，谢谢你！等下一场雪，你就回来，我们继续做好朋友吧！
【解析】
14．本题考查对近义词的理解。
化成：融化后变成。
变成：从以前的状态或情况转化为现在的状态或情况。
故“化成”和“变成”意思相近。
15．考查了学生对短文内容的理解。
结合“他已经化成水了。”可知雪孩子先化成了水。
结合“瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。”可知水又变成了水汽。
结合“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云”。可知水汽又变成了云。
16．本题考查了学生提取关键信息的能力。
结合“这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。”可知，雪孩子为了就小白兔化成了水。
结合“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。”可知，雪孩子最后变成了一朵白云。
17．本题考查了学生对课文内容的理解。
结合：“这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。”可知：雪孩子为了救小白兔化成水了。
18．本题考查了学生对课文内容的理解。
结合雪孩子的变化过程：雪孩子——水——水汽——白云，可知雪孩子最后变成了白云，故选②。
19．本题考查了学生对短文主旨的理解。
雪孩子救了小白兔，他是勇敢的、善良的，他纯洁的心灵就像白云一样洁白，他是一个心灵美的好孩子。故选②。
20．本题考查了学生的语言表达能力。
雪孩子为了就小白兔，最后变成了一朵云。小白兔还没有来得及谢谢他呢。所以小白兔心里可能在想：
示例：谢谢你，雪孩子，你看，你变成了云还是那么好看！
三、拓展提升
（一）（真题链接）阅读短文，完成练习。
白云感冒了
一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。
一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌（tǎnɡ）了一地。
太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。
21．白云在天上是怎么玩的？用“ ”画出来，再想想他还会怎么变，填一填。
他一会儿变成_________，一会儿变成_________，一会儿又变成____________。
22．仔细阅读全文，填一填。
白云感冒是因为 。他感冒的症（zhènɡ）状是头 脚 ，身子渐渐地 ，脸 。
23．白云的泪水是，最后是治好了他的病。（填序号）
①凉风 ②雨 ③太阳公公
24．文中白云的心情是怎样变化的？( )（填序号）
①高兴→伤心→高兴 ②高兴→生气→伤心
③生气→高兴→伤心 ④伤心→高兴→生气
【答案】
21．他一会儿变成大树……围着太阳嘻嘻地笑。 大白花 小白羊 一只白象
22．凉风吹来 重 轻 下沉 变黑
23．② ③
24．①
【解析】
21．本题主要考查对句子的理解。
从“一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。”可知，句子写出了白云在天上玩得非常开心。
发挥自己的想象力，写出白云还可能变成什么样的事物，如：他一会儿变成小狗，一会儿变成小猫，一会儿又变成大象。
22．本题主要考查对内容的理解。
从“一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌了一地。”可知，白云感冒是因为凉风吹来；他感冒的症状是头重脚轻，身子渐渐地下沉。
23．本题主要考查对内容的理解。
从“太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。”可知，白云的泪水是雨，最后是太阳公公治好了他的病。
24．本题主要考查对内容的理解。
从“一朵白云在天上自由自在地玩耍。他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。”可知，开始的时候，白云非常开心、高兴。
从“一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉”可知，接着白云的心情是伤心的。
从“太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。”可知，最后白云的心情是高兴的。
（二）提升性作业。
把虫子放进嘴里的人
达尔文从小喜欢研究生物。
有一次，达尔文在田野上看到一只从来没有见过的虫子，就赶快用左手抓住它。这时，他看见了另一只从来没有看见过的虫子，又赶紧用右手抓住。谁知道又飞来一只更加稀奇的虫子，达尔文马上想抓住它，可是又舍不得放掉手中的两只虫子。于是，他急中生智，就把右手里的虫子放进嘴里，空出右手抓住了那只稀奇的虫子。尽管那只虫子在达尔文的嘴里放出了又辣又苦的液体，可是，他忍受着，紧闭着嘴巴跑回家，小心地把三只虫子装进盒玻璃，仔仔细细地研究起来。
达尔文长大后成了英国有名的生物学家。
25．达尔文是英国有名的( )，他从小研究( )。
26．在短文中找出和下面意思相同的词。
（1）在紧急情况下想出好的办法。 ( )
（2）稀少新奇。( )
27．达尔文抓住了两只昆虫，又发现了一只更加稀奇的昆虫时，他急中生智，是怎么做的？用“ ”画出有关内容。
28．那只放在嘴里的昆虫在达尔文的嘴里放出了又辣又苦的液体，可达尔文是怎么做的？用“——”画出有关内容。
29．造句。（什么情况下，谁小心地干什么？）
小心地——
【答案】
25．生物学家 生物
26．急中生智 稀奇
27．就把右手里的虫子放进嘴里，空出右手抓住了那只稀奇的虫子。
28．他忍受着，紧闭着嘴巴跑回家，小心地把三只虫子装进盒玻璃，仔仔细细地研究起来。
29．下雨天，我小心地跨过水坑走回家。
【解析】
25．本题考查的是学生对短文内容的理解。
根据阅读短文“达尔文长大后成了英国有名的生物学家。”，“达尔文从小喜欢研究生物。”。可知达尔文是英国有名的“生物学家”，他从小研究“生物”。
26．本题考查的是学生词语理解能力。
（1）急中生智：在情况紧急时或在危急中突然想出应付的办法。
（2）稀奇：稀少而奇特。
27．本题考查的是学生对短文内容的理解以及寻找关键句子。
根据阅读短文结合“于是，他急中生智，就把右手里的虫子放进嘴里，空出右手抓住了那只稀奇的虫子。”可得出答案。
28．本题考查的是学生对短文内容的理解能力。
仔细阅读短文“尽管那只虫子在达尔文的嘴里放出了又辣又苦的液体，可是，他忍受着，紧闭着嘴巴跑回家，小心地把三只虫子装进盒玻璃，仔仔细细地
研究起来。”可得出答案。
29．本题考查的是学生的造句能力。
“小心”的意思是注意；留神，可以造句为：弟弟笨手笨脚地用彩纸叠出一颗颗星星，小心地将它们放进瓶子里。
四、书面表达
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
【答案】例文：
看图写话
星期六，小主人在家里用笔记本电脑查资料，查了一会儿，他觉得眼睛有些累，就出去走一走，让眼睛放松放松，电脑忘记合上。家里有一只小老鼠，见家里没人了，胆子大了起来，他看到了打开的笔记本电脑。
咦！怎么上面那么多小方块儿，像钢琴。于是，小老鼠就想跳到键盘上去弹钢琴，结果，他刚跳上去，屏幕突然亮了，出现了一只睁着大眼、张着大嘴的猫，可把小老鼠吓坏了，他一下子从电脑上摔了下去，大叫着跑回了洞里……
【详解】本题考查了学生的书面表达能力。
这是一篇看图写话。首先，根据题目中的提示，仔细观察图片，看懂图的基本意思。一只小老鼠跌坐在笔记本电脑前，看清楚它的神态，张着嘴巴，应该是受到了很大的惊吓。电脑屏幕上则是一只大花猫，露出了大脑袋，瞪圆了眼睛，张着嘴喵喵叫。然后，可以展开想象，小老鼠在干什么，为什么会遇到大花猫，被吓住后它又会怎么做。最后，把想好的故事用文字写下来，写成一段话。写完后，再读一读，保证句子的通顺、连贯。
住宿（sù）
山寺（sì）
危楼（wēi）
星辰（chén）
唯恐（kǒng）
惊动（jīng）
似乎（sì）
庐山（lú）
笼盖（lǒng）（gài）
苍茫（cāng）（máng）
大雾（wù）
浑身（hún）
淘气（tá）
于是（yú）
变暗（àn）
岸边（àn）
街道（jiē）
桥梁（liáng）
甚至（shèn）（zhì）
一切（qiè）
躲在（duǒ）
消失（shī）
累了（lèi）
添柴（tiān）（chái）
烧火（shā）
旺盛（wàng）
渐渐（jiàn）
哎呀（āi）（yā）
冒出（mà）
烫人（tàng）
终于（zhōng）
水淋淋（lín）
扑灭（miè）
激动（jī）
似
sì （似乎）
shì （似的）
笼
lǒng（笼罩）
lóng（鸟笼）
冲
chōng（冲出）
chòng（冲齐）
切
qiè （一切）
qiē （切菜）
散
sàn（散心）
sǎn（松散）
奔
bēn（奔跑）
bèn（投奔）
呀
yā （哎呀）
ya （好呀）
于是
无论
船只
连同
岸边
同时
出现
连忙
散步
空地
唱歌
回家
浑身
时候
水汽
旺季
谁的
谢谢
赶快
旁边
火星
不久
一切
房屋
淘气—顽皮
霎时—顿时
一切—所有
悠闲—轻闲
散步—漫步
消失—消逝
停—止
添—加
美丽—漂亮
伙伴—朋友
连忙—赶快
浑身—全身
远—近
藏—露
亮—暗
淘气—乖巧
悠闲—繁忙
消失—出现
晴—阴
冷—热
轻—重
激动—平静
美丽—丑陋
要查的字
部首
除去部首有几画
字的页码
读音
组词
亏
申
丹
生字
部首
除去部首还有几画
字的页码
读音
组词
骆
悬
崖
100
200
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