初中化学人教版九年级上册课题 3 利用化学方程式的简单计算背景图课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级上册课题 3 利用化学方程式的简单计算背景图课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，质量守恒定律，设未知量，列出比例式求解，简明地写出答案，在数值上，混合物的质量，x450g等内容，欢迎下载使用。
1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
1. 根据化学方程式计算的理论依据是_________________，基本依据是反应的化学方程式中反应物、生成物各物质间的 比。2.利用化学方程式计算的解题步骤为：（1）___________；（2）_____________________________；（3）_____________________________________________________________________；（4）____________________；（5）____________________。
写出反应的化学方程式并配平
写出相关物质的化学计量数与相对分子质量的乘积以及已知量、未知量
根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在的数量关系。
“在化学方程式中各物质的质量比”
各物质的相对分子质量与其化学计量数乘积的比
研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一定量的产品最少需要多少原料？等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性，并有利于合理地利用资源。
而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的计算的。
［例题1］ 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？（计算结果保留一位小数）
知识点1 根据化学方程式计算的一般步骤
分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量。
(1)设未知量要规范，设某物质的质量为x，则x是个有单位的物理量。(2)方程式要正确、完整。(3)相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，左右对应，上下对齐。(4)比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。一般情况下采用纵列比较好，计算结果的小数位保留按题中要求进行。(5)列比例式和求解过程中以及最后的结果要带单位，已知量和未知量的单位要一致。
知识点2 利用化学方程式计算
在实际运算过程中，我们常常会把过程简化些。
［例题2］工业上，煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？
［总结］ 通过上述计算我们可以看出，化学方程式能准确地表示出反应物、生成物各物质之间的质量比。已知一种反应物或生成物的质量，可根据比例关系求出另一种反应物或生成物的质量。解题时一定要注意解题格式的规范化，养成良好的解题习惯；要注意解题细节，避免造成无谓的失分。
下面是一位同学的解题过程，请同学们评议。
［例题3］工业上用电解水的方法制取氢气。电解4.5 t水，能制得氢气多少吨？同时得到氧气多少吨？
［练习］氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？
［总结］化学方程式计算的三个要领和三个关键。三个要领：①步骤要完整(设、式、量、比、答)；②格式要规范；③得数要准确(一般保留一位小数)。三个关键：①准确书写化学式；②准确计算相对分子质量；③代入量均指纯净物的质量（单位要代入计算过程）。
通过前面例题的讲解，大家总结一下根据化学方程式计算的要领是什么？关键是什么？
例1 某学生要用一定量的氯酸钾进行实验，制取所需的4瓶氧气（密度=1.43g/L），每瓶250mL，至少需要氯酸钾多少克？（精确到0.01g）
分析：此题是给出生成物氧气的体积，求反应物氯酸钾的质量，应先把氧气的体积换算成质量，然后利用化学方程式中的质量关系进行计算。
分析：根据化学方程式计算时，根据各物质的质量成比例，这里的“成比例”必须是纯净物之间的质量关系。
煅烧前后质量减少的部分就是生成的二氧化碳的质量，是纯净物。
解：（1）生成二氧化碳的质量为：500g-302g=198g （2）设需要碳酸钙的质量为x。
100 44
x 198g
答：（1）生成二氧化碳的质量为198g。（2）此石灰石样品中碳酸钙的质量分数为90%。
100 ：44=x ：198g
此石灰石样品中碳酸钙的质量分数为：450g÷500g×100%=90%