新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块3语言文字运用考点练透1正确使用成语课件

这是一份新教材适用2024版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块3语言文字运用考点练透1正确使用成语课件，共60页。PPT课件主要包含了命题解读，选择题设题方式，主观题设题方式，题型二成语填空等内容，欢迎下载使用。

复习板块三　语言文字运用
结合一轮备考及阅卷大数据，考生在二轮复习的语言文字运用答题中，容易出现以下失误：1．成语填空题不会根据语境调动自己的成语储备，导致所填写的成语不恰当。2．词语解释题不会根据语境准确理解词语的含义作用。3．语病修改题没有运用划分句子成分法做题，导致没有抓住语病关键点。
4．修辞效果题对修辞作用的阐释过分刻板，不能灵活结合具体句子和具体语境作答。5．标点符号题对于易混标点符号用法分辨不清。6．补写句子题没有注意到与上下句的衔接关系，概括性太差，补写的句子不足以总领全文。
7．句式变换题变换不规范，甚至改变句子原意。二轮复习中要在熟知各考点基本知识、具体要求的基础上，注重语段理解能力的训练，强化解题技巧，以消灭失分点。
研真题·明考向·知晓考查点
温旧知·牢记忆·巩固知识网
定重点·讲技法·掌握解题术
找短板·强突破·全面促提升
首自查·找增点·心中有方向
语言文字运用二轮复习能力自评表对于以下做法，自己能做到的请打“√”，尚未做到的请打“×”，打“×”项便是你要在二轮复习环节中，重点攻克的。
一、(2023·新课标Ⅰ卷)语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，10分)阅读下面的文字，完成1～2题。日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸__A__，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要__B__，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)
答：A处：自己拥有遗忘的能力 B处：记住所有的信息
【解析】　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，由“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，可知此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。
2.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)
答：语句①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。语句⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。语句⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
【解析】　本题考查学生正确使用词语以及辨析修改病句的能力。第①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。第⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”，引起，造成(常用于不好的结果)。第⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。
钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
3.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。(3分)
答：①三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
【解析】　本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。由题干可知，考生需要先明确叠词的效果，如音韵美、画面美、渲染强化、描摹性。文中三个重叠形式“处处、微微、早早”显然比“处、微、早”在语意表达上更能强化文意。然后结合各自的语境分析。“处处”，意思是“到处”“各个地方”“所有地方”，文中“处处显出干燥，结实”是说便道上到处都是干燥、结实的，而“处”意为某个地方，“处处”显然比“处”的范围广。“微微”，意思是稍微，表示数量不多或程度不深，是程度副词，两个“微”叠用，形容程度更轻，文中“黑土的颜色已微微发些黄”是说黑土发黄的色彩很浅，在程度上比“微”更轻。“早早”，比平时要早，很早，是时间副词，文中“祥子愿意早早的拉车跑一趟”，是说祥子拉车的时间很早，两个“早”叠用比“早”更能凸显时间之早。
4.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)
答： (示例一)①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。(示例二)②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
【解析】　本题考查学生鉴赏标点符号的作用的能力。由题干可知，考生需要从两句中任选一句分析逗号的表现力。第①处，“可是他低着头，咬着牙，向前钻”，描述祥子在狂风中拉车的状态，“低着头”“咬着牙”“向前钻”是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。第②处，“闭住口，半天，打出一个嗝”是祥子在狂风中的状态，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
5.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。(3分)(1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。(2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
答： (1)“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。(2)“像洗冷水澡似的”是打比方，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
【解析】　本题考查学生鉴赏语言表达效果的能力。分析两处“像……似的”的含义﹐需先结合画波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后对比品味二者表意上的不同。(1)根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“像……似的”具有否定意味，表示我们不能过于依赖互联网，互联网不能解决所有问题，此处的“像……似的”表示看似是，但其实不是。(2)结合前文“凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像……似的”表示“与……相似”，表述更加形象。
二、(2023·新课标Ⅱ卷)语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成6～7题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤__①__，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众__②__。6.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)
答：①奈何不得 ②如醉如痴
【解析】　本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，根据语境，乌龟把头和四肢缩进壳里，让仙鹤无可奈何，对付不了，应填表示没有处置办法的词语，所以可填“奈何不得”。奈何不得：没有办法对付或处置。第②处，根据上文“皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可推断是写皮影戏生动多姿、吸引观众的表演场面，故填“如醉如痴”。如醉如痴：形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
7.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)
答：画波浪线的部分采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。
【解析】　本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。画波浪线的部分“优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，“着”字着重体现出仙鹤从动作到神韵的一系列进行时的状态，生动形象活泼。而改句“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成8～10题。“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，__①__。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机__②__？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，__③__，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
8.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(3分)( 　　)A．怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B．生活中谁都需要表达和交流。C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
【解析】　本题考查学生正确理解词语的能力。疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A项，表示疑问，“谁主沉浮”中，“谁”指什么人。B项，表示任指，“谁都需要表达和交流”中，“谁”是指任何人。C项，表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中，“谁”是指表示不能肯定的人。D项，表示定指，“谁是我们最可爱的人”中，“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。据以上分析，看出B项与例句意义和用法相同。
9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)
答：①你只需要一副耳机 ②有什么限度 ③过度使用耳机的危害
【解析】　本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，根据前文“‘耳机一戴，谁也不爱’。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易”，可看出是在说明戴上耳机可以安静下来不被打扰，所以可填“你只需要一副耳机”。第②处，根据后文“医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，……如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康”，可知是说使用耳机的限度，又联系语境“那么，使用耳机________？”此处应是一个问句，所以可填“有什么限度”。第③处，根据前文“如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了”，再结合语境“但事实上，________，还可能逐渐升级”，可看出是说过度使用耳机对耳朵有损伤，所以可填“过度使用耳机的危害”。
10.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)
答：如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。
【解析】　本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线句语病有两处：一是成分残缺，“会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号”缺少主语，可去掉“会使”，让“听觉毛细胞”作主语；二是搭配不当，“形成”与“听力下降”不搭配，可改为“导致暂时或永久性听力下降”。
2.命题指向(1)选材会紧跟时代近年来，新高考全国卷在命题上十分重视选用时代特征鲜明的材料。如2022年新高考Ⅰ卷选用中国探月工程首任总指挥栾恩杰事迹的材料；2022年新高考Ⅱ卷选取“天宫课堂”的重大新闻等，这些都贴近现实生活，紧扣时代脉搏。
(2)题型灵活多变是常态题型每年都会有变化，“变”是绝对的，“不变”是相对的。以新高考Ⅰ卷为例，较2021年而言，2022年5个题目仅保留对修辞、语句补写的考查，成语考查“改头换面”——变近义成语的辨析选择为成语的填写，热门考点修改病句、语句衔接“暂退江湖”，长句变短句“粉墨登场”，“你”的用法让人“耳目一新”。2023年词语的考查、标点符号的考查，又发生了变化，这些都体现了考查的灵活性等。
(3)强化应用、体现创新更凸显新高考语言文字运用板块，就试题命制来看，注重实用性，强调学以致用。命题逐步向运用的纵深方向发展，突出语言运用和表达能力的考查。以成语考查为例，题型设置为主观题，答案不唯一，不仅给考生提供了更大的发挥空间，也能够更有效地考查学生运用知识、能力和素养解决实际问题的能力，让学生充分感受到课堂所学内容中蕴含的应用价值，符合学以致用、为国家选材服务的目的。
3.命题预测(1)全情境化命制。依托两则材料，将词语、修辞、病句、标点符号等考点，融入相应的语言情境中综合考查，将会继续。(2)主观题增多，落实语言的实际应用。试题命制不再停留在辨析的层面，而是进一步加强学生的应用能力，如2023年新课标Ⅰ卷已全部为主观题，这种情况需要考生高度重视。(3)考点调整，常考常新。如2022年新高考Ⅰ卷增加了人称代词辨析和表达效果题、概念类比题等，2023年新课标Ⅰ卷考查词语和标点符号的作用，也变换了形式。考查内容灵活多样，不拘一格，避免考生“训练窄化”。
(4)“语用＋阅读”融合命题是大趋势“语用＋阅读”融合命题将是未来高考命题的趋势。它不仅体现在语用命题材料上文体特征鲜明，而且其考点上也体现语用和阅读的融合。如2023年新课标Ⅰ卷语言文字运用Ⅱ的阅读文字材料选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，2023年新课标Ⅱ卷语言文字运用Ⅰ选自凌鼎年的散文《难忘的腾冲皮影戏》，2022年新高考Ⅰ卷语言文字运用Ⅰ的阅读文字材料选用了中国工程院院士栾恩杰的相关材料，人物传记的色彩较为明显；2022年新高考Ⅱ卷语言文字运用Ⅱ的阅读文字材料选自萧红自传体长篇小说《呼兰河传》；“阅读下的语用”命题趋势明显。
选择题重要考点：(1)选择辨析近义成语。(2)选择辨析修改病句。(3)选择辨析标点符号的用法。(4)判断修辞的类型、修辞手法的不同。(5)分析词语在具体语境中的作用。(6)根据具体语段材料，随文命题。
主观题重要考点：(1)填入正确的成语。(2)辨析并修改语病。(3)变换句式，特别是长句短句互换、整句散句互换、句子重组。(4)分析修辞的构成和表达效果。(5)对比改句和原句的表达效果。(6)压缩语段，特别是新闻报道。(7)图文转换，注意漫画、徽标、图表等。(8)根据具体语段材料，随文命题。
考点练透1　正确使用成语
题型一 辨析近义成语
一、辨析近义成语6法1．根据近义成语的词义侧重判断。2．根据近义成语的词义轻重判断。3．从近义成语的适用范围大小不同的角度辨析。4．根据近义成语的适用对象判断。5．根据近义成语的感情色彩判断。6．根据近义成语的语体色彩判断。
二、辨析近义成语3步骤
(2021·新高考全国Ⅰ卷)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( 　　)欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史’”文明实践示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此交融，传统与现代________。
元宵线上活动直播间里________，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众________地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席________的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。
A．交相辉映　喧闹无比　络绎不绝　原汁原味B．相互映衬　热闹非凡　连绵不断　原汁原味C．相互映衬　喧闹无比　连绵不断　汁醇味正D．交相辉映　热闹非凡　络绎不绝　汁醇味正
/状元支招/——比对分析
一、成语填空8法1．注意抓住关键词句，理解文段主要意思。2．注意语义的转折或对比。3．注意根据语境选择同义成语。4．注意根据前后逻辑推理填写成语。5．注意提炼或概括成语。6．注意前后照应填写成语。7．注意根据固定搭配填写成语。8．注意抓住事物特点概括成语。
二、成语填空3步骤第一步：认真阅读文本，明确文段内容考生要认真阅读文本，根据文本类型(记叙、议论、描写、说明、抒情)，明确文段主要内容。第二步：结合具体语境，思考填入成语考生要结合语境，尤其是需填入成语的前后具体语境，锁定要填写的成语修饰、描绘、限定的对象，根据包含要填写成语语句与上下文之间的关系，思考应该填入的成语。
(2022·新高考全国Ⅰ卷)请在文中横线处填入恰当的成语。科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了__①__。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是__②__的国防项目，鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。
失败在航天领域的研发过程中是__③__的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。
①不解之缘 ②秘而不宣 ③司空见惯
/状元支招/第一步：认真阅读文本，明确文段内容选用材料是一篇关于中国探月工程首任总指挥栾恩杰事迹的人物通讯。栾恩杰为了祖国的国防和航天事业，甘做螺丝钉，服从安排，到祖国最需要的岗位上，克服科学研究中的重重困难，不怕失败、艰苦奋斗，为中国科技发展和国防事业做出了巨大贡献，引导青年把青春的汗水挥洒在祖国最需要的地方。
第二步：结合具体语境，思考填入成语第①处，语境中说栾恩杰当年高考时报考的是电机系，后因服从国家安排改学自动控制，这才与国防和航天事业有了联系，可见这种联系是一种缘分，且从其后来的经历可以看出，他与国防和航天事业之间建立了密不可分的关系，再根据横线前的“有了”可知，此处所填成语作宾语，所以可填“不解之缘”之类的成语。不解之缘：不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。第②处，语境中说潜地导弹是秘密武器，可见欧美国家的这个国防项目是保密的，所以“鲜有资料可供借鉴”，故此处所填成语有严守秘密不外露、不公开的意思，所以可填
“秘而不宣”之类的成语。秘而不宣：守住秘密，不肯宣布。第③处，结合后文“栾恩杰……经历过各种各样的失败，大到……，小到……”可知，语境说的是在航天领域的研发过程中，失败是常有的事，故此处所填成语有常见的意思，所以可填“司空见惯”之类的成语。司空见惯：看惯了就不觉得奇怪。
短板 成语填空不据语境
成语填空是高考的创新题型，考查学生的成语储备和在不同语境中正确使用成语的能力。不同的成语，尽管意思相近，但是其语义的侧重点会有差异，用在不同的语境中会表达不同的意思，选用的成语必须与语境契合。
针对突破　成语填空题应对策略1．认真分析语境(1)通读语段，了解语意重心，尤其要认真阅读成语所在句子，了解句子的大致内容，圈画出所填成语的前后词语，弄清前后表意重心，还要了解语段的性质及文体风格等特征。(2)认真分析与体会语境的限制性与提示性。成语总是存在于一定的语境中，语境会对该成语起着限制、阐释、照应或提示作用。因此，任何成语在句子、语段中绝对不是“孤立”的，总与上下文有着千丝万缕的联系。所谓分析语境，就是把种种联系找出来。
2．做到“义”“境”相符(1)根据语义找契合一个成语与其所在的语境首先会存在语义上的联系。语义联系就是该成语自身的词义与语境中要表达的意思的契合度(吻合度)。两者的契合度越高，则说明该成语越适用于该语境。如果违背了这个契合度，就会违背句子甚至语段的语意逻辑，造成语意逻辑上的相悖。换言之，该用哪个成语，语境早已规定好了它的语意。
(2)划分关系看搭配一个成语除了和它所在的语境建立起语义联系外，还会建立起语法联系。语法联系就是该成语与它前后的成分形成种种关系，如主谓关系、修饰语(限制语)与中心语的搭配关系等。为此，要想找准这最贴切的联系，就要看该成语的主语是谁，要修饰或限制的又是谁，据此就可以精准判断它在适用对象、语法功能或色彩方面是否相搭配。此法尤其在近义词语(成语)或关联词的使用上屡试不爽。
对 点 强 化1. (2023·四川省部分学校大联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。高校人才培养理应心怀国之大者，具体到国学专业，就需要在新时代找准定位，深入思考如何在新文科背景下培养国学专业人才。因此，新时代的国学专业人才应该站在国家文化安全战略的高度理解中华传统文化的传承脉络。这就要求从中华民族整体的角度来理解中国传统文化。正是通过兼容并蓄、________，才最终形成了________的中华文化；也正是通过中国古代各民族的互译互通、互谅互解，才最终汇成了
一体多元的中华民族。新文科旨在培养知中国、爱中国，堪当民族复兴大任的新时代文科人才，要创造光耀时代、光耀世界的中华文化。新时代的国学专业人才，就应该是这样的人才。________，要培养这样的新时代国学专业人才，________，有一系列的教学改革需要着力推进。我们需要创新管理制度，建立本硕博顺畅衔接的培养机制；需要加大学术实践力度，在具体问题的实际解决过程中激活学生多学科知识之间的潜在联系；更需要在大思政背景下，将课堂教学和学生工作深度整合，实现知识整合和价值涵养的有机统一。
【辨析近义成语】依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( 　　)A．守正出新　口耳相承　不容分说　日暮途远B．守正出新　一脉相承　毋庸置疑　任重道远C．守正不挠　一脉相承　不容分说　日暮途远D．守正不挠　口耳相承　毋庸置疑　任重道远
【解析】　第一空，语境是说中华文化的继承和创新，应填“守正出新”。守正出新：在坚持继承人类所创造和积累的文明基础上进行创新。守正不挠：处理事情公平正直，不讲情面。第二空，语境指文化的传承，应填“一脉相承”。一脉相承：由一个血统或一个派别世代相传承袭下来，比喻人或事物间的传承关系。口耳相承：比喻接受传闻。第三空，语境指无需怀疑，应填“毋庸置疑”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本没有怀疑的余地。不容分说：不容人分辩解释。第四空，语境指培养人才之路遥远，应填“任重道远”。任重道远：任务很重，路途遥远，比喻肩负的责任重大，并需要长期的艰苦努力。日暮途远：天快黑了而路途仍然遥远，比喻处境十分困难，到了末日。也形容穷困到极点。
2. (2023·山东省新高考联合模拟检测)阅读下面的文字，完成后面的题目。湿地具有多种功能，有助于涵养水源、调节气候、维护生物多样性，与人们生产生活息息相关，被誉为地球之肾、生命之源。蜿蜒的河流、斑斓的湖泊、神秘的沼泽，氤氲丰饶的湿地赋予地球勃勃生机。党的十八大以来，我们开启了全面保护湿地新阶段，湿地保护成为生态文明建设__①__的重要组成部分。目前，我国湿地保护管理体系初步建立，湿地总面积有所增长，总体水质呈向好趋势，为全球湿地保护和合理利用作出了重要贡献。中国的“国际湿地城市”如__②__，不断出现，体现了我国湿地保护修复的巨大成效。
此前，一些人靠水吃水，非法围垦、污染湿地，乱砍乱伐、围湖造田、过度捕捞让不少湿地__③__，保护和利用的矛盾日益凸显。以牺牲生态环境为代价发展产业，透支的是子孙后代的未来。近年来，由于我国加强湿地保护修复，不少湿地不仅恢复了往日的美丽，也推动了产业绿色转型，使生态养殖、生态旅游等结出富民“金豆豆”。【成语填空】请在文中横线处填入恰当的成语。
答：①不可或缺 ②雨后春笋 ③面目全非
【解析】　第①处，形容湿地保护是生态文明建设不可缺少的一部分，故可用“不可或缺(必不可少)”。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。必不可少：绝对需要的或者不达到某种目的就不能做成某种事情。第②处，形容中国的“国际湿地城市”不断出现，故可用“雨后春笋”。雨后春笋：春雨之后竹笋长得很多很快。比喻新生事物大量地涌现出来。第③处，形容一些人错误的做法让湿地大大改变了原来的样子，故可用“面目全非”。面目全非：模样变得与原先完全不同。形容变化极大(多含贬义)。
3. (2023·辽宁丹东二模)阅读下面的文字，完成后面的题目。2023年3月4日，“感动中国2022年度人物”揭晓，集体奖花落13位“银发知播”。他们平均年龄77岁，有中科院院士、中国科技馆研究院副馆长，也有大学教授和中小学老教师。借助短视频与直播，他们将毕生所学授以他人，孜孜不倦地传播科学和人文知识，在全国网友之间掀起了一场知播狂欢。
在鱼龙混杂的网络直播间，“银发知播”无疑是一股可贵的清流。直播过程中，他们从不求打赏，也从不通过和其他主播PK来吸引粉丝、增加流量，而是凭借着对知识的热爱、对真理的追求，将毕生所学__①__。他们凭借扎实功底和丰富阅历，主动求变，“用最通俗易懂的语言传播最专业的知识”，让许多“门外汉”都能听得__②__，深入浅出、幽默风趣的风格吸引了770多万粉丝。【成语填空】请在文中①②两处横线上填写适当的成语。
答： ①倾囊相授 ②津津有味(明明白白)
【解析】　第①处，对应“毕生所学”可知，是指把知识都传授出来，可填“倾囊相授”。倾囊相授：比喻人把自己所有的知识都传授给别人。第②处，语境指“门外汉”都能听得懂，感兴趣，可填“津津有味”“明明白白”。津津有味：形容趣味很浓或很有滋味。明明白白：清清楚楚，明确无误，正大光明。