专题08书面表达2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（统编版+全国通用）

这是一份专题08书面表达2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（统编版+全国通用），共17页。试卷主要包含了习作，根据要求习作，作文，习作园地，佳作平台等内容，欢迎下载使用。
题目：我的 是
我的奶奶是“消防员”，因为她古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；我的爸爸是“森林之王”，因为他是护林员，视“树”如子；我的妈妈是“侦探”，因为我和爸爸做错了任何事她都能发现……我们熟悉的人真是各有特点！请你选一两件能突出这一特点的事件展示一下他的风采吧！别忘记先把作文题目补充完整哟！400字左右。
2．（2022上·辽宁丹东·五年级统考期末）根据要求习作。
家是幸福的港湾，我们每个人都有自己的家，你和你的家人之间有哪些难忘的回忆呢？或许是一起去某地旅行，感受自然之美；或许是收到珍贵的礼物，品味浓浓的温情；一次畅谈、一场争吵，也会让你无限感慨……请你选择其中印象深刻的一次回忆，来写一写吧。
题目自拟，字数在400字左右。
3．（2022上·广东茂名·五年级统考期末）习作。
生活，是一本永远也读不完的书，善于读这本书的人会得到启示，过得快乐充实。同学们回忆一下，生活中有哪些事情曾经给你启发，请挑一件事情写下来。
要求：①把事情的经过写清楚。②把得到的启示写明白。③400字以上，题目自拟。
4．（2022上·河北邢台·五年级统考期末）习作。
请从以下题目中任选其一，字数不少于400字。
（1）四季之美。春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，泛紫的细云轻飘其上。夏则夜，有月的时候自不待言，无月的暗夜，也有群萤交飞。小朋友，在你的眼中，哪个季节最美呢？写写你眼中最美的季节吧。题目自拟。
（2）美不美，家乡水。亲不亲，故乡人。小朋友，你的家乡在哪里？家长的美景你细细地玩赏过吗？那夏日荷叶田田的小池塘，那冬日银装素裹的小公园。说起家乡，你印象最深的是哪一处美景呢？拿起你的生花妙笔，来写写家乡的美景吧！题目自拟。
5．（2022上·广东广州·五年级统考期末）习作
有两道作文题，任选一题）
（1）生活中，你一定拍过许多照片吧，有些照片可能会带给你许多难忘的回忆。请你选择一张照片写一篇文章，要求写出真情实感。题目自拟。
（2）根据下面的开头，完成续写（开头需抄写下来）。题目自拟。
一本书静静地放在桌面上。 （请用黑色字迹的钢笔或签字笔在方格内书写）
6．（2022上·湖北省直辖县级单位·五年级校联考期末）作文。
生活中，我们会有很多心声想对别人倾述：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……
此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。题目自拟，注意格式，书写规范，要求500字左右。
7．（2022上·黑龙江鸡西·五年级校联考期末）习作。（任选一题写）
话题1． 题目：他___________了
提示：生活中谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如他感动了、他生气了……回想一下当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动。
话题2． 题目： 给我带来了快乐
提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？还是某一动物、植物？
要求：把题目补充完整后再写。做到重点突出，内容具体，用词恰当，写出自己的真实感受字数不少于400字。
8．（2022上·河北沧州·五年级统考期末）习作园地
题目：我送自己一个字——______
如果让你送自己一个字，你会选择哪一个字呢？“乐”“甜”“俭”“勤”，还是“静”“信”“傻”“奇”……再想想你为什么把这个字送给自己？先把题目补充完整，再用亲身经历的一两件事写明白这个字的原因。
9．（2022上·浙江绍兴·五年级统考期末）佳作平台。
题目：礼物
提示：生活中，你一定收到过许多“礼物”，它可能是一件物品，可能是一句祝福，可能是一个动作……礼物传递着人间的亲情、友情，使人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都蕴藏着一个故事。请结合具体事例记叙关于礼物的故事，通过细节表达感情。
要求：（1）语句通顺，叙事清楚，感情真实；
（2）书写工整，400字左右，文中不要出现真实的人名、校名等。
10．（2022上·江苏扬州·五年级校考期末）习作。
我的学校
要求：
（1）写出学校的特点,试着用上恰当的说明方法。
（2）可以分段介绍学校的不同方面。
（3）书写工整，标点符号使用正确。不少于400字。
参考答案：
1．例文：
我的奶奶是厨师
我的奶奶要是到了古代，一定能够成为宫廷中的御厨，为什么呢？因为她做饭特别可口，口味再挑剔的人都会喜欢她做的菜。无论哪一顿饭，奶奶都不会马虎对待。早饭必须有两道菜，午饭要有四道菜……
一天中午，爷爷请人来家里吃饭。时间很紧迫，可是奶奶比平时更加认真，她戴上老花镜，详细记录了要买的菜，然后去超市一一采购，选的都是性价比最高的。奶奶匆忙回家，心里早已盘算出要做的菜。她麻利地系好围裙，拿出大菜刀开工了。她“刷刷”地切着西红柿，十几秒就把它们切成好多薄片。西红柿躺在锅底，奶奶一拧开火，它们就醒了，轻快地跳起舞来。火苗欢快地舔着锅底，奶奶手拿锅铲，熟练地翻炒着，只见那锅铲在她手中时而摇来摇去，时而上下翻飞，和锅里的食材一起惬意舞蹈。不一会儿，大作出锅了，是香喷喷的炒饭。只见那微微焦黄、粒粒分明的米饭上，西红柿、炒蛋、火腿粒、青豆等等均匀分布。奶奶爽朗地笑了，双手轻轻在围裙上擦着：“好久没做炒饭了，今天试一试。”说完，她又走进厨房娴熟地忙碌起来。大约一个小时后，当我再次来到餐桌前：呀，晶莹的红烧肉、香焖茄子、木须肉、清蒸鱼……道道菜都是色香味俱全，让我垂涎三尺：“奶奶，您做的菜是全世界最好吃的！”“哈哈，那我怎么没有成为五星大厨呢。”大家哈哈大笑，不过都从心底佩服她的厨艺。
客人们陆续来齐了，刚落座，他们就被桌上琳琅满目的菜品吸引了：摆盘精致，荤素协调，味道更是美妙。大家边品边夸，还有人不停向奶奶讨教烹饪的细节。奶奶的厨艺真令人佩服！假如时光倒转，她一定能成为宫廷御厨——我心目中的。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为半命题作文。要求以“我的_____是_________”为题，写一篇写人的作文。想想对身边的谁印象深刻，他（她）有什么特点，选择你最想介绍的去写。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。写典型事例时要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
开头：开门见山或修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。（略）
中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。（详）
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。（略）
2．例文：
家——幸福的港湾
当我伤心失意时，是家给予我安慰，当我遇到挫折时，是家给予我鼓励，当我获得成功时，是家与我分享快乐。家，我温馨的憩园，心灵的寓所，幸福的港湾！
我家的顶梁柱是我的爸爸，他为了支撑这个家，起早贪黑地工作，甚至把自己的生日忘得干干净净。那天，为了庆祝爸爸的生日，我和妈妈下厨特意为爸爸烧了一桌平日里他爱吃又舍不得吃的美味佳肴，只等着爸爸下班回家给他一个惊喜，和他共享天伦之乐。可是，直到时针指向了八点，也不见爸爸回家。妈妈让我先吃，可是我不肯，我要等爸爸，一家人共进晚餐。我走到窗前，在月色中寻找爸爸的踪迹。不是，不是，又不是！我有点着急了，难道爸爸今天又要加班？不知过了多久，朦胧中，我隐隐约约地听见钥匙开门的响声，我一下子从沙发上跳起来:爸爸回来了！我赶紧跑过去，把劳累了一整天的爸爸拉进屋。妈妈又把凉了的菜热了一下。“今天是什么日子？这么多好吃的？”爸爸看着那一桌饭菜，惊讶地问道。“爸爸，你忘了，今天可是你的生日呀!”我立刻回答说。“哦，对呀。那我们共享吧!”“好！”随着杯子碰响的声音，欢乐和温馨从中洋溢、扩散开来！
我的妈妈十分勤劳。她不仅要上班，而且每天都有那么多的家务活要干。虽然我有时也帮忙千点，但妈妈仍然整天忙个不停。可是，妈妈尽管如此繁忙，却从不忘对我的关爱。那天深夜，星星困得眨着眼睛，月亮也钻进云层去睡觉了。可我亲爱的妈妈还在柔和的，灯光下不知疲倦地缝补着衣裳。“妈，你累了，快睡吧。”我轻声说。“不，我不累。这件校服不大好，明天你怎么穿着去上学呀？我马上就要完工了，你先快去睡吧！”妈妈慈爱地说。妈妈，我心里当然明白：你怎么会不累呢？然而无论我怎么劝说你就是不肯入睡。于是，我便在“咔嚓、咔嚓”的声音中进入美妙的梦乡……
哦，家，我幸福的港湾！
【详解】本题考查的是自命题作文。
以自己印象最深刻的一次回忆为主题，写一篇记叙文，联系生活实际中那件事让你回忆最深，条理清晰，语句通顺即可。
开头：开篇点题，并引起下文。
中间：首先要把握记叙文六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果六者缺一不可。其次注意选材选择自己印象最深刻的，文章的各部分详略得当，合理安排各部分的比重。但是要把事情写具体，任何事情的发生、发展都离不开环境，抓住环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达感情，使文章更加生动感人。
结尾：首尾呼应，写出自己的感悟。
3．例文：
学滑板的启示
在生活中，我经历了许许多多的事，让我数也数不清。可是有一件事，让我记忆犹新，就像在今日发生一样。
有一天，爸爸下班回来，给我们买了了滑板，我们几个都很高兴，一齐在玩，我慢慢得站在滑板上，没站稳，摔了下来，我又站了上去，先练习平衡，然后慢慢地扶着墙壁，轮子开始滚动，我的心怦怦直跳，第一次，失败了，第二次，我细心翼翼得滑着，又摔倒了，这次我放弃了，说：“真烦，不学了。”这时爸爸看见我的黑的能够和包公相比的脸，走过来，对我说：“你是不是想放弃了？你们教师不是经常教你们“坚持就是胜利”吗，怎样你只会说不会做啊？”听了爸爸的话，我还是垂头丧气得说：“算了，你就算用激将法也没有用，反正我就是不会。”爸爸又劝我说：“世上无难事，只要肯攀登，意思是说世界上没有任何困难是解决不了的，只要你肯下功夫，相信你自我肯定能行的。”
在爸爸一步一步的指导下，我慢慢得站上滑板，扶着墙壁，往前滑去。最终，在我的努力下，我已经能够平稳起来滑一小段路了。然后，我就拿着滑板到楼底下去滑了，因为那儿没有墙壁，路面又不是很平整，跟家里完全不一样，所以，我经常摔倒，还摔破了皮。可是我一想到爸爸对我说的话，就下定决心要学会给爸爸看，便使我勇气倍增。我开始一点一点练习，看着我一天一天提高，我高兴得笑了，把之前的痛苦与汗水都忘了，留下的仅有兴奋与高兴。一想到此刻的成功，就想到了爸爸激励我的话，此刻，这句话已经成为了我的座右铭了。
这件事使我受益终生，我得到了一个启示：成功=汗水+勤奋，做任何事都要有决心，恒心和毅力，只要你下定决心，坚持不懈地去努力，你的梦想和愿望就有可能会变成事实。
【详解】本题考查话题习作。
生活中总有些平凡的小事，往往蕴含着深刻的道理。大到学习活动，小到衣食住行，点点滴滴的小事情，结合自己的生活实际，想想自己从生活中的哪些事情中得到了启发，明白了什么，仔细想想这件事是怎样发生的，写清楚事情的起因、经过、结果，还可以从“神态、动作、语言、心理”等方面把细节描写得更具体，更突出。最后要把自己受到的启发写清楚。
开头：开门见山，交代事情。
中间：按照事情发展的顺序，交代清楚时间、地点、人物，以及事件的经过，注意抓住自己的心理变化来写。
结尾：把从中获得的启示说明白。
4．例文一：
最美的季节
在我的眼中，最美的季节是秋。胜过大地复苏的春天，胜过绿树成荫的夏天，胜过银装素裹的冬天。秋的美在于它不像冬天那么寒冷，不像夏天那么炎热。
秋天是一个宜人的季节，深秋的时候，一切植物将度过它一生中最后的时刻，这并不是表示它的生命即将终结。在山上仍能看见它的身影，杏黄色的野菊花，红色的枫叶和那永久不衰的松树挺立着。虽然花瓣上已经披上了一层厚厚的霜，但是他们仍然精神抖擞。站在远处眺望一片黄树林；一片红树林；一片绿树林；一阵秋风吹过，让人感受到深秋的寒冷。秋风要吹落那些残枝败叶，催促他们化成新的灵魂，孕育新的生命，这是秋的伟大所在。
秋天是一个收获的季节，看那红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，还有被风吹了的柿子；我被感动了，这是人们辛勤劳动的回报。当人们围着篝火欢庆丰收时，不免想到了自己种下的希望的种子，在“秋天”的时候收获了，学到了新的知识，这何等不是一种快乐。
看吧，秋天是很美的，秋天是值得赞扬的季节，秋天的美还有很多……等着人们去发现。
例文二：
家乡的美景
说起我的家乡，那真是远近闻名；她风景优美，绿树成荫，空气新鲜是有名的旅游圣地，既是汉孝子董永的故里，也是有名的吕剧之乡；她就坐落在黄河的南岸，是鲁北平原一颗璀璨的明珠——博兴。
我喜欢去人民公园，那儿什么都有假山；游乐场；健身场；还有那鸽子屋和喷泉，等等、我最喜欢的是那片湖、虽然我还不知到它的名字，但到了这儿就喜欢坐在湖边，湖里面有许许多多的小鱼，妈妈经常带我去喂它，看到一条条小鱼在水里游来游去我的心里可高兴了。
在湖里还能够划船，坐在船上能够感受一下湖里的风景；湖的岸边有柔软的沙滩，许多的小朋友光着脚丫踩在上面坐着各种各样的图案有城堡、金字塔及许许多多的模型。
湖的中间有一条小溪清澈见底，能够一眼看见水底的鹅卵石和一条条小鱼在湖底游来游去。冬天到的时候，湖面上结了一层厚厚的冰，在上面还能够溜冰玩，但是今年的冬天不太冷，湖的四周用栏杆围起来了以防发生意外，只能远远地看着有点可惜了，但是还是感谢那里的叔叔阿姨为我们的安全作出的努力！
到春暖花开的时候我们又能够看到那碧绿的湖水了，在太阳的照耀下变换着各种各样的颜色，真是漂亮极了。
这就是我们家乡的美景，一个美丽而富饶的地方！
【详解】例文一：
本题考查话题习作。
习作要求写出自己眼中最美的季节，你最喜欢的季节是哪一季？这一季节有何特点？你可以在这一季节里做什么？有何意义和感想？这都是作文前要想清楚的问题。你可以写春，也可以写夏、秋、冬，一定要抓住这个季节的特点与独特的景色来描写，同时要写清自己在这一季节中获得的快乐或是得到的感想等等。以写景为主。写作中可以时间为序：早中晚。也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村。也可以天气分类：晴雨雪等等。写作中要抓住这一季节的特点或是结合自己的感受来写。
开头：交待所要写的季节。
中间：运用多种修辞手法，多侧面、多角度地观察并抓住景物的特征进行描写。
结尾：升华主题，表达自己的情感。
例文二：
本题考查话题习作。
习作要求写自己家乡的美景。写景作文一定要选择恰当的描写顺序。可按照景物出现的时间顺序来描写。如写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等。也可以按空间顺序来写，如由远到近，由上到下，由左到右，由东到西，由里到外等。还可以用移步换景的方法，按自己参观、游览的路线，写出沿途的不同景色或同一景色的不同侧面。
开头：开门见山，交代自己家乡的美景；
中间：说明家乡美景的特点；
结尾：总结全文，抒发感受。
5．参考范文：
习作一：
一张难忘的照片
每个人的手机里，或多或少有着自拍照，那些照片上的人都那么美，那么帅，完美得不真实，因为那些本来就不是真的。
我拿着手机，趴在床上欣赏自己的盛世美颜。一开始还好，满脸都是“我好帅”的大写，可到后面，每看一张，脑门上的“疙瘩”就紧一分一一这些照片都被P过！
这些照片都是平日我想臭美时托妈妈帮忙拍的，没什么背景故事。我想起了那句话：“虚荣，是最好的面具。”不觉冷笑一声后，又重新看那些照片，那些光鲜亮丽，现在于我眼中如一张张面具，开始觉得厌恶。
我的思绪开始拓展开来。翻开你的朋友圈，看看里面的每张自拍，再想想他们本人，简直不是同一个人了，对吧。再看看底下的评论，真是商业互夸、虚与委蛇，不堪忍睹。为何会有这些照片，为何会有这样的互夸?虚荣，是虚荣心啊！
如今，追名逐利的人比比皆是，他们脸上是名为虚假的面具，嘴里是名为巧言的舌头，胸口是名为阴险的心怀。这就与那些虚伪的美照类似，看着可人，深交就知其伪。虚假的荣耀，真要不得啊。
真诚待人，展现真实，人之本也。做到一个真字，难倒古今人。我只知道，以真诚的态度，才能坦然对世人。再翻到那组照片，我笑一声，默默删除。
习作二：

一本书

一本书静静地放在桌面上。那是一本课外书。我久久地凝望着，不由得想起那件往事。
在一个温暖的下午，妈妈、爸爸和我刚看好了新房子，我便说要去新华书店买书。我们开着车子，不一会儿就来到了新华书店，但里面人山人海，爸爸提议说：“今天人太多了，我们改天再来吧。”虽然我也看到了柜台前排起了长龙，可是我仍然想今天就把书买回家。爸爸、妈妈只好跟我进了书店。我们好不容易才挤了进去，可是我要买的那本书已经卖了个精光。于是，我们便问售货员那本书有没有?他说没有，不过书马上就运到了。于是，妈妈便叫我们回家去，她自己在这里等书运过来。
我们便回到了家里。过了好长时间，妈妈才把书带回来，望着满头大汗的妈妈，我很感动，对妈妈说：“妈妈，你辛苦了！”可是妈妈却说：“我不辛苦，只要你开心就好了！”
从此，我便对这本书爱不释手。
【详解】习作一：
本题考查自命题作文。
要求选择一张照片写一篇文章。回顾自己的成长历程，哪张照片让你印象深刻，选择自己最想表达的去写。这张照片有着怎样的故事，照片上的人是谁？为什么难忘？注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：排比的修辞引出你最难忘的照片。
中间部分：写清楚这张照片的故事，运用动作、语言、神态等把故事写生动具体。
结尾：首尾呼应，点明中心，表达对照片的感受。
习作二：本题考查续写作文。
要求以“一本书静静地放在桌面上。”为开头自拟题目，然后续写作文。续写之前首先要认真阅读材料，领会材料的思想内容，确定续写内容的要点，然后确定题目进行写作。发挥想象，写清楚这是一本什么书，是谁的书？为什么在桌面上，有一个怎样的故事？注意写清楚事情的前因后果，还要把故事的内容写完整；结尾可与开头相照应，总结全文，升华感情。写作时要注意内容合理、具体，表达出真情实感，还要注意段与段之间的衔接要紧密，做到层次井然有序，中心明确，文从字顺。
开头：一本书静静地放在桌面上。
中间部分：写清楚这是一个怎样的故事，把故事的起因、经过和结果写清楚。
结尾：与开头相照应，总结全文，升华感情。
6．范文：
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
妈妈，我想对您说：“您辛苦了！”为了我们这个家，也为了我们，您含辛茹苦、不辞辛劳牺牲了许多许多。我的点滴成长，无不凝聚着您的心血。
您每天操持家务，把我们家打理得井井有条，把我们一家照顾得无微不至。我多想对您说一声：“妈妈您辛苦了，我的好妈妈！”
妈妈，您还记得吗？那一次，我生病住院打吊瓶。虽然只有短短的几天时间，可是您明显消瘦了许多。您每天起早贪黑，陪着我聊聊天看看书。在您的陪伴下，我完全忘记了病痛。回到家您坐在我的床头，直到我睡着才悄悄离开。想到这里，此时此刻，我真想对满脸疲惫的您说一声：“妈妈，您辛苦了！”
您还记得那次期中考试吗？我数学没考好，回到家我不敢正视您那充满期待的眼神，低着头独自走进房间。您却看出了我的心思，来到房间问我考试情况。您可知道，当我吞吞吐吐地告诉您“77分”时，我心里有多么的愧对您吗？可是，您并没有责怪我，却平心静气地帮我分析失败的原因，再三告诫我以后别重犯错误。您还给我加油鼓劲，说：“下次你一定会进步的。”
母爱是一缕阳光，驱散我心中的阴云和烦恼，给我成长的温暖和勇气，为我迎接新的生活注入新的希望。
妈妈，我多想对您说声：“妈妈，我永远爱您！您是我生命中的太阳！”
您的女儿：佳佳
时间：2023年1月15日
【详解】本题考查书面表达能力。
书信的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。
称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼，有时还要加上”敬爱的、亲爱的”等，接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。
正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。开头写你想对谁说什么？可以是告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情，结合具体事例，把事情说清楚，表达自己的感受。
结尾：正文写完后，要写上表示祝愿尊敬或勉励的话，也叫致敬语。
署名：写在正文结尾后的右下方。
日期：一般写在署名的下边。
7．参考范文一：
他生气了
“这个星期不准看电视！！！”老爸叉着腰，拉着脸，冲我大吼。我感觉“地动山摇”，妈妈也吓呆了，呆呆地看着老爸严厉的批评我。
事情是这样的。那天下午，烈日炎炎，骄阳似火，我没把功课做好，就下楼看电视了。我看的津津有味，一会儿哈哈大笑，一会儿哭笑不得，竟把功课的事给忘记了。
突然，我感觉身后有一个“黑影”，转头一看，只见老爸板着脸，“糟糕”我的心里咯噔一声响：这下准要有坏事发生了！老爸使出他的绝招——“疯狂狮子吼”：“还看，还看！你还要不要眼睛的！你功课做完了吗？”“没，没有。”我低着头，不敢看老爸那阴云密布的脸。“赶紧上楼写作业去！！！”老爸发出了“黄牌警告”。我就像老鼠见到猫似的，一溜烟地跑上楼做功课。
“不准做错啊，否则这个星期都做这种题型的题目！”突然，老爸的声音又在我的身后响起。我低着头，不敢发出一点声音。
好不容易做完了，检查了几遍之后，我把已经做好的功课，拿去给老爸看，还好，没有错题，但老爸又多加了两个惩罚，写在了纸条上：这个星期不准看电视，如果看了，就罚你一个月都不准看电视！哎，爸爸真的生气了！
参考范文二
读书给我带来了快乐
我喜欢有真诚友谊的《夏洛的网》，也喜欢内容丰富的《儿童大百科》，但我更喜欢想象力丰富的《格林童话》，读书给我带来了快乐！
我读了里面的《小红帽》，她有点胆小，所以，我又写了一个剧本叫《小红帽2》，看看我是怎么智斗大灰狼的吧！
放学回家，我拿出《格林童话》，看了看，突发奇想，不如，我和弟弟还有小伙伴来演一遍，可又想了想，不对呀？小红帽的故事人人皆知，演了也没什么意思？对了，改成《小红帽2》吧！我高兴地说。我立刻写好剧本，叫上弟弟和好朋友小明。
开始演了，我穿上红色的衣服、裤子，还有一个被系上红领巾的帽子，拿一个盆，盖上盖子，里面装点水果，还有一把被胶布粘成夹子样子的软尺。这样，我就是一位小红帽了。我在家里走来走去。
这时，弟弟大灰狼出现了，对我说：求求你，小红帽，给我点水吧！本来我想拒绝的，可没办法，谁让我是善良的小红帽呢？于是，我把篮子放到旁边，去找水。大灰狼看我走远了，于是把手伸进篮子里，啊——！大灰狼叫了一声，原来是被夹子夹到了，我回来时，把水给大灰狼，又看了看篮子，发现夹子少了。心想：还好我早有准备，果然，大灰狼还是邪恶的。我对大灰狼说：我去喝点水。说完，我就走了，可我不是去喝水，也不是逃跑，而是去找上次救了我和外婆的猎人。我和猎人小明去的时候，大灰狼已经吃完水果，睡着了，猎人就把大灰狼带走了，而《小红帽2》也结束了，那就让我们一起期待我创作的《小红帽3》吧！
玩游戏带给了我快乐，我和家人去公园散步也带给了我快乐，但读书给我带来的快乐更多！
【详解】本题考查习作的表达能力。
学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。
若选择第一个作文来写，要注意：
一、审题立意：
本次要求以“他 了”为题，写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“他笑了”、“他生气了”、“他哭了”等，再写清楚事情的经过和当时的感受。
二、选材分析：
我们每天都会发生不同的事，我们也都会产生不同的情绪。那么，在你的生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？选择你印象深刻或最想给大家介绍的去写。
三、构思指导：
①开头：开篇点题，写出“他怎么了”。
②正文：具体讲述“他怎么了”的故事，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；写时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写通真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
⑤结尾：总结这件事的感受，要真情流露。
若选择第二个作文来写，要注意：
一、审题立意：
本次是半命题作文，要求以“ 给我带来了快乐”为题写一篇叙事作文，把题目补充完整后再进行写作。如“学习给我带来了快乐”、“读书给我带来了快乐”、“养花给我带来了快乐”等。要求做到重点突出，内容具体，用词恰当，写出自己的真实感受字数不少于400字。
二、选材分析：
首先要抓住题眼“快乐”，明确谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？还是某一动物、植物呢？回忆自己亲身经历的事，想一想什么曾经给自己带来快乐，让你印象深刻，从中能筛选出令你难忘的去写，选材要新颖。
三、构思指导：
①开头：开头是文章的一个重要组成部分，要说明什么给自己带来了快乐，可以直接运用题目的一个字来点题。
②正文：中间为主要部分，应详细去写，抓住“快乐”二字写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
③结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
8．范文：
我送自己一个字——乐
乐，既代表着开心、快乐，也代表着乐观。
乐，快乐，开心。这是全天下父母对孩子的希望。当然，我不用父母说也能保证每天快乐。记得有一次我做数学小帮手，眼看着就要做完了，但偏偏卡在了最后一道题上。这道题是这样的：用1、2、3、4、5、6、7、8，这七个数，组成两个乘积是1/2的式子。这道题我一开始做的时候就做了十多分钟，实在想不出来，只好先空在一旁做其他作业。回到家后，我请教了爸爸，爸爸思考了半天也不知道，我只好到网上去查。但查了过后发现有的没有过程，有的就算有过程也看不懂。所以放弃了在网上查这种办法。这时，爸爸发现了一个问题:题目中说有7个数，但出示的却只有六个数(原题中没有8，上述是改过后的)。我就想:这可怎么办呢?难不成不做了?要不问问吕老师吧……突然，爸爸说：“”问一下吕老师吧!"于是，就问了吕老师，她说出了这道题的错误。吕老师说少了一个8，但我们又发现即使增加一个8，这题也"不成立”。所以又去问了吕老师。可吕老师说看微信公众号，我们只好"耐心”等待。后来看了微信公众号后终于明白了，也经历过了"艰难”的解题过程。虽然是别人解出来的。但自己仔细分析过，也明白了网上的解法是什么意思，所以知道这类题该怎么做。这是解题中的快乐!
乐，乐观，乐观是一种积极向上的心态，也是我较缺少的。虽然我在上的英语兴趣班上课方式和内容使我乐在其中;看书使我乐在宜中，篮成理老师幽默风趣的语言使我乐在其中，但每次考试成结公布之前，我总是在心里觉得自己这次肯定考不上九十分，但事实是经常上九十分。我对一些事情比较悲观，有待改进!
乐，既是快乐，也是乐观。我希望自己能成为一个既快乐也乐观的人。
【详解】本题考查写作能力。
本次习作为半命题作文，首先要把题目补充完整。选择一个想送给自己的字，注意要选择自己善于写作的。
开头：开门见山，直接介绍自己要送给自己的字是什么。
正文：叙述事件，注意要围绕所选的字叙述事件，可以是一件事，要把事件起因经过、结果写清楚。也可以写多件事，多件事韦绕所确定的字进行叙述，注意详略安排得当，条理清晰，体现主题。要多加入描写，把文章写生动，比如人物描写和环境描写等。
结尾：点明中心，突出文章主题。
9．参考范文：
礼物
我有一件最特殊的礼物，那是一张精致的书签。每当看到这张书签，我就会想起爸爸对我的教诲。
记得这一张书签是爸爸在我读一年级的时候给我的。那一年大考，我的成绩十分差。爸爸妈妈看到十分伤心，十分生气。在过年的那一天，爸爸把我叫到了他的面前，语重心长地对我说：“儿子，你仔细想过没有这一次考试为什么考得那么差?”想过。”我轻声回答。“那你说说是什么原因呢?”爸爸又说。
“我在大考前没有认真复习。”我说。
“还有吗?”爸爸继续问。“在大考前我只顾看电视，上课也不认真。”这时，我已经快要哭了，泪水一直在我的眼眶里面打转。“还有什么原因呢?”爸爸仍旧这样问我。我又想了一会儿，觉得没有别的原因了，便回答说:“没有了!”“你再仔细想一想。”
我低下了头沉思了一会儿，然后抬起头说:“没有了!”“不，你还有！那就是你太骄傲了！”爸爸说话的声音并不大，但是对我来说却像打雷那样响。那时我哭了。
“你觉得这样好吗?”不好！”我斩钉截铁地回答。“那好，你在这里等我一下，我去拿一样东西来给你!
走出房间后很快就走了回来。他手里多了一张书签。他把那张书签给了我。我看到书签上面写着一句话，那就是“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
我顿时明白了爸爸的用意，是想让我不再骄傲自满，而是要谦虚谨慎。后来，我就按照爸爸对我的期望去做，所以每一次考试都取得了较好的成绩。
这张书签就是我最特殊的礼物。
【详解】本题考查命题作文。
要求以“礼物”为话题，写一篇习作。回顾自己的成长历程，你收到过哪些礼物，你认为最珍贵或特殊的礼物是什么?选择你印深刻或对你影响深远的礼物去写。写时注意对礼物的外形、构造进行介绍，要将礼物的来历写清楚，突出“特殊”这一主题。写时注意想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事情写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：点明你印象盛开深刻的礼物是什么。
中间部分：说明送礼的缘由，礼物的来历说清楚。注意把事情写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：表达感情，可以是你对这份礼物或者送礼人的感情，或者通过这件事你的领悟。
10．范文：
我的学校
在我心目中，除了家，有一个地方在我心目中地位很高的地方。它是一个知识的海洋，让我们这些像鱼儿般活跃小朋友在里面游泳；它是一个知识的天空，让我们这些活跃的“小鸟”在空中翱翔……那么，这个地方到底是哪里呢？对了，就是我的学校，南山实验学校！
南山实验学校是一个好地方，每个教室都“配”几个不同科目的好老师。这些老师会叫我们许许多多的知识，使我们长大有出息。令我们全校学生骄傲的是，我们学校是一个广播体操标兵学校，因此，我们的广播体操的基本功都很不赖。
在学校里，最值得一提的是老师。在学校里，老师，就亲切的像我们的妈妈，他（她）们是多么的爱我们。
我们学校还有很多艺术培训。瞧！这儿有个宽大的书法室，那儿有个漂亮的美术室，那儿还有个乒乓球场……
南山实验学校在深圳还称得上是好学校呢！这可不是假话！我们学校处处都是好东西，就连我们早晨做体操那整齐的队伍，都成了一道小小的风景呢！
另外，由于我们学校还算出名，还常有外地贵宾、教师来参观呢！参观什么呢？比如：广播体操。由于我们学校是广播体操标兵学校，所以有很多外地贵宾来看我们做广播体操。
我们学校还有一个美丽的后花园。那里有许多花草树木，是同学们常去嬉戏的地方。
我们学校有两个操场，一个是大操场，一个是小操场。小操场是我们一年级学广播体操和课间时玩耍的；大操场是我们早晨做早操和跑步的。
我们南山实验学校“风景”如画，十分出名。南山实验学校真是一所好学校！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
属于命题作文，写学校。首先审题，题目要求学生写一篇关于“学校”的作文，“学校”与我们的生活息息相关。要求写清楚“学校”的特点；试着用上恰当的说明方法；要分段介绍“学校”的不同方面。
选材分析：
首先要确定好自己的主题和写作方向，就可以按照记叙文的思路，先列好提纲，再表达。可以采用总分总结构，开头先引出这一事物或场景，中间详细论述，注意该部分不要写成流水账，要围绕这一事物或场景的主要特征来写。写出你与学校之间的故事，体现学校对你的重要性。注意中心思想的突出，最好能够前后呼应，突出自己对学校的喜爱之情。写作时要注意字迹工整，条理清晰，不要写错别字。
开头：开门见山，直接介绍学校。
正文：分段介绍“学校”的不同方面。
结尾：表达你最学校的喜爱之情。