第一单元++水-2023-2024学年三年级科学上册期末备考真题分类汇编（北京地区专版）

这是一份第一单元++水-2023-2024学年三年级科学上册期末备考真题分类汇编（北京地区专版），共14页。试卷主要包含了不能作为判断产生新物质的依据等内容，欢迎下载使用。

一．选择题（共10小题）
1．（2022秋•丰台区期末）下列变化中，没有产生新物质的是（ ）
A．铜钱日久生成了绿色B．豆子掉在地上脏了
C．米饭放了两天馊了
2．（2022秋•密云区期末）如果温度计0～100℃之间有50个小格，那么这个温度计每个小格表示（ ）
A．1℃B．2℃C．5℃
3．（2022秋•丰台区期末）下列关于溶解的说法，错误的是（ ）
A．只有固体会溶解在水中
B．有的液体会溶解在水中
C．有的气体会溶解在水中
4．（2022秋•丰台区期末）将20克食盐和小苏打分别分成8份，一份一份地分别溶解到两杯50毫升的清水中，每一杯50毫升的水大约能溶解（ ）
A．食盐3份，小苏打1份B．食盐7份，小苏打2份
C．食盐8份，小苏打3份
5．（2022秋•丰台区期末）下列关于温度计的使用，操作正确的是（ ）
A．B．C．
6．（2022秋•怀柔区期末）把相同质量的食盐放入下列烧杯中，溶解速度最快的是（ ）
A．水温70℃、搅拌B．水温70℃、不搅拌
C．水温50℃、不搅拌
7．（2022秋•海淀区期末）把一滴蓝墨水滴入水中，你能观察到的现象是（ ）
A．蓝墨水会沉在水底，团成一团
B．蓝墨水会发散开来均匀分布，水慢慢变蓝
C．蓝墨水沉到水底，底层颜色变蓝，上层不变色
8．（2022秋•丰台区）物体（ ）不能作为判断产生新物质的依据。
A．产生沉淀或气体B．发光发热
C．颜色改变D．形状改变
9．（2022秋•怀柔区期末）下列方法中，不能加快冰块融化速度的是（ ）
A．用毛巾裹住冰块B．把冰块敲碎
C．把冰块放在太阳下晒
10．（2022秋•西城区期末）下面说法正确的是（ ）
A．在20℃时，100毫升的水能溶解204克味精
B．物质在水中溶解的量是有限的
C．因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖
二．填空题（共5小题）
11．（2022秋•怀柔区期末）古代制盐提纯一般是这样做的，先是让盐矿溶解在冷水里，然后进行沉淀和 把泥沙去除，最后进行 获得比较纯净的盐粒。（两空选填“加热”、“过滤”、“吸收”）
12．（2022秋•怀柔区期末）当水的温度下降到 ℃时开始结冰，从液体状态变成 状态。
13．（2022秋•怀柔区期末）给水加热时，水蒸发得更 ；持续加热到100℃时，水会 。
14．（2022秋•通州区期末）小阳在测量物体的冷热程度是需要用 来表示。
15．（2022秋•延庆区期末）在探究“搅拌对溶解速度的影响”时，需要改变 个条件。改变的条件是 。
三．判断题（共10小题）
16．（2022秋•怀柔区期末）盐溶解在水里的过程中产生新的物质。 （ ）
17．（2022秋•石景山区期末）将冰块放入保温杯，冰块会很快融化。 （ ）
18．（2022秋•朝阳区期末）所有物质都能溶解在水中。 （ ）
19．（2022秋•海淀区期末）一杯50毫升的水里能无限制地溶解食盐。（ ）20．（2022秋•通州区期末）将一团橡皮泥捏成孙悟空的形状就不是原来的物质了。 （ ）
21．（2022秋•房山区期末）加热是可以溶解更多的白糖。（ ）
22．（2022秋•通州区期末）把面粉放入水中搅拌，水变浑浊了，因为面粉溶解了。 （ ）
23．（2022秋•怀柔区期末）搅拌、加水等方式可以提升食盐在水中的溶解能力。 （ ）
24．（2022秋•通州区期末）物质在水中的溶解的量是有一定限度的。（ ）
25．（2022秋•怀柔区期末）测量不同物体的温度需要用不同类型的温度计。 （ ）
四．实验探究题（共1小题）
26．（2022秋•朝阳区期末）位于巍巍昆仑山和祁连山之间的柴达木盆地，以青藏高原“聚宝盆”之誉蜚声海内外，而柴达木盆地的心脏则是赫赫有名的察尔汗。“察尔汗”是蒙古语，意为“盐泽”，察尔汗盐湖是世界上最大的天然盐湖之一。湖中储藏着500亿吨以上的氯化钠，可供全世界的60亿人口食用1000年。盐湖地处戈壁瀚海，气候炎热干燥，日照时间长，水分蒸发量远远高于降水量，湖内便形成了高浓度的卤水，逐渐结品成了盐粒，湖面板结成了厚厚的盐盖。湖上还有一座浮在卤水上的“万丈盐桥”。
（1）上有一座浮在卤水上的“万丈盐桥”，这是因为 。
A.盐颗粒太大
B.盐颗粒太粗
C.盐在水中的溶解能力是有限的
（2）能让结晶的盐粒完全溶解的办法是 。
A.搅拌
B.蒸发
C.加水
（3）如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝，喝的时候会觉得 。
A.上部比较咸
B.下部比较咸
C.各部分一样咸
（4）想要研究“50亳升卤水还能溶解多少克食盐”时，加盐方法比较合理的是 。
A.每次都加2克
B.把盐一次性倒入杯中
C.先加2克，再加5克，然后加10克
（5）小鑫想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，应该选择 号杯和 号杯。
（6）小鑫和小组成员想模拟“盐田法”晒盐，将食盐从水中分离出来。他们借助酒精灯把溶解在水中的食盐分离出来，酒精灯火焰位置①是 ，它的温度最高。
A.内焰
B.焰心
C.外焰
（7）琪琪的妈妈最近生病了，琪琪在给妈妈冲感冒冲剂的时候，发现有很多药物没有完全溶解在水中，根据所学知识帮琪琪想两个办法，使药物加快溶解，帮助琪琪妈妈快点好起来。① 、② 。
五．综合能力题（共1小题）
27．（2022秋•通州区期末）材料：热水冲药。
小朋友们得过感冒吗？得感冒时可不舒服啦!流鼻涕、嗓子疼、严重时，还要妈妈带你去医院。为了缓解病情，要喝感冒冲剂。冲药时，妈妈总是把药用热水冲，而不用凉开水冲，你知道是为什么吗？
这是因为热水比冷水溶解的糖多，而且糖在热水中溶解的速度也比较快，热水的分子运动较快，分子之间的距离较大，可以容纳更多的糖分子。
（1）热水的分子运动 （选填“较慢”或“较快”），分子之间的距离 （选填“较小”或“较大”），可以容纳更多的分子。
（2）用热水冲感冒冲剂，溶解的量要 （选填“多一些”或“少一些”），速度会 （选填“快一些”或“慢一些”），效果要好一些。
六．解答题（共2小题）
28．（2022•丰台区期末）怎样用最短的时间溶解一颗水果糖？
29．（2022秋•通州区期末）食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。
【解答】铜钱日久生成了绿色、米饭放了两天馊了，变化过程中都生成了新物质，属于化学变化；豆子掉在地上脏了变化过程中没有产生新物质，属于物理变化。
故选：B。
【分析】结合对化学变化和物理变化的认识解答。
2．【分析】用温度计前要弄清楚的3个问题：①是什么温度计？单位？②每个刻度是多少？③测量的最高、最低温度是多少？
【解答】温度计是测量物体冷热程度的工具，如果温度计0～100℃之间有50个小格，那么这个温度计每个小格表示2℃。
故选：B。
【分析】结合对温度计的认识解答。
3．【分析】水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。
【解答】水作为最重要的溶剂，能够溶解固体、液体和少量气体，比如酒精，它是液体，能够在水中溶解，氧气、二氧化碳是气体，也能少量的溶解在水中。选项A的说法是错误的。
故选：A。
【分析】结合对溶解的认识解答。
4．【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。加快溶解的方法有搅拌、加热、把要溶解的物体研成粉末。
【解答】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。常温下，50毫升水能够溶解食盐大约是18克，能够溶解小苏打大约是5克。所以每一杯50毫升的水大约能溶解食盐7份，小苏打2份。
故选：B。
【分析】掌握对溶解能力的认识，是解答本题的关键。
5．【分析】测量水温的方法：①手拿温度计的上端。②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。③视线与温度计液面持平。④在液柱不再上升或下降时读数。⑤读数时温度计不能离开被测的水。
【解答】根据正确使用温度计的方法，温度计应该竖直放入水中，读数时视线要与温度计液面持平，符合操作要求的是选项A。
故选：A。
【分析】掌握正确使用温度计的方法，是解答本题的关键。
6．【分析】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
【解答】常用的加快溶解的方法有搅拌、研碎、增加水的温度等，同时使用加热、搅拌、研碎多种方法，可以让物质溶解更快。因此，图A中水温最高，而且同时采用搅拌的方法，溶解速度最快。
故选：A。
【分析】该题难度不大，结合加快溶解的常用方法解答即可。
7．【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
【解答】溶解的物质在水中会均匀分布，形成均匀稳定的溶液。蓝墨水能在水中溶解，把一滴蓝墨水滴入水中，会看到蓝墨水会发散开来均匀分布，水慢慢变蓝，形成均匀稳定的溶液，故B正确，AC错误。
故选：B。
【分析】结合对溶解现象的认识解答。
8．【分析】化学变化是有新物质的产生；物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。
【解答】有新物质产生的化学变化是化学变化，没有新物质产生的变化是物理变化。产生沉淀或气体、发光发热、颜色改变都能作为判断产生新物质的依据，形状改变变化过程中没有产生新物质，不能作为判断产生新物质的依据，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
【分析】掌握物理变化和化学变化的特点，是解答此题的关键。
9．【分析】当环境温度高于0摄氏度，冰的温度升至0摄氏度时开始融化。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
【解答】根据冰融化的认识，让冰融化速度快的方法有加热：比如在太阳下晒、用手捂、放在热水附近等；加大与热空气接触的面积：把大的冰块砸碎变成小的冰块等。用毛巾裹住冰块，不利于热量传递，不会加快冰融化的速度。
故选：A。
【分析】结合冰融化条件的认识解答。
10．【分析】不同物质在水中的溶解能力是不同的。
【解答】物质在水中溶解的量是有限的，在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，204克白糖，74克味精，9.6克小苏打，所以物质在水中溶解的量是有限的，B观点正确，AC观点错误。
故选：B。
【分析】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记溶解能力的相关知识点。
二．填空题（共5小题）
11．【分析】食盐能够溶解在水中，溶解了的食盐能够通过蒸发的方法分离出来。
【解答】溶解在水中的食盐能够分离出来，古代制盐提纯就是应用了这一个原理。先是让盐矿溶解在冷水里，然后进行沉淀和过滤把泥沙去除，最后进行加热，待水分蒸发完毕就获得比较纯净的盐粒。
故答案为：过滤；加热。
【分析】结合食盐溶解与分离的认识解答。
12．【分析】冰是水的一种形态，水结冰后形态发生变化：有固定的形态、不流动、固体，而且体积变大。
【解答】根据对水结冰的认识，当水的温度下降到0℃时开始结冰，从液态状态变成固体状态。
故答案为：0；固体。
【分析】掌握对水结冰的认识，是解答本题的关键。
13．【分析】“水开了”在科学上叫做沸腾。一般情况下水开了的温度是100℃．在常温下水会变成水蒸气，这种现象叫蒸发。沸腾时水会迅速变成水蒸气跑到空气中去，所以我们看到水里有大量的气泡冒出来。
【解答】给水加热时，水蒸发得更快；持续加热到100℃时，水会沸腾，有大量的气泡冒出来。
故答案为：快：沸腾。
【分析】本题考查了对水的沸腾的认识。
14．【分析】温度计，是测温仪器的总称，可以准确的判断和测量温度。利用固体、液体、气体受温度的影响而热胀冷缩等的现象为设计的依据。
【解答】物体的冷热程度叫物体的温度，通常用t表示。气温计是测量气温的仪器。我们通常用的温度计是水银温度计，它的单位是摄氏度，用符号℃表示。
故答案为：摄氏度。
【分析】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点是温度，才能做出正确解答。
15．【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。
【解答】物体溶解的快慢与物体颗粒大小、溶解度、温度等因素有关。做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化，在制订搅拌对溶解速度的影响的实验时，发生变化的因素是：一杯搅拌，一杯不搅拌。
故答案为：一；一杯搅拌，一杯不搅拌。
【分析】本题考查了对“搅拌对溶解速度的影响”时，需要改变的条件的认识。
三．判断题（共10小题）
16．【分析】溶解的特征是物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。
【解答】盐溶解在水中，盐化成肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，溶解的食盐可以用蒸发的方法分离出来，盐溶解在水里的过程没有产生新物质，题目的说法是错误的。
故答案为：×。
【分析】结合对溶解的认识解答。
17．【分析】当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化。冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
【解答】冰在融化过程中，要从周围吸收热量，将冰块放入保温杯，保温杯能够有效隔绝冰与周围环境发生热量传递，从而减慢冰的融化。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
【分析】结合冰融化和保温杯的特性解答。
18．【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。
【解答】溶解后的物质是不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生活中，能溶解于水的物质有：盐、糖等；不能溶解于水的物质有：土、沙、岩石等。
故答案为：×。
【分析】解答本题的关键在于掌握物质在水中的溶解能力这一知识点，运用知识点可以答题。
19．【分析】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。
【解答】一杯50毫升的水里不能无限制地溶解食盐，当达到饱和状态就无法继续溶解了。题目的说法是错误的。
故答案为：×。
【分析】掌握对饱和溶液的认识，是解答本题的关键。
20．【分析】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化。根据物理变化的特征解答即可。
【解答】橡皮泥捏成不同的形状，只是形状发生了的变化，没有生成新物质，即发生了物理变化，还是原来的橡皮泥。
故答案为：×。
【分析】熟练掌握物理变化的特征，是解答此题的关键。
21．【分析】物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在不同体积的水中溶解量是不同的。
【解答】根据对溶解能力的认识，加热是可以加快溶解的速度，有些物质温度升高溶解度会变大，水量一定蔗糖能提高溶解量。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】掌握溶解能力和溶解速度的认识，是解答本题的关键。
22．【分析】物质在水中变成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫溶解。
【解答】物质在水中变成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫溶解。把面粉放入水中搅拌，水变浑浊了，因为面粉不能溶解在水中。题干错误。
故答案为：×。
【分析】了解物质在水中的溶解现象是解答此题的关键。
23．【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。溶解性的大小跟溶剂和溶质的本性有关，比较哪种物质的溶解能力强就是比较在等量的水中，哪种物质溶解得多，溶解是有限度的，饱和后就无法继续溶解了。
【解答】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。搅拌、加水等方式不能提升食盐在水中的溶解能力。
故答案为：×。
【分析】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是物质在水中的溶解能力，然后依据课本内容作答即可。
24．【分析】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小，一些气体也能溶解于水，食盐的溶解能力比小苏打强。了解某种物质在水中的溶解能力可以为生产和生活提供帮助。
【解答】根据对溶解能力的认识，物质在水中的溶解的量是有一定限度的，超过一定的限度是不能溶解的。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】本题考查了对溶解能力的认识。
25．【分析】测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计。我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计、数字温度计等。
【解答】根据对温度计类型的认识，测量物体温度时要根据不同测量对象，选择合适的温度计，选择合适量程的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。题目的说法是正确的。
故答案为：√。
【分析】掌握对温度计类型的认识，是解答本题的关键。
四．实验探究题（共1小题）
26．【分析】溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。加快溶解的方法有搅拌、加热、把要溶解的物体研成粉末。
【解答】（1）物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了，随着水分的蒸发，饱和溶液中会有物质析出，湖上有一座浮在卤水上的“万丈盐桥”，就是不断析出的盐构成的。
（2）物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。能让结晶的盐粒完全溶解的办法是加水。
（3）食盐能够在水中溶解，形成的食盐溶液是均匀稳定的。如果取一勺察尔汗盐湖的盐卤水品尝，喝的时候会觉得各部分一样咸。
（4）为了能够更快更准确的研究“50毫升卤水还能溶解多少克食盐”的问题，我们需要在实验中将2克食盐分为一份，一份一份的加入卤水中，若将盐一次性倒入杯中或先加2克，再加5克，然后加10克这样不规则的放盐，会难以准确有效的测出实验结果。
（5）对比实验只有一个变量，其它条件是相同的。我们想研究“搅拌能否加快食盐的溶解”，需要选择1号杯和2号杯，保持温度不变，只改变搅拌一个变量。故选1号杯和2号杯。
（6）我们用酒精灯火焰的外焰给食盐溶液加热，因为酒精灯的外焰部分温度最高。
（7）可溶物溶解的快慢与水温、是否搅拌、颗粒物大小有关，通常水温越高、搅拌、颗粒物越小，溶解越快。题干中加快感冒冲剂溶解的方法有用热水，并搅拌。
故答案为：
（1）C。
（2）B。
（3）C。
（4）A。
（5）1；2。
（6）C。
（7）①用热水；②搅拌。
【分析】结合对物体能够溶解及影响溶解快慢的因素解答。
五．综合能力题（共1小题）
27．【分析】我们通常把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。
【解答】（1）溶解能力是指溶剂在一定的温度（或压力）条件下溶解溶质的能力。我们把分子无规则运动叫做分子的热运动。热水的分子运动较快，分子之间的距离较大，可以容纳更多的分子。
（2）溶解性是指一种物质能够被溶解的程度，物体溶解的快慢与物体颗粒大小、搅拌、温度等因素有关。用热水冲感冒冲剂，溶解的量要多一些，速度会 快一些，效果要好一些。
故答案为：
（1）较快；较大。
（2）多一些；快一些。
【分析】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是物质的溶解，运用所学，具体分析作答。
六．解答题（共2小题）
28．【分析】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
【解答】根据加快物质溶解的方法，用最短时间溶解一颗水果糖的方法有捣碎、加热且搅拌。
故答案为：捣碎、加热且搅拌。
【分析】识记加快物质溶解速度的方法，是解答本题的关键。
29．【分析】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。对于不溶解的物质可以用过滤、沉淀的方法分离，对于溶解的物质采用蒸发的方法分离。
【解答】解：分离食盐和水的方法：给盐水溶液加热，使盐水溶液中的水分蒸发，盐就会析出来。分离后的水变成水蒸气，散发到空气里了。
故答案为：给盐水溶液加热，使盐水溶液中的水分蒸发，盐就会析出来。分离后的水变成水蒸气，散发到空气里了。
【分析】掌握分离食盐和水的方法，是解答此题的关键。