福建省福州市闽侯高新区2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷

这是一份福建省福州市闽侯高新区2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷，共20页。
A．血泊（pō） 燕园胜地（yān）
B．呐喊（là） 抓耳挠腮（rá）
C．樱桃（yīn） 无边无垠（yǐng）
D．窈窕（yá） 极目远眺（tá）
2．（3分）下列加点字读音和“国子监”的“监”相同的是哪一项？（ ）
A．监考B．严监生C．监守D．监狱
3．（3分）下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ）
A．B．
C．D．
4．（3分）下面与“手疾眼快”中“疾”意思相同的一项是（ ）
A．人间疾苦B．疾恶如仇C．疾步如风D．积劳成疾
5．（3分）下列说法错误的是哪一项？（ ）
A．“鞭”用部首查字法应查“革”部。
B．“纽”共7笔，第5笔是“一”。
C．“艄”的音序是“S”，“船艄”指的是船的尾部。
D．“饵”与“聋”都是形声字，“耳”是“饵”字的声旁，是“聋”字的形旁。
6．（3分）下列句子中，没有语病的是哪一项？（ ）
A．这次“献礼二十大”征文的字数大约是800字左右。
B．王老师耐心纠正并指出了同学们课堂作业中存在的问题。
C．事实证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D．爷爷坚持锻炼，如今已年过七十，还能徒步登山，并且速度极快。
7．（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项？（ ）
A．听说儿子考上清华大学了，李老师喜不自胜。
B．这道数学题他怎么也解不出来，急得抓耳挠腮。
C．即使这个舞蹈的配乐节奏很快，我也能手忙脚乱地跟着音乐把它跳好。
D．周末爸妈去单位加班，我带弟弟，弟弟反而不撒娇，还帮忙做家务，今天一天过得风平浪静，没让爸妈操心。
8．（3分）下列句子，表达效果说法最准确的是哪一项？（ ）
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
A．动态描写B．静态描写C．以动衬静D．以静衬动
9．（3分）下列说法正确的是哪一项？（ ）
A．《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承用兵如神。
B．“草船借箭”“火烧赤壁”“武松打虎”都是《三国演义》中的故事。
C．《手指》是丰子恺先生的作品，作品用比喻的手法，告诉我们人各有所长，有强弱之分。
D．《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
10．（3分）爷爷即将迎来七十大寿，小明想写一副书法作品“福如东海迎______，寿比南山至期颐”送给他。请你帮小明选择，填在横线上最恰当是哪一个的词语？（ ）
A．不惑B．花甲C．古稀D．耄耋
11．（3分）下面的句子插入语段中哪个位置最合适？（ ）
这些训练有素的“服务员”不收小费，不偷吃菜肴。
①在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，天天顾客盈门，这里招待顾客的服务员都是动物。②客人一到，两只金丝猴立刻拉开大门迎接。③一对鹦鹉用英语、法语、西班牙语轮流问好：“欢迎光临本店，谢谢!”，接着长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。④然后黑猩猩和短尾猴来负责上菜。⑤因此，一批又一批好奇的食客不断光顾这里，小店生意十分兴隆。
A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④和⑤之间
12．（3分）《西游记》中，师徒四人取回真经，修成正果，其中孙悟空被封为什么？（ ）
A．斗战胜佛B．善游步功德佛
C．旃檀功德佛D．功德华佛
、
13．（3分）看拼音写词语
ㅤㅤ生活中有的人yǎng zūn chǔ yōu 、好吃懒做，只想xiǎng lè ，这样的人永远不会得到别人的zàn xǔ 和zūn zhòng 的。
14．（3分）按要求填空
（1）宋代翁卷《乡村四月》的诗中“ ， 。”写出了江南初夏时节明丽动人、细雨如烟的美丽景色。
（2）孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”（《杨氏之子》）
（3）爸爸希望我们做人应该要有羞耻心，这样才可以很好地约束自己。他常常用《朱子语类》中的“ ， 。”来告诫我们。
（4）通过本学期的学习及课外阅读，你一定积累了很多阅读古典名著的方法，请写出其中一种，是：
15．
徐孺子赏月
ㅤㅤ徐孺子年九岁，尝①月下戏。人语之曰：“若②令月中无物③，当极明邪!”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。”
【注释】①尝：曾经。②若：假如。③物：指东西。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。④瞳子：眼珠子。
（1）“无此必不明”中“此”指的是什么？
A.徐孺子
B.眼珠子
C.月亮
D.嫦娥
（2）给“譬如人眼中有瞳子”划分朗读停顿，正确的是哪一项？
A.譬/如人眼中/有瞳子
B.譬如/人眼中/有瞳子
C.譬如人/眼中有/瞳子
D.譬如人/眼中有瞳/子
（3）下面说法错误的是哪一项？
A.徐孺子年九岁，尝月下戏。（戏：玩耍）
B.“人语之曰”“徐曰”这里的“曰”都含有“说”的意思。
C.“徐孺子”和“杨氏子”称呼都一样，这里的“徐孺子”就是这个孩子的姓名。
D.“若令月中无物，当极明邪!”意思是：“如果月亮中什么东西都没有，应当会更明亮吧!”
（4）从这短短的文言文中，你读出了这是一个怎样的“徐孺子”？
A.善良
B.聪慧
C.勇敢
D.认真
16．
香椿的味道
ㅤㅤ乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，迟迟不吐芳香。
ㅤㅤ一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香，我迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，那么耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
ㅤㅤ不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小瓣。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那令人垂涎三尺的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来，不一会儿，香椿已散落一地。
ㅤㅤ于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子，一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了，在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了，烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
ㅤㅤ一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我，我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃着，母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像春天里的香椿，一下子长大呀!”在和煦的春风里，我能吃上好几大碗香椿鱼儿。
ㅤㅤ如今，母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃。过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透。这就是我最爱的香椿的味道。
（1）根据意思从文中找出词语写下来。
比喻由于地方近而获得优先的机会。
口水流下来有三尺长，形容非常贪吃的样子。
（2）文章围绕“香椿”写了“盼香椿”“ ”“炸香椿”“ ”四部分内容，充满浓浓的生活气息。
（3）文中画横线句子理解错误的是哪一项？
A.运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感。
B.生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机。
C.把香椿芽比作蝴蝶结，写出了香椿芽初绽时的美丽。
D.把香椿树当作老者，作者用反语手法，其实香椿树树龄很小。
（4）短文第四自然段描写母亲炸“香椿鱼儿”的过程，表达效果描述错误的是哪一项？
A.通过母亲的动作描写，表现了母亲技艺娴熟。
B.通过炸香椿复杂过程描写，表现母亲忙而不乱。
C.通过对“香椿鱼儿”的描写，表现了母亲炸的香椿很好吃。
D.通过写“我”吵着让母亲炸香椿，表现母亲对年年炸香椿已经厌烦了。
（5）下列关于文中画波浪线句子，运用人物描写的方法，说法正确的是哪一选项？
A.动作描写神态描写 外貌描写
B.动作描写神态描写 心理描写
C.动作描写神态描写语言描写
D.动作描写外貌描写 心理描写
（6）题目“香椿的味道”指什么？联系全文谈谈你的理解。
17．习作表达
ㅤㅤ短文中，“香椿的味道”刻在了“我”的记忆里。生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？如：荔枝肉的味道，妈妈的味道，春天的味道……请你也以“____的味道”为题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：（1）表达真情实感；（2）内容具体，条理清楚；（3）书写端正，卷面整洁；（4）文中不能出现真实的校名和人名。
2022-2023学年福建省福州市闽侯高新区五年级（下）期末语文试卷
参考答案与试题解析
1．（3分）下面词语中读音完全正确的是哪一项？（ ）
A．血泊（pō） 燕园胜地（yān）
B．呐喊（là） 抓耳挠腮（rá）
C．樱桃（yīn） 无边无垠（yǐng）
D．窈窕（yá） 极目远眺（tá）
【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A.正确。
B.有误，“呐喊”的“呐”应读“nà”，“抓耳挠腮”的“挠”应读“ná”。
C.有误，“樱桃”的“樱”应读“yīng”，“无边无垠”的“垠”应读“yín”。
D.有误，“窈窕”的“窈”应读“yǎ”，“极目远眺”的“眺”应读“tià”。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．（3分）下列加点字读音和“国子监”的“监”相同的是哪一项？（ ）
A．监考B．严监生C．监守D．监狱
【分析】考查了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】监：读“jiān”时，意思为：①督察。②牢，狱。读“jiàn”时，意思为：①古代官名或官府名。②古同“鉴”，镜。③古同“鉴”，借鉴，参考。国子监：旧时全国最高的学府。“监”读作“jiàn”。
A.不同。监考：负责参加社会文化和技术理论学习人员的考核监管。“监”读作“jiān”。
B.相同。严监生：是吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》中的人物，是广东高要县监生。“监”读作“jiàn”。
C.不同。监守：监督看守。“监”读作“jiān”。
D.不同。监狱：监禁犯人的场所。“监”读作“jiān”。
故选：B。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（3分）下列词语书写完全正确的是哪一项？（ ）
A．B．
C．D．
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，垫子：垫在器物上的东西，也用来支垫器物。故“”的“”错误。
B.正确。
C.有误，喉咙：泛指喉腔。故“”的“”错误。
D.有误，瘙痒：皮肤发痒难受。故“”的“”错误。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（3分）下面与“手疾眼快”中“疾”意思相同的一项是（ ）
A．人间疾苦B．疾恶如仇C．疾步如风D．积劳成疾
【分析】本题考查了对多义字辨析。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】A.人间疾苦：是指佛教里面讲的八种人生痛苦。“疾”指病。
B.嫉恶如仇：是指憎恨坏人坏事就象憎恨仇人一样。同“疾恶如仇”。“疾”指憎恶。
C.疾步如飞：形容走路很快。“疾”指快速。
D.积劳成疾：指因长期连续的劳累而得了病。“疾”指病。
手疾眼快：形容做事机警敏捷。也说眼疾手快。“疾”指动作快。与“疾步如飞”中的“疾”意思相同。
故选：C。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．（3分）下列说法错误的是哪一项？（ ）
A．“鞭”用部首查字法应查“革”部。
B．“纽”共7笔，第5笔是“一”。
C．“艄”的音序是“S”，“船艄”指的是船的尾部。
D．“饵”与“聋”都是形声字，“耳”是“饵”字的声旁，是“聋”字的形旁。
【分析】考查了基本笔画、笔顺规则、音序查字法、部首查字法、形声字及词语解释。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“纽”的笔顺：ㄥ ㄥ㇀?丨 一 一，共7笔，第5笔是“丨”。
故选：B。
【点评】笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
6．（3分）下列句子中，没有语病的是哪一项？（ ）
A．这次“献礼二十大”征文的字数大约是800字左右。
B．王老师耐心纠正并指出了同学们课堂作业中存在的问题。
C．事实证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D．爷爷坚持锻炼，如今已年过七十，还能徒步登山，并且速度极快。
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，语义重复，删去“大约”或“左右”；
B.有误，语序不当，“纠正”和“指出”交换位置；
C.有误，两面对一面，删去“能否”；
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的是哪一项？（ ）
A．听说儿子考上清华大学了，李老师喜不自胜。
B．这道数学题他怎么也解不出来，急得抓耳挠腮。
C．即使这个舞蹈的配乐节奏很快，我也能手忙脚乱地跟着音乐把它跳好。
D．周末爸妈去单位加班，我带弟弟，弟弟反而不撒娇，还帮忙做家务，今天一天过得风平浪静，没让爸妈操心。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A．正确，喜不自胜：高兴得自己不能控制。符合语境。
B．正确，抓耳挠腮：形容焦急而又没办法的样子。符合语境。
C．有误，手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。与语境不符。
D．正确，风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。符合语境。
故选：C。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．（3分）下列句子，表达效果说法最准确的是哪一项？（ ）
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
A．动态描写B．静态描写C．以动衬静D．以静衬动
【分析】考查写作手法。要根据语境具体分析。
【解答】通读语段可知，文中的“金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静”这句话运用的写法是“以动衬静”，这样写的好处是：通过对动态的描写、渲染，反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态，是反衬手法的一种。
故选：C。
【点评】平时要多阅读，提高分析问题的能力。
9．（3分）下列说法正确的是哪一项？（ ）
A．《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承用兵如神。
B．“草船借箭”“火烧赤壁”“武松打虎”都是《三国演义》中的故事。
C．《手指》是丰子恺先生的作品，作品用比喻的手法，告诉我们人各有所长，有强弱之分。
D．《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一，人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。
【分析】考查了课文的理解、文学常识、作家及其作品、经典名著。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】A．有误，《军神》中沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承有顽强的意志。
B．有误，“草船借箭”“火烧赤壁”都是《三国演义》中的故事。“武松打虎”是《水浒传》中的故事。
C．有误，《手指》是丰子恺先生的作品，作品用拟人的手法，告诉我们人各有所长，各有所短。
D．正确。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．（3分）爷爷即将迎来七十大寿，小明想写一副书法作品“福如东海迎______，寿比南山至期颐”送给他。请你帮小明选择，填在横线上最恰当是哪一个的词语？（ ）
A．不惑B．花甲C．古稀D．耄耋
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】A.不惑：四十岁的代称。
B.花甲：用天干地支顺次相互搭配来纪年，从“甲子”起，六十年为一个周期，因而称六十岁为“花甲花甲”。
C.古稀：杜甫诗“人生七十古来稀”，后来用“古稀”作七十岁的代称。
D.耄耋：指人年老、高龄。有耄耋之年这一说法，指人的八九十岁。
结合语境应选“古稀”。
故选：C。
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
11．（3分）下面的句子插入语段中哪个位置最合适？（ ）
这些训练有素的“服务员”不收小费，不偷吃菜肴。
①在智利首都圣地亚哥，有一家“动物饭店”，天天顾客盈门，这里招待顾客的服务员都是动物。②客人一到，两只金丝猴立刻拉开大门迎接。③一对鹦鹉用英语、法语、西班牙语轮流问好：“欢迎光临本店，谢谢!”，接着长耳犬请顾客入座，并把菜单送到顾客手中。④然后黑猩猩和短尾猴来负责上菜。⑤因此，一批又一批好奇的食客不断光顾这里，小店生意十分兴隆。
A．①和②之间B．②和③之间C．③和④之间D．④和⑤之间
【分析】考查了句子的排序。语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“智利首都有一家‘动物饭店’，这里招待顾客的都是动物”，接着是“客人一到，两只金丝猴立刻迎接”，紧接着是“接着，长耳犬请顾客入座，并把茶单送到顾客手中”“然后黑猩猩和短尾猴来往上菜”“一对鹦鹉用英、法、西班牙语轮流问好：‘欢迎光临本店，谢谢！’”，然后是“这些训练有素的‘服务员’不收小费，不偷吃菜肴”，最后是“因此，一批又一批好奇的食客不断来这里光顾，生意十分兴隆”。故句子插入④和⑤之间。
故选：D。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
12．（3分）《西游记》中，师徒四人取回真经，修成正果，其中孙悟空被封为什么？（ ）
A．斗战胜佛B．善游步功德佛
C．旃檀功德佛D．功德华佛
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，取得真经的故事。结合作品内容可知，师徒四人取回真经，修成正果，其中孙悟空被封为“斗战胜佛”。
故选：A。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
13．（3分）看拼音写词语
ㅤㅤ生活中有的人yǎng zūn chǔ yōu 养尊处优 、好吃懒做，只想xiǎng lè 享乐 ，这样的人永远不会得到别人的zàn xǔ 赞许 和zūn zhòng 尊重 的。
【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
养尊处优 享乐 赞许 尊重
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
14．（3分）按要求填空
（1）宋代翁卷《乡村四月》的诗中“ 绿遍山原白满川 ， 子规声里雨如烟 。”写出了江南初夏时节明丽动人、细雨如烟的美丽景色。
（2）孔指以示儿曰：“ 此是君家果 。”儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽 。”（《杨氏之子》）
（3）爸爸希望我们做人应该要有羞耻心，这样才可以很好地约束自己。他常常用《朱子语类》中的“ 人有耻 ， 则能有所不为 。”来告诫我们。
（4）通过本学期的学习及课外阅读，你一定积累了很多阅读古典名著的方法，请写出其中一种，是： 借助影视作品
【分析】本题考查了古诗文默写、名言警句、阅读策略和方法。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自宋代翁卷的《乡村四月》。
（2）出自《杨氏之子》。
（3）“人有耻，则能有所不为”意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。
（4）阅读我国古典名著，可以借助影视作品或查阅写作背景加深对课文内容的理解和人物的了解。
故答案为：
（1）绿遍山原白满川 子规声里雨如烟；
（2）此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽；
（3）人有耻 则能有所不为；
（4）借助影视作品。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
15．
徐孺子赏月
ㅤㅤ徐孺子年九岁，尝①月下戏。人语之曰：“若②令月中无物③，当极明邪!”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此必不明。”
【注释】①尝：曾经。②若：假如。③物：指东西。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。④瞳子：眼珠子。
（1）“无此必不明”中“此”指的是什么？ B
A.徐孺子
B.眼珠子
C.月亮
D.嫦娥
（2）给“譬如人眼中有瞳子”划分朗读停顿，正确的是哪一项？ B
A.譬/如人眼中/有瞳子
B.譬如/人眼中/有瞳子
C.譬如人/眼中有/瞳子
D.譬如人/眼中有瞳/子
（3）下面说法错误的是哪一项？ C
A.徐孺子年九岁，尝月下戏。（戏：玩耍）
B.“人语之曰”“徐曰”这里的“曰”都含有“说”的意思。
C.“徐孺子”和“杨氏子”称呼都一样，这里的“徐孺子”就是这个孩子的姓名。
D.“若令月中无物，当极明邪!”意思是：“如果月亮中什么东西都没有，应当会更明亮吧!”
（4）从这短短的文言文中，你读出了这是一个怎样的“徐孺子”？ B
A.善良
B.聪慧
C.勇敢
D.认真
【分析】译文：
徐孺子（徐稚）九岁的时候，曾在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮中没有什么东西，是不是会更亮呢？“徐回答：“不对。这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。”
【解答】（1）考查内容的理解和分析。“无此必不明”的意思是：没有眼珠子眼睛一定不会亮的。故选B。
（2）考查文言断句。“譬如人眼中有瞳子”的意思是：这就像人眼中有瞳仁一样，没有它眼睛一定不会亮的。据此可断句为：譬如/人眼中/有瞳子。故选B。
（3）考查内容的理解和分析能力。A、B、D正确；C.有误，“徐孺子”是人名，“杨氏子”是说姓杨的一家中的孩子，这里的“徐孺子”就是这个孩子的姓名。故选C。
（4）考查文章内容的理解和分析能力。徐孺子他并没有直接回答提问者的问题，而是通过把人的眼睛和月亮做类比来告诉提问者他的答案，机敏有趣。故选B。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）B。
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
16．
香椿的味道
ㅤㅤ乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，迟迟不吐芳香。
ㅤㅤ一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香，我迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，那么耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
ㅤㅤ不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小瓣。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那令人垂涎三尺的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来，不一会儿，香椿已散落一地。
ㅤㅤ于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子，一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了，在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了，烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
ㅤㅤ一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我，我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃着，母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说：“什么时候娃娃也像春天里的香椿，一下子长大呀!”在和煦的春风里，我能吃上好几大碗香椿鱼儿。
ㅤㅤ如今，母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃。过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透。这就是我最爱的香椿的味道。
（1）根据意思从文中找出词语写下来。
比喻由于地方近而获得优先的机会。 近水楼台
口水流下来有三尺长，形容非常贪吃的样子。 垂涎三尺
（2）文章围绕“香椿”写了“盼香椿”“ 扒香椿 ”“炸香椿”“ 吃香椿 ”四部分内容，充满浓浓的生活气息。
（3）文中画横线句子理解错误的是哪一项？ D
A.运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感。
B.生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机。
C.把香椿芽比作蝴蝶结，写出了香椿芽初绽时的美丽。
D.把香椿树当作老者，作者用反语手法，其实香椿树树龄很小。
（4）短文第四自然段描写母亲炸“香椿鱼儿”的过程，表达效果描述错误的是哪一项？ D
A.通过母亲的动作描写，表现了母亲技艺娴熟。
B.通过炸香椿复杂过程描写，表现母亲忙而不乱。
C.通过对“香椿鱼儿”的描写，表现了母亲炸的香椿很好吃。
D.通过写“我”吵着让母亲炸香椿，表现母亲对年年炸香椿已经厌烦了。
（5）下列关于文中画波浪线句子，运用人物描写的方法，说法正确的是哪一选项？ C
A.动作描写神态描写 外貌描写
B.动作描写神态描写 心理描写
C.动作描写神态描写语言描写
D.动作描写外貌描写 心理描写
（6）题目“香椿的味道”指什么？联系全文谈谈你的理解。 香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。
【分析】乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落
【解答】（1）本题考查词语解释。近水楼台：比喻由于地方近而获得优先的机会。垂涎三尺：口水流下来有三尺长，形容非常贪吃的样子。
（2）本题考查写作思路的梳理与内容概括。结合内容，“盼香椿”对应第①②段；根据第③段“用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”，可概括为：扒香椿；根据第④段“烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听‘吱啦’的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色”，可概括为：炸香椿；根据第⑤段“一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了”，可概括为：吃香椿。
（3）本题考对句子的理解。A、B、C正确。D.有误，把“香椿树”比作“老者”，是因为香椿树冬天只剩干秃秃的枝干。故选D。
（4）本题考查重点语句表达效果的赏析。从“择好、码好”“打”“放入”“取出”“裹一下”“迅速放入”等词语，可知是对母亲动作的描写，这一系列的动作井然有序，生动形象地表现了母亲做炸香椿鱼时动作的熟练。通过母亲这熟练的动作，表现了母亲做事利落、勤劳能干的特点。故A、B、C正确。D.错误。故选：D。
（5）本题考查对描写方法的理解。从“母亲乐了，拿出碗盛好递给我，我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃着，母亲就那样微笑着，看着我，还不时摸着我的头，轻轻地说”可知，这个句子运用了动作描写、神态描写、语言描写。故选：C。
（6）本题考查对标题含义的理解。结合本文的内容来看，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，所以标题表层含义指香椿本身的味道；“我”最爱吃故乡的香椿，因为里面深藏着母爱和童年，结合语句“我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”可知，标题的深层含义指母爱的温暖、童年的快乐、对故乡的眷恋。
（1）1）本题考查对标题含义的理解。
结合本文的内容来看，文章主要写了母亲为自己做香椿，自己童年时对香椿的痴迷，所以标题表层含义指香椿本身的味道；“我”最爱吃故乡的香椿，因为里面深藏着母爱和童年，结合语句“我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”可知，标题的深层含义指母爱的温暖、童年的快乐、对故乡的眷恋。
2）本题考查语言表达能力。联系生活中，哪一种“味道”让你印象深刻，并说明为什么印象深刻即可，答案不唯一。
示例：桂花的味道。在我们家院子里有几棵高大的桂花树，它像守护神一样，一年四季守护着院子里的人们。
眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤，它是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信坚强。
故答案为：
（1）近水楼台 垂涎三尺；
（2）扒香椿 吃香椿；
（3）D；
（4）D；
（5）C；
（6）香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。
【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
17．习作表达
ㅤㅤ短文中，“香椿的味道”刻在了“我”的记忆里。生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？如：荔枝肉的味道，妈妈的味道，春天的味道……请你也以“____的味道”为题，写一篇作文。
ㅤㅤ要求：（1）表达真情实感；（2）内容具体，条理清楚；（3）书写端正，卷面整洁；（4）文中不能出现真实的校名和人名。
【分析】本次习作为半命题作文，要求以“____的味道”为题写一篇习作。生活中有许多味道让我们难忘：食物美味让我们难忘，亲人爱的味道让我们难忘，失败的苦涩味道让我们难忘……你对哪种味道印象最深刻，就写哪种味道。无论写哪种“味道”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
爱的味道
几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。
从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。
回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里面装着一些棕色的液体，那就是我的药。只见她缓缓地走到我的课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。
从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的课桌上。我把药喝完后才肯去做其他事。等我再回到卧室时，那只碗就会变戏法般不见了。
有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室门前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房里飘着。她的头发已经灰白，瘦弱的身躯在厨房里移动着，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！”
奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！”
我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的气息，是药的味道，更是爱的味道。
奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，就如花一般甜美。
【点评】文章中作者对出院后奶奶对我的细致入微的照顾进行了描写，赞扬了奶奶朴实无华、情真意切的爱，表达了作者对奶奶的感激之情。文章结构严谨，层次清晰有条理；对奶奶的动作、语言等细节进行了描写，突出了奶奶对我无微不至的照顾。