专题03句子句法应用2023-2024学年语文四年级上册期末备考真题分类汇编（福建地区专版）

这是一份专题03句子句法应用2023-2024学年语文四年级上册期末备考真题分类汇编（福建地区专版），共14页。
B．蟋蟀有特别好的工具吗？
C．蟋蟀的工具是它的腿足。
D．蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
2．（2022上·福建泉州·四年级校考期末）下列哪一个句子没有语病？（ ）
A．同学们积极参加校内外各项活动。
B．他穿了一件新衣服和裤子来学校。
C．通过观察，发现蜜蜂是如何采蜜的。
D．班队课上，小明首先第一个举手发言。
3．（2022上·福建泉州·四年级校考期末）将下面的句子长话短说，正确的是哪一项？（ ）
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
A．官绅面如土色。B．官绅把头磕破
C．官绅头破淌血。D．官绅跪地求饶。
4．（2022上·福建泉州·四年级统考期末）下面这句话，插入语段中的哪个位置最恰当？（ ）
为了解开这个谜团，他约了几个小伙伴上山实地考察。
①北宋年间，有一名叫沈括的大科学家政治家。②他小时候，就对天文、地理等有着浓厚的兴趣，勤学好问，刻苦钻研。③少年时代，他随做官的父亲在泉州居住，并在那里读书。④有一次，先生教授《大林寺桃花》一诗，当读到“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这两句诗时，沈括的眉头凝成了一个结：为什么我们这里花都败了，山上的桃花才刚刚盛开呢？⑤那个时候正值4月，山上乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下晚呀。
A．①~②之间B．②~③之间C．③~④之间D．④~⑤之间
5．（2022上·福建泉州·四年级统考期末）下面语境中，填入哪个句子最恰当？（ ）
天塌地裂，人类处在水深火热之中。女娲看到这情景，
A．一点儿也不着急。B．怎么能着急呢？
C．怎么能不着急呢？D．着急吗？一点也不！
6．（2022上·福建福州·四年级统考期末）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
B．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
C．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
7．（2022上·福建泉州·四年级统考期末）小红听说父母要去抗疫第一线，心里很担忧。下列安慰小红的话哪一句最合适？（ ）
A．医院就是战场，作为战士，他们不冲上去，谁上去？
B．疫情面前，没有旁观者，这是他们必须履行的义务！
C．别担心，强大的祖国是最坚实的后盾，他们一定会平安回来的。
D．机不可失，时不再来。多好的机会，你爸妈可就成了抗疫大英雄啦！
8．（2022上·福建漳州·四年级统考期末）对下列句子主要意思的概括，最简洁的一项是（ ）
经过坚持不懈的努力，纪昌终于成为百发百中的射箭能手。
A．纪昌很努力。B．纪昌射箭百发百中。
C．经过努力，纪昌成为射箭能手。D．纪昌成为能手。
9．（2022上·福建漳州·四年级统考期末）下列句子中，哪一项表达的意思与其他项不同？（ ）
A．那浪花所弹奏的是欢乐的歌。
B．那浪花所弹奏的不正是欢乐的歌吗？
C．那浪花所弹奏的不可能不是欢乐的歌。
D．那浪花所弹奏的难道是欢乐的歌吗？
10．（2022上·福建漳州·四年级统考期末）下列句子中没有语病的是哪一项？（ ）
A．读了这本书，我深受启发。
B．我们都应该积极动脑的习惯。
C．微信、支付宝等改观了人们的生活方式。
D．昨天下午下了一整天的雨。
11．（2022上·福建三明·四年级统考期末）下面句子中破折号的作用是（ ）
句子：“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
A．表示解释说明B．表示意思递进
C．表示意思转折D．表示声音延长
12．（2022上·福建宁德·四年级统考期末）将句子“然后，她学着妈妈的样子，系上围裙，拧开水龙头。”插入语段，最恰当的是哪一项？（ ）
①吃过晚饭，小芳把碗和筷子收拾好，放进厨房的水池子里。 ②先洗筷子，再洗碗和盘子。 ③她还真细心呢，每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。 ④最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
A．①之前B．①②之间C．②③之间D．③④之间
13．（2022上·福建宁德·四年级统考期末）下列表述正确的是哪一项？（ ）
A．《扁鹊治病》根据《列子·汤问》相关内容改写。
B．《盘古开天地》《精卫填海》《西门豹治邺》都是中国神话故事。
C．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”这是自问自答的设问句式。
D．《陀螺》一文中，“我”用自己制作的小陀螺战胜了小伙伴的大陀螺。
14．（2022上·福建福州·四年级统考期末）下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们要正确运用和理解学过的词语。
B．语文学科对我很感兴趣。
C．为了防止事故不再发生，大家要遵守规则。
D．这只狐狸竟然敢在白天来，真是大胆！
15．（2022上·福建泉州·四年级统考期末）“它那锋利的牙齿把瓜柄咬断”一句插入语段哪一处最恰当？（ ）
刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天的晚上，它悄悄地从洞中爬出来，①趁着夜色，窜到瓜地里，②然后在地上打个滚，③把硬刺扎进瓜皮，④一翻身就背着瓜溜走了。
A．①处B．②处C．③处D．④处
16．（2022上·福建泉州·四年级统考期末）下列句子中，没有语病的是哪一项？（ ）
A．坚持阅读，你的知识会越来越丰富。
B．通过“阅读之星”评选，使同学们的阅读热情更高涨。
C．课堂上，小明聚精会神地专心听老师讲课。
D．各地疫情的爆发，使我们改正并认识了不良的卫生习惯。
17．（2022上·福建泉州·四年级统考期末）和“敢于这样做的人，难道不是一位英雄吗？”意思相同的一项是？（ ）
A．敢于这样做的人，是英雄吗？B．敢于这样做的人，真是一位英雄！
C．敢于这样做的人，怎能算是英雄呢？D．敢于这样做的人，不是英雄。
18．（2022上·福建南平·四年级统考期末）下列句子插入语段中位置最恰当的一项是（ ）
硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。
①说实在的，田螺很好看。②整个子圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳里面。③头部有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质的硬片。④这硬片，像道结实严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。
A．在①之前B．①和②之间C．②和③之间D．③和④之间
19．（2022上·福建南平·四年级统考期末）下列句子与例句在表达上相同的一项是（ ）
例句：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
A．是谁来教我们知识呢？当然是老师。
B．妈妈为什么这么迟还不回家呢？
C．小白兔躲到那里去呢？我找不到了。
D．这件事怎能不让人很感兴趣呢？
20．（2022上·福建南平·四年级统考期末）“他脸上的皱纹慢慢地舒展开了，眼睛眯得像月牙。”从这句话中体会到“他”的心情是（ ）
A．紧张B．高兴C．害怕D．伤心
21．（2021上·福建福州·四年级统考期末）将下面的句子插入语段中，正确的位置是（ ）
手帕里的天鹅，全身羽毛像雪一样洁白。
①我有一条四四方方的手帕。②手帕上印着“天鹅游泳”的图样。③细长的脖子弯曲着，额头高昂着，又宽又扁的嘴巴显得特别突出。④这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上。⑤显得格外美丽。
A．①—②之间B．②—③之间C．③—④之间D．④—⑤之间
22．（2021上·福建福州·四年级统考期末）对以下句子主要意思的概括，正确的是（ ）
金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
A．金奎叔摔一个酒瓶B．金奎叔的力气是那么大
C．金奎叔轻轻地把鹅提了起来D．金奎叔把老公鹅甩到半空中
23．（2021上·福建福州·四年级统考期末）与“为了演好大老虎，难道我参加的排练还少吗？”意思相同的一项是（ ）
A．为了演好大老虎，我参加的排练不多。
B．为了演好大老虎，我参加的排练很多。
C．为了演好大老虎，我参加的排练多不多？
D．为了演好大老虎，我参加的排练还很少。
24．（2020上·福建泉州·四年级统考期末）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．操场上有许多数不清的孩子。
B．在老师的帮助下，我们很快解决了问题。
C．火情一发生，大家就喜出望外地赶来救人。
D．他讲的故事太好笑了，我不约而同地笑起来。
25．（2020上·福建泉州·四年级统考期末）把“太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地”插入以下文段中，哪处最合适？（ ）
①晨雾笼罩着大地，给大地添上了几分神秘的色彩。②过了一会儿，太阳出来了，揭开了晨雾的面纱。③这时一切都显得那么清楚，那么明朗。④小花悄悄绽开笑脸，迎着初升的太阳，快活地摇着头，尽情享受这温暖的抚爱。
A．①处B．②处C．③处D．④处
26．（2020上·福建泉州·四年级统考期末）下列句子，使用的修辞方法与“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术”一致的是？（ ）
A．月盘是那样明亮，是在洱海里淘洗过吗？
B．难道我们永远就在这儿坐下去吗？
C．怎么办呢？该怎么样就怎么样吧！
D．蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？
27．（2020上·福建泉州·四年级统考期末）下列词语中，表达的意思与“没有风浪，水面很平静，形容平静无事”一致的是（ ）
A．风口浪尖B．风吹雨打C．风平浪静D．风号浪吼
28．（2021上·福建漳州·四年级统考期末）把下列次序错乱的句子重新排列，组成一段通顺的话，正确的一项是（ ）
①过了两天，水仙球的根部长出了许多白白的根须，根须越长越粗，越长越长。
②绿叶不断往上长，向四周散开，这时，我发现在绿叶中间有个花，
③爸爸买来了个水仙球，放在盛满水的无眼花盆里。
④又过了几天水仙球上面尖尖的地方长出了几片包得紧紧的绿叶。
⑤大约过了一个多月，水仙花开了，白白的花瓣，黄黄的合花蕊，轻轻一闻，我感到一阵阵甜甜的清香。
A．③①④②⑤B．②③①④⑤C．③②①④⑤D．③①②④⑤
29．（2021上·福建漳州·四年级统考期末）下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．爸爸趴在书桌上，一动不动，好像睡着了。
B．稻田像一块月光镀亮的银毯。
C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
D．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猫狗面前。
30．（2021上·福建漳州·四年级统考期末）下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．班队会课上，班长第一个发言。
B．秋天的漳州是一个美丽的季节。
C．元旦联欢晚会上，我们聆听了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
D．《蟋蟀的住宅》一文的作者是法国作家法布尔写的。
参考答案：
1．D
【详解】本题考查句子含义分析。
A．陈述句，陈述一个事实或者说话人的看法的句型。意思是：蟋蟀没有特别好的工具。不能表达强调的效果。
B．疑问句，表示询问或反问的语句。意思是：蟋蟀没有特别好的工具。
C．陈述句，陈述一个事实或者说话人的看法的句型。意思是：蟋蟀的工具是它的腿足。不能表达强调的效果。
D．设问句，为了强调某部分内容，故意先提出问题，以引起人们注意，启发人们进行思考，强调了蟋蟀没有特别好的工具。
综上所述，答案选D。
2．A
【详解】本题考查病句的辨析。
A．没有语病。
B．搭配不当，“一件”与“裤子”不搭配，可在“和”后面加上“一条”，从而构成“一条裤子”的习惯搭配。
C．成分残缺，可在“发现”前加上主语“他”。
D．同义词重复，“首先”和“第一个”意思重复，删掉一个即可。
3．D
【详解】本题考查长话短说。
句中的主语是官绅，结合“跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血”可知是官绅跪地求饶。
故选D。
4．D
【详解】本题考查句子排序
将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一 读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。按照句子问的逻辑关系排列，先写“沈括的眉头凝成了一个结：为什么我们这里花都败了，山上的桃花才刚刚盛开呢”；然后应该写“为了解开这个谜团，他约了几个小伙伴上山实地考察”；最后才得出结论“那个时候正值4月，山上乍暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下晚呀”。故选：D。
5．C
【详解】本题考查了句子的补充。
结合语境，可知，女娲看到人们受苦，应该是非常着急。
A．“一点儿也不着急”说明不着急。
B．“怎么能着急呢？”的意思是不着急。
C．“怎么能不着急呢？”的意思是非常着急。
D．“着急吗？一点也不！”说明了一点儿也不着急。
故选：C。
6．D
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
A．本句无疑而问，自问自答，运用设问的手法。
B．句中将“芦苇”赋予人的特点，运用了拟人的手法。
C．句中无疑而问，增强了语气，运用反问的手法。
D．没有运用修辞手法。
故选：D。
7．C
【详解】本题考查理解句子含义。
A．“医院就是战场，作为战士，他们不冲上去，谁上去？”不恰当，语气过于生硬，起不到安慰的作用。
B．“疫情面前，没有旁观者，这是他们必须履行的义务！”不恰当，语气过于生硬，起不到安慰的作用。
C．“别担心，强大的祖国是最坚实的后盾，他们一定会平安回来的。”很好地化解小红的顾虑，起到了安慰的作用。
D．“机不可失，时不再来。多好的机会，你爸妈可就成了抗疫大英雄啦！”这不是当下小红所需要的，起不到安慰的作用。
8．D
【详解】本题考查学生缩写句子的能力。
删去修饰语“经过坚持不懈的努力”、“终于”、“百发百中的射箭”，结果为：纪昌成为能手。选D。
9．D
【详解】本题考查学生对句子的理解、赏析与辨析。
A．本句的意思是字面意思：那浪花所弹奏的是欢乐的歌。
B．本句是反问句，意思是：那浪花所弹奏的是欢乐的歌。
C．本句是双重否定表肯定，意思是：那浪花所弹奏的是欢乐的歌。
D．本句的意思是：作者不能肯定那浪花所弹奏的是不是欢乐的歌。
D的句子表达的意思与其他项不同。
10．A
【详解】本题考查学生病句辨析的能力。
A．正确。
B．成分残缺，在“应该”后面加谓语动词“养成”，正确句子为：我们都应该养成积极动脑的习惯。
C．用词不当，把“改观”改为“改变”，正确句子为：微信、支付宝等改变了人们的生活方式。
D．前后矛盾，去掉“下午”，正确句子为：昨天下了一整天的雨。
11．A
【详解】考查破折号的作用。
“雷锋精神”永远不会离开他的家乡，其后“中国”为解释说明的内容，故选A。
12．B
【详解】考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。
把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。首先是反复阅读，不要急于求成，只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。一般段落排列顺序；时间的顺序；方位顺序；事情发展的顺序；参观的顺序或地点转换的顺序。理清作者的写作思路及顺序，再进行排序就比较容易了。本题中按照顺序进行排列，所以应该放在①②之间。
13．C
【详解】A 《扁鹊见蔡桓公》是战国时期思想家韩非创作的一篇寓言故事。此文讲述了蔡桓公讳疾忌医,最后病入骨髓、体痛致死的寓言故事。意在告诫世人特别是为政者,应该勇于正视现实,直面个人灾难、社会危机,及早采取救治措施。
B《西门豹治邺》是历史故事，不是神话故事。两千多年前，西门豹管理邺（今河南安阳市北，河北临漳县西）那个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便设计破除迷信，并大力兴修水利，使邺地重又繁荣起来。
D《陀螺》一文中，主要写了小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。根据课文可知“陀螺”是叔叔帮我制作的，而非“我”自己制作的。
而C一问一答，是设问句的形式，故正确答案选C。
14．D
【详解】本题考查学生病句辨析能力。
病句辨析，要找出有病因的句子。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出没有病句的一项。
A 有误。病句中“运用”与“理解”语序不当，应是先“理解”再“运用”。即：我们要正确理解和运用学过的词语。
B 有误。病句中主语不当，“语文学科对我”应改为“我对语文学科”。即：我对语文学科很感兴趣。
C 有误。病句中“为了防止……不再发生”句式杂糅，应删去“不”。即：为了防止事故再发生，大家要遵守规则。
D 正确。
故选：D。
15．B
【详解】本题考查对句子的排序。
按照句子间的逻辑关系和事情发展的顺序排列，排好后再读一读，文段是否表达流畅，完整通顺。句子先说“刺猬趁着夜色，窜到瓜地里。”接着是“它那锋利的牙齿把瓜柄咬断。”紧接着是“然后在地上打个滚，”再是“把硬刺扎进瓜皮，”最后写“一翻身就背着瓜溜走了。”
所以应该把句子放在“趁着夜色，窜到瓜地里”之后，“然后在地上打个滚”之前，也就是②的位置。
故答案为：B。
16．A
【详解】本题考查学生病句修改能力。需要认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A 正确。
B 有语病，病句中成分残缺，缺少主语，可去掉“使”。
C 有语病，病句中“聚精会神”与“专心”意思重复了，去掉“聚精会神地”或“专心”即可。
D 有语病，病句中语序不当，先“认识”再“改正”，应把“改正”与“认识”调换位置。
故选：A。
17．B
【详解】本题考查了学生对句子的理解与辨析能力，需要透过句子的表面义，深刻体味其句子表达的意思与内涵。还需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
题干中的句子“敢于这样做的人，难道不是一位英雄吗？”意思是：敢于这样做的人，就是一位英雄。据此辨析出意思相同的一项。
A 本句是一个疑问句，没有明确说明“敢于这样做的人，是英雄”，与题干句子意思不相同。
B 本句为感叹句，句子“敢于这样做的人，真是一位英雄！”与题干句子“敢于这样做的人，就是一位英雄”意思相同。
C 本句为反问句，意思是敢于这样做的人，不能算是英雄。与题干句子意思不相同。
D 本句为陈述句，句子“敢于这样做的人，不是英雄”与题干句子“敢于这样做的人，就是一位英雄”意思不相同。
18．C
【详解】本题考查语段中句子的排序。
阅读这段话可知，这段话先总写，然后描写田螺的整个身子圆乎乎的，被包裹硬壳里，紧接着应该写硬壳上有一道向右旋转的沟纹，其次写田螺的头部有个圆锥形的硬壳口，时刻保护着田螺内部的各种器官。总体来说，这段话是以总分顺序来描写田螺的。
题目中要插入的句子是描写有关硬壳的内容，语段中第②句提到了硬壳，而第③句开始写田螺的头部了，因此该句应该插入②和③之间。故选C。
19．A
【详解】考查表达方式。
例句一问一答的句式是设问句。
A项一问一答，是设问句。
B项是疑问句。
C项是疑问句。
D项“怎能”是反问词，是反问句。
20．B
【详解】本题考查描写方法的作用。
“他脸上的皱纹慢慢地舒展开了，眼睛眯得像月牙。”是神态描写，“他”此时是高兴。
21．B
【详解】本题考查句子逻辑。
“手帕里的天鹅，全身羽毛像雪一样洁白。”这句写“手帕上的天鹅全身的羽毛”。
②提到了手帕上“天鹅”图样，从这里插入这一句，写“手帕上的天鹅”，正好承接着②继续说，然后后面写鹅的“全身羽毛”，③写鹅的脖颈，额头，嘴巴，正好是从整体到局部的写法。抓住“手帕上的天鹅”这一句是承接②和从整体到局部的写法来解题。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“我有一条四四方方的手帕。”接着写“手帕上印着‘天鹅游泳’的图样。”紧接着写“手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。”再写“细长的脖子弯曲着，高高的额头。”然后写“又宽又扁的嘴巴显得特别突出。”最后写“这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。”
22．D
【详解】本题考查概括语句主要意思的能力。
解答时，找出句子的主要成分，可以运用“谁对谁怎样”“什么比什么怎样”“谁做什么”等句式对原句进行压缩。
题目中的主语是“金奎叔”，句中“力气是那么大”“把鹅提了起来，然后就像掉一个酒瓶似的，呼的一下”都是形容金奎叔把老公鹅甩到半空中这件事。由此可概括该语句的主要意思为：金奎叔把老公鹅甩到半空中。故答案应选D。
23．B
【详解】本题考查句意理解。
要求学生阅读题目中的句子，判断句子是否属于特殊句式（反问句、双重否定句等）。如句子是特殊句式，需要改为陈述句后确定句意；如句子不是特殊句式，可以结合关键字词来分析各项句子和题目中的句子意思是否相同。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
题目中句子“为了演好大老虎，难道我参加的排练还少吗”表面看来是提出疑问“我参加的排练少吗”，实际上表达的意思是“为了演好大老虎，我参加的排练不少”，答案就在问句之中。这个句子运用了反问的修辞手法，加强了语气，表明“我”参加的排练很多。
由此可知，B选项和题目中句子的意思相同。
24．B
【详解】考查病句辨析。
A项错误，用词赘余“数不清”意为非常多的意思，与“许多”意思重复。
B项正确。
C项错误，用词不当，“喜出望外”与本局的语境不合，应该为投袂而起。
D项错误，用词不当，“不约而同”意为事先没有约定，彼此的言论或行动却完全一致。此处应该为“情不自禁”。
25．D
【详解】考查语句插空。
仔细阅读，可以发现①、②、③句语句通顺，而结合“小花悄悄绽开笑脸，迎着初升的太阳，快活地摇着头，尽情享受这温暖的抚爱”和“太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地”，可知“太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地”应该位于最后一句之前，同时由“这时一切都显得那么清楚，那么明朗”可知“太阳发出柔和的光芒，慈爱地照着大地”位于之后，所以选④处。
26．C
【详解】本题考查修辞手法的运用。
“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术”使用的是设问的修辞手法，自问自答。
设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
A项为疑问句。
B项使用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思：我们不能永远在这儿坐下去。
反问：用否定的句式通过反问来表示肯定的意思，或用肯定的句式通 过反问来表示否定的意思，只问不答，答案暗含在问句之中。
C项使用的是设问的修辞手法，自问自答。
D项为使用的是反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思：蟋蟀没有建筑住宅的才能。
27．C
【详解】本题考查词语的解释。
A．风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
B．风吹雨打：原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害。也比喻严峻的考验。
C．风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。
D．风号浪吼：形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
28．A
【详解】本题考查给句子排序，语句排序是将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。本题可以抓住时间为关键信息进行排列。
③介绍出了水仙球的来源。
①介绍出了水仙球“过了两天”后的状态。
④介绍出了水仙球“又过了几天”后的样子。。
②介绍出了水仙球“长出了绿叶”，并且绿叶中间“有个花”。
⑤介绍出水仙球“大约过了一个月”后的样子。
29．A
【详解】本题考查对修辞手法的掌握。
选项A没有使用修辞手法。“好像”表示一种猜测。
选项B使用了比喻的修辞，将稻田比喻成月光镀亮的银毯。
选项C使用了比喻的修辞，诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，用新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读者展现了一幅绝妙的画卷。”
选项D使用了比喻的修辞，将老麻雀比喻成石头。突出了老麻雀动作的迅猛、救子心切、不怕死。
30．A
【详解】本题考查对病句的了解和掌握。首先要了解病句类型，接着进行判断。
选项B属于搭配不当，漳州是季节说法正确，可改为：漳州的秋天是一个美丽的季节或者秋天的漳州是一个美丽的地方。
选项C属于搭配不当，可改为：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。
选项D属于句式杂糅，可改为：《蟋蟀的住宅》一文的作者是法国作家法布尔或者《蟋蟀的住宅》一文是法国作家法布尔写的。