2022-2023学年山西省吕梁市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2022-2023学年山西省吕梁市八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共11页。试卷主要包含了默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，其他等内容，欢迎下载使用。

1.古诗词中情达意的种方式 ， 。—《赤壁》牧
报君黄金上意， 。—《雁太守行》李贺
九里风鹏正举。休住， !——渔家）李清照
白头搔更， 。——《春望甫
【以虚写实】诗人内心闷，只能在创造的理境求得暂时的慰、
【典故】诗运用典故，写出士们 决心。
【特写镜头】人刚5岁，却如此苍老全是忧国、伤时思所致。
【直抒胸】诗人余兴未完陶醉这美好的湖光山之中。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.《昆虫》著阅读。
面两段文，哪段是法布尔作品？请具体容说明理由。
完《昆记》一书后，玲以“跟法布尔学研究为题梳理了己的书获，请你试着帮她补完善。
【甲】
【乙】
跟法布尔学研究“究死亡，而我探生命”。这是法布在《昆虫》开头的话。的确，法尔是第一自然环境中究的昆虫学家。最让感兴趣的是先假设后求证”的研究方。 尔这种事求是，一丝不的科学态度值得我们人学习。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共18分。
3.晓红读上文后，依托关句“最好、最，只能是树，将文章看似杂”“散”的内容做了理概括，请根提，成缺处的内容。
&esp;&n&sp;既说到桑，有事情不该被遗忘，桑树的果子。每了季节，桑树是要结果子的。开是色，很硬，后变成红色，还很硬。等红色变紫色，那些果可以被当作高级水果来对了它们一下子柔软，全是汁液——还等什么呢爬上去呗一前来的还有喜鹊。可它们也不想想，它们怎么是的对手？它们怕红色，们用红领巾裹住自的袋，坐树枝上，慢慢吃，一直吃到饱。B.们只能半空中播胸顿足，每脚都是踩空。它们急，我们就喜气洋洋了。
当我们爬上桑，站在树枝，坐在树枝上，或在树上时，只要轻轻发力们的体就晃起来颠起来了，种觉是妙不可言的。

桑是我们好吃的玩。
只能在半空中捶顿，每一脚是踩空的。它气急败坏，我们就喜气洋了。
合语，赏析文划线句子。
&esp;ensp;ensp; 村子里处都是，我们也不会究，逮着什么爬什么不会那样。正如商里玩具可以标出不同的格一样，我们树也是明码标价的。最好的最贵的只能是桑树。
&enp;&np; ⑨所以啊，要说第了，桑树是好吃的具。
桑树矮树茂密，我们爬树相对容易相对安。
nsp&nsp;&ens 我子五六岁时，已经是一个年近四十的中年人了。有天傍，我和儿在小区院里散步，夕阳是红色的极其绵软，很大漂亮得很骄傲地、也可以说寥落地斜顶上。利用这个，我给儿子讲了李商，“夕阳无限好”嘛。我万万没有想的是，小家伙的眼里闪了，他说“不喜欢这个时候，每天一到这个候他“没有力”作个小说，我傲的，我儿子拥有非感受力，也非凡审美能力。但是，作为个父亲我突然就想起那些“遥远的下”。在村棵桑树上，突然一个摇摇晃晃的，然后，又多了一个摇摇晃晃孩。我没有孩子讲述他爸的往事，望我的子染上伤的气息磨。从那一天开始，我每天都要在昏时带的子踢足球我移他的注意力，我要让他巨大的体能消耗中快乐乐地赶走那忧伤。差多是一年以了，在同样的时刻，同样地方，我问儿子：“到黄昏你还没有力气吗？”儿满是汗，老气横秋地：“那是小时候。”苏坡：“人养子望明，我被聪明误一生。愿儿愚且，无灾无难到公卿。”我不是苏东，我子也不去做什么“卿”。可无论如何父的心是一。
enspensp;ensp 我在记不我们桑树上度过多少妙的时光，桑的弹性我们乐，这快乐似是而非停地重复重复，想终于说到问题的关键了。我们的悠在重复，日子在重复。重复真寂寞些傍晚的寂寞，那些黄昏的寂寞。
桑树是我们致的场。
作者树所要表达的情感多元的，你可能想到以下话题对童年体、对生感悟对儿子的情感、对树的情…请围绕其一个话题，结合文内容谈谈己的感。
4.料五】_______
&nsp;&ns;&esp 以“镇之宝”——鸟尊为原鸟尊雪糕”经亮相，就成为独于山青文明的文创爆款回眸，鸟偎依，象缩首，通体黄，一生动象的迷你鸟尊”形象雪糕让人不知从何处口。在口味设计，当时选择芒、草莓和奶油三个口，最为什么定了芒果？，就涉及到物知识了。
小磊：是，材料五虽然也是在介绍说明，但语言整体风格活泼、，别于前几则材料语言。
、
小：除此外，B中的“猜想还能激发起者的探兴趣来。
阅读下文，完成问题。
结合材料，以“是一只飞跃千年的不鸟开头，为鸟尊写一解说。
磊：A中“据考古学孙考证”体现了说明语言准确的特， 。
小丽C句议论兼抒情含 的感，能激发者的共鸣。
材料五、从哪方面对尊做了介绍？请用四个字概括。
&ns;nsp&enp; 晋鸟年代为西周中期偏早商周时期，山西南部一带是古唐国之所在。据《史记•晋世家》载，周成王古唐国与叛乱，周公亲自前往征伐，诛灭古国，并封王母叔虞于唐。叔虞去后，子燮父即位，终于离旧都并改国号为晋。A.据考古孙庆考，鸟尊铭的“晋侯”就指第一晋侯燮。晋侯鸟尊的器、盖上铭文“晋侯乍室彝”清楚地表明它就是晋侯燮的祭器。父去世晋鸟作为庙重器随葬。
小林：你的析很到位，说明重在读以知，追求语的科学性。
&es; &en; 展厅看的有青铜是绿或是色，不少会误为青铜器本就是这个颜。但其实，青铜器做来的颜色就是金的，造在青铜器上的文字也被称金文所以，鸟尊雪糕定为芒果口味。B.悄悄告诉你，说不定“鸟尊雪”可能会有绿色抹茶口味表着青铜器现在样（不会不会就不道我只是猜想一下）
&esp 20纪90年代在马—曲村遗中发现了举世震惊“晋侯墓地”，并了一大批铸有晋侯名号的青铜器，古家排列出从改“唐”为晋”的代晋燮父直到送平东迁洛的晋文九代晋侯的清晰世序，澄清了国封地的题，了晋国期年和史的阅疑和空白侯墓地考古被评为“20纪中国项考重大发现”之一。
飞跃千年的不死——晋鸟尊 &nspenp&enp;ensp; 西晋侯鸟尊出土于山省临汾市沃县翼县交界处天马——曲村晋文化址中的晋侯墓。该尊被誉为山西博物的“镇馆之宝，
【料三形象崇拜
材料二】文历史
&ens; C.不得不，创雪糕能传西的独特，又能大家了解到更多背后的历史知识同样也给了许人奇思妙的机会。简直一举多得！
雯句的表述非常严，管有道理的猜想，但因其未成事实，所会不定“可能”“会不会”等语有分寸地表达。
是一只跃千年的不死……
四、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
5.参照表格提示的法，文中加点字。
——节选自《观政要》【注释】侍臣：身边臣。师：京城。炀帝：即隋炀帝是末皇广的谥号。求搜刮。黩：“dú”。夙夜：早晚。⑦孜孜：（ěn）稼丰收。
翻译： 巩国防不能靠山间溪流的要。
用“”下面句子断句，两处。
域民不以封疆之界国不山溪之险。
【甲】nsp; &ens 天时不如地，地利如人和。三里城，郭而攻之而胜。夫而攻，必有得天时者矣，然而不者，是天时不如利。城非不高也，池非不深也兵革非不利也，米粟非多，委去之是地利不如人和也。故曰：域不以疆界，国以溪险，威天下不兵革。得道者多助，失道者助寡助之至，亲畔之；之至，天下顺之。以天下所顺，攻亲戚之所畔，子有不战，战胜矣。
阅读下面文，完成题。
得道者多助，道者寡。
夫治国犹栽树本不摇枝叶茂荣。
甲文子的治国主是“民为本，推仁政”，乙唐宗的治国之道是： 用己的话括）。【】文中，孟子借讨战争很来论述推仁政、赢得民心的，全文大量用了 的式，语句整齐、流畅，一气贯，气势充沛，有说服；【乙文中唐太宗借“”“土”的比喻，形生动阐述的治国思。
五、作文：本大题共1小题，共35分。
6.请以“的课时”为题写篇不少于00字的文章。
&enp;&es&enp;&en; 写作求：写作时不要贪多求全面面俱到。要有舍。思想要极健康。不出现实的人名名和地名。
六、其他：本大题共3小题，共14分。
7.“”字左是“秃”，右边“页”，部合起来表头秃”该字本义“头”，由此引申出来的意思有：
衰败。
“邪”一词中，“辟”是音字，典解释是“除其读音是“ ”。
下面是一张字梳理，请阅读并写出空处的。
委靡、沉。
“”藉”两区分清：记重要信息书簿采“竹”作旁；藉”的本意是祭祀跪拜用的垫物后引申为“凌的样子”。“狼（j）”的“jí”应该是 （完整书写）。
句：父亲做了许多大事。哪老境此颓！境推测：“颓唐中“颓”的意思是 填序号）。
8.将 改为 ；
校团委会决定3月5日午在学校书开展“样力量”红经典阅读活动。迎各位学莅临现场积极参加（校团会知）
面是两实用文的内容选，请根体的语言特点，出其的不得体之并作修改。
将 改为 ；
将 改为 。
9.网络词：逆行者
你了解下面几个词语吗？下内容，并说说自己的发。
（二）：
ㅤ，指帅气利落、洒清爽，多用于女性。如，“飒！”“真“又美飒！”已成人们赞美奋战在各行各业自岗上性同胞的常用。
我发现以上络词语的特： 的特。（写三点）

面是“八年级班生用网络词”调查情况图，察图（一、图（），简要概括得出的结论。
八级开展“我们的互联网时代为主的语文综实践动请你加并完成任务。
网络词：系青年
“点赞表示赞同、喜爱。网络语来源网络社区“赞”功能。“”是他人的关心，是种与欣赏。被点者到赞许，到温暖而心增；点赞者赠人玫瑰，手有。
秒杀”是络卖家布一些超低价格的商品，所有买家同一时网上抢购一种销售方由商品低廉，往往一上架就被抢购一空有时只用钟。
ㅤㅤ年轻人佛系”自嘲，现的是一种求之不得降低人生期待的奈。
ㅤ逆行，指反着人的方而行，不走寻常路；逆行者为救人生和财产迎难而的人。
认为“ ”将具有旺盛命力，理：
答案和解析
1.【答案】东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,浑欲不胜簪,提携玉龙为君死,为国效力,蓬舟吹取三山去,绿杨阴里白沙堤
【解析】浑不胜簪（注意“簪的书）
答案：
东风不周郎便 铜春深锁二乔（注意乔的书）
携玉龙为君死 国效力
杨阴里白沙堤
查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我要时的中，做好积累，根据提语句写出相应的句子尤其要注意不能出错别理解性识记注意结合语境充。
3提倡使用名句巩固识记果。
2．种方式结合，提高识记效。
1．保持良好的心，培记兴趣。
4．留心别句，规避识记区。
2.【答案】：法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论
【解析】乙文为法布尔品。法布尔被誉为“虫界维尔”，他的语言兼具科性与学性，乙中用到了人修辞手法，“火虫在啃食物之前，对它施以麻醉，使之失知”将萤虫人格化，把那些生灵写得富感，形象，令喜爱。而甲文只有科学性没有趣性学。
本题考查昆的习。答题时需合名著的内容，阐述提出假设求证过程以及研究得出的论。《昆虫》为了揭开昆虫世的奧秘，法布尔像侦一样长时间踪观察虫，断地假、复地推理、地求证，步一步地逼近真相。以《金步甲婚》例的究过程为：看到带伤的金步甲被掏空肚子的尸一一提假设“为什会被同类吃”是否约定俗成”—或数次看到健康金步甲掏空肚子的尸—次提假是否为了少人口”眼观察雄性步甲被食过程一一出“俗使然”的结论。据此分按照题要求，用简洁流畅的将法加说明即可。
示例二：法布尔猜测象态橡栗象的长鼻用来钻探、安放卵。后，坚持追踪观察，完整地观察了雌性象态栗象择钻探、丟橡栗的过，得子用探的结论
本题名著语言风及艺特点理首先明确文生传神又有关虫的术语，符合《虫记》的；甲文的语言简、准确，有其他的语言修饰和学性；昆虫记》的语言善于用拟人，得萤火虫的捕食蜗牛更易被读者想象出来语言生动、细致形传神，所以文出《虫》。
例法布尔提了蝉的歌唱爱情无关这一假。之后多次实验，发出各种声，雌蝉有任反应得出蝉的听觉很迟钝，蝉的唱只是生命乐趣的手段，与爱情无关这一论
《昆虫记》是国昆学家法布尔创作的长篇生物学作。中刻描绘蜘蛛、蜜、蚁、螳螂等100多种，概括了昆的种类、特征习，真实地录了昆虫的本能、习性动、亡等。表述了昆为生而斗争现出的灵。
读名著要注意积累，要记住名著面的，如作、背景、特、涉及物及故事，还要道些细节，并且及时做笔记，到积成，做题时才心应手。
3.【答案】桑树柔韧、有弹性，在上面晃悠的感觉妙不可言。
【解析】A：三个在树枝上”强、突的作用，句式整语气强烈，能把树带给“我们”快乐劲兴奋漓尽致地表现出来。
本题考查阅读感受。这是一开放性试题，答案不唯一。例：对人生的感悟—“我”经童快乐与寞，懂得的精神世是复杂的、多面的。示例二：对儿子的感——为人后不想让子染感的气息，我”尝着做些转他的意力，体了“我”浓浓的子之情。例三：人生感悟——复与寂寞的关系，彰显着一生活哲理：有变化有造，使活富有生机丰富多彩。示四：桑树情思——桑树陪了“我”的童年我”可以以吃的伙伴感恩她带给“我”的种种体验，者表达了桑树的深厚情感。
“它们只能在空中捶胸顿，每一脚都是踩空。们气急败坏了，我们气洋洋了”中“捶足气急败”等词语是，却用写喜鹊上，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写了喜鹊吃不到桑的子表了“我们”的得之情。
A三“在树枝上”调、突出作用，可见不论做么动作我们都有妙可言的快感；三个在树枝、个“来”，这短句式整齐气烈，能把桑树带给“我们”的快乐劲、兴奋感淋漓尽致现出来。
题考查文章内容梳理结合“桑木质很别，它柔韧，的性—弹的美妙就在这里”，概括为：桑柔韧、有弹，在上面晃的感觉妙不可言。
答案：
本查句子赏析。
例：对童年的体验——在弹性的桑树枝上，“们”是乐；着诱桑，我们”是喜气洋洋的，桑带给我的童年带来了欢；但重复地晃悠，有时也让“我们”产生寂寞之情，“我们童精神世界是复、多面。
本记叙了桑树在“”眼里最好的贵的，为在桑树上“我们”既可以玩，又可以吃，树带给我”童年快乐；重地玩有时也让“我们”产生寂寞情。这些情绪不仅使“我”明白，童年以人的精神世界是杂的的，且使“我长大后懂得怎样不让“”的孩子有份情绪，体现了“”浓的爱之。同时桑葚以“入诗”可以让人着阅历的增长，不断收获更有耐人寻味的诗理，令人感受了作清澈敏感之心。
理解文章的主要容，文章时要从整体到部分再到整即读文章，解大后，再理解字词，读每句话，文章分段和归纳意，最后回到文章整体上来，抓住章主内容，概括中心。文章的主内，就是要清全文主要的是什么。只有掌握了文章的主内容，才能正会文章的中心思想。
4.【答案】文物价值,文创爆款,点明所介绍的知识有据可证,欣赏与赞美
【解析】第一处据小磊说上文“A句中据考古学者孙庆考证′现了说明语言的特点”可知下面应该是分析“考古学庆伟考证在内容上的作用，即：点明所介绍知识有证。
材料六：根据“以′镇馆之宝—鸟原打的鸟糕一经亮相，就成为独属于西青铜文明的文创款”可，答案：文创爆款。
赏与赞美
答案：
材料五：根据“古学家列出了……第一代燮起直到护送周平王东迁洛邑的晋文侯共代晋侯晰世序，澄清了晋国始封地的问题补了晋国早期编和史实的和空，晋侯地考古为′20世纪中百项重大发现′一”可，：文物价值。
物价文创爆款
第二：根据小丽说“C议论兼抒情…的情可知，这应该填写的是C句所抒发感情；在根据C句“这种创雪糕不仅能传的独特又让大家了到更多文物历史知。同样也给了许多奇思想的机会。简直是一举得啊！”可知，作者对这种创意雪糕充满了欣赏和赞美感情。
我是只飞跃千的不死，我身39米，长30.5米，宽17.5厘我鸟回眸，鸟相依，装饰精致豪华。我是西周中期晋国君祭先来盛酒的礼器源于凤鸣岐山典故。我评为“20世纪中国重大发现”之一，以我为原型的“鸟尊”经亮，就成为独属于西青铜文明的文创爆。你喜我吗？
是关于“晋侯鸟尊”的组材料阅读题，【材料一】介了它的型特征，【材料】绍物的历史材料三】介了关于它的象拜，【材料四】介绍器物的用，材料五介了文物历史价值，【材料六】绍创爆款。题考查内容理解与概。二题考查语评析。第三考查内容理解与表运用。
作解说，要突出所要介绍的事物的特点，还要意选恰的顺序语言要简连、得体。
5.【答案】同“叛”，背叛,B,停止,勤勉，不懈怠,使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界,能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少,要以民为本，让百姓安居乐业,排比
【解析】本题考查内容理解和析乙文“夫治国栽，本根摇则枝叶茂盛”可知，唐宗的治国道是，治国必以本（重民生）让老百居乐业，国家才能长治久。文中到宗欲净，天下无事”，并且“兴役”，使得人民可以安心从事业生产获得收，安乐业。“夫环而攻之，必有得天者，而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非深，兵革非坚利，粟非不多，委而去之是利不如人和也“域民以封疆之界，国不以山溪险，天不以兵革之利”可知，甲文运用排比式，语句整、流畅，气注，气势充沛，有说服力。
题考查文实词义理解。解答此题的关键是先理解词所句子的义，然后结合句断词语意思。
寡助之，亲畔之”句意为：持帮他的人少到了极点，连内外亲属也叛他。畔同叛，背叛。
夫国犹栽树/本不摇/则枝叶荣。
能行“仁的君王帮支持他的人就多，不施行政”的主，支持帮他的人就少。
本题考文言文句翻译译文言文子要尽量保持原文遣词造句的，直译和意译相合。
答案：
孜孜不倦：工作或习勤奋不知疲。孜，勤，不懈怠。
题考查文言文句。据文文断句的方法，梳理句子大意，分清层次，后断句，反复诵加以证这个句子的大意是治就像栽，树的根摇摆，才枝叶茂。据此断句为：夫治国犹如栽树/本根摇/枝叶茂荣。
其不已也”句意为：他停地干下去。已停止。
中重点词语有：者，……的人，此处特指君道，句意为：行仁”的君王，帮助支人多，不施行“仁政”的君主支持帮助他人就少。
要以民本，让百姓安居 &ens;nsp; 排比
参考译：
【乙】在贞观九年，唐太宗对侍卫官说：“以（隋文刚刚平定师的时候，宫面女古玩，有一个院子里不满。（然而）隋炀仍然不，不断征，同时征西讨，滥兵力武力，百姓不能忍受，于导了（朝）灭。这些都是朕（皇帝）亲眼睹，此我夜勤勤恳，希望清白英明，天下太平事是能（官吏）盛行兵役，年年粮食丰收，百姓居业。治理国家就像，树的根不摇摆，才能枝叶茂盛君主英，百姓么就不能够安乐？”
2.摘录原文键词回答。
言内容理解分析题，解题法：
1.用原句子回答。
三种方法，第一、二种方回答的确率一会比较高。
6.【答案】我的课时光
&ens;enp;enspens; 这次抗击疫情行，医疗工作、防疫人员、社工、快哥，以及那些奋在线叔叔阿姨们他们都是最美的“逆者”，他们这奉献精神值得们赞扬。我想对们说一声：“你们辛苦！”
&ensp &ensp 老师也心尽力地教们班主任袁老师总是早贪黑着我们读书打卡，做作业每个人写的作业，都过目一，怕有丁点错误，也要正过，更何况我们四七学生啊，她看到什么候啊！而且老师还会不定期抽查名同背书的情况，不放过一个学。
esp;&enp&nsp; 疫情未结束，学们不能正上，但是学生们肯定要学习停课不停学。于是，我们开始从网上学习了班级群，每天六多起床早视频，八点十在机电脑上听课。上课老师在群里置业同学们写完之后在里上。每，班级里无时无刻不发着消息，人应接不。
&en;&esp;&enp;sp 们数学老师支老师位可爱的老，我们很喜欢他。他给我们置的作业很少。他回复消息很，几乎是你给发，他就会给你发回。老还怕我们学不会，每天会发新课视频们解。真是一位好老师！
sp;nsp;enp;&esp; 老师用自己的行动感动了我，网课让我在这天充实着，忙碌着网课，让我学会了感恩。
【解析】这一命题作。请以“我的网课时光”题，写篇不少于500字的文章我们可选取网课学习对你生深刻影事，写一文。在中课，脱离老师督，有了同学的相互督促，你是如何学的呢？课，对每个同学来说都是一种的体验，也是新的考验，但在一个月的课学习中，我们也懂了许多，学会了许多。比如网我了感恩”“网课让我学会了自律”…任选，叙自上网课时真实感受和体验。
文章写了在这个疫情肆虐的春天发生的感人的事情让”难。着重记叙了师停课教的事情，简略记叙了其他行业的私奉献精神章事整详略得当开头结尾相互末点题，总全文。
7.【答案】嶂,bì,藉,C
【解析】藉
bì
答案：
C
本题考汉子字。据字词积累，“狼jí写作狼藉”。
题考汉子字形。根据字积，“重岩叠zàg写作“重岩叠嶂”。
题查词含义。根据字词累，颓唐”的意是“精神萎靡振，“颓”“委靡、消沉”的意思。
常学习中，要意积累词，并意识地进行复习。
8.【答案】三个环节（初赛、复赛、决赛）,初赛、复赛、决赛三个环节,皆为,都是,莅临现场,踊跃报名
【解析】“三个环节初赛、复赛、决赛”改为“初、复赛决赛三节”
答案：
“莅临场”“踊跃报名”
为”，都是文言色浓厚。此语段是广播，要俗易懂。可将皆为改为“都是”。
本题查语言表达得的能就是根环条当地使用语言使语言同语境协调一。语境有内语境和外部语境，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性外部语境指语交际时的各种件，包括场、对象、目。莅临”语，多于欢迎贵宾说“各位同学”，不，可将“临现场”改为“跃报名”。
语言表应注意：
文明得应根定的情景采用文明得体的用语。有内容。要摒不合实际空话、套或含糊清的语言力求楚、明白。说话有的序。要注意内在的联系因果关系求明句畅。语简明。要满足题的要求简明作答，字数适中标点恰当。
9.【答案】八年级（1）班学生经常使用网络词语。,八年级（1）班学生使用网络词语的主要原因是“生动有趣”“通俗易懂”“时尚潮流”。,语言凝练、富有时代特征、传播正能量,逆行者,“逆行者”展现了中国人民面对生死考验时坚守岗位、不畏艰险的精神内涵，传播的是社会正能量，有积极的社会价值。
【解析】答案：
示例语言凝练、有代特征、传播能量
图（二八年级学生使用络词语的主要原是“生动有趣”“通俗懂”时尚流”。
示例：者“逆行者”是面对死验时坚守、不畏艰的英雄总称表了对爱岗敬无私奉献、心责任的英雄行为的敬意，传播的是社能量有积极的社会价值。
本考查文转换。仔细观图（可，于网络词语，有超过六成的学经常运网络词语，只到四成的学尔运用或几乎用。此，八年级班学生用网络词语的频很高。细观察图（可知年级班学生用网络词语，大人因为语“生有趣”“通俗易懂“时尚流”，只有人因为络词语“输入捷”“节气氛”“彰显个”而使用。由此可知，“生动有趣”“通易懂”“时尚潮流”是八年级学生使用网络词的主要原。据此作答即可。
题考查对网络词语的。解答时，选个网络，从网络词语内创造社会价值等角度进行阐述。之成理即可。
图文转化应意：注整体阅读。对这类考，应当先对材料图表资料等有一个整的了解把握个大主题或方向要通过整体阅读，索有效信息。意图的细节。一些细不忽，它往往起提作用。如图中的字、下的“注”等。握目要据题要进回，才能有的矢同时题目要往往对内容有一定的提性。样，比较分析关容，就准确回答问题。