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2022-2023学年天津市东丽区八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）
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这是一份2022-2023学年天津市东丽区八年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共20页。试卷主要包含了单选题，填空题，默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文，其他等内容，欢迎下载使用。
1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 诘责（jié） 嶙峋（xún） 殚精竭虑（dān）
B. 喧嚣（xiǎ） 矗立（zhù） 振聋发聩（guì）
C. 翘首（qià） 濒临（pín） 坦荡如砥（dǐ）
D. 炽热（zhì） 狼藉（jí） 惟妙惟肖（xiā）
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
新冠肺炎疫情以一种特殊形式 世人，人类是荣辱与共的命运共同体，重大危机面前没有任何一个国家可以独善其身，团结合作才是人间正道。只要国际社会 人类命运共同体理念，坚持多边主义、走团结合作之路，世界各国人民就一定能够携手 各种全球性问题，共建美好地球家园。
A. 告诫 保持 应对B. 告诫 秉持 应对
C. 告知 秉持 对付D. 告知 保持 对付
3.下面一段话有语病的一项是（ ）
①百余名小学生到消防大队，参加消防知识培训活动。
②他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识。
③此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。
④通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
冬天在常人眼里是肃杀寂冷的，但在大师笔下，却美得高贵而深沉，充满韵味。郁达夫的 □江南的冬日□，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽显风情□朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的情景，洋溢着温馨和幸福□散发着沁人心脾的清香。
A. 《》；，B. “”，、C. 《》，、D. “”：，
5.下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日国。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A. 首联写诗人轻车简从，要去边境慰问将士，表现出关塞迢迢、山高路远的情景，烘托孤寂的心境。
B. 颔联直抒内心感受，作者像“征蓬”一样飘转出关塞，又像“归雁”一般进入胡天，即景设喻，以景自比。
C. 颈联通过大漠、孤烟、长河、落日描绘出奇美壮丽的塞外风光图，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D. 尾联写诗人此次出关慰问将士，到达边塞却得知都护还在前线，因而心生失望与不满。
二、填空题：本大题共1小题，共4分。
6.请根据你对《昆虫记》的阅读积累，填空。
《昆虫记》是一部引人入胜的书，是（1） （国名）昆虫学家（2） （人名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。这部书行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，（3） 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；（4） “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
三、默写：本大题共1小题，共8分。
7.请将下面诗文语句补充完整。
（1） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）
（3） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
(1) 无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
(2) 乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
(3) 天时不如地利， 。（《得道多助，失道寡助》）
(4) 王绩的《野望》中写诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的诗句是：“ ， 。”
四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
8.阅读下面的语句，按要求作答。
在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。
（摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）
上面语句中的“他们”被埃德加▪斯诺亲切地称为“______”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
9.阅读回答问题。
桥
①按照科学定义，桥是一种架空的人造通道，是人类战胜自然、改造自然的一大创举。桥的出现与不断完善，贯通南北、连接东西、跨越江海，表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。
②《说文解字》里说：“果，以木跨水，今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之一，由跨河过江而引延到架于悬涯峭壁、楼阁宫殿，乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百态，追根溯源，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。
③中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载，商周时就有了浮桥；战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥；南北朝时有木石混合的桥；隋唐时出现形式多样的石拱桥，如隋朝李春设计建造的赵州桥，历经多次强烈地震、战争和自然灾害等，途 -千五百年而不毁；宋时造桥技术突飞猛进，出现了各式各样新式桥梁，如名画《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等，成为经典；明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等，如建于清康照44年（公元1705年）横跨大渡河的泸定桥，就是由13根铁链构成的铁索桥。中国古代桥梁建筑技术，堪称世界桥梁史上的奇迹。而赵州桥、洛阳桥、卢沟桥、湘子桥，因设计科学合理、建筑工艺先进、桥梁造型优美、建筑时代久远，被称为“中国四大古桥”。
④许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉映，独具特色：长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅，还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声，或寄寓一个美丽梦想，或承载一段历史伤痛，凭添了一份别样的情怀。桥既是工程技术的化身，也是精神家园的载体。一座桥，一段故事，一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人，共同演绎的故事，成就了丰富而独特的桥文化。
⑤现代科技飞速发展，桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之间，桥路相连，桥隧相通，跨越更大的空间，连接更远的世界，创造出一个个伟大的工程奇迹，演绎一串串精彩的桥果故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮；丹昆特大桥长达 165千米多，成为世界上最长的高铁桥；而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥，长达55千米，桥、岛、隧结合，成千上百的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”，共同完成了这一“不可能完成的任务”。“一桥飞架南北，天堑变通途”，不仅是伟大的浪漫想象，更是现代科学发展与工程技术的完胜。
⑥一座桥，一个传奇，是非凡的人间奇迹！一座桥，一段历史，折射出新时代的精神风貌，也成为了创新文化的显来标识！
(1) 对本说明文的主要内容概括最准确的一项是 ______
A．桥梁的几种基本类型及其特点。
B．从古代到现代中国桥梁的发展及特点。
C．中国古代桥梁高超的建筑技术。
D．桥成为创新文化的显著标识。
(2) 下列对文章说明方法、说明顺序的理解，有误的一项是 ______
A．第②段引用《说文解字》中的文字，具体说明了桥梁的几大类型。
B．第⑤段列举了杭州湾跨海大桥的例子，具体说明了现代科技飞速发展，桥梁建筑技术日臻完善。
C．第③④段在说明中国古代桥梁时由桥梁建筑技术说到蕴含着的丰富的历史文化信息，这个顺序符合人们认知事物的客观规律。
D．文章主体部分由古代说到现代，按照时间顺序进行具体说明。
(3) 下列说法，不符合原意的一项是 ______
A．现代桥梁纵使千姿百态，归根结底，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。
B．赵州桥历经多次强烈地震、战争和自然灾害等，一千五百多年而不毁。
C．中国有许多独具特色的古桥蕴含着丰富的历史文化信息。
D．桥梁早已延伸到大海上，港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，长达55千米。
10.阅读《我的母亲（节选）》，回答问题。
我的母亲（节选）
邹韬奋
①母亲喜欢看小说。她常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或又妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
②我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里他亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指间的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁名王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
③当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好地睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母来说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好地睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
④我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都养送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没养送掉的女子不知有多少！
（有改动）
(1) 根据表格填空。
(2) 下面的句子主要运用了什么描写方法？请结合文章，试着分析其作用。
这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
(3) 下面对文章的理解分析，不正确的两项是
A.第②段中加点的“清算”一词，表现了父亲对“我”学习上要求的严格和态度的严厉。
B.文中描写母亲的语言只有三个字——“打得好”，这是违心的话语，表现了母亲矛盾的心理：既疼爱儿子，又希望儿子上进。
C.文章第④段运用了抒情的表达方式，在对母亲的赞颂之中，表达了对旧社会的谴责和憎恶。
D.文章开头写母亲给妹仔讲小说，通过对妹仔的神态描写，直接地表现出母亲讲述得生动传神。
E.第③段画线句，写“我”因没有及时把对母亲的感想说出，没能让母亲理解儿子深夜陪坐的心思的遗憾。
(4) 选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一处并写出让你感动的理由。
六、文言文阅读：本大题共2小题，共13分。
11.阅读《愚公移山》一文，回答问题。
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”余曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若嫱妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是
(2) 下面句子中加点的词语，不是通假字的一项是
A.遂率子孙荷担者三夫
B.始一反焉
C.汝之不惠
D.无陇断焉
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是
A.本文是古代寓言名篇，通过愚公移山的成功，反映了中国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
B.愚公决心移山，是经过深思熟虑的。一是有造福后代子孙的愿望：二是懂得人力是无穷的，只要世世代代坚持下去，就一定有完成的希望。
C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
D.本文采用神话结尾，是一处败笔，幻想用神的力量实现愚公的宏伟抱负，它反映了古代人们的历史局限，充满封建迷信思想。
12.阅读下面文言文，回答下列各题。
承宫樵薪苦学承宫①，琅邪②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛③明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。 猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生④共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦⑤，数十年间，遂通其经。
（选自《后汉书•承宫传》）【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内，与后面的“姑幕”同为古代地名。③徐子盛：东汉人。④门下生：指学舍里的学生。⑤樵薪执苦：砍柴，干苦活。
(1) 解释文中加点词的含义。
①少孤 ______
②遂通其经 ______
(2) 请将文中画线句子翻译成现代汉语。
猪主怪其不还，寻之。
(3) 请简述承宫“忘其猪”的原因，并写出承宫的突出品质。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
13.作文。
每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
八、其他：本大题共1小题，共5分。
14.大型纪录片《河西走廊》的热播，引发国人对河西走廊的关注，学校开展以“关注河西走廊”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
活动一：搜集材料
【材料1】至【材料6】是组内同学搜集的，请你从本试卷中再挖掘一则与河西走廊有关材料，作为【材料7】
【材料1】作为中国旅游标志的铜奔马，出土于甘肃武威，是我国古代青铜器艺术品中无语伦比的珍品。
【材料2】河西走廊境内的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均为在较为严重的生态退化问题。
【材料3】莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富、保存最完整的佛教艺术和历史文化宝库，其价值非凡，魅力永恒。
【材料4】长一千多公里的河西走廊，处处可见戈壁荒漠。曾经富饶的丝绸之路黄金段，近年来被生态问题折磨得苦不堪言。
【材料5】在河西走廊东部，民勤县东西北三面被腾格里和巴丹吉林两沙漠包围。全县荒漠和荒漠化土地面积约占94.5%，其生态问题之严峻，引起了全国世界的关注。在河西走廊西头，库木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。
【材料6】嘉峪关是世界文化遗产万里长城的西起点，也是古代丝绸之路的交通要冲，以“天下第一关”著称于世。
【材料7】 ______ 。
活动二整理材料
前6则材料可分为两类，一类与 ______ 有关，另一类与生态环境有关。与生态环境有关的材料是 ______ （只填写材料序号）。
活动三分析材料
分析以上两类材料，我们可以得出哪两个结论？（每个结论不超过20字）
结论1： ______ ；
结论2： ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“喧嚣”的“嚣”应读作“xiā”，“矗立”的“矗”应读作“chù”，“振聋发聩”的“聩”应读作“kuì”。
C.有误，“翘首”的“翘”应读作“qiá”，“濒临”的“濒”应读作“bīn”。
D.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xià”。
故选：A。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
【解答】
告诫：警告劝诫。
告知：指告诉某人或某个组织使其知道某件事情。
根据“以一种特殊形式”“人类是荣辱与共的命运共同体”的提示，第一空选“告诫”恰当。
保持：维持某种状态使不消失或减弱。
秉持：执持；持有具有；指操守；内心。
根据“人类命运共同体理念”的提示，第二空选“秉持”恰当。
应对：采取措施、对策以应付出现的情况。
应付：应对、抵挡，并含有粗略将就未用心。
根据“各种全球性问题”的提示，选“应对”恰当。
故选：B。
3.【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，第④句成分残缺，可将“通过”或“使”删去。
故选：D。
本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】A
【解析】“江南的冬日”是郁达夫的作品用书名号；“郁达夫的《江南的冬日》，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽显风情”与“朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的情景，洋溢着温馨和幸福”是并列的分句，第二空用分号；“洋溢着温馨和幸福”是句子中的一般性停顿，后面用逗号。
故选：A。
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.错误，尾联写诗人此次出关慰问将士，到达边塞却得知都护还在前线，流露出对都护的赞美之情。
故选：D。
解析本题考查词句赏析、内容理解、主旨情感。学生在平时的学习中，要注重积累。并要对易考点做好概括梳理。
古诗词鉴赏方法是抓诗眼、抓意象、明意境，分清楚表现手法、领悟作者情感。诗中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
6.【答案】法,法布尔,杨柳天牛,小甲虫
【解析】《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法（国名）昆虫学家法布尔（人名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。这部书行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
答案：
（1）法
（2）法布尔
（3）杨柳天牛
（4）小甲虫
本题考查名著情节和名著常识解答此题，要有一定的文学常识积累。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】烽火连三月
【小题2】志在千里
【小题3】采菊东篱下
【小题4】似曾相识燕归来,浅草才能没马蹄
【解析】（1）烽火连三月（重点字：烽）
（2）志在千里
（3）采菊东篱下（重点字：篱）
（4）似曾相识燕归来
（5）浅草才能没马蹄
（6）地利不如人和
（7）相顾无相识 长歌怀采薇（重点字：薇）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8.【答案】红小鬼
【解析】本题考查名著人物及名著内容。解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。埃德加•斯诺将红军亲切地称为“红小鬼”。红军跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，克服了种种因难，他们是当之无愧的勇者。
答案：
红小鬼
红军们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。
本题考查名著阅读。解答此类题目时，要注意联系名著知识，并结合题目要求，进行分析作答。
本题考查一部名著，考点集中在人物和名著内容分析，需要学生具备基本的名著知识，还要具备一定的分析能力。因此，在日常的学习中，要注意积累和锻炼分析能力。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】D
【解析】（1）本题考查内容概括。结合第二段现代桥梁纵使千姿百态，追根溯源，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型”和第三段“史料记载，商周时就有了浮桥战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥：南北朝时有木石混合的桥隋唐时出现形式多样的石拱桥等内容可知，第二三段介绍了中国桥梁从古代到现代类型的发展历史。结合第四段许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉映，独具特色“可知，介绍了中国桥梁具有历史文化气息，是技术和艺术的结合，这是中国桥梁的特点。结合“桥梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之间，桥路相连，桥隧相通，跨越更大的空间，连接更远的世界，创造出一个个伟大的工程奇迹，演绎-串串精彩的桥果故事”可知，介绍了桥梁走出河江，向了大海、高山等，介绍了桥梁从古代到现代技术的发展。故本文介绍了从古代到现代中国桥梁的发展及特点。
故选：B。
（2）本题考查说明方法、说明顺序。
A.有误，结合“《说文解字》里说：果，以木跨水，今之桥也。‘木桥’应是最早的桥梁形式之一”可知，引用《说文解字》中的文字，是为了说明木桥应是最早的桥梁形式之一；
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查内容分析。
ABC.正确；
D.有误，结合“而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥，长达55千米”可知，原句有限制词语“目前”，起限制作用，指到现在为止，不包括未来，“港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，长达55千米”表述不准确。
故选：D。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
本文的说明对象是桥。首段引出说明对象，然后依次介绍了桥的发展历史，桥的艺术性，桥蕴含的历史文化信息，现代桥梁事业的发展。最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
10.【答案】【小题1】善良，有同情心
【小题2】慈爱而有原则
【小题3】母亲深夜为我做布鞋
【小题4】CD
【解析】（1）本题是对学生概括文章内容能力和分析人物形象能力的考查概括与归纳能力。分析人物形象，解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可。文中写母亲的三件事：母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶（母亲给妹仔讲小说）；我背书挨打，母亲陪着流泪；母亲熬夜为我做布鞋。由此看出母亲具有的品质：母亲是一个善良（富有同情心）、慈爱而有原则、勤劳能干、任劳任怨的人。
（2）本题考查理解自然环境的作用。联系“这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”可知是环境描写，“万籁俱寂”于环境描写，突出了深夜的安静；在这样万籁俱寂的深夜，母亲却在为“我”做布鞋，
衬托出母亲的辛劳和为家庭的操劳，表现了母亲对“我”的爱；“滴答的钟声”“母亲的呼吸声”突出了深夜的安静，说明别人已经休息，这衬托出了母亲的辛苦和为家庭的操劳。
（3）本题考查内容理解分析。
ABE.正确；
C.有误，第④段运用的是议论的表达方式；
D.有误，文章开头对妹仔的神态描写，是间接表现母亲讲述得生动传神。
故选：CD。
（4）本题考查细节描写。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。如：“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”这个细节描写表现了母亲对“我”的无限怜惜和疼爱之情。
答案：
（1）①母亲深夜为我做布鞋②善良有同情心③慈爱而有原则
（2）环境描写。突出深夜的安静，别人已经休息，同时衬托出母亲的辛苦和为家庭的操劳。
（3）CD
（4）示例：“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”这个细节描写表现了母亲对“我”的无限怜惜和疼爱之情。
本文以一个儿子的视角，讲述了一个伟大的母亲对子女的深沉的爱以及她可爱的性格、努力的精神、能干的才具，字里行间表达了作者对母亲的爱与赞颂。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】D
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABD．正确；
C．有误，句意：到达汉水南岸。阴：（汉水的）南岸。
故选：C。
（2）本题考查对通假字的理解能力。
A．句意为：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山）。荷：扛；
B．句意为：冬夏换季，才能往返一次。反：同“返”，返回；
C．句意为：你简直太愚蠢了。惠：同“慧”，聪明；
D．句意为：没有高山阻隔了。陇：同“垄”，高地。
故选：A。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABC．正确；
D．有误，本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人和自然矛盾的想象方式，反映的是古代劳动人民的美好愿望。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
12.【答案】【小题1】小时候
【小题2】就
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：小的时候父亲就死了。少：小时候。
②句意：就精通了这本经书。遂：就。
（2）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
重点词：怪，感到奇怪。还，回。句意为：猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便去寻找他。
（3）本题考查学生对文章内容的理解和人物形象的分析能力。由“见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”可知承宫“忘其猪”的原因；由“少孤，年八岁，为人牧猪”可见承宫家境的贫寒；“见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”表现了他对学习的爱好，并能不怕吃苦坚持学习。据此分析概括即可。
答案：
（1）①年幼，年少；②于是，就。
（2）猪的主人对他还没有回来感到奇怪，便去寻找他。
（3）承宫经过徐子盛家门口时，听见许多学生在讲诵《春秋》，他对此兴趣很浓，所以听得认真，以至忘了猪。勤奋读书，吃苦耐劳。
【参考译文】
承宫，是琅邪姑幕人，小的时候父亲就死了，他八岁的时候，帮别人放猪。乡里徐子盛精通《春秋》这本经书，给许多学生讲解《春秋》。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，于是忘记了他的猪就听徐子盛讲经书。猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。众位学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫上山砍柴，吃苦受累，几十年里，就精通了这本经书。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【例文】
一段成长的旅程 成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的。成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。
--题记
时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印，让我至今难忘。
四岁时，我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚。刚进入幼稚园的第一天，我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈。但后来还是任凭我的呼喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园。记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老师为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我。那时候，每天都是幸福的味道。就这样，我从县幼儿园“毕业了”。
七岁了，我到了上小学的年纪了。我记得当时，有老师出问题，我们答完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背春晓，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师。在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理。每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实。在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛。那时候，是成功的味道。
十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象。那时候，是苦涩的味道。
就这样，我已经到了十三岁，上了初中。步入某中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥。虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼。那时候，是枯燥的味道。
生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。
【解析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。
【审题立意】以“一段xx的旅程”为题目，成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向。
【思路点拨】我们可以写自己的一段经历，也可以写别人的一段经历，也可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历，第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐，容易获得高分。
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。
【误区指南】作文的写作要求比较宽泛，只要围绕xx旅程来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕温暖的旅程空发议论，我们写作文时要注意这一点。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。
【例文点评】读完此文，青春的气息扑面而来，文字优雅动人，令人手不释卷。开头有一句与中心话题相关的题记文字，给人眼前一亮的感觉；文章中能打动人心灵的文字比比皆是，读完有心潮澎湃之感。
14.【答案】天梯山石窟历史悠久，风景奇特，久负盛名；历史文化；2 4 5；河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源；河西走廊的生态环境面临巨大挑战
【解析】活动一：做此题要对风景区有高度的概括，语言简洁凝练．天梯山石窟也称大佛寺，位于武威城南50公里处，地处中路乡灯山村，创建于东晋十六国时期的北凉，距今约有1600年历史．天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云霄，山有石阶，拾级而上，道路崎岖，形如悬梯，故称天梯山．山巅常年积雪，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一．石窟中大佛依山而坐，脚下碧波荡漾，薄云缠绕其身，构成了一幅山、水、佛、云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地．此题可以总结为：天梯山石窟历史悠久，风景奇特，久负盛名．
活动二：做此题首先要明确题目要求，然后要仔细分析每一个材料的主要内容，再进行分类．材料一介绍的是古代青铜器艺术品铜奔马，属于历史文化．材料二河西走廊境内的三大流域的生态退化问题，属于生态环境问题．材料三介绍的是莫高窟，属于历史文化．材料四讲的是处处可见戈壁荒漠的河西走廊，属于生态环境问题．材料五中“全县荒漠和荒漠化土地面积约占94.5%，其生态问题之严峻，引起了全国世界的关注”，属于生态环境问题．材料六“嘉峪关是世界文化遗产万里长城的西起点…”属于历史文化问题．
活动三：做此题首先要明确所有材料都和河西走廊有关，而材料一、三、六都关于历史文化问题，再认真分析材料，会发现这些材料都说明了“河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源”；材料二、四、五则都揭露了河西走廊的生态环境问题严峻．
答案：
活动一：示例一：天梯山石窟历史悠久，风景奇特，久负盛名．
示例2：左宗棠西出河西走廊，收复新疆．（答霍去病、玄奘、张骞、林则徐、班超等人的事例均可，但其表述必须与河西走廊相关联．）
活动二：历史文化 2 4 5
活动三：结论1：河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源．
结论2：河西走廊的生态环境面临巨大挑战．
活动一：概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法．抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达．②整体归纳法．提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括．③进行推论法．寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论．④提取中心法．提取最能体现材料信息的中心句或关键语句．⑤分层归并法．针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合．⑥比较分析法．对相应材料进行比较分析而得出相应结论．
活动二、活动三：多个材料比较提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例．②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言．③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达．因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把捕捉到的规律、信息，用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际．
此题考查了学生材料的分析能力、提取信息的能力，和语言表达能力．答题关键是掌握方法，并做到多练习，从实践中获得经验并巩固．母亲的三件事
母亲的性格
母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶，泪珠涌流
②
父亲处罚背书不佳的“我”，母亲流泪，却勉强说“打得好”
③
①
勤劳能干
A.出入之迂也
（曲折，绕远）
B.吾与汝毕力平险
（尽、全）
C.达于汉阴
（汉水北岸）
D.杂然相许
（赞同）
1.下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 诘责（jié） 嶙峋（xún） 殚精竭虑（dān）
B. 喧嚣（xiǎ） 矗立（zhù） 振聋发聩（guì）
C. 翘首（qià） 濒临（pín） 坦荡如砥（dǐ）
D. 炽热（zhì） 狼藉（jí） 惟妙惟肖（xiā）
2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
新冠肺炎疫情以一种特殊形式 世人，人类是荣辱与共的命运共同体，重大危机面前没有任何一个国家可以独善其身，团结合作才是人间正道。只要国际社会 人类命运共同体理念，坚持多边主义、走团结合作之路，世界各国人民就一定能够携手 各种全球性问题，共建美好地球家园。
A. 告诫 保持 应对B. 告诫 秉持 应对
C. 告知 秉持 对付D. 告知 保持 对付
3.下面一段话有语病的一项是（ ）
①百余名小学生到消防大队，参加消防知识培训活动。
②他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识。
③此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。
④通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
A. 第①句B. 第②句C. 第③句D. 第④句
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
冬天在常人眼里是肃杀寂冷的，但在大师笔下，却美得高贵而深沉，充满韵味。郁达夫的 □江南的冬日□，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽显风情□朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的情景，洋溢着温馨和幸福□散发着沁人心脾的清香。
A. 《》；，B. “”，、C. 《》，、D. “”：，
5.下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日国。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A. 首联写诗人轻车简从，要去边境慰问将士，表现出关塞迢迢、山高路远的情景，烘托孤寂的心境。
B. 颔联直抒内心感受，作者像“征蓬”一样飘转出关塞，又像“归雁”一般进入胡天，即景设喻，以景自比。
C. 颈联通过大漠、孤烟、长河、落日描绘出奇美壮丽的塞外风光图，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
D. 尾联写诗人此次出关慰问将士，到达边塞却得知都护还在前线，因而心生失望与不满。
二、填空题：本大题共1小题，共4分。
6.请根据你对《昆虫记》的阅读积累，填空。
《昆虫记》是一部引人入胜的书，是（1） （国名）昆虫学家（2） （人名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。这部书行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，（3） 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；（4） “为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
三、默写：本大题共1小题，共8分。
7.请将下面诗文语句补充完整。
（1） ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（2）老骥伏枥， 。（曹操《龟虽寿》）
（3） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
(1) 无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
(2) 乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
(3) 天时不如地利， 。（《得道多助，失道寡助》）
(4) 王绩的《野望》中写诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友的诗句是：“ ， 。”
四、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
8.阅读下面的语句，按要求作答。
在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。
（摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”）
上面语句中的“他们”被埃德加▪斯诺亲切地称为“______”。孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。
9.阅读回答问题。
桥
①按照科学定义，桥是一种架空的人造通道，是人类战胜自然、改造自然的一大创举。桥的出现与不断完善，贯通南北、连接东西、跨越江海，表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。
②《说文解字》里说：“果，以木跨水，今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之一，由跨河过江而引延到架于悬涯峭壁、楼阁宫殿，乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。现代桥梁纵使千姿百态，追根溯源，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。
③中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载，商周时就有了浮桥；战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥；南北朝时有木石混合的桥；隋唐时出现形式多样的石拱桥，如隋朝李春设计建造的赵州桥，历经多次强烈地震、战争和自然灾害等，途 -千五百年而不毁；宋时造桥技术突飞猛进，出现了各式各样新式桥梁，如名画《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等，成为经典；明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等，如建于清康照44年（公元1705年）横跨大渡河的泸定桥，就是由13根铁链构成的铁索桥。中国古代桥梁建筑技术，堪称世界桥梁史上的奇迹。而赵州桥、洛阳桥、卢沟桥、湘子桥，因设计科学合理、建筑工艺先进、桥梁造型优美、建筑时代久远，被称为“中国四大古桥”。
④许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉映，独具特色：长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅，还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声，或寄寓一个美丽梦想，或承载一段历史伤痛，凭添了一份别样的情怀。桥既是工程技术的化身，也是精神家园的载体。一座桥，一段故事，一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人，共同演绎的故事，成就了丰富而独特的桥文化。
⑤现代科技飞速发展，桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之间，桥路相连，桥隧相通，跨越更大的空间，连接更远的世界，创造出一个个伟大的工程奇迹，演绎一串串精彩的桥果故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮；丹昆特大桥长达 165千米多，成为世界上最长的高铁桥；而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥，长达55千米，桥、岛、隧结合，成千上百的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”，共同完成了这一“不可能完成的任务”。“一桥飞架南北，天堑变通途”，不仅是伟大的浪漫想象，更是现代科学发展与工程技术的完胜。
⑥一座桥，一个传奇，是非凡的人间奇迹！一座桥，一段历史，折射出新时代的精神风貌，也成为了创新文化的显来标识！
(1) 对本说明文的主要内容概括最准确的一项是 ______
A．桥梁的几种基本类型及其特点。
B．从古代到现代中国桥梁的发展及特点。
C．中国古代桥梁高超的建筑技术。
D．桥成为创新文化的显著标识。
(2) 下列对文章说明方法、说明顺序的理解，有误的一项是 ______
A．第②段引用《说文解字》中的文字，具体说明了桥梁的几大类型。
B．第⑤段列举了杭州湾跨海大桥的例子，具体说明了现代科技飞速发展，桥梁建筑技术日臻完善。
C．第③④段在说明中国古代桥梁时由桥梁建筑技术说到蕴含着的丰富的历史文化信息，这个顺序符合人们认知事物的客观规律。
D．文章主体部分由古代说到现代，按照时间顺序进行具体说明。
(3) 下列说法，不符合原意的一项是 ______
A．现代桥梁纵使千姿百态，归根结底，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。
B．赵州桥历经多次强烈地震、战争和自然灾害等，一千五百多年而不毁。
C．中国有许多独具特色的古桥蕴含着丰富的历史文化信息。
D．桥梁早已延伸到大海上，港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，长达55千米。
10.阅读《我的母亲（节选）》，回答问题。
我的母亲（节选）
邹韬奋
①母亲喜欢看小说。她常常把所看的小说的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或又妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲的故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
②我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里他亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指间的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁名王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
③当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好地睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母来说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好地睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
④我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都养送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没养送掉的女子不知有多少！
（有改动）
(1) 根据表格填空。
(2) 下面的句子主要运用了什么描写方法？请结合文章，试着分析其作用。
这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
(3) 下面对文章的理解分析，不正确的两项是
A.第②段中加点的“清算”一词，表现了父亲对“我”学习上要求的严格和态度的严厉。
B.文中描写母亲的语言只有三个字——“打得好”，这是违心的话语，表现了母亲矛盾的心理：既疼爱儿子，又希望儿子上进。
C.文章第④段运用了抒情的表达方式，在对母亲的赞颂之中，表达了对旧社会的谴责和憎恶。
D.文章开头写母亲给妹仔讲小说，通过对妹仔的神态描写，直接地表现出母亲讲述得生动传神。
E.第③段画线句，写“我”因没有及时把对母亲的感想说出，没能让母亲理解儿子深夜陪坐的心思的遗憾。
(4) 选文在描写母亲的细节中，最使你感动的细节是哪一处？试找出一处并写出让你感动的理由。
六、文言文阅读：本大题共2小题，共13分。
11.阅读《愚公移山》一文，回答问题。
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”余曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若嫱妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝，帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
(1) 下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是
(2) 下面句子中加点的词语，不是通假字的一项是
A.遂率子孙荷担者三夫
B.始一反焉
C.汝之不惠
D.无陇断焉
(3) 下面对选文的理解分析，不正确的一项是
A.本文是古代寓言名篇，通过愚公移山的成功，反映了中国古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
B.愚公决心移山，是经过深思熟虑的。一是有造福后代子孙的愿望：二是懂得人力是无穷的，只要世世代代坚持下去，就一定有完成的希望。
C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
D.本文采用神话结尾，是一处败笔，幻想用神的力量实现愚公的宏伟抱负，它反映了古代人们的历史局限，充满封建迷信思想。
12.阅读下面文言文，回答下列各题。
承宫樵薪苦学承宫①，琅邪②姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛③明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。 猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生④共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦⑤，数十年间，遂通其经。
（选自《后汉书•承宫传》）【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内，与后面的“姑幕”同为古代地名。③徐子盛：东汉人。④门下生：指学舍里的学生。⑤樵薪执苦：砍柴，干苦活。
(1) 解释文中加点词的含义。
①少孤 ______
②遂通其经 ______
(2) 请将文中画线句子翻译成现代汉语。
猪主怪其不还，寻之。
(3) 请简述承宫“忘其猪”的原因，并写出承宫的突出品质。
七、作文：本大题共1小题，共50分。
13.作文。
每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。
请你以“一段 的旅程”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
八、其他：本大题共1小题，共5分。
14.大型纪录片《河西走廊》的热播，引发国人对河西走廊的关注，学校开展以“关注河西走廊”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
活动一：搜集材料
【材料1】至【材料6】是组内同学搜集的，请你从本试卷中再挖掘一则与河西走廊有关材料，作为【材料7】
【材料1】作为中国旅游标志的铜奔马，出土于甘肃武威，是我国古代青铜器艺术品中无语伦比的珍品。
【材料2】河西走廊境内的三大流域，（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均为在较为严重的生态退化问题。
【材料3】莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富、保存最完整的佛教艺术和历史文化宝库，其价值非凡，魅力永恒。
【材料4】长一千多公里的河西走廊，处处可见戈壁荒漠。曾经富饶的丝绸之路黄金段，近年来被生态问题折磨得苦不堪言。
【材料5】在河西走廊东部，民勤县东西北三面被腾格里和巴丹吉林两沙漠包围。全县荒漠和荒漠化土地面积约占94.5%，其生态问题之严峻，引起了全国世界的关注。在河西走廊西头，库木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。
【材料6】嘉峪关是世界文化遗产万里长城的西起点，也是古代丝绸之路的交通要冲，以“天下第一关”著称于世。
【材料7】 ______ 。
活动二整理材料
前6则材料可分为两类，一类与 ______ 有关，另一类与生态环境有关。与生态环境有关的材料是 ______ （只填写材料序号）。
活动三分析材料
分析以上两类材料，我们可以得出哪两个结论？（每个结论不超过20字）
结论1： ______ ；
结论2： ______ 。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“喧嚣”的“嚣”应读作“xiā”，“矗立”的“矗”应读作“chù”，“振聋发聩”的“聩”应读作“kuì”。
C.有误，“翘首”的“翘”应读作“qiá”，“濒临”的“濒”应读作“bīn”。
D.有误，“炽热”的“炽”应读作“chì”，“惟妙惟肖”的“肖”应读作“xià”。
故选：A。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
【解答】
告诫：警告劝诫。
告知：指告诉某人或某个组织使其知道某件事情。
根据“以一种特殊形式”“人类是荣辱与共的命运共同体”的提示，第一空选“告诫”恰当。
保持：维持某种状态使不消失或减弱。
秉持：执持；持有具有；指操守；内心。
根据“人类命运共同体理念”的提示，第二空选“秉持”恰当。
应对：采取措施、对策以应付出现的情况。
应付：应对、抵挡，并含有粗略将就未用心。
根据“各种全球性问题”的提示，选“应对”恰当。
故选：B。
3.【答案】D
【解析】ABC．正确；
D．有误，第④句成分残缺，可将“通过”或“使”删去。
故选：D。
本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】A
【解析】“江南的冬日”是郁达夫的作品用书名号；“郁达夫的《江南的冬日》，就像婉约娴静的江南女子，举手投足间尽显风情”与“朱自清的《冬天》，描绘父亲为孩子夹豆腐的情景，洋溢着温馨和幸福”是并列的分句，第二空用分号；“洋溢着温馨和幸福”是句子中的一般性停顿，后面用逗号。
故选：A。
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
5.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.错误，尾联写诗人此次出关慰问将士，到达边塞却得知都护还在前线，流露出对都护的赞美之情。
故选：D。
解析本题考查词句赏析、内容理解、主旨情感。学生在平时的学习中，要注重积累。并要对易考点做好概括梳理。
古诗词鉴赏方法是抓诗眼、抓意象、明意境，分清楚表现手法、领悟作者情感。诗中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。
6.【答案】法,法布尔,杨柳天牛,小甲虫
【解析】《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法（国名）昆虫学家法布尔（人名）花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。这部书行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。
答案：
（1）法
（2）法布尔
（3）杨柳天牛
（4）小甲虫
本题考查名著情节和名著常识解答此题，要有一定的文学常识积累。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】烽火连三月
【小题2】志在千里
【小题3】采菊东篱下
【小题4】似曾相识燕归来,浅草才能没马蹄
【解析】（1）烽火连三月（重点字：烽）
（2）志在千里
（3）采菊东篱下（重点字：篱）
（4）似曾相识燕归来
（5）浅草才能没马蹄
（6）地利不如人和
（7）相顾无相识 长歌怀采薇（重点字：薇）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8.【答案】红小鬼
【解析】本题考查名著人物及名著内容。解答此题，要结合材料判断出处，然后结合原著分析作答。埃德加•斯诺将红军亲切地称为“红小鬼”。红军跋山涉水，风餐露宿，机警地躲过野兽的袭击，顽强地战胜了病痛的折磨，克服了种种因难，他们是当之无愧的勇者。
答案：
红小鬼
红军们历经重重磨难，终于取得了最终的胜利，他们就是勇者。我们可以从他们身上看到勇气的力量，我觉得我们从小就要树立志气与目标，碰到困难，要勇于迎难而上，做一个生活的勇者。
本题考查名著阅读。解答此类题目时，要注意联系名著知识，并结合题目要求，进行分析作答。
本题考查一部名著，考点集中在人物和名著内容分析，需要学生具备基本的名著知识，还要具备一定的分析能力。因此，在日常的学习中，要注意积累和锻炼分析能力。
9.【答案】【小题1】B
【小题2】A
【小题3】D
【解析】（1）本题考查内容概括。结合第二段现代桥梁纵使千姿百态，追根溯源，都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型”和第三段“史料记载，商周时就有了浮桥战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥：南北朝时有木石混合的桥隋唐时出现形式多样的石拱桥等内容可知，第二三段介绍了中国桥梁从古代到现代类型的发展历史。结合第四段许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉映，独具特色“可知，介绍了中国桥梁具有历史文化气息，是技术和艺术的结合，这是中国桥梁的特点。结合“桥梁不只建在河江之上，早已延伸到大海上、平原上、高山之间，桥路相连，桥隧相通，跨越更大的空间，连接更远的世界，创造出一个个伟大的工程奇迹，演绎-串串精彩的桥果故事”可知，介绍了桥梁走出河江，向了大海、高山等，介绍了桥梁从古代到现代技术的发展。故本文介绍了从古代到现代中国桥梁的发展及特点。
故选：B。
（2）本题考查说明方法、说明顺序。
A.有误，结合“《说文解字》里说：果，以木跨水，今之桥也。‘木桥’应是最早的桥梁形式之一”可知，引用《说文解字》中的文字，是为了说明木桥应是最早的桥梁形式之一；
BCD.正确。
故选：A。
（3）本题考查内容分析。
ABC.正确；
D.有误，结合“而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥，长达55千米”可知，原句有限制词语“目前”，起限制作用，指到现在为止，不包括未来，“港珠澳大桥是世界上最长的跨海大桥，长达55千米”表述不准确。
故选：D。
答案：
（1）B
（2）A
（3）D
本文的说明对象是桥。首段引出说明对象，然后依次介绍了桥的发展历史，桥的艺术性，桥蕴含的历史文化信息，现代桥梁事业的发展。最后一段总结全文。说明顺序是逻辑顺序。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
10.【答案】【小题1】善良，有同情心
【小题2】慈爱而有原则
【小题3】母亲深夜为我做布鞋
【小题4】CD
【解析】（1）本题是对学生概括文章内容能力和分析人物形象能力的考查概括与归纳能力。分析人物形象，解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可。文中写母亲的三件事：母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶（母亲给妹仔讲小说）；我背书挨打，母亲陪着流泪；母亲熬夜为我做布鞋。由此看出母亲具有的品质：母亲是一个善良（富有同情心）、慈爱而有原则、勤劳能干、任劳任怨的人。
（2）本题考查理解自然环境的作用。联系“这时万籁俱寂，只听到嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”可知是环境描写，“万籁俱寂”于环境描写，突出了深夜的安静；在这样万籁俱寂的深夜，母亲却在为“我”做布鞋，
衬托出母亲的辛劳和为家庭的操劳，表现了母亲对“我”的爱；“滴答的钟声”“母亲的呼吸声”突出了深夜的安静，说明别人已经休息，这衬托出了母亲的辛苦和为家庭的操劳。
（3）本题考查内容理解分析。
ABE.正确；
C.有误，第④段运用的是议论的表达方式；
D.有误，文章开头对妹仔的神态描写，是间接表现母亲讲述得生动传神。
故选：CD。
（4）本题考查细节描写。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。如：“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”这个细节描写表现了母亲对“我”的无限怜惜和疼爱之情。
答案：
（1）①母亲深夜为我做布鞋②善良有同情心③慈爱而有原则
（2）环境描写。突出深夜的安静，别人已经休息，同时衬托出母亲的辛苦和为家庭的操劳。
（3）CD
（4）示例：“我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”这个细节描写表现了母亲对“我”的无限怜惜和疼爱之情。
本文以一个儿子的视角，讲述了一个伟大的母亲对子女的深沉的爱以及她可爱的性格、努力的精神、能干的才具，字里行间表达了作者对母亲的爱与赞颂。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】C
【小题2】A
【小题3】D
【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
ABD．正确；
C．有误，句意：到达汉水南岸。阴：（汉水的）南岸。
故选：C。
（2）本题考查对通假字的理解能力。
A．句意为：于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山）。荷：扛；
B．句意为：冬夏换季，才能往返一次。反：同“返”，返回；
C．句意为：你简直太愚蠢了。惠：同“慧”，聪明；
D．句意为：没有高山阻隔了。陇：同“垄”，高地。
故选：A。
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。
ABC．正确；
D．有误，本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是解决人和自然矛盾的想象方式，反映的是古代劳动人民的美好愿望。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）A
（3）D
参考译文：
太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。
握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从这时开始，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法。
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
12.【答案】【小题1】小时候
【小题2】就
【小题3】
【解析】（1）本题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意：小的时候父亲就死了。少：小时候。
②句意：就精通了这本经书。遂：就。
（2）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
重点词：怪，感到奇怪。还，回。句意为：猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便去寻找他。
（3）本题考查学生对文章内容的理解和人物形象的分析能力。由“见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”可知承宫“忘其猪”的原因；由“少孤，年八岁，为人牧猪”可见承宫家境的贫寒；“见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经”“樵薪执苦，数十年间，遂通其经”表现了他对学习的爱好，并能不怕吃苦坚持学习。据此分析概括即可。
答案：
（1）①年幼，年少；②于是，就。
（2）猪的主人对他还没有回来感到奇怪，便去寻找他。
（3）承宫经过徐子盛家门口时，听见许多学生在讲诵《春秋》，他对此兴趣很浓，所以听得认真，以至忘了猪。勤奋读书，吃苦耐劳。
【参考译文】
承宫，是琅邪姑幕人，小的时候父亲就死了，他八岁的时候，帮别人放猪。乡里徐子盛精通《春秋》这本经书，给许多学生讲解《春秋》。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，于是忘记了他的猪就听徐子盛讲经书。猪的主人对他不回来感到奇怪，去寻找他。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。众位学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫上山砍柴，吃苦受累，几十年里，就精通了这本经书。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【例文】
一段成长的旅程 成长是很多样的，成长也是十分丰富多彩的。成长中包含着许许多多的酸甜苦辣，也正是因为有了这些酸甜苦辣，才构造出了一个人多姿多彩的人生旅程。
--题记
时间飞逝，转眼间，我已经长大了，但我却永远忘不了我的成长历程，那成长在我的生命中迈下了一个又一个的脚印，让我至今难忘。
四岁时，我刚进入幼稚园，那里的一切，我还记得很清楚。刚进入幼稚园的第一天，我就大哭大闹得不让妈妈走，我不喜欢幼稚园，这里没有妈妈。但后来还是任凭我的呼喊，妈妈也没有留下，不过时间一长，跟幼稚园的小朋友混熟了，我便也就爱上了幼稚园。记得那时候每天中午，由于我吃饭的速度太慢，老师总是喂我吃，小时候，能让老师为饭吃，可是很自豪的，小朋友们都好羡慕我。那时候，每天都是幸福的味道。就这样，我从县幼儿园“毕业了”。
七岁了，我到了上小学的年纪了。我记得当时，有老师出问题，我们答完题，老师再决定我们被分配到那个班，老师问我会不会背春晓，而我却因为害怕，背错了，不过，我被分配到了一年四班，遇到了位好老师。在这里，我学会了几千个汉字，同时也学会了做人的道理。每天在这里学知识，我的大脑也变得更加的充实。在这所学校里，我也参加过大大小小的比赛，虽然很多次都以失败告终，不过，失败是成功之母嘛。那时候，是成功的味道。
十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象。那时候，是苦涩的味道。
就这样，我已经到了十三岁，上了初中。步入某中学的大门，我感觉到我不是一个小孩子，我长大了，在这里，每天的作业加学校的任务把我压得喘不过起来，每天除了学习还是学习，千篇一律的学习，让我感觉到了长大的枯燥。虽然偶尔也会有一些欢乐，但还是埋没不了那些生活上的烦恼。那时候，是枯燥的味道。
生活就这样在成长中留下了一个有一个的脚印，那些成长的味道也深深的留在了我的记忆中，回味无穷，虽然其中有幸福，也有苦恼，但也正是这些，让我的成长如此的多姿多彩。
【解析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。
【审题立意】以“一段xx的旅程”为题目，成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香…我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向。
【思路点拨】我们可以写自己的一段经历，也可以写别人的一段经历，也可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的一段经历，第三种思路更容易出新，获得看卷老师的青睐，容易获得高分。
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。
【误区指南】作文的写作要求比较宽泛，只要围绕xx旅程来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕温暖的旅程空发议论，我们写作文时要注意这一点。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。
【例文点评】读完此文，青春的气息扑面而来，文字优雅动人，令人手不释卷。开头有一句与中心话题相关的题记文字，给人眼前一亮的感觉；文章中能打动人心灵的文字比比皆是，读完有心潮澎湃之感。
14.【答案】天梯山石窟历史悠久，风景奇特，久负盛名；历史文化；2 4 5；河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源；河西走廊的生态环境面临巨大挑战
【解析】活动一：做此题要对风景区有高度的概括，语言简洁凝练．天梯山石窟也称大佛寺，位于武威城南50公里处，地处中路乡灯山村，创建于东晋十六国时期的北凉，距今约有1600年历史．天梯山山峰巍峨，陡峭峻拔，高入云霄，山有石阶，拾级而上，道路崎岖，形如悬梯，故称天梯山．山巅常年积雪，俗称“天梯积雪”，为凉州八景之一．石窟中大佛依山而坐，脚下碧波荡漾，薄云缠绕其身，构成了一幅山、水、佛、云浑然一体的壮观奇景，是凉州颇负盛名的旅游胜地．此题可以总结为：天梯山石窟历史悠久，风景奇特，久负盛名．
活动二：做此题首先要明确题目要求，然后要仔细分析每一个材料的主要内容，再进行分类．材料一介绍的是古代青铜器艺术品铜奔马，属于历史文化．材料二河西走廊境内的三大流域的生态退化问题，属于生态环境问题．材料三介绍的是莫高窟，属于历史文化．材料四讲的是处处可见戈壁荒漠的河西走廊，属于生态环境问题．材料五中“全县荒漠和荒漠化土地面积约占94.5%，其生态问题之严峻，引起了全国世界的关注”，属于生态环境问题．材料六“嘉峪关是世界文化遗产万里长城的西起点…”属于历史文化问题．
活动三：做此题首先要明确所有材料都和河西走廊有关，而材料一、三、六都关于历史文化问题，再认真分析材料，会发现这些材料都说明了“河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源”；材料二、四、五则都揭露了河西走廊的生态环境问题严峻．
答案：
活动一：示例一：天梯山石窟历史悠久，风景奇特，久负盛名．
示例2：左宗棠西出河西走廊，收复新疆．（答霍去病、玄奘、张骞、林则徐、班超等人的事例均可，但其表述必须与河西走廊相关联．）
活动二：历史文化 2 4 5
活动三：结论1：河西走廊蕴藏着丰富的历史文化资源．
结论2：河西走廊的生态环境面临巨大挑战．
活动一：概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：①组合要点法．抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达．②整体归纳法．提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括．③进行推论法．寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论．④提取中心法．提取最能体现材料信息的中心句或关键语句．⑤分层归并法．针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合．⑥比较分析法．对相应材料进行比较分析而得出相应结论．
活动二、活动三：多个材料比较提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例．②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言．③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达．因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把捕捉到的规律、信息，用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际．
此题考查了学生材料的分析能力、提取信息的能力，和语言表达能力．答题关键是掌握方法，并做到多练习，从实践中获得经验并巩固．母亲的三件事
母亲的性格
母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶，泪珠涌流
②
父亲处罚背书不佳的“我”，母亲流泪，却勉强说“打得好”
③
①
勤劳能干
A.出入之迂也
（曲折，绕远）
B.吾与汝毕力平险
（尽、全）
C.达于汉阴
（汉水北岸）
D.杂然相许
（赞同）
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