还剩11页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
人教版语文七上 第三单元学情评估（任务群测评含答案）
展开
这是一份人教版语文七上 第三单元学情评估（任务群测评含答案），共14页。
第三单元学情评估同学，经过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(28分)1. 下列各项中词语书写和加点字读音全对的一项是( )(2分)A. 云宵 风流倜傥 秕谷(bǐ) 暂时(zhàn)B. 严厉 全神贯注 绽开(zhàn) 惭愧(kuì)C. 跨进 浑为一谈 菜畦(wā) 浸满(jìn)D. 慕名 油然而升 蝉蜕(duì) 笃志(dǔ)2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)A. 圆明园里，湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。B. 从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。C. 春节前，集市上、商场里一片人声鼎沸，购买年货的人很多。D. 通过长期不懈的努力，她终于实现了自己的愿望——通过难度很高的钢琴考级，这让她喜出望外。3. 班刊编辑部的同学们正在对稿件进行审校，阅读材料，完成各题。(6分)文学是一个充满魅力的殿堂，沉醉其中，我们仿佛吹拂着轻柔的杨柳风，感到温暖惬意；仿佛沐浴着迷蒙的杏花雨，感到清新润泽；仿佛欣赏着灿烂的夏日花，感到心旷神怡。借文学的力量，我们在漫漫的人生里唱出春花秋月、夏蝉冬雪，在悠悠的岁月中吟出喜怒哀乐【甲】，悲欢离合。【乙】通过阅读文学作品，使我们可以领略世间风情。(1)编辑部的同学们想使用同义词替换加点词“沉醉”，结合语境和词语的感情色彩，下列词语不恰当的一项是( )(2分)A. 陶醉 B. 沉沦 C. 沉浸 D. 流连(2)【甲】处的标点应改为________________。(2分)(3)【乙】句子缺失主语，如果将“使”删去，代词“__________”就成了句子的主语。(2分)4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)驻训场上被战士们踩出的小路，随着雪越下越大而渐渐变得模糊。没有风的下雪天，那是极美的，静静的，如仙女散花一般，稍不留神，就把大地染成了白色。有风的下雪天，______________。______________，______________，______________，______________。等太阳隐在黑云深处后，雪就开始伴着沙土狠狠地、胡乱地、一个劲儿地往下砸。①从山间压过来②就多出了几分粗犷③天就很快跟着变成了黄色④太阳也被遮挡成了一个黄色的圆盘⑤往往先是狂风卷着沙土A. ③⑤②④① B. ⑤③②①④C. ②⑤①③④ D. ②③①④⑤5. 古诗文默写。(8分)(1)夜发清溪向三峡，__________________。(李白《峨眉山月歌》)(2)正是江南好风景，__________________。(杜甫《江南逢李龟年》)(3)子在川上曰：“______________________，不舍昼夜。”(《〈论语〉》十二章)(4)强欲登高去，______________________。(岑参《行军九日思长安故园》)(5)《〈论语〉十二章》中告诫我们既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的句子是：______________________，______________________。(6)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：__________________，______________________。6. 汉字历史悠久，魅力无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为弘扬汉字文化，学校开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。(8分)【活动一：感知汉字字形美】(1) 汉字一撇一捺，形美如画。“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个“福”字，请你从中挑选一个，并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。(1分)【活动二：探究汉字字义美】(2) 汉字内蕴丰富，饶有趣味。下面是小组同学搜集的含“书”字的语句，大家纷纷讨论“书”字的含义。请你对这些语句中“书”字进行归类，再简要说明归类理由。(2分)①家书抵万金 ②书非借不能读也③鸿雁传书 ④乡书何处达⑤奋笔疾书 ⑥腹有诗书气自华【活动三：探寻汉字文化美】(3)汉字博大精深，源远流长。下面是某同学设计的一张“我最喜爱的汉字”卡片，内容还不完整，请你补充完善。(3分)7. 某读书小组围绕“《朝花夕拾》中的双重视角(儿童视角和成人视角)叙事方法”开展专题探究读书分享活动，请你选取一篇文章，并结合文章中体现两种不同视角的内容，分析其背后的情感态度。(2分)任务群二同学，下面你将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文中，你会感受到文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你的智慧之旅吧！二、古诗文阅读(18分)(一)阅读古诗，回答问题。(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A. 古代常用任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄。B. “杨花落尽子规啼”一句写了春末夏初季节里的“杨花”和“子规鸟”。C. “子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，用哀景衬哀情，使哀情更显深沉。D. 诗人运用比喻修辞手法，把明月当作善解人意的知心人，生动形象。9. 这首诗的主旨句表达了什么情感？请结合诗句加以分析。(2分)(二)阅读下文，回答问题。(14分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)【乙】君子之学也，入乎耳，箸①乎心，布②乎四体，形乎动静。(《荀子·劝学》)志意修③则骄④富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣。传曰：“君子役⑤物，小人役于物。”此之谓矣。(《荀子·修身》)故人无礼则不生事无礼则不成国家无礼则不宁。(《荀子·修身》)【注释】①箸：同“著”，牢记。②布：和下文的“形”都是“表现”的意思。③志意修：指志向美好。④骄：傲视。⑤役：役使，驱使。10. 解释句中加点的词。(4分)(1)吾日三省吾身______________________(2)学而不思则罔______________________(3)人不堪其忧______________________(4)好之者不如乐之者__________________11. 下列虚词的意义和用法，错误的一项是( )(2分)A. “思而不学则殆”一句中的“而”字是表示转折关系的连词，可解释为“但是”。B. “知之者不如好之者”一句中的“之”字是代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。C. “三人行，必有我师焉”一句中的“焉”字相当于“于此”，意思是“在其中”。D. “君子役物，小人役于物”一句中的“于”字是介词，解释为“在”。12. 请用“/”为下面的句子断句。(限两处)(2分)故 人 无 礼 则 不 生 事 无 礼 则 不 成 国 家 无 礼 则 不 宁。13. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)人不堪其忧，回也不改其乐。(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。14. 荀子和孔子在看待富贵的态度上有何相同之处？ 请根据选文，用自己的话简要概括。(2分)任务群三同学，下面你将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读，总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载，视通万里”中保持活力，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。现在开启你的阅读之旅吧！三、现代文阅读(14分)[新课标·新题型]阅读文章，完成下面的自主阅读任务单。关于“罐头”的记忆梁晓声我永远忘不了十三四岁时，滴到我嘴里的那一滴罐头汁……在我小的时候，水果罐头是平民百姓家孩子的稀见之物。(批注：开门见山，直接表达了“我”对记忆中罐头的怀念之情。省略号意味深长，引人遐想。)小学六年级，我才知道世界上有水果罐头这一种东西。当年一名同学正与另几名同学大谈水果罐头如何好吃，我走过去听了一下，只听清了“罐头”二字，便从旁插言道：“那谁没吃过？也不像你说的那么好吃呀！”那同学相讥道：“就你们家那么穷，你会吃过罐头？鬼才信呢！”我比画着说：“我当然吃过一次的！(批注：①“当然”这个词该用什么语调、语气去读？表达了“我”怎样的内心？)不就是比月饼大一圈儿吗？很硬很硬的。白面烙的，细嚼怪香的！”他说：“哈！哈！你吹牛吧？那叫罐头吗？那叫‘杠头’！‘杠头’不过是一种干粮！水果罐头，那是把水果削了皮，剔了核，切成块儿，放进一个铁罐子里，再加上糖水，然后把铁罐子封上。你吃过吗？你吃过吗？……”我说：“你才吹牛呢！把水果削了皮，剔了核，切成了块儿，却不吃，反而要装进铁罐子里，还要封上盖儿，那是干什么嘛！那不是精神病吗？”于是，我们彼此攻击。(批注：“攻击”一词大词小用，表现了双方争辩得激烈，也体现了孩子们的天真，富有童趣。)另外的同学们，只有一两个见过罐头的，便都站在事实一边儿，竭力支持他说世上有罐头这一种东西。其余的同学和我一样，不但从未见过罐头，而且从未听说过，就像从未听说过巧克力、麦乳精、乐口福、冰淇淋一样，当然盲目而又自信地站在我一边儿，(批注：②这句话中的“盲目”和“自信”是否矛盾？)异口同声地冲着那个吃过罐头的同学嚷：“精神病！精神病！”几天后，在校门外，在刚放学的时候，那名吃过罐头的同学和几天前支持过他的同学拦住了我。他说：“你不是不相信世界上有罐头吗？来，让你见识见识什么是罐头！”他将我引到一处僻静的地方，从书包里掏出了一听罐头——后来我知道，因他父亲是飞行员，所以他才有幸能吃上罐头。那是一种桶装啤酒一样的铁皮罐头。盖儿上有环，一拉盖儿便彻底翻开……于是他和那几个支持过他的同学当着我的面儿轮番喝起了罐头汁，接着又轮番用手指夹出果块津津有味地吃……后来他说：“还有呢！”——便用眼神示意他们中个子最高的同学，将罐头放在了人家院子的柱顶上。望着他们走远，我仰头看着那“高高在上”的罐头，心里对自己说，你可要有点儿志气，脚步却不由自主地走了过去。我踮着脚，伸长一只手臂，却怎么也够不到柱子顶上那听罐头。但同学们喝时吃时故作夸张的表情，惹得我真馋啊！我四下里找了几块碎砖头，摞起来，一只脚站上去才将那罐头够在手里。偏巧那人家里有人出屋，在院里大喝一声：“干什么？！”我一慌，摔了个屁股蹲儿，手里仍拿着那听罐头……院子里的人并没出院子，又回到屋里去了。我站起来，低头看罐头，见里面其实空空如也。当然很沮丧，但也非常不甘心，我举起空罐头盒子仰起头张大嘴耐心地接着。许久，终于有一滴特别甜特别甜的汁滴落口中。那是我长到十三四岁从未品尝过的一种甜。它仿佛将我的嘴都甜得“麻木”了。仿佛在我胃里顿时融为一片，并经由胃渐渐渗入到我周身的血管里。好比世界上一块含糖量最高的冰糖渐渐溶解在一杯凉水里一样……(批注：通过对“我”的动作和心理描写，生动地表现了罐头对“我”的吸引力之大。)如今回想起来，用“天上甘露”来形容绝不算夸张。忽然我听到一阵大笑。一转身，见一堵墙后，闪现出了那几个同学的身影。我羞愧难当，丢了空罐头盒，拔腿便跑。从那以后，“罐头”两个字，便深深地印在了我的脑海里。我开始常在梦中梦见罐头，如常在梦中梦见新书包……(批注：③请分析这句话在文中的作用。)(有删改)15. 任务一：思考批注中提出的问题，并将你的想法写在下面。(9分)16. 任务二：仿照示例，为这篇文章拟写“阅读提示”。(5分)示例：《从百草园到三味书屋》这篇文章写了鲁迅小时候在百草园和三味书屋的所见、所闻、所做、所感。尤其是百草园，鲁迅认为是他童年的乐园，让他终生难忘。美丽的景物、神秘的故事、有趣的游戏，都寄托了作者对童年生活的怀念。在生活中，你有过类似的感受吗？任务群四同学，下面你将进入“作文”模块。作文，是一种比口语更深刻、更规范的表达。你首先要阅读下面的材料，明确本次作文的表达主题、表达对象(读者)，然后确定表达方式、表达顺序。现在开启你的写作之旅吧！四、作文(40分)17. 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐温馨的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子……亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以《我要记住你的样子》为题，写一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 答案一、1. B 点拨：A项“宵”应为“霄”，“暂”应读zàn；C项“浑”应为“混”，“畦”应读qí；D项“升”应为“生”，“蜕”应读tuì。2. D 点拨：“喜出望外”是指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。用在此句中不合语境。3. (1)B (2)、(顿号) 点拨：“喜怒哀乐”和“悲欢离合”在这里和前文中“春花秋月、夏蝉冬雪”一样是并列关系，因此应该使用相同的标点符号。(3)我们 点拨：将“使”去掉后，“领略”作为句子的谓语，用于说明陈述主语，因此主语是代词“我们”。4. C5. (1)思君不见下渝州 (2)落花时节又逢君(3)逝者如斯夫 (4)无人送酒来(5)择其善者而从之 其不善者而改之(6)回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜6. (1)示例：选④。××，您看这个“福”字，写得端正、沉稳，祝您身体健康，福达四方！(2)①③④ ②⑥ ⑤理由：从字义角度归类，以上的“书”共有三个义项，按归类分别是“书信”“书籍”“书写”。(3)示例：①诚信是立身之本。②舍生而取义者也。③廉颇与蔺相如将相和。7. 示例：《五猖会》一文中“我似乎从头上浇了一盆冷水”属于儿童视角叙事，表达了儿时的“我”扫兴、沮丧的情感。“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”属于成人视角叙事，表达了对父亲当年做法的不解和批评。二、(一)8. D9. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”替自己陪伴着友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。(二)10. (1)自我检查、反省(2)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 (3)能忍受(4)以……为快乐11. D12. 故人无礼则不生/事无礼则不成/国家无礼则不宁。13. (1)别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。(2)广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁就在其中了。14. 都重视自身的修养，轻视用不正当手段得来的财富和地位。(重修养，轻外物)【乙参考译文】君子做学问，是听到耳朵里，牢记在心里，表现在身体仪态、行为举止上。志向美好就能傲视富贵；把道义看得重就能藐视王公；省察内心，自我反省，那么身外之物就微不足道了。古书上说：“君子役使外物，小人被外物役使。”说的就是这个道理啊。人不讲礼义就不能生存，事不合礼就难以成功，国家没有礼的规范就不会安定太平。三、15. ① “当然”两个字要重读，要用坚定、果断的语气去读。表达了“我”在同学面前不甘承认没吃过罐头的好强之心，体现了“我”有强烈的自尊心。②不矛盾。“盲目”是因为同学们对世上到底有没有“罐头”这种东西从没调查过，不知道事实真相。“自信”是因为他们不但从未见过罐头，而且从未听说过，所以就想当然地认为没有罐头这种东西。这两个词放在一起用，体现了孩子们的纯真，充满了童年的趣味。③内容上：表现了罐头味道的甜美，让“我”念念不忘。结构上：呼应了开头，使结构更完整。16. 《关于“罐头”的记忆》这篇文章记叙了作者少年时期第一次吃罐头的经历。主人公是一个贫困家庭的孩子，因为贫穷，所以从来没有吃过罐头。后来在被同学戏弄中，终于尝到了一滴罐头汁儿，他便觉得是“天上甘露”。罐头承载了作者对童年时代辛酸而又美好的回忆。在生活中，你有过类似的感受吗？四、17. 略。 汉字喜爱理由名言警句相关故事信①言必信，行必果。陈太丘与友期行义中国有崇“义”的文化传统。②方志敏为可爱的中国慷慨就义和家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们的追求。礼之用，和为贵。③
第三单元学情评估同学，经过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(28分)1. 下列各项中词语书写和加点字读音全对的一项是( )(2分)A. 云宵 风流倜傥 秕谷(bǐ) 暂时(zhàn)B. 严厉 全神贯注 绽开(zhàn) 惭愧(kuì)C. 跨进 浑为一谈 菜畦(wā) 浸满(jìn)D. 慕名 油然而升 蝉蜕(duì) 笃志(dǔ)2. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)A. 圆明园里，湖映山，山环水，一片湖光山色，真是美不胜收。B. 从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。C. 春节前，集市上、商场里一片人声鼎沸，购买年货的人很多。D. 通过长期不懈的努力，她终于实现了自己的愿望——通过难度很高的钢琴考级，这让她喜出望外。3. 班刊编辑部的同学们正在对稿件进行审校，阅读材料，完成各题。(6分)文学是一个充满魅力的殿堂，沉醉其中，我们仿佛吹拂着轻柔的杨柳风，感到温暖惬意；仿佛沐浴着迷蒙的杏花雨，感到清新润泽；仿佛欣赏着灿烂的夏日花，感到心旷神怡。借文学的力量，我们在漫漫的人生里唱出春花秋月、夏蝉冬雪，在悠悠的岁月中吟出喜怒哀乐【甲】，悲欢离合。【乙】通过阅读文学作品，使我们可以领略世间风情。(1)编辑部的同学们想使用同义词替换加点词“沉醉”，结合语境和词语的感情色彩，下列词语不恰当的一项是( )(2分)A. 陶醉 B. 沉沦 C. 沉浸 D. 流连(2)【甲】处的标点应改为________________。(2分)(3)【乙】句子缺失主语，如果将“使”删去，代词“__________”就成了句子的主语。(2分)4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)驻训场上被战士们踩出的小路，随着雪越下越大而渐渐变得模糊。没有风的下雪天，那是极美的，静静的，如仙女散花一般，稍不留神，就把大地染成了白色。有风的下雪天，______________。______________，______________，______________，______________。等太阳隐在黑云深处后，雪就开始伴着沙土狠狠地、胡乱地、一个劲儿地往下砸。①从山间压过来②就多出了几分粗犷③天就很快跟着变成了黄色④太阳也被遮挡成了一个黄色的圆盘⑤往往先是狂风卷着沙土A. ③⑤②④① B. ⑤③②①④C. ②⑤①③④ D. ②③①④⑤5. 古诗文默写。(8分)(1)夜发清溪向三峡，__________________。(李白《峨眉山月歌》)(2)正是江南好风景，__________________。(杜甫《江南逢李龟年》)(3)子在川上曰：“______________________，不舍昼夜。”(《〈论语〉》十二章)(4)强欲登高去，______________________。(岑参《行军九日思长安故园》)(5)《〈论语〉十二章》中告诫我们既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的句子是：______________________，______________________。(6)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望到的景象的诗句是：__________________，______________________。6. 汉字历史悠久，魅力无穷。汉字之美，美在形体，美在意蕴，美在精神。为弘扬汉字文化，学校开展“探寻汉字之美”的活动，请你参加。(8分)【活动一：感知汉字字形美】(1) 汉字一撇一捺，形美如画。“福”字是中国人最喜欢的汉字之一。下面是某同学临摹的几个“福”字，请你从中挑选一个，并根据所选“福”字的字形特点，向你的长辈送上祝福的话语。(1分)【活动二：探究汉字字义美】(2) 汉字内蕴丰富，饶有趣味。下面是小组同学搜集的含“书”字的语句，大家纷纷讨论“书”字的含义。请你对这些语句中“书”字进行归类，再简要说明归类理由。(2分)①家书抵万金 ②书非借不能读也③鸿雁传书 ④乡书何处达⑤奋笔疾书 ⑥腹有诗书气自华【活动三：探寻汉字文化美】(3)汉字博大精深，源远流长。下面是某同学设计的一张“我最喜爱的汉字”卡片，内容还不完整，请你补充完善。(3分)7. 某读书小组围绕“《朝花夕拾》中的双重视角(儿童视角和成人视角)叙事方法”开展专题探究读书分享活动，请你选取一篇文章，并结合文章中体现两种不同视角的内容，分析其背后的情感态度。(2分)任务群二同学，下面你将进入“古诗文阅读”模块。徜徉于古诗文中，你会感受到文字之美、意境之美，品味中华经典作品，体会古圣品格志趣，理解先贤风骨节操。现在开启你的智慧之旅吧！二、古诗文阅读(18分)(一)阅读古诗，回答问题。(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李 白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)A. 古代常用任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”指王昌龄。B. “杨花落尽子规啼”一句写了春末夏初季节里的“杨花”和“子规鸟”。C. “子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，用哀景衬哀情，使哀情更显深沉。D. 诗人运用比喻修辞手法，把明月当作善解人意的知心人，生动形象。9. 这首诗的主旨句表达了什么情感？请结合诗句加以分析。(2分)(二)阅读下文，回答问题。(14分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (《为政》)子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)【乙】君子之学也，入乎耳，箸①乎心，布②乎四体，形乎动静。(《荀子·劝学》)志意修③则骄④富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣。传曰：“君子役⑤物，小人役于物。”此之谓矣。(《荀子·修身》)故人无礼则不生事无礼则不成国家无礼则不宁。(《荀子·修身》)【注释】①箸：同“著”，牢记。②布：和下文的“形”都是“表现”的意思。③志意修：指志向美好。④骄：傲视。⑤役：役使，驱使。10. 解释句中加点的词。(4分)(1)吾日三省吾身______________________(2)学而不思则罔______________________(3)人不堪其忧______________________(4)好之者不如乐之者__________________11. 下列虚词的意义和用法，错误的一项是( )(2分)A. “思而不学则殆”一句中的“而”字是表示转折关系的连词，可解释为“但是”。B. “知之者不如好之者”一句中的“之”字是代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。C. “三人行，必有我师焉”一句中的“焉”字相当于“于此”，意思是“在其中”。D. “君子役物，小人役于物”一句中的“于”字是介词，解释为“在”。12. 请用“/”为下面的句子断句。(限两处)(2分)故 人 无 礼 则 不 生 事 无 礼 则 不 成 国 家 无 礼 则 不 宁。13. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)人不堪其忧，回也不改其乐。(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。14. 荀子和孔子在看待富贵的态度上有何相同之处？ 请根据选文，用自己的话简要概括。(2分)任务群三同学，下面你将进入“现代文阅读”模块。高品质的阅读，总能让人在“究天人之际，通古今之变”中得到启迪，在“思接千载，视通万里”中保持活力，在“博学而笃志，切问而近思”中滋养正气。现在开启你的阅读之旅吧！三、现代文阅读(14分)[新课标·新题型]阅读文章，完成下面的自主阅读任务单。关于“罐头”的记忆梁晓声我永远忘不了十三四岁时，滴到我嘴里的那一滴罐头汁……在我小的时候，水果罐头是平民百姓家孩子的稀见之物。(批注：开门见山，直接表达了“我”对记忆中罐头的怀念之情。省略号意味深长，引人遐想。)小学六年级，我才知道世界上有水果罐头这一种东西。当年一名同学正与另几名同学大谈水果罐头如何好吃，我走过去听了一下，只听清了“罐头”二字，便从旁插言道：“那谁没吃过？也不像你说的那么好吃呀！”那同学相讥道：“就你们家那么穷，你会吃过罐头？鬼才信呢！”我比画着说：“我当然吃过一次的！(批注：①“当然”这个词该用什么语调、语气去读？表达了“我”怎样的内心？)不就是比月饼大一圈儿吗？很硬很硬的。白面烙的，细嚼怪香的！”他说：“哈！哈！你吹牛吧？那叫罐头吗？那叫‘杠头’！‘杠头’不过是一种干粮！水果罐头，那是把水果削了皮，剔了核，切成块儿，放进一个铁罐子里，再加上糖水，然后把铁罐子封上。你吃过吗？你吃过吗？……”我说：“你才吹牛呢！把水果削了皮，剔了核，切成了块儿，却不吃，反而要装进铁罐子里，还要封上盖儿，那是干什么嘛！那不是精神病吗？”于是，我们彼此攻击。(批注：“攻击”一词大词小用，表现了双方争辩得激烈，也体现了孩子们的天真，富有童趣。)另外的同学们，只有一两个见过罐头的，便都站在事实一边儿，竭力支持他说世上有罐头这一种东西。其余的同学和我一样，不但从未见过罐头，而且从未听说过，就像从未听说过巧克力、麦乳精、乐口福、冰淇淋一样，当然盲目而又自信地站在我一边儿，(批注：②这句话中的“盲目”和“自信”是否矛盾？)异口同声地冲着那个吃过罐头的同学嚷：“精神病！精神病！”几天后，在校门外，在刚放学的时候，那名吃过罐头的同学和几天前支持过他的同学拦住了我。他说：“你不是不相信世界上有罐头吗？来，让你见识见识什么是罐头！”他将我引到一处僻静的地方，从书包里掏出了一听罐头——后来我知道，因他父亲是飞行员，所以他才有幸能吃上罐头。那是一种桶装啤酒一样的铁皮罐头。盖儿上有环，一拉盖儿便彻底翻开……于是他和那几个支持过他的同学当着我的面儿轮番喝起了罐头汁，接着又轮番用手指夹出果块津津有味地吃……后来他说：“还有呢！”——便用眼神示意他们中个子最高的同学，将罐头放在了人家院子的柱顶上。望着他们走远，我仰头看着那“高高在上”的罐头，心里对自己说，你可要有点儿志气，脚步却不由自主地走了过去。我踮着脚，伸长一只手臂，却怎么也够不到柱子顶上那听罐头。但同学们喝时吃时故作夸张的表情，惹得我真馋啊！我四下里找了几块碎砖头，摞起来，一只脚站上去才将那罐头够在手里。偏巧那人家里有人出屋，在院里大喝一声：“干什么？！”我一慌，摔了个屁股蹲儿，手里仍拿着那听罐头……院子里的人并没出院子，又回到屋里去了。我站起来，低头看罐头，见里面其实空空如也。当然很沮丧，但也非常不甘心，我举起空罐头盒子仰起头张大嘴耐心地接着。许久，终于有一滴特别甜特别甜的汁滴落口中。那是我长到十三四岁从未品尝过的一种甜。它仿佛将我的嘴都甜得“麻木”了。仿佛在我胃里顿时融为一片，并经由胃渐渐渗入到我周身的血管里。好比世界上一块含糖量最高的冰糖渐渐溶解在一杯凉水里一样……(批注：通过对“我”的动作和心理描写，生动地表现了罐头对“我”的吸引力之大。)如今回想起来，用“天上甘露”来形容绝不算夸张。忽然我听到一阵大笑。一转身，见一堵墙后，闪现出了那几个同学的身影。我羞愧难当，丢了空罐头盒，拔腿便跑。从那以后，“罐头”两个字，便深深地印在了我的脑海里。我开始常在梦中梦见罐头，如常在梦中梦见新书包……(批注：③请分析这句话在文中的作用。)(有删改)15. 任务一：思考批注中提出的问题，并将你的想法写在下面。(9分)16. 任务二：仿照示例，为这篇文章拟写“阅读提示”。(5分)示例：《从百草园到三味书屋》这篇文章写了鲁迅小时候在百草园和三味书屋的所见、所闻、所做、所感。尤其是百草园，鲁迅认为是他童年的乐园，让他终生难忘。美丽的景物、神秘的故事、有趣的游戏，都寄托了作者对童年生活的怀念。在生活中，你有过类似的感受吗？任务群四同学，下面你将进入“作文”模块。作文，是一种比口语更深刻、更规范的表达。你首先要阅读下面的材料，明确本次作文的表达主题、表达对象(读者)，然后确定表达方式、表达顺序。现在开启你的写作之旅吧！四、作文(40分)17. 当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最美的样子；当冬翩然而至时，老舍满怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐温馨的家庭模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子……亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以《我要记住你的样子》为题，写一篇文章。要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 答案一、1. B 点拨：A项“宵”应为“霄”，“暂”应读zàn；C项“浑”应为“混”，“畦”应读qí；D项“升”应为“生”，“蜕”应读tuì。2. D 点拨：“喜出望外”是指遇到出乎意料的喜事而特别高兴。用在此句中不合语境。3. (1)B (2)、(顿号) 点拨：“喜怒哀乐”和“悲欢离合”在这里和前文中“春花秋月、夏蝉冬雪”一样是并列关系，因此应该使用相同的标点符号。(3)我们 点拨：将“使”去掉后，“领略”作为句子的谓语，用于说明陈述主语，因此主语是代词“我们”。4. C5. (1)思君不见下渝州 (2)落花时节又逢君(3)逝者如斯夫 (4)无人送酒来(5)择其善者而从之 其不善者而改之(6)回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜6. (1)示例：选④。××，您看这个“福”字，写得端正、沉稳，祝您身体健康，福达四方！(2)①③④ ②⑥ ⑤理由：从字义角度归类，以上的“书”共有三个义项，按归类分别是“书信”“书籍”“书写”。(3)示例：①诚信是立身之本。②舍生而取义者也。③廉颇与蔺相如将相和。7. 示例：《五猖会》一文中“我似乎从头上浇了一盆冷水”属于儿童视角叙事，表达了儿时的“我”扫兴、沮丧的情感。“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”属于成人视角叙事，表达了对父亲当年做法的不解和批评。二、(一)8. D9. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用丰富的想象，把“愁心”寄托给了“明月”，让“明月”替自己陪伴着友人直到夜郎西，将自己对朋友的怀念和同情也带到那里，表达了对友人的深情厚谊。(二)10. (1)自我检查、反省(2)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从 (3)能忍受(4)以……为快乐11. D12. 故人无礼则不生/事无礼则不成/国家无礼则不宁。13. (1)别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。(2)广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁就在其中了。14. 都重视自身的修养，轻视用不正当手段得来的财富和地位。(重修养，轻外物)【乙参考译文】君子做学问，是听到耳朵里，牢记在心里，表现在身体仪态、行为举止上。志向美好就能傲视富贵；把道义看得重就能藐视王公；省察内心，自我反省，那么身外之物就微不足道了。古书上说：“君子役使外物，小人被外物役使。”说的就是这个道理啊。人不讲礼义就不能生存，事不合礼就难以成功，国家没有礼的规范就不会安定太平。三、15. ① “当然”两个字要重读，要用坚定、果断的语气去读。表达了“我”在同学面前不甘承认没吃过罐头的好强之心，体现了“我”有强烈的自尊心。②不矛盾。“盲目”是因为同学们对世上到底有没有“罐头”这种东西从没调查过，不知道事实真相。“自信”是因为他们不但从未见过罐头，而且从未听说过，所以就想当然地认为没有罐头这种东西。这两个词放在一起用，体现了孩子们的纯真，充满了童年的趣味。③内容上：表现了罐头味道的甜美，让“我”念念不忘。结构上：呼应了开头，使结构更完整。16. 《关于“罐头”的记忆》这篇文章记叙了作者少年时期第一次吃罐头的经历。主人公是一个贫困家庭的孩子，因为贫穷，所以从来没有吃过罐头。后来在被同学戏弄中，终于尝到了一滴罐头汁儿，他便觉得是“天上甘露”。罐头承载了作者对童年时代辛酸而又美好的回忆。在生活中，你有过类似的感受吗？四、17. 略。 汉字喜爱理由名言警句相关故事信①言必信，行必果。陈太丘与友期行义中国有崇“义”的文化传统。②方志敏为可爱的中国慷慨就义和家庭和睦、社会和谐、世界和平是我们的追求。礼之用，和为贵。③
