人教版语文七上专题八　文言文知识梳理与阅读（专题测评课件PPT）

这是一份人教版语文七上专题八　文言文知识梳理与阅读（专题测评课件PPT），共41页。PPT课件主要包含了见习题，答案显示，文言文知识梳理，不久一会儿，拉牵拉，名词用作动词约定，古今异义，把事交给别人去办，重点句子翻译，二《论语》十二章等内容，欢迎下载使用。

1. 重点词理解。(1)俄而雪骤_____________________(2)未若柳絮因风起_______________(3)太丘舍去_____________________(4)相委而去_____________________(5)友人惭，下车引之______________
(一) 《〈世说新语〉二则》
2. 通假字。“尊君在不”中，“_______ ”同“_______ ”。
3. 词类活用。陈太丘与友期行_______________________
(1)与儿女讲论文义古义：__________________________________；今义：___________________。(2)太丘舍去古义：___________________；今义：___________________________________。
子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女
从所在地到别的地方(跟“来”相对)
(3)相委而去古义：___________________；今义：___________________。
(1)谢太傅寒雪日内集。
(2)未若柳絮因风起。
谢太傅在一个寒冷的雪天，把家里人聚集在一起。
不如比作柳絮乘风漫天飞舞。
(3)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
(您)正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
6. 重点词理解。(1)学而时习之___________________(2)人不知而不愠___________________(3)吾日三省吾身____________________(4)可以为师矣___________________(5)学而不思则罔_________________________________
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
(6)思而不学则殆___________________(7)三军可夺帅也___________________(8)博学而笃志_____________________(9)知之者不如好之者_________________
7. 通假字。“不亦说乎”中，“_______”同“_____”，意为：________。
8. 词类活用。(1)学而时习之___________________(2)吾日三省吾身_____________________(3)传不习乎___________________________________(4)温故而知新______________________________(5)好之者不如乐之者________________________________
动词用作名词，指老师传授的知识。
形容词用作名词，学过的知识。
形容词的意动用法，以……为快乐。
(1)学而时习之，不亦说乎？
(2)温故而知新，可以为师矣。
学习了(知识)，并且按时温习，不是很愉快吗？
温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。
(3)学而不思则罔，思而不学则殆。
(4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(5)不义而富且贵，于我如浮云。
只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。
懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问为快乐的人。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。
10. 重点词理解。(1)静以修身_______________________________(2)非淡泊无以明志______________________(3)非宁静无以致远___________________(4)淫慢则不能励精___________________(5)年与时驰____________________(6)险躁则不能治性___________________
连词，表示后者是前者的目的。
11. 词类活用。(1)非宁静无以致远____________________________(2)非志无以成学_______________________
形容词用作名词，远大目标。
12. 重点句子翻译。
(1)静以修身，俭以养德。
(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(3)悲守穷庐，将复何及！
(他们)以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
不内心恬淡就没办法明确志向，不集中精神就无法达到远大目标。
可悲地守着陋室，(悔恨)又怎么来得及！
13. 重点词理解。(1)止有剩骨___________________(2)缀行甚远___________________(3)一狼仍从___________________(4)屠大窘_____________________(5)弛担持刀___________________
(6)眈眈相向___________________(7)意暇甚_____________________(8)意将隧入以攻其后也_________________(9)盖以诱敌___________________________(10)狼亦黠矣___________________
表示推测，大概，原来是。
14. 词类活用。(1)狼不敢前______________________(2)其一犬坐于前_______________________(3)一狼洞其中______________________(4)恐前后受其敌______________________
名词作状语，像狗似的。
15. 古今异义。(1)禽兽之变诈几何哉古义：________________________；今义：________________________。(2)止增笑耳古义：________________；今义：________________。
16. 重点句子翻译。
(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
(2)狼不敢前，眈眈相向。
(3)久之，目似瞑，意暇甚。
骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶(屠户)。
狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
时间长了，(那只狼的)眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。
(4)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
(5)禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(屠户此时)才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌人。
一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
17. 重点词理解。(1)及其家穿井___________________(2)国人道之___________________(3)丁氏对曰___________________(4)身亡所寄___________________(5)因往晓之___________________
18. 通假字。“其人舍然大喜”中，“______”同“______”，意为：____________。
19. 古今异义。(1)奈何忧崩坠乎古义：________________；今义：________________________________________________________。(2)亦不能有所中伤古义：________________；今义：___________________。
意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法
20. 重点句子翻译。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
得到一个人的劳力，并非在井中得到一个人。
那个杞国人消除了疑虑，很高兴；开导他的人也消除了疑虑，很高兴。
二、文言文阅读(一)阅读下面的文言文，回答各题。
请同学们看《点拨训练》第123页第1-4题。
1. 参考表格提示的方法，解释下列句中加点词。
恩 虽 毒 虐/ 为 之 改 容/ 乃 不 害 涛
2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)
恩 虽 毒 虐 为 之 改 容 乃 不 害 涛
3. 用现代汉语写出下列句子的意思。
谢安哥哥的儿子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”
(1)安兄子朗曰：“撒盐空中差可拟。”
(2)其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。
她的外孙刘涛当时才几岁，反贼又想杀害他。
4. 读其文，悟其人。(1)请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括②③两段中有关谢道韫的事件。
谢道韫，能吟咏，________，_______________。彼女子，且聪明。尔男子，当自警。
(2)读了这篇小短文，你对谢道韫又有了什么新的认识？请写下来。
谢道韫不仅聪明有才学，而且临危不惧，大义凛然。
(二)阅读下面的古诗文，完成题目。
请同学们看《点拨训练》第124页第5-9题。
5. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(　　)A．不敢轻易费用(花费钱财)B．不馋不寒足矣(嘴馋)C．若思得之艰难(代词，指饮食衣服)D．意与日去(丧失)
【点拨】“馋”这里是饥饿的意思。
6. 参考下表提示的方法，解释加点的词。
7. 请参照示例，给文中画横线的句子配上朗读提示。
【示例】夫学须静也，才须学也。诵读时，重读“须”以强调肯定的语气，突出诸葛亮告诫儿子才能必须通过学习获得，而学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一。诵读时语气要低沉、缓慢，要读出诸葛亮教育儿子时的语重心长。
“何必”重读，告诫后辈在饮食穿着等方面要节俭，不饥饿不寒冷就足够了，不要追求奢侈的物质生活。整句语气要强烈，用反问的语气，读出告诫后辈时的语重心长和恳切。
8. 《怜愚诗》中的“愚”是指哪一类人？(用原诗句回答)作者为什么要可怜这一类人？请结合诗句内容加以分析。
南思北想无安著。因为这一类人虽学习却不坚持，整日停留在思考做什么上，却没有付出实际行动，时光随着空想流逝，最终只能悲伤自己老去。