部编版语文七年级上册期末第三单元拔高练

这是一份部编版语文七年级上册期末第三单元拔高练，共9页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，课内阅读，对比阅读，现代文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．书斋楹联是传统读书人的一种具体的文化表现。这些对联或抒发情感，或戏弄人生，或针砭时事，或表达雅兴。从这些对联中我们可以探讨出学者的心情或喜好。请根据对联相关的知识，按要求答题。
(1)任务一：下面是南宋诗人陆游自题“书巢”联。以“巢”名书斋，足见耽书之甚。

请你将内容用正楷字抄写在横线上。

(2)任务二：请把下面6个词语组成一副能够适合张贴书房的对联。
博览 世间 广交 名人雅士 妙画奇书 天下
上联：
下联：
(3)任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使内容和对联相符。
a.万雪斋 b.范爱农 c.寿镜吾 d.杨执中
(4)任务四：请从以上两副对联中任选一个，结合名著内容，写一写你的理解或感悟。
二、综合性学习
2．假如你与同学们一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列的情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。
(2)“三味书屋”管理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告，或乱涂写、乱刻画，现向社会征集提示语，请你设计一条简明得体的提示语。
(3)“我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋的情景。其实，“对课”就是对对子、拟对联，请根据课文内容，为下面的上联对出下联。
上联：百草乐园，鸟语花香添童趣。
下联：
三、诗歌鉴赏
阅读《夜上受降城闻笛》，完成下面小题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
3．诗的前两句描绘了“（1）”“（2）”的边城夜色，如此运笔，是为了借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
4．在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声让诗人想到了什么呢？请你结合诗句，发挥想象，写一写。
5．本诗中的“雪”是来修饰“沙”的，在我国古代诗词中，有很多描写雪或者含“雪”字的诗句，你读过的两句是“（1）”和“（2）”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音代替）
四、课内阅读
阅读后完成下面小题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
6．解释下列句中加点的词。
（1）学而时习之
（2）与朋友交而不信乎
（3）不逾矩
（4）人不堪其忧
7．用现代汉语翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）温故而知新，可以为师矣。
8．“吾日三省吾身”从 、 、 三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 的修养。
9．经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈它对你的启发
五、对比阅读
10．阅读古文，完成下题。
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《论语•雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《论语•述而》）
【乙】
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫①！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河②，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”
（《论语•述而》）
【注释】①夫（fú）：语气词，相当于“吧”。②暴虎：空手与老虎搏斗
(1)请用“/”标出下列句子的朗读节奏，限两处。
惟 我 与 尔 有 是 夫！
(2)解释下面句中加点字的意思。
①人不堪其忧
②必有我师焉
③舍之则藏
④好谋而成者也
(3)下列句中“之”的用法和“用之则行”中的“之”相同的一项是（ ）
A．夫君子之行（《诫子书》）
B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）
C．得一人之使（《穿井得一人》）
D．因往晓之（《杞人忧天》）
(4)翻译下面的句子。
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②子行三军，则谁与？
(5)请结合【甲】【乙】两文中孔子的话语，分析颜回的性格特点。
六、现代文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
（节选自《狗·猫·鼠》）
11．作者认为动物与人相比有哪些特点？
12．这段文字表达了作者怎样的思想感情？
七、名著阅读
阅读下面名著选段，完成下面小题。
【片断一】
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。……
【片断二】
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住： 也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
【片断三】
……拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
13．下列表述有误的一项是（ ）
A．“片断一”中“我笑着跳着，催他们要搬得快”表现了“我”盼望观看五猖会的兴奋心情。
B．“片段二”中“朝阳照着西墙，天气很清朗”这句是景物描写，烘托了“我”将要背出《鉴略》时的兴奋心情。
C．“片断二”中把自己急急诵读时发抖的声音比喻成深秋蟋蟀的鸣叫，形象生动地写出了“我”背书时紧张、担心、害怕以及无助无奈的心理。
D．“片段三”写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了对比的手法，含蓄地表现了父亲的严厉对“我”心灵上的伤害。
14．如果要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“温馨的回忆”，下面哪个人物不能入群？请选出人物并结合具体情节说明理由。
藤野先生 阿长 范爱农 衍太太
八、作文
15．阅读下面文字，按照要求写作。
你是否还在想念小学时的班主任？是否很想去母校看望他（她）？请你给他（她）写封信，或谈谈初中的学习生活，或回忆过去难忘的事情。
要求：①统一署名杭晓舟，时间为“10月12日”。②除诗歌外，文体自选。③不少于500字。④文中不得出现真实的校名和师生姓名。
参考答案：
1．(1)万卷古今消永日 一窗昏晓送流年
(2) 示例：广交世间名人雅士 博览天下妙画奇书
(3) a c
(4)示例：选第二个，意思是：人间最大的快乐就是默默地爱自己的亲人，世上最有趣味的事就是饱读有意味的文章。彰显的是寿镜吾的上下求索和一腔抱负。我们应当学习这种精神。
2．(1)示例：这是一方美丽的净土，需要您用心呵护。
(2)示例：留下文明，带走印痕。
(3)三味书屋，言传身教益启蒙。
3．沙似雪；月如霜 4．是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方 5．草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻
6．（1）按时；（2）诚信；（3）越过；（4）能忍受。 7．（1）人家不了解（我），（我）也不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？
（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 8． 忠 信 习 品德 9．提示：孔子的话有学习方面的，有修养方面的，有与人交际方面的，要针对所选句的内容谈感想。
10．(1)惟/我与尔/有是夫！
(2)①能忍受；②于此；③隐藏；④谋略
(3)D
(4)①选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。
②您若率领军队，找谁共事？
(5)甲文中孔子赞扬颜回吃简单的饭食，住简陋的小巷，能忍住贫困而不改自己的乐趣，可见颜回是个安贫乐道的君子；乙文中孔子对颜回说“用之则行，舍之则藏”的人只有我们俩，可见颜回是道德修养很好的人，能够进退自如。
11．适性任情；不自命清高；凶残但不竖“公理”“正义”的旗子（表里如一、不虚伪） 12．作者辛辣地嘲讽了“正人君子们”的虚伪、丑恶，表现了作者强烈的愤慨之情。
13．B 14．衍太太不能入群。衍太太和蔼可亲的外表下，隐藏着坏心眼，不是个令人喜欢的形象。她心术不正，给“我”看不健康的书籍，唆使“我”偷母亲的首饰变卖。或她自私自利，对自己孩子很严厉，却总是盼着别人家的孩子干坏事。或她虚伪，怂恿阿祥打旋，却事后装好人。或她迷信，让“我”在父亲临终前呼喊。
15．例文：
给小学班主任的一封信
亲爱的老师：
您好！
在升入初中的这一刻，我想给您写封信。六年的光阴，稍纵即逝，我们在您的陪同下，在母校的怀抱里生活了六年，马上就要离开母校，离开您，去迎接新团体的召唤了，百感交织在一起，所有的不舍与悲伤伴随着眼泪一点点流了出来。
老师，您还记得那些刚升一年级的孩子吗？你还记得和那些孩子一起玩吗？我常常听到您感叹说：“当初的一群孩子现在已经长这么高了。”老师您知道吗，当我每次听到您这样说的时候，心里都会有一种莫名的心酸，我怕有一天我会离开您，离开同学们，离开母校。这一天终于来临了。
老师，您还记得给我们上课吗？您不同于其他老师的教学方法，您总是把我们当做朋友，我们总把您当做知己，我们相处的很融洽，六年以来您都没有打过我们，我们犯了错误您都是耐心教导然后讲个笑话和我们一起开怀大笑，我们都会把不愉快的事情忘在脑后。
老师，您还记得我们的一次考试吗？那次考试我们考了全校第一名，我看到了您的脸上满是欣慰，说我们都是好学生，说我们都努力学习了，可是老师您知不知道，我想说这里面您的功劳占大半部分，我们能有好的成绩，好的成果，好的成就，一点一滴哪里能离得开您的教导？
老师，我们要升入初中了，我所有的不舍都用眼泪诠释了，您不能再陪伴着我们走下去了，想到这里，我的眼睛里又闪现出泪花。
可是我明白，我长大了，不能依赖老师了，再哭都是无济于事的，我想对老师说：“请您把您的希望寄托在我身上，相信我吧，老师，我一定不会令您失望，我一定会用最好的成绩来回报您的！”
此致
敬礼
杭晓舟
10月12日
名著名称
对联
人物
儒林外史
读书好，耕田好，学好便好；创业难，守业难，知难不难。
①
朝花夕拾
至乐无声唯孝悌，太羹有味是读书。
②