部编版语文七年级上册寒假课课作业22.寓言四则

这是一份部编版语文七年级上册寒假课课作业22.寓言四则，共7页。试卷主要包含了选择题，综合性学习，课内阅读，对比阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列对语句的翻译，有误的一项是（ ）
A．又有忧彼之所忧者。
译文：又有一个为他的担忧而担忧的人。
B．得一人之使，非得一人于井中也。
译文：得到一个人使唤，并非在井内挖到了一个人。
C．出溉汲，常一人居外。
译文：需要出门去打水浇田，经常派一人在外专管打水。
D．奈地坏何？
译文：对毁坏大地有什么办法呢？
2．下列加点字注音无误的一项是（ ）
A．家无井面出溉汲（gàijí） 中伤（zhōng）
B．躇步跐蹈（cǐ） 杞人忧天（qǐ）
C．身亡所寄（wáng） 废寝食者（qǐn）
D．舍然大喜（shè） 充塞四虚（sè）
3．下面对语句的翻译不恰当的一项是（ ）
A．告人曰：“吾穿井得一人。”（对别人说：“我家打井得到一个人。”）
B．得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀）
C．天果积气，日月星宿，不当坠耶？（天是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？）
D．终日在地上行止，奈何忧其坏？（整天都在地上走了又停，怎么还担心地会陷下去呢？）
4．下列文学常识说法有误的一项是( )
A．寓言叙述的故事含有教训、劝导的意味。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．伊索是古罗马著名的寓言家，他所编的寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。
D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
5．下面各句朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．及/其家穿井B．非得/一人于/井中也
C．又有/忧彼之所忧者D．晓之者/亦舍然/大喜
二、综合性学习
6．谣言，即不实的传闻的滋生和泛滥，会导致许多人成为受害者。为此，七年级（1）班开展“我看网络谣言”综合实践活动，请你参加，并完成以下任务。
（1）【漫画解说】静怡同学向大家展示了自己搜集到的这幅题为《网络谣言》的漫画。请仔细观察这幅漫画，并用自己的话概括其表达的观点。
（2）【材料探究】阅读下面的案例，写出你得出的结论。
案例一
2020年2月5日13时许，周至县公安局四屯派出所接群众报警称：有人通过抖音上传发布“村霸收费放车”视频，请公安机关核实处理。接报后，四屯派出所高度重视，快速反应，在四屯镇党委政府及县公安局网侦大队的密切配合下，通过认真调查，确认了造谣滋事者的身份信息和住址，于当日17时许，将发布不实言论的陈某某依法传唤到执法办案中心。
案例二
2020年2月6日，部分微信群中有一则“华宇理想国小区××号楼×单元×××户新增确诊两例新型肺炎患者”有关信息。西安航空基地疫情防控指挥部着重声明，目前辖区尚无疑似及确诊的新型冠状肺炎病例，该信息为虚假信息，公安机关将依法调查处理。
（3）【献计献策】如何有效地遏制网络谣言？
①请你提两点建议。[第（2）题材料中涉及的方法除外]
②拟写一条宣传标语。
三、课内阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
7．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）及其家穿井：
（2）有闻而传之者曰：
（3）丁氏对曰：
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）国人道之，闻之于宋君。
（2）得一人之使，非得一人于井中也。
9．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。
B．这个寓言故事告诉我们：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。
C．寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。
D．这个寓言故事提醒我们：不要轻易传播未经证实的传闻。
四、对比阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞其家室，出则愧对其知友①。其所以不得之故，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无②欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕③。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过（逾）人矣。非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋》）
注：①知友：朋友。②得无：莫非。③疾耕：努力耕田。
10．解释下列加点的词语。
（1）及其家穿井( )
（2）国人道之( )
（3）闻之于宋君( )
（4）人不对( )
11．用“/”标出下列句子的两处停顿。
宋 君 令 人 问 之 于 丁 氏
12．用现代汉语翻译下列句子。
（1）求闻之若此，不若无闻也。
（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄 《狼》）
（3）非独猎也，百事也尽然。
13．甲乙两文分别给了你什么启示？
五、现代文阅读
【甲】绿洲里的老先生
一个青年来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问：“这里如何?”老人家反问说：“你的家乡如何?”年轻人回答：“糟透了!我很讨厌。”老人家接着说：“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，年轻人回答说：“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物……”老人家便说：“这里也是同样的好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢?老者说：”你要寻找什么?你就会找到什么!”
【乙】青蛙的故事
记得在做生物实验时，把一只青蛙放在装有沸水的杯子时，青蛙马上跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒适地在杯中游来游去，直到它发现太热时，已失去力量跳不出来了。
14．【甲】文寓意：

15．【乙】文寓意：

六、作文
16．作文小练笔。
以“20年后”为话题，写一篇短文，注意合理地运用想象和刻画人物的方法。
参考答案：
1．D
2．B
3．D
4．C
5．B
6．（1）（示例）网络谣言就是杀手，太危险了！
（2）制造、散布谣言会受到法律的制裁。
（3）①（示例）a.完善规范网络行为的法律制度。b.加大网络监管力度，净化网络环境。
②（示例）遏制网络谣言，营造绿色网络环境!
7． 待，等到 听说 应答，回答 8．（1）国都里的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。
（2）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。 9．C
10． （1）待，等到 （2）讲述 （3）使知道 （4）应答，回答 11．宋君/令人/问之于丁氏 12．（1）寻到的消息如此，还不如不知道。
（2）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
（3）不只是打猎，做任何事情都是这样。 13．甲文：对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。或：不要轻易传播未经证实的传闻。乙文：在办任何事情时，不要一味蛮干，要考虑事物之间的相互联系，找出关键所在，再想方设法加以解决。关键问题解决了，事情就可以办好。或：如果遇到困难，善于思考，努力学习或工作，困难就能解决。
14．当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点，以批评的态度， 你便会看到无数缺点。 15．（1）大环境的改变能决定你的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变，才不至于太迟。
（2）太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式，也许就是你最危险的生活方式。不断创新，打破旧有的模式，而且相信任何事都有再改善的地方。
（3）要能觉察到趋势的小改变，就必须“停下来”由不同角度来思考，而学习，是能发现改变的最佳途径。
16．例：20年后，风云突变，我们的地球已成了一块不毛之地，人口猛增到100亿。地球已经不能让人类生存了，地球上的人们全都住进了空间站，这样下去是不行的……
爱因斯坦的相对论说过：“高速移动的物体，速度越快，时间就过得越慢，而当速度接近光速时，时间几乎是静止的。”正因如此，我与助手驾驶着飞船以超光的速度，冲出了银河系，去寻找一片适合人类生存的新天地。时间紧迫，如果7天之内找不到一片新天地，空间站就没有食物了，这样就会出现原始社会人吃人的现象。
我和助手在太空中已经漂流了6天，仍一无所获，但有一种信念支撑着我们。第7天早上，我召集全飞船的人，对他们说：“我们不能成为历史的罪人，如果今天的任务不能完成，就意味着全球生物的灭亡，这也关系到我们的生死。我们只有背水一战，找到一片新天地，这样才能让我们人类生存下去。”听完我这番话，大家更加努力地工作，他们心里清楚，今天是最后的期限。
忽然，一对中子双星出现在我们面前，这是两个大小相当、相互吸引的星球。在这种引力的作用下，草木居然十分茂盛，完全可以供人类居住。这一发现救了所有地球生物，人们都搬到这两个星球上居住。因为是我发现的这两个星球，所以就用我的名字来命名它们为“徐子健双星”。
人们到这两个星球后，意识到不能像破坏地球那样破坏它们，要保护环境，要珍惜这来之不易的生存之地。